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1、关于数学教研组学期工作总结通用范文四篇 我们写工作总结内容都是依据自己的工作状况来思索的，你有写过工作总结的经验吧，大家在工作总结的写作中，势必要敬重事实，以下是我细心为您引荐的关于数学教研组学期工作总结通用范文四篇，供大家参考。 关于数学教研组学期工作总结通用范文1 一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回忆一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进展总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生效劳，向德艺双馨的老师迈进。 一、加强思想政治学习，提高师德修养 一
2、年来，我在思想上严以律己，酷爱党的教育事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与教师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，特殊敬重老老师，把他们作为自己学习的典范;爱岗敬业，有奉献精神;能踊跃涌跃参与学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想相识，端正工作看法，听从工作支配。向这次周教师生病，领导支配我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，须要我付出许多精力去照看，但我仍旧二话没说不提任何要求把工作承受下来，从不叫苦喊累，只静默尽心去干好。 二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果 教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会
3、在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变，为了更好地进展教学，首先除了坚持参与学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并写了近万字的学习心得与学习笔记，而且在小学教育网上发表了十二篇关于教育教学的文章。其次，利用所学新理念结合我校学生详细状况缔造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深化细致的钻研，精确把握教材的重难点，对教材进展合理整合，的确做到了是用教材而不是教教材，然后依据学生心理特点和班上学生的实际学问水平，制定恰当的教学目标，选择适宜的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“老师主导、学生主体、教学为主线”的开心式教学，从不搞满堂灌，而
4、是讲练有机结合，尤其注意在课堂教学中充分给学生时间进展自主、合作、探究学习，给学朝气会让学生自己提出问题，自己想方法解决问题，注意造就学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最终踊跃做好学困生的工作，用开展的眼光对待学困生，不蔑视、冷淡，做到“真诚、耐性”，允许他们学新知时短暂听不懂，给他们一个承受学问的过程，尽限度爱护他们学习自尊心和求知爱好。 由于教育教学行为标准，能够因材施教，刚好发觉、探究、反思和解决教学工作中的新状况、新问题，我所带班级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的实力普遍得到提高，学困生面在渐渐削减。 三、班级常规工作，造就学生良好行为习惯 本学期我班有54名学生，其中
5、45人是外来借读生。这些学生的父母大多文化程度较低，居住环境较差，成天为生存而劳碌，因此很少关怀孩子的教育成长，从而导致了许多学生一张口就出口成“脏”，一动手就“比武”不分输赢决不罢休，而且性格很拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种状况，我以小学生日常行为标准为标准制定了每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。 1.利用升旗和学校举办的各种活动对学生进展德育教育。向每周升旗仪式完毕后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容，想一想自己受到了哪些启发和教育，本周准备怎样做。通过这种方式使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。 2.发挥“小干部”的大作用。
6、班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进展帮助和指导。 3.利用班会、队会课请学生参照小学生日常行为标准开展自评、互评活动，评出“学生”和“明日之星”。 4.坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深化地理智地去爱学生，去发觉他们值得其他学生赏识之处，进展协助和鼓舞，让他们明白通过努力自己完全可以该掉不良习惯，允许他们有反复，在不断的反复中把坏习惯该掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找缘由，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确踊跃的看法解决问题。 四、树立效劳意识，努力做好工会工作 自从担当校工会工作后，始终坚
7、持把教师们的利益、为教师效劳放在第一位。依据学校实际状况，放弃自己的休息时间，创立学校主页，学校校报，使老师们能刚好了解学校最新动态和获得教育教学信息;组织老师开展双升、案例分析大家谈、老师秋季运动会等丰富多彩的活动;刚好和校领导及工会委员探望生病、孕产妇及家庭困难的老师给他们送去大家庭的关怀和暖和。通过努力和改良工会工作，此时此刻校工会制度正在逐步完善，使工会真正成为职工们温馨的家园，深受教师们的宠爱和好评。 一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，坚信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。 关于数学教
8、研组学期工作总结通用范文2 本学期数学组在校领导的关怀下，在教科处的干脆指导下，开展了一序列相关教研活动。取得了较好的效果和成果。总结如下： 一、新课改和新的教育理念的改变 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 从造就目标上看，新课程改革旨在顺应时代的要求，全面推动素养教育，努
9、力造就学生健全的特性和完整的人格，造就新一代高素养的社会主义社会的公民，以实现中华民族的宏大复兴。这为学校教育工作指明白方向。本学期，我组老师大胆学习新课改先进地区的经历，结合我校实际，学习新课程标准，驾驭新的教学理念，摒弃传统的教学观念和教学方法，让老师尽快地转换角色，打破陈旧的教学框架，摆脱传统的教学思想的束缚，用新学问、新理念武装头脑，运用到教学之中，取得了较好的效果。全组老师都意识到，新课程改革给我们带来了新的挑战，新的契机，我们克制困难，抓住机遇，一切从零起先，不断学习，不断实践，不断总结，不断前进。 二、踊跃协作市教研室组织全市新课改实践活动 本学期10月份在我校召开全市新课改公开
10、课，由汤丽慧教师主讲必修1函数的应用，取得热情反响。汤教师的课集中了我组老师专家的集体才智和新课改理念，从情感价值体验中让学生建构学问体系，形成实力意识。师生互动共同完成这节课，深得全市听课老师赞同。 三、狠抓课堂教学，突出备课和上课两个环节 “实践反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是老师呈现自我、完善自我的舞台，更是提高老师教学实力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确老师的经历和实力是在教学实践中形成的，校本教研应当成为老师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。本学期我们在每位老师上实践课的根底上，支配了实践反思”的教研活动，通过对课堂实录的视察
