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1、有关于物理老师教学工作计划范文教师，您是园丁，浇灌祖国的花朵，教师还是成长中恒久的守护。那关于物理教师教学工作打算该怎么写呢，下面是为大家整理的物理教师教学工作打算范文三篇，供大家参考。物理教师教学工作打算1一、学生根本状况：本期179班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。180班共有学生55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。182班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。因为是新课程，学生都有特别深厚的爱好和较剧烈的新奇心，期盼学习这门别致的学科。二、教学总目标和总的教学要求1
2、、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用；学问与技能2、造就学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力；过程与方法3、造就学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。情感看法与价值观三、教材分析：八年级物理教材从全面提高学生素养的要求启程，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产开展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，
3、又有利于造就实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。本教材为新人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，踊跃推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，踊跃缔造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，遵照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开
4、头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，协助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最根本的测量，学生应当驾驭常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还时时利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。机械运动现象最普遍、最简洁，学生也最熟识。例如，学生
5、在小学已经进展过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的学问和生活经历来逐步绽开。对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。本章课程标准的要求1、能用实例说明机械运动及其相对性。2、能通过日常经历或自然现象粗略估测时间。会运用适当的工具测量时间。能通过日常经历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。3、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进展简洁计算。其次章声现象该章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播
6、的？声音有哪些特性？以及人们是怎样利用和限制声音的。通过这一章的学习，应当使学生了解振动使物体发声，声音的传播须要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地限制噪声。这一章特殊留意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应留意结合本地的实际状况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际学问，造就他们学习科学的乐趣。这一章的教学，许多处可以通过试验和探究进展，使学生在学习学问的同时，造就他们的视察实力、初步的探究物理规律的实力，以及应用物理规律说明简洁现象的实力等。第三章物体改变该章，学问目标简洁、物理现象直观、
7、与日常生活联系严密、学生体验特别丰富，编写短小精悍，为老师们留下了广袤的自我发挥的空间。在学问方面，本章的学问可以协助学生理解日常生活中大量的热现象，而且很多学问是理解地理课中的一些气象现象的根底，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分表达从生活到物理，从物理到社会的教学理念；在过程和方法方面，担当着进一步完善探究过程的思维程序，进一步造就学生的视察试验、归纳总结等实力和方法的任务；在情感、看法和价值观方面，本章内容更是让学生领会自然现象中的奇妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是造就学生乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会胜利的愉悦渐渐走向自
8、主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线老师变得特别专业，专到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的裁体作用，我们必需从教学观念、教学方式，尤其是学问储藏方面多下点功夫。第四章光现象该章主要探究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学学问渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故事；光传递的信息，可以发觉宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用太阳灶，以及空中楼阁、热
9、谱图、驻钞机；等等，都充溢了魅力和活力。老师应当依据须要和可能，供应身边具有活力的别致事例于教学之中。第五章透镜及其应用该章是色调斑斓的光现象的其次局部，在光现象的根底上，讲解并描述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步学问；生活中的透镜：放大镜、照相机、投影仪；视察世界的窗口：眼睛和眼镜，还有视察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活休戚相关，表达了新的课程标准从生活走向物理，从物理走向社会这一开展的理念。二、本章课程目标全口制义务教育物理课程标准试验稿以下简称课程标准中的课程目标与九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲以下简
