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2、细心部署、全员参加 基地领导层高度重视基地的科普工作，由主任室潘卫成主任亲自任组长，各科室主要负责人为成员，领导组做到了明确任务，责任到人。潘主任屡次在会议上表示，基地工作要为科普工作开绿灯，在人力、物力、财力上赐予支持。加强对科普工作的宏观指导，加大对日常工作的监视力度。 基地全体员工能将科普工作渗透到平常的日常工作中来，在教育教学工作中渗透科技创新的思想，每位老师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想，广泛开展科普类实践活动，有专职老师对科普类实践活动做指导，每组实践活动都做到有打算、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，踊跃开展科技活动，在活动中使学生受到教育，造就学生的动手动脑
3、实力，充分发挥他们的机灵才智，充分调动师生的踊跃性，踊跃参与基地、县、市、省组织的科技活动，发动老师学生撰写科技论文，组织学生参与科技竞赛，通过一系列活动，使学生们受益非浅，教师们也看到了科普教育的实效和开展前景，极大地调动了师生参加科普活动的踊跃性和工作热忱，进一步保证了基地的科普工作再上新台阶，科技创新方面的成果有了全面提升。 为了把科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动地开展科普工作，基地加强科普工作的制度建立，以制度标准科普行为，以制度鼓励和促进科普工作的开展，此外，科普工作努力做到打算先行，基地每年初召开科普工作专题会议，谨慎探讨探究，制订切实可行的打算，对学年工
4、作做出整体支配，然后狠抓打算落实，并对每学年的科普工作刚好进展总结，找出存在问题和差距，刚好订正，弥补缺乏。由于重建制度，打算先行，科普工作的开展思路清楚，稳中推动，有条不紊。 二、加大投入、营造气氛基地充分利用校内播送室、传播橱窗、班级板报、教职工例会等阵地，大造舆论传播的声势，营造良好的气氛，努力使科普工作深化人心。 基地努力营造深厚的科普教育气氛。为使学生在基地有更多的科普活动场所，充分利用和发挥科技馆、环保馆等的教育资源，基地不断加大投入，加强科技馆的硬件建立，充溢和完善硬件配备，根本做到科普教育“环境化”。 基地科普工作的主渠道是学生实践活动，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”，科普
5、教育内容丰富，学问面广，科学性强，各门学科不仅具有科普教育的丰富内容，而且各学科中渗透的科普教育内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的，抓好科普教育的学科渗透，提高综合运用学问的实力，充分挖掘学科教育中的科普教育内涵，是基地开展科普教育的坚实根底。为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导老师为骨干，以活动科集体备课等形式，组织老师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的学问点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而到达有机渗透有目的。另一方面，我们重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各学科老师齐头并进，相互连通进展科普教育，联合进展科普教育渗透，使科普教育真正落
6、实到各科教学之中。 三、打造科学型老师队伍 一流的基地既要有一流的设施，还要有一流的老师。“老师是一个基地的灵魂”，是基地的生命和活力所在，精神和力气所依。老师首先应当成为“勤于动手”的典范。 一组织学习，提高相识。 坚持不懈地组织老师进展学习，学习国家有科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他基地的教学实践经历，努力转变不适应科普教育思想的观念，不断钻研科科学问，提高自身素养，增加科普育人本事，激发效劳学生热忱，酷爱科普教育，争当科普教育的实践者和探究者。 二专家引路，造就骨干。 基地踊跃与县内外教育专家取得联系，经常向他们请教或邀请他们来校作学术报告，如20XX年下半年11月
7、华中师范大学的郭元祥教授来基地把脉会诊，指导造就老师开展科普活动。同时我们还踊跃组织有关老师参与科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，采纳走出去请进来等多种形式，学习他人先进的教育教学经历，从而形成了一批科普教育骨干，有了这样一批科普教育的领头雁，有力地推动了基地科普工作。 三科研导航，开发科普资源 为了丰富基地内涵，整体推动科普工作，倡议探究之风，以研促教，基地要求全体教职工依据科普思想，围绕科普目标，探究本岗位、本学科的实际状况，分析开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，并加强相关学科的联系和全部学科的渗透，目前，一大批老师在科普教育的实践中不断成长，基地逐步形成了一支科普
8、型的老师队伍。以他们为主体，不断开发新的社会实践课程。 四、开展丰富多彩的科普活动 实施科普教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验开展。活动课程中蕴含有丰富的科普教育内容，多形式、多渠道地开展科普活动，而且是造就学生创新精神和实践实力的有效途径。 1、社会实践活动 社会实践活动是基地开展科普教育的最主要的形式，每年约有4万中小学生到基地参与社会实践活动，我们为他们细心打算了科普课程，有生态调查、急救自护、航模等十余门实践工程。辅导老师在指导过程中，留意学生自主开展，调动每一位学生的踊跃性，使学生的爱好爱好获得满意，每个学生的个人潜能得到和谐、自由开展。 2、开放科普教室 为了全面提高
9、学生素养，充分发挥各科技活动室的资源效益和社会效益，基地各类科技活动室包括对学生免费开放，每天有人值班，责任到人，加强管理。并做好接待和讲解工作。 3、开展丰富多彩的科普活动 20XX年9月14日，基地以“全国科普日”为契机、以“爱护生态环境，建立漂亮中国”为主题，开展了为期7天的“科技活动周”活动。在这七天里，基地组织老师开展案例设计、模拟课堂、环保演讲等活动；组织学生参与南黄海一日行、海鸟视察、儿童科普画创作等竞赛。 在今后的工作中，我们会进一步加强对科普教育的传播力度，提高师生、家长、社会对科普工作的相识，努力提高科普教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推动科普工
10、作。组织对科普教育的理论学习、探究和实践的探究，提高老师从事科普教育的素养和实力。加强科普教育的校本开发，走出一条符合基地特色的科普教育之路。科普工作总结2 各位领导、来宾大家好： 在农村工作的这一年，对于我来说是个极其不平凡的一年，我从一个刚刚走出大学校门的学生，渐渐转变成为一名大学生村官。起初的我带有几分忐忑、几分期望。但是此时的我是满怀着建立我国新农村的热忱。这样的一年中，在上级领导的支持和协助下，在各位导师的辛勤指导教育中，自己不仅在工作、学习和生活等方面学到了新学问，而且我很快的适应了农村环境，熟识了基层工作。在农村的各项工作中，科普传播工作显的尤为重要。 一、利用科技传播基地，大力
11、开展科普传播工作。 科普学问传播工作旨在提高公民科学素养，以人才兴国。这样就要求我们结合科普工作开展要求和实际状况，因地制宜的做好相应的科普传播工作。这样，科技长廊和科普学问传播栏，就是我的科普传播工作的基地，充分运用这一有利优势，踊跃的做好相应的科普传播工作。并通过组织活动等形式来带动科普学问的传播。开展科普学问普及活动，大力传播科学技术的作用及应用，每个月在传播栏中更换相应科学传播画，补充传播单以作发放之用。使农夫兄弟月月有新技术学、有新学问看、有新信息知。 二、依托农村科普学校开展农夫培训。 对农夫进展培训，提高他们的专业技能、思想道德水平。依托农村科普学校这一平台，开展培训工作：XX年