11、、分析，进展评课和反思，在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了教学反思。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 四、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，在学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。我们拟在全组开展在
12、有限的时间吃透教材，分工撰写教案的活动，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；踊跃利用各种教学资源，缔造性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展不断地将公开课上的精华延长运
13、用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的很多问题，有新的相识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视造就学生应用数学的意识和实力。重视造就学生的探究意识和创新实力。 五、常思索，常探究，常总结，以科研促课改，以创新求开展。 坚持每月一次的教研组考核，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核状况，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，造就了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40
14、分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实协作校教研室抽测，强调学生的数学活动，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 关于数学教研组学期工作总结通用范文3 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，改革教学，在接着推动“自主创新”课堂教
15、学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂。 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织全体数学老师参与教研组组织的新课程标准及新教材培训学习。在全体数学老师集中谨慎学习的根底上，对于显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在
16、新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。在教育处的带着下，紧扣新课程标准和“自主创新”的教学模式。一年级杨月娇老师的加减混合、六年级潘繁盛教师相邻体积单位间进率一课胜利的展示，收到良好的效果，得到教育处领导和听课教师的确定。 三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。
17、我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。四：抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并
18、力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检管理上，努力表达以人为本的思想。要求每位老师参照有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体。 2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。 3、校查A随机查：管理人员进课堂通知听课、推门听课、跟踪听课，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规工程集中抽查。 坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核状况，并将常规五环节量化在校内网，增大考核透亮度，把
19、常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。 全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，造就了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进展调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引导教师走进新课程，抛砖引玉。对新课程标
20、准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，开展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。真正将考试作为促进学生全面开展、促进老师提高改良教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 关于数学教研组学
21、期工作总结通用范文4 一、初中教学组是个团结的集体。全组共15人，每周五下午第1、2节课是我们组的教研活动时间，大家准时到场，踊跃探讨，教研组会议气氛热情，内容充溢，有评课，有研讨课题，有讲座，有传达教研室工作支配，有探讨教材等内容。 二、集体备课按时完成。初一备课组长袁泉，初二备课组长冯娇，初三备课组长林玲各尽其责，谨慎带着组员完成集体备课，共同定进度，探讨重、难点、授课方法，上课时相互听课，共同进步。一章完毕后，共同商讨出测试题，考完试后相互比拟，找自己的差距，然后反应，再补漏。平常谨慎备课，有日期、有重点、目标、难点、课型等过程、小结、板书、教后感也写得很好，谨慎批改作业，批改同步，一课
22、一阅，作业中有日期、等级、二次批改，要求学生订正，教师刚好批改，能利用习题课对作业中存在的问题刚好反应。 三、造就新老师也是组内活动的一个重点，校领导和组内其他教师在新老师的造就上也做了许多。在新老师上公开课前，听试讲、指导、反应，协助他们始终讲到胜利，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们许多自己的珍贵经历，在评课过程中大家踊跃发言踊跃，毫不保存的指出授课教师的优点和个人不同的看法和建议，真正做到让新教师有所收获，能通过一次公开课收获满满。 四、校级沟通活动状况。本学期课题微课与数学教学的有效整合结题聘请了原市教研员唐羊和教院附中副校长俞丽芳来指导工作。还派林金土、陈栋、林丰
23、、包灵等教师参与省级听课学习和其它老师一起听课、评课，相互学习，相互沟通，取长补短，另外还派林玲和袁泉教师参与省级讲座学习并回来和我们沟通学习大家都受益匪浅。 五、我们教师不仅留意上好每一堂课，还坚持课后辅导。谨慎批改学生作业，从学生作业中发觉问题，针对问题进展个别辅导。开展丰富多彩的课外活动，让学生的数学学习从课内有效果地延长到课外。开展数学竞赛活动，有效地激发了绩优生的.学习爱好。一年来，通过全体教师的努力，我校学生学习数学的爱好、数学素养、数学成果均有了不少提高。老师间相互听课，相互学习相互协助,共同提高。每位老师都上了一堂公开课，其他的全部数学教师参加听课，听课后谨慎评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。提倡老师做教学案例探究。通过这些活动一方面学习别人的胜利经历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。一年来，我校教师的业务水平都有了必须的提高。 总之，初中数学组是个团结、奋进的小组，组内人员个个谨慎、踏实，忘我工作，但也还存在缺乏，理论水平还需进一步提高，撰写论文的质量上还需加强。