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1、教师专业成长计划四篇老师承载着教书育人的责任，也须要不断学习，熬炼教书专业实力。以下是和大家共享相关的老师专业成长打算四篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 老师专业成长打算1 随着幼儿教师的开展，在以后的教育岗位上，更多的是作为教师的话更多的是多了一份责任，一份爱心，一份耐性，陶行知说过：教育即生活，生活即教育。作为教育工作的我们应当爱岗敬业，把教育适用于生活，运用于生活，把生活落实与教育上。 我是20_年的实习教师，刚起先初来乍到，在园长和各位教师的领导下，为了扎实自己的专业技能，没有经历的我们就感觉一头雾水，在1年的实习时间里，充溢了许多，为了更能完善自己的专业，在教学工作上，能有针对
2、性的备课，备教材，并做好活动反思，为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我将为自己以后的成长做如下规那么 一、开展方向： 1、 提高思想素养 老师是教书育人的主体，是带着驾驭新学问带着孩子走入新学问的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。 2、丰富科学文化学问 文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品德，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得老师是教书和育人是文化的结合体，那么在平常的学习中就要把文化学问与教育理论相结合，丰富自己的专业。 3、提高教育技能 作为幼儿教师加强专
3、业技能和综合的综合素养是仅仅不够的，这也是依据幼儿的特点，把老师的教育作为一个事业开展下去，使我们的孩子在这么一种承受教育学问的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，老师是要把教育技能放在第一位的。 4、促进亲子之间的沟通 孩子在幼儿园是造就习惯的，主要以嬉戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平常教育中要踊跃的拟定班务打算，谨慎的写好每个礼拜的一日活动支配表，在家长接送孩子时要把孩子在园的状况反映给家长听，并采纳鼓舞幼儿，表扬幼儿的教育方式确定每个幼儿，让老师与孩子和家长之间建立一种亲近关系以便于更好的与幼儿沟通。 二、详细打算： 第一年： 尽快适应和驾驭幼儿一日活动
4、1、 在幼儿园里，每个青年老师都是有自己缺乏的地方的，那么就要加强自己的特长很快的适应园内生活 2、 踊跃的一日活动是在嬉戏中不断谆谆教导的，关键是老师要驾驭孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有打算有合理的支配一日活动 3、 孩子都是以嬉戏来充溢一日生活的，以孩子喜爱的嬉戏吸引幼儿让幼儿在嬉戏中得到欢乐和促进老师与幼儿之间的亲近关系 4、 青年教师当然是没老老师经历足，那么我们就要多请教经历足的教师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。 其次年： 努力吸取新学问能刚好地与家长沟通 1、 新时代倡议老师要多阅读幼教方面的学问，不断丰富自己的学问，拓宽视野。 2、 为
5、了给孩子营造一个同等，宽松，理解，鼓励的精神环境，老师应当给幼儿缔造一个相宜的物质环境。 3、 驾驭寓教育与嬉戏渗透的规那么，让每个孩子都去参加嬉戏，引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学习体验和经验刚好地跟父母沟通。 4、 孩子在园的改变，学习上的进步多跟家长沟通，让家长做孩子的第一任教师，让家长多催促孩子的学习和身心方面 第三年： 教学理论和教学风格 1、随着经历的积累，年轻老师在教学上要把教学理论扎实并形成显明的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色 2、经过2年的学习更加的感受到比以前长了许多,教学上具有自己教学的特性,让孩子在老师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了,
6、感染力更强了 3、把理论学问联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出显明的比照 4、在教学上接着学习专业学问，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家教师讲公开课刚好地反思自己学到了什么?课外的学习和探究一个课题进展阐述时又是怎么探究的，启程点在哪里?核心在哪里?这些都是我们必将学习的过程。 5、依据孩子的不同须要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，这些我们老师在教学和生活中遇到的问题，那么青年老师更应当多点耐性，多点爱心，多点责任心，去协助孩子解决这些怯懦心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务实力，争取成为一名优秀的教师。 上述是我个人拟定的个人
