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1、S 版五年级下册第三单元说课稿一、说课标1、总目标：（1）知识与能力：增加识字量，积累优美词句，提高正确流利有感情朗读课文的能力，有速度默读能力，增强阅读理解能力，强化口语交际和习作能力。（2）过程与方法：朗读感悟法，图文结合法，搜集资料法，学习链接与名人影视法等。（3）情感态度与价值观：了解巾帼英雄的故事，感受女性的平凡与伟大，树立自强自立、英勇奋斗、无私奉献的精神。2、分目标（1）识字与写字：本单元要求认识35 个字，会写 37 个字。在读音方面注意：虐、渍、赠；在字形上注意：虐、率、赢、囊、瞩；在字义上注意：憔悴、污渍、一丝不苟、腰缠万贯、举目无亲等。（2）阅读：精读与略读相结合，课内与
2、课外相结合。提高学生分析与概括能力，提高默读速度。（3）口语交际：以学生熟知的个性与性别话题为抓手，让学生有话可说，训练其语言表达能力和交际能力。（4）学生习作：学以致用，结合本单元巾帼英雄的主题，让男生女生找到自信，自强自立。学习本单元抓人物典型事例来表现人物的方法。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -（5）综合实践活动：通过安排黄道婆小调查，观看电影居里夫人，演出学生剧花木兰，学唱刘大哥说话理太偏选段等，让学生把不太了解的人物多角度多层面的了解与感受，综合提高语文综合素养。二、说教材1、编写意图：本单元通过对古今中外的成功女性，比如黄道婆、南丁格尔、常香
3、玉、居里夫人和花木兰等巾帼英雄的故事，让学生在故事中，感受她们的平凡与伟大，从而树立自立自强、英勇奋斗、无私奉献的精神。2、编写特点（1）单元结构分导语、课文和百花园三部分。导语引出了本单元话题巾帼英雄。课文分精读和略读两部分。百花园涉及句式变换、鲜明表现人物形象和精神的方法、口语交际和习作。（2）生字分要求会认识的字和要求会写的字两部分，课后还有“读读写写”“词语采集”。（3）课文分别讲述了古今花木兰、黄道婆和常香玉，中外黄道婆、花木兰、常香玉和居里夫人、南丁格尔；行业又涉及纺织、医疗、演艺、科研、战争等五个方面。3、立体式整合教材（1）情感整合勇于革新无私奉献的黄道婆，救死扶伤献身护理的南
4、丁格尔，义名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -捐飞机爱国情怀的常香玉，献身科学无私奉献的居里夫人，战功卓著忠孝两全的花木兰。（2）能力整合阅读能力、概括能力、表达能力、理解能力、交流能力、写作借鉴能力。三、说建议1.教学建议（1）激发学习兴趣。用教材内容激发，用英雄事迹激发。本单元课文内容距学生生活都比较远，理解起来有一定难度，教学时应注意激发学生的学习兴趣，引导学生充分阅读课文，加深理解和体验，把握课文内容和人物的精神面貌，感受每位女性的平凡与伟大。（2）扩大阅读面。用好“学习链接”，借助图书和网络。要鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信
5、息，以加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。（3）增加语言习作积累。收集好词句，借鉴写作方法。引导学生增加语言积累，体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。2.评价建议（1）采用多元化评价方法。师评、同学互评相结合。课堂评价与小组评价相结合。（2）多鼓励少批评。评价中鼓励学生的点点创新，增强名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -学习兴趣。3.活动建议（1）对于本单元名人，可开展“人物故事我知道”的小小故事会的形式，增加学生参与兴趣，增强学生对英雄人物的认识与了解，以便更好地促进教材学习。（2）对于文章学习，可采用“小记者采访”的形式，增进学生感悟
6、。比如居里夫人的三克镭可让学生扮演居里夫人，其他同学当记者，在对其采访中，让学生去体会和感悟居里夫人的伟大人格。（3）编排学生剧，让学生积极参与，让学生发挥创造，让学生深刻感悟。比如，学习花木兰，就可以根据教材特点剧本，让学生去理解感悟和扮演，是学生在演中深入读书，在演中深刻去感悟。4、课程资源开发利用A、用好课内资源。读通读熟教材，因为文中就包含人物精神品质的表述；用好学习链接“爱因斯坦对居里夫人的评价”，帮助理解居里夫人的伟大；用好“语言泡泡”，帮助学生学会学习；调动学生潜力，广泛搜集资料，开展讨论，编排学生剧。B、挖掘课外资源。借助图书室、网络和多媒体资源，对学生开展有声有色的立体式全方位教学。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -