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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载pep 五年级下册英语第三单元说课稿一、说教材（ Teaching material）: 1、本课在教材中的位置PEP 学校英语课文内容新奇、有用、好玩味性、有时代感 ,所选课文内容涉及文化、学习、 日常生活等多方面内容；本单元的话题是生日；是同学在日常生活中常见又喜爱的话题,同学通过这一单元的学习,能够询问生日、节日并表达几月几号；本课时主要通过 Let s talk 中：Whats the date. Its 询问并回答某天是几月几日；进一步将 B Lets learn中所学的日期表达法运用于用于对话和交际中 ,充分表达了
2、该教材以旧带新的编排特点,具有承上启下的作用 ,也表达了编写者提倡“ 学习与生活相结合”,“ 学以致用” 的教学思想；依据本 课时的教学内容、针对同学实际,我制定了以下教学目标 2、教学目标：（1）学问目标 能听、说、认读 Lets talk 中的单词和句子；娴熟把握句子 What s the date. Its 并会在生活中询问及回答详细日期、生日；能运用 Who has a birthday in .询问及调查生日；（2）技能目标 提高同学听、说、读、演的才能,培育同学娴熟运用日常交际用语询 问日期、生日的语言交际才能和观看、实践和创新的才能；（3）情感策略目标 培育同学情形中主动、敏捷地
3、运用语言,在生活中欢乐地使用英语；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载并通过明白名人的生日树立同学正确的人生观；3、教学重点和难点 : 本课时的教学重点是：能娴熟把握详细日期的表达法；难点是同学能娴熟综合运用各种句式提问生日；4、教学预备：月份及日期单词卡、调查表、节日单词卡、点读机等；二、 说教法（ Teaching methods）教学有法,但无定法,英语有一句谚语：Education must be fun. 依据英语新课程标准、同学的认知规律,学校阶段的英语教学应实施“ 趣味教学” ,“ 以同
4、学为主体,以活动为载体” 本课时我采纳如下教 法：1、主题教学与任务型教学法；本节课以 “ 去参与 Mickey 的生日聚会”为主题引入本课新内容、 以在 party玩嬉戏并帮 Mickey 实现生日愿望调查伴侣生日为任务绽开口 语训练；以小组活动、小组合作的形式,通过任务型活动支配本课教 学,师生互动,增强英语课堂趣味性、提高同学运用语言的才能 ,拓 展同学的思维才能；2、启示式教学；通过 Before and after,Listen and guess, Look and guess,当小小人口普查员等嬉戏和活动在教学过程中启示、次的同学大胆用英语交际的才能；引导同学思维, 培育不同层名
5、师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、 说学法（ Learning methods）教法当然重要,但“ 教同学学会学习” 是当今训练的根本所在；作为老师我们应当“ 授之以渔” 而不是“ 授之以鱼”；本节课我主要实行了任务型教学模式,让同学在活动中通过感知、体验、实践、参与和合作、嬉戏调查等,提高了合作学习的才能和语言实际运用才能；四、说教学过程（ Teaching procedure）Step 1. Warm-up : 演唱歌谣 ,激发爱好 . Lets chant:（Purpose: “ Well
6、begun,half done” ,俗语说：“ 良好的开端是胜利的一半；上课铃一响,同学刚刚 从猛烈的课外活动回到教室, 留意力很难较快地集中到课堂上来；此时我与同学唱富有轻盈节奏感的歌谣,在欢快的节奏下,配上形象的动作,既能集中同学的留意力 ,又能复习了 12 个月份,为新课的导入做铺垫；Step 2 Revision 复习旧知 , 激趣导入在 Lets chant 完同学仍旧余兴未犹,于是我通过与同学free talk 和Before and after,小乐迷等嬉戏,既复习了月份与日期的表达法,又 激发学习英语的爱好 .同学通过美丽的歌曲,明白各个节假日所唱的 歌曲,培育同学的跨文化学习
7、的意识,实现英语与音乐学科的整合；Step 3 Presentation多向互动 ,探究新知1、先由同学熟识的生日问句When is your birthday .引入,让大家初名师归纳总结 步接触,然后用我自己的生日来引入Who has a birthday in October . 第 3 页,共 4 页进一步来学习本堂课的Talk；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、在同学一边玩嬉戏,一边操练句型时,我留住最终一个参与嬉戏 的同学,问：Your birthday is in October. 自然过渡到 What s the
8、date. 在这一环节 ,我设计了两个嬉戏,由于嬉戏是儿童学习的一种重要途径,也是激发同学学习爱好的正确方法；3、Lets talk. （Purpose：通过前面的学习,对话的认读就显得简洁简洁 .利用点读机播放整个对话内容,让同学身临其境 ,让同学带着问题去学习,培育他们的思维才能； ）Game ： Choose the festivals and date in the box to practice the sentences. 通过在小组里“ 抽签” 的嬉戏来进行机械操练,使枯燥的 句型练习变成好玩的活动,能调动同学的学习积极性；4、Group work: 让同学在小组内当小小人口普查员,运用课堂上学的 句型来询问对方的生日, 并能记录下来； 在操练中,同学能相互合作,娴熟应用句型,精确的表达日期,达到学以致用的目的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页