7、打算，盼望在园领导的造就下，教师的协助下，能有所收获，使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园教师。 老师专业成长打算2 作为一名年轻的小学英语老师，我始终都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定3年老师自我成长打算，并在打算实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。 一、开展目标 树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。三年内，评上巴市英语教学能手，完成一个课题探究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充溢自己的博客。三年后，力争成为一名优秀的英语老师，成为一名探究型和开展型的老师。 第一阶段：开展内涵，努力学习英语
8、专业学问，提高自己的听说实力，谨慎阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取在市里上一堂公开课。 其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上巴市英语教学能手。 第三阶段：通过探究、探究，完成自己的英语课题探究，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。 教学方面：首先，接着以教学为中心，将心思集中在备课上，谨慎全面地备好每一节课，并在上课后刚好反思，扬长避短。渐渐形成自己独特的教学风格。其次，以开展学生实力为目标，以课本学问为根底，不断将旧学问滚雪球似的进展稳固，并有机地将新学问加以拓展，着力造就学生听、说、读、写各方面的综合实力。再次，在教学的过
9、程中，开展教学探究，将理论学问结合起来，评写有关小学英语教学方面的论文。 思想工作方面：促进个人专业开展，确立教育教学新理念.留意搜集专业开展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代开展的要求和学生学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和任务。注意个人素养的造就，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生缔造最好的教育。做个富有责任心的优秀教师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 二、开展详细措施 1.踊跃参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身实力。 2.平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学
10、活动。定期阅读中小学外语教学、中小学英语教学与探究、杭后教育等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。将理论与教学实践结合起来。 3、学习身边教师的珍贵经历，多参与听、评课活动，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色， 4.刚好进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题探究和论文写作，在教育科研、创新教育教学探究方面有所建树。争取第一学年有一篇论文或案例在市级以上获奖。 5.踊跃参与老师课堂大比武活动，在活动中得到提高。 我始终坚信一句话：专心，没有做不好的事!只要我专心，有缺乏就学习，有困难就探究，我坚信自己可以做好每一件事情! 老师专业成
11、长打算3 一、指导思想 以科学开展观统领学校老师专业成长实践。以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以校本培训为依托，踊跃开展形式多样的培训活动，来提高老师专业水平，为实现学校自主开展目标努力。 二、根本原那么 以终身学习为主要理念，以老师个体专业成长中的成长规划，理论学习个体实践自省提升为主要线索，以鼓舞老师脱颖而出为有效的促进手段，以详细的目标导素来对老师的专业成长实施有效地干预。 1、主体性原那么。实现以人为本，激发老师的内部动力，缔造良好的学习气氛，促进自身特性的自由开展，最终到达老师职业须要与个人志向的统一。 2、动态性原那么。老师的专业成长是一个动态的过程，依据老师开展须要，在各
12、个阶段供应必需的支持，促进其持续开展。 3、开放性原那么。由于老师的专业水平、看法、方法、要求各异，在时间支配上，对主题确实定、探究视角的选择和教学方法的运用等方面，力求做到更敏捷，留给老师展示特性及专业开展要求与实力的足够空间。 4、互动性原那么。注意老师与其专业活动环境的踊跃互动，一方面以理论学习与实践经历的互动相结合;另一方面以老师之间沟通、互助、研讨相结合。 三、现状分析 (一)优势分析 1、根底建立：学校进展了整修，进展了高标准的整体规划和布局，根底设施建立将一步到位，教学设施完善。特殊是学校装备了多媒体，两台电脑可以上网。将为我校教育科研与老师专业成长供应优越的条件。 2、师资队伍
13、：学校现有老师11人，到达本科以上学历3多人。老师平均龄36岁左右，精力充足，简单承受新的教育思想、方法和手段。且具有较大的个人开展空间，将为学校将来的开展奠定扎实的根底。而每年都有新教师的调入，必将增加学校人才力气与工作活力。 (二)问题剖析 师资队伍：学校老师的教育教学热忱虽高，但总体教学水平有待进一步提升，缺少教学风格显明、具有各学科引领作用的骨干老师。学校正处于开展壮大时期，每位老师在教育理念与行为上存在些许差异，整合须要必须的时间周期。 四、开展目标 (一)总体开展目标： 经过努力，在实践中检验和完善外部干预，内涵自省，教学相长的老师专业成长程式，建立一支阳光向上、踏实能干、特性显明
14、的老师队伍，逐步缩小与城区学校老师专业水平的差距，让更多的平民孩子享受到优质的教育资源，有效地推动素养教育在我校的全面实施。 (二)详细开展目标 1、专业情感目标 遵循中小学老师职业道德标准，不断深化师德建立，丰富师德建立内涵，建立长效机制，强化正确的师德导向，提高老师的政治修养、道德养息、人文修养和专业素养，教书育人，为人师表。使老师实现由职业满意向专业认同再向事业追求的转变，让老师的看法、价值、信念、行为表现都将得到不同程度的调整、完善和提高。 2、专业技能目标 (1)根本功目标： 三笔字(粉笔字、毛笔字、钢笔字)、简笔画技能要人人过关; 信息技术运用，目标是两会：会操作(会操作电脑进展文
15、字和简洁的数据处理、上网阅读、建立博客、收发电子邮件和协助教学);会制作(会制作简洁管用的多媒体教育教学课件、网页)。加强培训，切实提高老师信息技术在教育教学实践中的应用实力，青年老师全部通过规定的计算机应用水同等级考试。 (2)课堂教学目标： 人人能上合格课。局部老师能够参与在市级以上的各类赛课活动，并取得较好的成果。 有效地提高老师的教育教学实践操作实力，力争到达每位中青年老师都能独立地探究和处理教材，提高课堂教学质量。 局部中青年骨干老师能形成自己独特的教学风格。 (3)骨干老师目标： 三年内造就校级骨干老师8名，区级骨干老师的比例到达60%，获得市级教学评比荣誉的老师4人以上。 (4)
16、科研目标： 全面提高老师群体的科研意识和科研水平，努力向科研型老师转化。 实现人人有参研课题，个个有学术成果; 能独立撰写教育教学探究论文，并在市级以上获奖或发表; 局部骨干老师能主持相关课题的探究工作。 (5)学习目标 三年内每位老师要利用业余时间阅读不少于20万字的书籍、报刊。每学期读一本教育专著。 三年内做1万字的读书笔记，每学期写1010字的读书心得。通过阅读，开阔视野，增加底蕴，不断提升自己的理论素养和文化内涵。 五、实施策略 (一)制度干预 一是建立健全相关的促进老师专业成长的制度，实施名师造就工程，对老师的教育教学行为加以适时的引导与标准，如读书制度、听课评课制度、课堂教学评估标
17、准、培训制度等;二是进一步落实好我校已有的老师评价制度，对师德师风、教育教学、教育科研、教学质量等方面的年度考核方案作进一步的修订与完善。 (二)活动培训 1、师德养成：加强对教育法规及老师职业道德教育，进一步明确老师的行为标准，提高老师的专业情意。 2、成长跟踪：做好老师的成长记录，做好老师业务档案管理工作。关怀老师的专业成长。协助每一位老师分析其专业成长的特点，拟定个人专业成长中长期打算，力争做到持续开展与阶段目标相结合、个体成长与同伴互助相结合、自我监视与制度约束相结合。 3、外部培植：创立一个以学科教研组老师专业成长网络。充分发挥各级网络的独特优势，在活动中对老师的专业成长作好帮扶与引
18、领工作，开展合作、沟通活动;依托上级教研部门，引荐优秀老师走出去展示沟通，打造一批精品骨干老师。 4、信息衬托：鼓舞骨干老师创立个人博客;老师中形成博客圈子。鼓舞老师参加金明教育网站的沟通及在其他网上探讨。 5、活动引领：接着缔造性地抓好常规校本教研活动。 为提高老师的专业水平，接着缔造性地抓好常规校本教研活动，促进老师的专业化开展。 (1)采纳请进来走出去相结合的方式，针对老师群体共性特点，拟定培训打算，制定预期达成目标，并对学习预期达成目标作好刚好反应与调整。 有打算地遣派老师到外地考察学习，让老师刚好地了解与驾驭教育开展的新动态;利用一切可能的时机组织老师到兄弟学校学习、教研，了解同类学
19、校的开展现状，汲取其他学校胜利的经历，从外部获得新的信息，刺激老师专业开展自我意识的不断觉醒，也为学校供应可持续开展的动力。 (2)加强老师根本功学习。 一是专业技能方面三笔字(粉笔字、毛笔字、钢笔字)、平凡话、信息技术的学习; 二是专业学问的积累，个体理论学习，针对个体特点，提出定期学习目标，读教育专著、人文社会科学、学科前沿理论等，学校供应老师专业成长学习必备学习资料与平台，每学期完成读书笔记不少于20_字，对学习状况定期检查，并以相关制度进展干预。 (3)改革听课制度。 校领导开展听课活动，主要是对老师的课堂教学改革作详细的指导;鼓舞老师间进展互助性听课，主要是老师间通过听课，相互学习，
20、取长补短。 立足听-说-评活动，开展听课评课沟通反应制度。因为这些活动立足学校资源，直面老师的日常教学实践，较真实和直观地反映老师的专业状态，对促进老师专业开展很有针对性、诊断性、启发性。各老师每学期至少听课10节以上,教研组长听课15节以上，主任听课30节以上，校长听课40节以上。 (3)踊跃支持老师个体将所学理念大胆用于平常的教育教学实践之中，鼓舞老师采纳自我实践与同伴互助的方式，形成自我的教育教学特色。 (4)加强老师在实践中对自己的教育教学行为刚好反思的过程监管，强化老师教学反思制度的干预作用，实现由他律到自律的转变。 (12)做好各级教育规划课题的探究。一方面，通过探究，不断学习教育
21、教学理论，以提高老师的理论修养，提高教学探究实力，进而提高实际的教育教学实力。另一方面，通过探究，为一些教育教学中的问题寻求解决的策略，为一些教育教学方法寻求理论支撑。从本学期起先，老师要踊跃主动的担当课题的申报和探究工作，做一个科研型的教育者。 六、动力支持 依据老师新的开展现状，制定相应的鼓励机制和促进方法，以提高老师的专业学问、专业技能、专业情意，从而对老师的专业成进步行有效的支持。 1、以评促教。 老师专业成长的最终目的是为了学生的开展。学校确定对探究个体综合考评做出调整，一是由学生、家长和社会共同参加评价，采纳问卷调查和访谈等形式，把评价结果作为老师专业成长评价的一个重要组成局部。二