12、3月，我的农业技术辅导教师、县动监局鲍杰教师来我村为养殖户进展培训，鲍教师讲解了科学化的饲养。其中介绍了：养猪、养牛、养羊、养鸡、养鸭等。具体的讲解了各种养殖工程的投入和收益，简洁明白。同时将种养殖业结合起来，让农户看到开展的前景。并发放相关材料：绒山羊人工受精技术手册附光盘、养猪管用技术、种草养畜禽生产技术手册等。通过组织这样的培训,我深深相识到，农夫渴求致富，盼望致富，他们须要的是好工程，好方向，好环境，我要踊跃组织这样的活动来为农夫兄弟开拓眼界，树立致富信念。同时，我将向鲍教师学习相关农业技术，使自己也有一技之长，更好的为农夫兄弟办实事。 三、利用远程教育设施做好管用技术和党员培训工作。
13、 科技兴国，同样的科技兴农。在这个信息的时代，科学技术的力气推动着整个时代的前进，也带动着农业的开展。当代的农夫要刚好的转变思想，变更自己原有陈旧的观念，充分运用科学技术，使自己看清致富的方向。远程教育在这里起到了它应有的作用。 在党员的定期集中学习时，运用远程教育设备，对党员进展转变思想教育、先进性教育等。以党员带动，扩大到村民范围中去。管用科学技术也是在科技示范户带动下集中进展学习，学习远程教育中播放的内容。 四、做好农业工程专家智力扶持工程联络员为农夫效劳。 我作为农业工程专家智力扶持工程联络员，就是要将相应的科学技术刚好、有效的传到达对应的农户手中，并将农户的有关问题传递给农业工程的专
14、家。起到一个纽带与桥梁的作用，因此，我常深化到田间地头，真真实切的了解农夫兄弟的问题和困难，将这些实际的问题系统地总结起来刚好的向农业工程专家反响。对于我来说这更是一个深化了解、相识农村和农夫的熬炼时机。在此，我也给自己定下了一个工作流程： 1按月定期收集广阔村民在进展工程中所遇到的问题和困难，做好相应记录，刚好反应农业专家的回应信息。 2依据须要，定期收集广阔农夫对致富工程、新型科技成果、突发病害等的信息需求，做好记录，刚好反应。 3帮助农业专家做好农户调查、实际成果反应等相关活动的传播工作。 4参与农业专家的培训，踊跃、努力学习相关学问。 时至今日，在农村工作的又一个年头，这是一个充溢着机
15、遇和挑战的一年，对于我是提升自己、熬炼自己、充溢自己的一年。从实践中吸取经历，从基层工作中了解民情，从优秀干部身上学习领导艺术。做好自己的“六员”本职工作，即科普学问传播员、远程教育管理员、农业工程专家智力扶持工程联络员、便民效劳代理员、献计献策参谋员、文化活动组织员。充分发挥自己的优势，全身心的投身于农村基层工作当中。为农夫兄弟办实事、办好事。 我将严格要求自己，自觉承受县、乡镇党委和村两委的领导，严格遵守各项规章制度，遵照大学生村官各项管理制度来进展自我管理，使自己能更好的在工作中熬炼和提升自己。 最终，我在这里感谢各位领导和导师对我的协助，真心的感谢你们赐予我的支持和鼓舞，我将在日后的工
16、作中，以我的实际工作来报答你们。 感谢大家！科普工作总结3 科学技术的普及程度，是国民科学文化素养的重要标记。科普活动不仅拓宽了学生们的思维空间，激活了学生的创新意识，而且还是造就学生实践实力的重要途径。一年来，我校在上级政府和教育主管部门的关怀支持下，在省、市科协的指导下，结合本校实际，立足校内资源优势，坚持把科普教育作为推动学校素养教育的重要突破口，踊跃开展了一系列丰富多彩的科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生供应科普活动阵地，形成了较为显明的学校科普教育特色，成效显著。现将一年来我校科普工作总结如下： 一、全校重视，组织机构和组织队伍健全，校内
