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1、物理老师教学工作计划物理老师教学工作安排1一、学科、班级状况分析我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的状况有了肯定的了解，每班学生成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的主动性的主动性都有待加强，须要对学生进行思想工作。二、学情分析经过一个学期的学习，大部分学生都能够驾驭物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解实力比年级学生还要低一些，所以就必需要求他们（1）课前仔细预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要细致地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问体系，重点、难点、范围和要求。（2）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听
2、课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、特别留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法。（3）刚好做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是驾驭学问娴熟技能的基本方法。三、教材内容分析（一）新课程教科书的特点：1、从学生爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构；2、注意探究活动，提倡学习方法多样化；3、形式生动活泼，激发学生的学习爱好；4、联系实际，贴近生活；5、留意学科间的综合，扩高校生的学问面。（二）教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教化大纲中的教学目标相比，不仅有
3、学问与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着探讨、探究、创建三位一体的有机结构。（三）新教材学问体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。留意爱护学生的学习爱好，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的爱好，也有利于增加学生对物理的感性相识。四、本学期教学目标、任务和要求1、学问与技能a、初步相识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境爱护的关系。b、相识电学基本学问，了解这些学问在生产和生活中的应用。c、
4、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。2、过程和方法：a、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。b、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。d、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。五、提高教化教学质量的详细措施1、激励科学探究的教学a、激励学生主动大胆地参加科学探究。激
5、励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行实行不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：新课起先前，提前
6、一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间仔细学习内容，为新课做好打算。教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。a、以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。b、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问
7、武装自己的头脑。六、实施素养教化安排措施主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教化的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素养教化。七、试验电教支配本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等试验。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。学生的现在就是我们祖国的将来，教好学生我责无旁贷，我肯定要接着的努力下去，把学生的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类发展的大局，我们不能轻易的等闲视之。物理
8、老师教学工作安排2中考日益接近，学子们的心被揪得紧紧地，家长们的心也被揪得紧紧地，老师们忙着在组织学生进行中考备考复习。为了让学生把握住这一次再相识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成果，让家长脸上露出满足的笑容，我们物理备课组全体老师同心同德，探讨后制定出以下总复习安排：一、把握中考命题脉搏，做到心中有数“大海航行靠舵手”，凡事要获得胜利，首先要驾驭正确的方向，方向对头已是胜利的一半。中考要考好，老师赐予正确的指导是关键。我们仔细总结了近两年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以物理课程标准的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看
9、法价值观”三个维度的要求。依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。二、有安排性，针对性复习，决胜千里依据中考命题特点和学生的实际状况，物理科的中考复习分为以下三个阶段。第一轮复习：(时间：3月初-5月初)1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理试验(包括测量工具的运用)进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满意绝大部分学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的学问融会贯穿。在这阶段的复习中主要要做到:回来课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要变更以往那种要求学生
10、死记硬背的方法，而是要求学生能依据详细事例，建立物理模型，会分辨出应当用的物理原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。2、复习过程中要留意关注每一个学生，留意他们的个体差别，层次差别，分别赐予个别指导，刚好补缺补漏，转化差生。3、加强试验课复习。依据本学科特点以及以往学生对试验较为薄弱的弱点，加强复习，特殊要指导学生明确每个试验现象发生的条件，产生的缘由和说明现象的方法。并增加开放性试验，提高他们的试验实力。4、精炼习题，不搞题海战术。宁可老师多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的实力，帮助他们积累阅历，做到以不变应万变，提高复习的效果。5、支配单元过关测
11、试。每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，注意对学生素养和实力的培育。适当设计探究性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后刚好分析总结，发觉问题则赐予刚好补缺补漏。其次轮复习：(时间：5月初质检考后6月初)这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的基础上，我们可把所学学问进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成实力，从而提高自己的素养。在这个阶段的复习中,大致要做到以下两点:1、抓住主线，驾驭学问间的内在联系.初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、能源这根主线。复习过程中，要