22、是改革学生评价体系，强化对学生特性特长与综合素养的评价，让老师明白教育的需求与方向，自觉地提升自己的专业水平，变更自己的教育教学行为，从而对老师专业成进步行有效地支持。 2、老师的专业成长与年度考核和评优评先制度挂钩。 3、抓好名师工程的实施。学校要为老师专业化开展搭建舞台，供应开展的广袤空间，切实抓好学校名师工程，以逐步形成我校骨干老师队伍。要通过名师、学科带头人 造就工程，使学校拥有必须数量不同级别的优秀班主任、骨干老师、学科带头人。 老师专业成长打算4 作为一名老师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己成为适应时代开展，符合高品位要求的教育者。凡事预那么立，不预那么废
23、，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比拟顺当地进展，为此特制定个人专业开展规划，为自己今后的开展指明方向。 一、指导思想 在教育事业开展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现供应了一个很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的开展与学生的开展严密的结合起来，踊跃提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、探究型的老师。 二、自我分析 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教育事业，酷爱学生，在工作上能够踊跃完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人;擅长承受别人的不同看法，虚心向他人学习;有必须的教学经历和理论学问;能够踊跃
24、参与各类教研活动和老师接着教育学习。 三、个人专业开展目标 1.个人修养，做有品位的老师。造就自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2.做一名业务上、教学上都过硬的老师。要养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，谨慎学习学科专业学问及系统的教育理论学问，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的相识。使自己具有综合的科学文化素养，驾驭多层次、多元化的学问构造，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化学问构造
25、的人。同时在教学过程中实现教-学-研一体化，领悟生活化、情境化课堂教学的精华。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研实力，使自己的教育教学水平再上一个等级。 3.做一名轻松欢乐的受学生欢送的教师。向身边优秀的同行学习管理经历，学习驾驭老师工作必备的专业学问及工作艺术，驾驭儿童心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的管理实力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，造就人，塑造人，形成自己独有的工作风格。 4.作一名擅长反思，勤于积累的教师。对自己的教学活动进展反思，刚好积累教育教学工作中的胜利与失败，总结经历、教训。刚好的将自己的反思
26、整理提炼，踊跃投稿。 5.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为老师开展效劳。 四、实现目标采纳的详细措施 1.首先努力完成日常教学工作，谨慎备课，谨慎上好每一堂课，爱 岗敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进展反思，总结经历，积累经历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，谨慎探究学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储藏。 2.勤于学习，更新观念，谨慎探究学科特点，谨慎学习数学课程标准，与时俱进。 3.踊跃参与各种听、评课活动，进展高质量的教研活动，争取时机让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经历的教师学习，提高
27、自己的教学实力。 4.刚好进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题探究和论文写作;平常抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。 5.加强自身课堂调控实力和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进展深化探究;注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。 6.每个学期末对自己的的教学进展总结，对学生的成果作出分析，刚好反思自己的缺乏，总结经历。 总之，在今后的时间里，我会接着发扬工作谨慎，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创立有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，成为一名学生爱戴、家长信任的老师。我愿把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我坚信这也是每一个老师所追求的思想境界。