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1、最新语文老师个人工作计划范文 有多少个晚上挑灯到天亮，教师您专心中全部的爱，染成了我青春的轨迹，那么关于相关的打算该怎么写呢，下面是我为大家整理的语文教师个人工作打算范文三篇，供大家参考。 语文教师个人工作打算1 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1注意汉语拼音学问的驾驭。 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学
2、生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 2抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持
3、怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 3抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比方，我在上北风和小鱼一课时，当学完课文后，许多学生都认为北风很厌烦，小鱼很英勇，但是当让学生观赏完我所打算的精致的冬天雪景时，学生的观念
4、就发生了一些改变，有的学生起先喜爱北风，这时我刚好引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 通过一学期来的工作，我班学生在期末考试中获得了优异的成果，全班44人参考，及格率101%，90分以上人数43人，95以上人数达40人，总分值13人，平均分97.52分，列年级第一。 语文教师个人工作打算2 一、教材整体分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有
5、8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表 一，要求会认的字；生字表 二，要求会写的字；词语表。 本册新编选的课文超过一半，更加留意亲密联系儿童的经历世界和想象世界，语言活泼，生动好玩，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪，在情感上得到熏陶。 二、学期教学目标 1、相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。 2、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 3、用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、接着学习默读，能对课文中不理解
6、的地方提出疑问。 5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 7、接着学习略读，粗知文章大意。 8、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 9、接着造就读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 10、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 11、能用平凡话交谈。在交谈中能谨慎倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能
7、逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。 12、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。上述目标有的是在低年级的根底上的进一步开展，教学中，要留意不同目标的起始及程度和要求的差异，留意与三年级上册教材的连接。 三、 教学措施 在往年，我们年级组的教师始终兢兢业业教书。但细致一思索，我们这样的苦教书实在得不偿失。教师们个个教得身心交瘁，影响了身心安康，影响了家庭生活。而对于学生，我们往往付出的努力太多，期望值太高，结果悲观也越多，所以赐予学生的压力也更大。其实，这样也是不利于孩子们的成长的。所以为了学生，也为了自我，痛定思痛，我们确定在新的一年中要转变观念，变更心态，解放
8、学生，解放自我。那么在详细的教学中如何实践呢？ 一做足课前打算，用一生去备课 过去，我们曾狭义地理解备课就是写教案。上级检查教师是否备课，课备得好不好，就是查教师的教案写得美丽不美丽。为应付上级的检查，拼死抄教案，写教案，奢侈了不少时间。其实，备课是全部为课堂教学所做的打算，除了写教案，还有对教材的深化研读，对学情的精确把握，学具、教具的打算如：多媒体课件的配套运用，等等。 上好课，功在课前。因此，本学期我们主要做好以下几项： 1、深化解读教材，吃透教材。解读好教材，是上好课的前提条件。腾出点时间，去读教材。做个读者，做个学生，做个教师，以不同的角度去读，读出不同的理解，读出不同的要求，读出不