12、抓住这根主线将零星的概念穿成一个学问网。它有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的实力。2、利用类比，抓住学问的本质(1)有些物理概念，尽管物理学问不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。(2)对于一些本质不同，简单混淆的学问点则进行对比、比较，可消退模糊相识。(3)把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而达到帮助记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的实力的目的。第三轮复习：(时间：6月初-6月20日)这一阶段复习也称提高阶段复习。在这一阶段的复习中,我们提出以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求.主要是为增加考生自
13、主学习的实力、获得信息的实力、实际操作的实力、正确决策的实力、应用所学学问解决实际问题的实力、洞察实力及创建实力。老师应依据实际状况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺。老师在这个阶段留意学生的状态改变，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在学问上、实力上、技巧上、心理上作好充分的应考打算，使走进考场的每一个学生都心中有数，战之必胜。物理老师教学工作安排3仔细落实课改的教化教学理念，转变观念，跟上课改发展的新要求。根据学校教学工作安排的要求，落实“学案导学”和“分层教学“，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思
14、，落实教学设计的三维目标，落实“三讲、三不讲”的教学原则，使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。参照联合校整体高一教学进度安排，结合本届学生的实际情景，本学期高一物理教学资料是：期中考试前完成物理必修2，期末考试完成物理选修3-1第九章。本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在中学物理课堂中学习方法指导的有效性探讨”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切打算。2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，细心设计学案中的每一环节，帮忙高一学生树立良好的学习看法，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄
15、弱环节，又要结合学生学问基础和思维本领的实际情景，增设自我拓展栏目，激励学生自我发觉问题，解决问题。培育学生自主发觉问题、自我分析问题、自我解决问题的本领。3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，亲密师生关系，做学生能够信任的知心挚友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，刚好调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。4、强化教学常规管理，正确相识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保
16、证杜绝无案上课现象出现；课堂提问切中主题，讲求参加度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学资料有层次性，增加每一个学生学习的爱好、信念，提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、进取性、创建性，争取不让一个学生掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。5、加强团体备课。根据学校的要求每周二次团体备课，不让团体备课流于形式，充分发挥全组老师的才智，深化细致地学习课程标准和教学评价标准挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的团
17、体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注意探讨教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。异样体现出团体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于构成教学风格特性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年老师成长的的隐形作用。6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成果有所提高。物理老师教学工作安排4一、关于教学安排的说明：本学期接着运用教科版必修二，共五章，分别为第一章抛体运动、其次章匀速圆周运动、第三章万有引力定律、第四章机械能和能源和第五章经典力学的成就与局限性二、教学目标：本学期完成以下教学目标。1。学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；
18、万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。2。方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。3。实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。三、教材分析：第一章抛体运动可分为两个单元：第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容其次章匀速圆周运动可分为两个单元：第一单元第一节、其次节，讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基
19、本规律分析匀速圆周运动的实例以及离心现象其次单元第三节、第四节，讲解并描述圆周运动的实例分析第三章万有引力定律章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问第四章机械能可分为四个单元：第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。其次单元第三、四、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。第五章经典力学的成就与局限性只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。四、教学进度表：教学进度周安排支配表周次日期1221227曲线运动
20、及习题课2228306运动的合成及分解、平抛运动3307313平抛运动及习题课4314320第一章测试及讲解5321327圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度6328403圆周运动的实例分析及习题课7404410圆周运动部分练习及单元测试8411417天体运动及万有引力定律9418424万有引力定律的应用及习题课期中复习10425501期中考试11502508功、功率及习题课12509515势能、动能、动能定理13516522动能定理习题课14523529机械能守恒定律、能源的开发与利用15530605经典力学的成就与局限性16606612电荷、电荷守恒定律、库仑定律17613619电场