10、称义务大纲中的教学目标不同。它不仅有学问与技能目标；还有过程与方法、目标和情感、看法与价值观的目标。前者属于学问技能目标，后者统称为体验性目标。一学问技能目标1、相识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2、探究凸透镜成像的规律。3、了解凸透镜成像的应用。1了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。2丁解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。3了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度该章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题物质下的一个二级主题。课程标准要求：1初步相识质量的概念，会测量固体和液体的质量。2通过试验，理解密度的概念，尝试用密度学问解决简洁的问题。能说明生
11、活中一些与密度有关的物理现象。物理教师教学工作打算2物理是一门以试验为根底的学科，试验教学是物理教学的重要组成局部，通过视察和试验可以协助学生加深对学问的理解，开展学生的动手动脑实力，造就学生实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做打算如下：一、试验目的1造就学生树立实事求是的科学精神。2驾驭科学的试验方法。3造就学生初步的视察和试验实力。4造就学生的创新精神和团结协作精神。二、试验重点：本学期试验教学的重点是局部演示试验分组试验。三、试验难点：1将探究方法和创新精神用于教学中。2将演示试验变为分组试验。四、试验措施：1对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2严格要求，按
12、程序进展操作。3谨慎组织，细心辅导。4开展形式多样的试验竞赛活动。5踊跃组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。五、试验配档：周次日期演示试验 节次分组试验第一周 星期一 确定动能大小的因素3、4星期二 动能和势能的转化6、7星期四 用刻度尺测长度其次周 星期一 二氧化氮的扩散3、4星期二 确定扩散快慢的因素6、7星期三 做功与内能的关系2、7星期四 热传递与内能的变更3、4星期五 探究比热容5、6第三周 星期四 测平均速度第四周 星期二 一切声源都在振动2、3、5、7 利用内能来做功星期三 探究声音的音调和音色24、5、6第五周 星期一 摩擦起电3、4星期二 用手感觉水的温度2、3、5、7星
13、期三 电流的形成2、7 用温度计测水的温度星期四 视察熔化现象3、4、6、7导体和绝缘体3、4第六周 星期三 组成串联电路和并联电星期四 视察水的沸腾第七周 星期二 压缩体积可以使气体液化2、3、5、7 电流6、7星期三 视察碘的升华2、4、5、6星期四 用电流表测电流第十一周星期三 探究光的反射定律2、4、5、6用电压表测电压星期四 视察平面镜成像3、4、6、7第十二周星期一 确定电阻大小的因素3、4星期二 光的折射试验2、3、5、7变阻器6、7第十三周星期二 照相机第十四周星期三 电流跟电压电阻的关系2、7星期四 幻灯机 放大镜星期五 伏安法测电阻第十五周星期三 用天平称固体和液体的质量星
14、期四 用天平测物体的质量3、4、6、7第十六周星期一 电功3、4星期二 额定功率6、7用天平称固体和液体的质量星期三 测定小灯泡的功率星期五 焦耳定律5、6第十九周星期二 物重跟质量的关系2、3、5、7星期三 同始终线上二力的合成2、4、5、6物理教师教学工作打算3一、教学目标分析一课程总目标1、在认知领域方面规定学习比拟全面的物理根底学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会开展的关系这一角度相识物理学的作用。对人文因素教育提出明确要求。2、在操作领域方面提出造就学生视察、试验实力、思维实力、自学实力。初步学会科学地探究物理问题，找寻物理规律的方法。对实力造就和科学方法教育规定详细要求。二课
15、程详细目标1、学问与技能学习物理学的根底学问，了解物质构造、相互作用和运动的一些根本概念和规律，了解物理学的根本观点和思想。相识试验在物理学中的地位和作用，驾驭物理试验的一些根本技能，会运用根本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。2、过程与方法经验科学探究过程，相识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法探究物理问题，验证物理规律。通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的探究方法，相识物理试验、物理模型和数学工具在物理学开展中的作用。能打算并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤必须的自主学习实力。参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理
16、和探究方法解决一些生活中的实际问题。具有必须的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力和沟通、合作实力。3、情感看法与价值观能领会自然界的奥妙与和谐，开展对科学的新奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥妙，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。二、教学内容1、详细内容：第一章运动的描述其次章匀变速直线运动的探究第三章相互作用第四章力与平衡第五章力与运动三、学生现状分析由于是刚接手的新一届高一，所以对每个学生的详细现状还不是很清晰。从中考分数来看，有局部学生物理成果是低分，而有学科特长的优秀学生要尽可能
17、去开掘他们的潜力，所以开学须要花必须的精力去了解学生。四、详细实施：1、精讲精练为了达成目标和打算，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要造就实力。精讲：首先，概念的.引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。了解概念的种类矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改
18、变率等等，以便用比拟法教学。假设这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当一样。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。2、对于学习最困难学生的详细措施必须要让这些学生都把该弄懂的根底学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上协助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。3、作业中错题的订正。这是我须要检讨的，我批改完学生的作业本以后，根本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。本学年我要端正看法。4、平常多做练习题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有协助的。5、师生关系良好的师生关系可以协助我上好每一堂课；维持学生踊跃的学习看法；使学生保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关怀每一个学生，特殊是学习有困难的学生。