9、同的问题。让教材烂熟于心，才能让课上得得心应手。 2、充分利用集体才智，备好课。一个人的力气是有限的，集体的力气大无比。我们多个平行班的年级，最大的优势就是多个教师同教一个教材。尤其是年级组中的老老师。对同样的问题，每个人都有自己的独到的见解和处理方式，集思广益，同心同德，用集体的才智来备课，能让我们把课备得更好。 3、针对自己的学生，力求管用。教案书写不求美丽，教学设计不求新颖，教学策略不赶潮流，但要符合学生实际，能促进学生的开展。 4、形成生活备课的习惯，专心备课。形成全部的生活积累都是为了教好书的观念，并努力去实践。有时机要走出去，看看外面的世界，丰富自己的人生经验。有时间要静下来，看看
10、书，丰富自己的精神世界。 二用好课堂时间，向40分钟要质量 向40分钟要质量，这话也许从提出素养教育的时候就起先了，但真正做到有效教学，高效教学，充分用好课堂那40分钟，并非易事。但做好课前打算，就能在课堂上得心应手，提高课堂效率。不断学习课堂教学的方法，修炼自己的课堂教学艺术，追求本真课堂，才智课堂。详细地，我们将在以下几方面做出努力： 1、把读书时间还给学生。教师少讲一点，学生多读一点。让语文课书声朗朗，成为名符其实的语文课。 2、把自主权还给学生。教师专制的要求少一点，学生自主选择的时机多一点，自主学习的时间多一点。 3、把更多的作业放到课堂中完成，把课外的时间还给学生。每节课抽出一点时
11、间让学生去完成相关的作业。教完生字，让学生在课堂上抄写生字；导读课文时，不光让学生听讲，还要动笔做一做练习，完成作业本中相关习题。尤其是一些阅读训练，让学生结合课文的学习一起完成。教给学生阅读的方法，提高学生的阅读实力。 4、多一些课堂小练笔，读写结合，提高学生的写作实力。作文是学生最头痛的作业。每节课一个小练习，并有课文作为范本学习大多练习都为课文片断或句子的仿写，让它成为寻常事，简单事，并成为好玩的事。 三不忘课后反思，在反思中成长提升 反思不必须要成文，但必须要去想一想这一课教学中的好方法好策略，在今后的教学中加以运用，提升；要想一想缺乏之处，须要设计一些练习来弥补缺乏，或是在今后的学习
12、中加以改正。做好错题收集与过关练习设计。 语文教师个人工作打算3 一、指导思想。 全面提高学生语文素养，不断提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力。注意语感的积累、感悟、熏陶和造就，使学生养成良好的语文探究性学习习惯。应加强文言文阅读教学，夯实“双根底”，加强写作指导，注意造就学生的审美情趣、思维品质和文化品位，开展其特性，形成健全的人格，努力开发有活力的语文新课程。 二、学术状况分析。 这学期，我还有两个班，一年级三班和四班。大局部学生学习目标明确，自制力强，能按要求学习，根本完成教师布置的学习任务，谨慎做作业。但课堂气氛不够活泼，仍有少数学生学习缺乏主动性。当然，这和班主任的指导思想有关
13、。高一上学期相当一局部学生的语文学习还处于被动状态。期末考试，两个班、两个年级的平均分都在两分以上，高分学生稍显缺乏，主要是语文根底学问驾驭不好，课外迁移不够。他们的读写实力须要加强。 第三，教学目标。 力求明显提高合格率、优良率和改善率。要努力拓宽语文学问，扎扎实实深化语文根底，造就学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都要写好钢笔字；写好争论文可以全面提高学生的文学鉴赏实力。 四.教材分析 必选1 1.阅读观赏：古代名篇诗文、中外小说、科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境、感受与共鸣、提问与解决问题、启迪与想象。 2.表达和沟通。 训练一般争论文的写作。支配的题目是：学会选择论证的角度。
14、选择和运用论据，学习论证，在探讨中学习表达。 3.口头沟通：探讨。 4.梳理与探究：交际中的语言运用，文学作品的特性化解读，语文学习的自我评价。 5.名著简介：红楼梦 高老头。 必修2 1.阅读和观赏：中外戏剧，宋元歌词，古代传记和社会科学论文。 2.表达与沟通：主要训练争论文的写作。支配的题目有：横向探讨、纵向探讨、辩证分析。 3.口头沟通：辩论。 4.梳理与探究：逻辑与国学，走近文学大师与电影文化。 5.名著导读：莎士比亚戏剧、朱光潜谈美。 动词verb的缩写详细实施 1、狠抓背诵和根底训练，注意课内外结合，立足训练提高，为高考、为实践、为笔记。重发挥学生在学习中的主体作用。 2、谨慎抓好课前三分钟活动，实现资源共享。 3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。 4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。 5、努力钻研教材和专业学问，谨慎备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时间。 6、注意语基的训练与指导，重视语法学问的讲授，提高学生的语文层次。 7、注意课外学问的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习爱好，鼓舞学生把触角伸向课外。 8、注意对学生学习习惯的造就，指导学生做好学问积累。 9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。 10、努力开展语文活动，全面推动语文教学改革。