21、、电场强度和电场线、电势差及习题课18620626电势差与电场强度的关系、电容器和电容19627703静电的利用及危害及静电场单元检测20704709期末复习及期末考试物理老师教学工作安排5新的的学期起先了，新的起点，新的希望；作为老师，做好自己的本职工作，以主动的心态，阳光的心态，开心的心情，把工作当做欢乐的事情，华蜜的事情。新的学期，对于我来说，又是一轮新的起先，送走一批学生，又迎来新的学生，年年岁岁花相像，岁岁年年人不同；老师的工作就是重复，在重复中有创新，把每一次的重复当做一个新的起点，一个新的动力。因为本学期我担当八年级三个班的物理课，对于学生来说是一门新开的学科，为了更好的完成本学
22、期的教学工作，制定自己本学期的工作安排。工作安排也是老生常谈，但都是自己心中的所想。一、上好开篇课；第一节课激发学生对物理的爱好，课设计一些生动好玩的物理小试验，利用生活常见的物品，让学生感知物理就在自己的身边，在自己的生活中。对于这些试验现象，在学生的头脑中留下一些问号，为以后的学习留下悬念，让学生学会并适应“存疑”。第一节让学生爱上老师，学生只有喜爱老师，才能喜爱老师所教的学科，亲其师，信其道。二、把学生分成学习小组，小组合作学习是新课程理念所提倡的；小组合作学习，主要凸显三点：学生探究试验，要合作学习，共同完成。课堂上学生一个人思索解决不了的问题，也要小组合作学习，合作探究。其次是每一章
23、的单元测试，小组之间绽开评比，既有合作，又有竞争。使小组合作学习，真正有效，而不是流于形式，养成良好的学习习惯；既有合作学习，又有独立学习，培育学生的自学实力。三、把握课堂，课堂是师生共同学习和情感沟通的场所。课堂老师少说，给学生思索的空间，设计活动与学生沟通和沟通，让学生感知老师对他的敬重；一句暖和的话语，一个激励的眼神，让学生感知老师对他的关注；只有真正的了解学生，才能教化学生，才能走进学生。四、注意试验，多设计演示试验，培育学生的视察实力；多给学生动手的机会，让学生学起来，动起来，对学习的酷爱，就是最好的老师。五、作业，把握少而精的原则；山不在高，有仙则灵，作业不在于多，而在于精，减轻学
24、生的课业负担。物理老师教学工作安排6一、指导思想：以物理课程标准为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，在新的物理课程理念中提倡一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教化思想。增加实践实力和创新精神。正确把握物理学科特点，主动提倡合作探究的学习方式，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导
25、入提起了学生对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。三、学生状况分析：物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学实力强的学生能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的学生在学习实力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导学生养成
26、良好的习惯，培育学生的爱好提高自己的成果。四、改进教学，提高教学质量学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理
27、试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力。1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之学生就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。2、培育学习物理的爱好。常言道爱好是的老师，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。3、加大备课力度。备课备得好与否，干脆关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好
28、那堂课老师所授学问。4、留意培育学生的发散思维，才能应对困难多变的新问题。5、想法解决计算题丢分大的问题。6、培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。物理老师教学工作安排7一、做好教研、教改。教学工作是科任老师的主要工作，此工作须要必需的技术水平，所以有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常进取参与教研活动，在团体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自我的专业水平。进取参加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。二、加强对学生的思想品德教化，德育教化于课堂教学中。在物理教学过程中有许多德育教化素材，所以在教学中应留意这些素材的运用，切实加强对学生进行爱国主义教化、团
29、体主义教化等。三、做好后进生转化工作。做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。四、教学中的方法措施：1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意“三基”的训练由于初三的资料相对初二来说较难，所以，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对
30、基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不一样的学生进行不一样的训练，同时要帮忙学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验本领，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。所以，教学中要加强演示和学生试验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心资料。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律
31、的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，所以在教学中要留意培育学生的分析概括本领。物理老师教学工作安排8一、学生状况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前刚好加以订正。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜
32、爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨！二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共五大章（运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力与平衡、力与运动）。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望；2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学
33、探究实力；3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。三、教学进度支配：第13周（第4周校运会）其次章运动的描述（单元考试）第47周第三章匀变速直线运动的探讨（单元考试）第8周第四章相互作用（其次节形变与弹力）第910周期中考复习及期中考试第1112周第四章相互作用（单元考试）第1315周第五章力与平衡
34、（单元考试）第1618周第六章力与运动（单元考试）第1920周期末考复习第21周期末考试四、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。五、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、
35、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。六、教学探讨的安排1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学
36、反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。6、在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。七、接着教化的安排充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻
37、研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。复习及期中考试第1112周第四章相互作用（单元考试）第1315周第五章力与平衡（单元考试）第1618周第六章力与运动（单元考试）第1920周期末考复习第21周期末考试物理老师教学工作安排9一、本册要求本册教材我们学习的学问一共包含四个章节，分别是简洁机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关资料，涉及的学问面包含了初中物理四个主要资料的三个，即力学、热学、电学。这部分的资料涉及更深层次的物质和运动和相互作用，将使我们更深化地相识自然界中的各种物理现象，这部分资料与现代生活的联系更加亲密。所以，对于本册的要
38、求较为严格，对物理学问及现象由以前的相识到此刻的理解驾驭和敏捷运用。在实际教学过程中，我应当更多地对同学们试验本领，分析问题的本领以及解决问题的本领加以培育。二、各章要求1、简洁机械和功：本章注意学生探究本领的培育，教材从最简洁的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。本章分为两个部分：第一部分是简洁机械;其次部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。对于第一部分我们要让学生明白什么是杠杆、什么是滑轮?能够从常见的工具中认出杠杆，明白力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，依据滑轮组的构成方式来确定省力情景。其次部分首先要明白做功的两
39、个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，明白功率的概念和意义，明白功率的计算公式，明白机械效率的概念和物理意义，能够设计试验测定机械效率。2、机械能和内能：本章从学生最简单上手的动能、势能入手，在有的学问基础上进一步定性探讨了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;之后结合分子动理论学问采纳类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式热传递和热量的概念及其计算;最终，说明白内能与机械能之间的相互转化以及应用。本章记忆的资料较多，要学会理解和运用的就是一个热量的汲取和转移的问题。3、电路初探：本章从视察手电筒入手，了解电路的基本结构;从设计房间电路动身
40、，学习最简洁的串联、并联电路;结合练习运用电流表、电压表，探求，比较串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的基本特征。让学生明白电路的基本组成，明白电路的几种状态;学会画电路图、明白和了解电路的基本特点，能够正确运用两种电表，明白电路中的两种电流的规律。4、欧姆定律：本章以任务驱动的。方式将探究的问题逐步引向深化，随着问题的绽开，探讨了电阻的概念引导学生驾驭变阻器的用法。我们经过试验让学生明白电阻是导体本身的一种属性，初步学会用“限制变量法”来进行试验探讨，能够说出变阻器的构造和符号，理解和运用欧姆定律是本章的一个关键点。三、教学安排1、教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强
41、联系实际、适当降低难度，既探讨现代生产发展与社会生活的须要，又探讨当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育本领、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在资料选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创建条件让学生主动学习参加实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既苻
42、合学生认知规律，又坚持了学问的结构性。2、本学年我担当初三年级三个班的物理教学工作。三个班学生在物理学科的基本情景是：大多数学生对初二学年的物理基础学问驾驭不太好，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、驾驭及敏捷运用，异样是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，2班和3班成果大多处于中等偏下，1班成果大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区分对待，依据各班学生对学问的驾驭情景，采纳适当的教学方法，以使不一样层次学生的物理成果都有一个大的提高。3、改善教学，提高教学质量的主要措施。学生是学习的主子，仅有处于进取状
43、态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的本领。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、本领基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自我的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情景予以耐性帮忙，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培
44、育他们的创建和探究本领。4、课时支配:第十一章20课时第十二章14课时第十三章18课时第十四章18课时共约十五周，剩下三周作为机动支配。物理老师教学工作安排10一、试验目的1、培育学生树立实事求是的科学精神。2、驾驭科学的试验方法。3、培育学生初步的视察和试验本领。4、培育学生的创新精神和团结协作精神。二、试验重点：本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。三、试验难点1、将探究方法和创新精神用于教学中。2、将演示试验变为分组试验。四、试验措施1、根据本学期新课标的要求有安排地备齐备好全部的试验课程，使演示试验、分组探究试验到达开出率。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录;仔
45、细组织，细心辅导，严格要求，按程序进行操作。2、优化演示试验。演示试验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在试验的基础上建立起来的，又能培育学生的必需试验本领，培育学生对科学的爱好，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示试验的次数。老师除了在新授课演示试验，在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难学问的理解和驾驭。提倡自制教具与改善教具，改装不合理的装置。适当汲取学生参与自制教具的活动，这样不仅仅改善了试验教学条件还能够节俭经费。把老师演示改为边讲边试验，请部分学生参与演示，其他同学视察并赐予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的爱好。3、改革分组试验。把部分演示试验改为
46、分组试验。为学生创建动手机会，提高试验技能，调动学生进取性。把一些验证性试验改为探究性试验。使学生在老师事先设计好的试验方案中探究、发觉。在老师的引导下，经过视察、分析、归纳，让学生自我得到试验结论。4、提倡学生找寻自我身边的物理小试验，充分利用废、旧物品自制物理试验教具，对有运用价值的教具进行展示沟通，并保存在物理试验室。这样即能够促进学生学会自主的探讨性学习，又能够调动学生学习的主动性、自觉性和进取性。培育学生动手操作本领和分析问题的本领。每次试验要有试验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的试验报告。物理老师教学工作安排11一、学生基本情景分析初三学生经过初二全学年的学习获得了必需的物理理论和试验操作技能，构成了必需的试验意识，初步驾驭了一些试验的步骤和方法，对试验充溢着深厚的爱好和探究欲，这对我们的试验工作的顺当开展有必需的帮忙。但学生仍在试验时不按正确方法操作，看法目的盲目等现象。二、