17、科普气氛深厚 学校充分相识到科普活动对青少年综合素养的提高具有至关重要的作用，学校领导具有较强的科普意识，把科普工作列入主要议事日程，把科普工作提到作为检验新课改工作成效，全面实施素养教育的高度来加以相识。为了加大科普的力度，学校成立了创立市科普示范学校领导小组，每月召开一次例会，制定当月的科普工作打算，规划创立市科普特色学校的方案。成立了各项爱好小组，并配备专任辅导教师，形成学校三级科普教育网络：校长、分管领导科普工作小组成员科普工作科技辅导员，下设各科普爱好小组、各学科竞赛小组等，各机构分工明确，制定科普活动方案，对全校学生进展科普推广、开展各项科普活动，学校将科普工作成效纳入教育教学工作
18、评估，保证了活动的.有序开展，极大调动了辅导教师踊跃性和缔造性。 为了确保科普教育和活动的顺当开展，学校特别重视对科普教育的资金投入，设立了科普活动专项经费。充分利用和发挥学校专业资源，组建了校内局域网，开设了校内网站、播送站，增加了大量的科技活动设备设施；还建立了完善的科普活动档案，除了活动打算、记录和总结外，还有大量的科技作品和科技活动照片，并定期对学校科技成果活动进展展示，为全校师生创立了一流的科普活动平台，形成了深厚的校内科普文化气氛。 二、科普设施设备日趋完善，为开展科普活动供应了有力的保障 学校配有与科普教育相适应的教育、活动设施：科技活动室、科普展览室、电教室、物理试验室、化学试
19、验室、生物试验室、地理园、生物园等；建有校内计算机网络，各个学科功能室都已配上电脑多媒体电教设备；全校有学生电脑101余台，老师办公电脑，学校还有学生电脑室1间,图书室,学生阅览室,老师阅览室，并设有科学探究室,科普传播栏。学校的网站建立完善，设有特地的科普教育网站，实现科普信息的共享和互动。 三、健全科普活动运行机制，打造科学创新型科普老师队伍 1、建立科学的科普评价体系，保证科普教育落到实处。 科学的科普评价机制是科普活动落到实处的重要保证。学校把科普活动列入老师业务考核，科普活动实效和老师评优、职称晋升相挂钩。 2、“走出去，请进来”，造就科普老师骨干队伍 学校特别重视科技骨干老师队伍的
20、建立，学校不仅从考评制度方面、对科技骨干的工作业绩赐予确定外，还多方面缔造条件让他们外出学习，学习他校的科普实践经历，提高自身素养，增加科普育人本事，每年派出辅导老师先后到省、市参与各类科技教育培训。通过“走出去，请进来”等多种形式，造就了一批校内科普教育骨干，使我校的科普活动的有效开展得到了强有力的保证。 四、踊跃组织开展形式多样、内容丰富的课内外科普活动。 组织青少年学生开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，造就学生形成良好的科学习惯和科学创新精神。 1、组织各项科普活动爱好小组 我校采纳选拔和学生自愿报名两种方式，选择了一批对科技活动爱好深厚，思维迅捷、想
21、象力丰富，动手实力强的科技苗子，组建了各类科普爱好小组，占全校其次课堂活动小组一半以上，参与学生达300余人，。如：科技创新小组、小记者团、环保小组、生物小组、航模小组等。 2、组织开展科普传播和科普读书教育系列活动 先后开展了以“崇尚科学、传播文明”“安康伴你行”、“防震减灾”、“我与合肥”等为主题的读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的根底上开展征文、演讲、绘画、学问竞赛，到科普活动基地参观学习等系列活动，举办科普讲座，组建科普志愿队参与社会科普效劳。在神七放射之际，我校组织学生收看了航天员舱外活动现场直播。然后我们又利用课外活动时间，将神七飞天的介绍给广阔学生，把航天学问普及开来，让更
22、多的学生了解我们中国航天事业的开展，激发他们的爱国和学习热忱。2021年7月22日，长江流域出现了500年一遇的日全食奇观，我校地理小组的教师们录下了整个过程，开学后学校通过观看视频，播送讲座，从地理学和物理学的角度，向学生阐释了日食这一天文奇观产生的奥妙，及观测日全食的科学意义，极大地丰富了学生的天文地理学问。 3、踊跃参与各类科技、科普竞赛活动 学校踊跃组织学生参与省、市青少年科技创新大赛，以展示学校科普教育成果，让学生有更多、更高展示科技创新实力的时机。我校李清容同学获市科技创新大赛一等奖。吴文海、张庭赫两位同学科学小电影挂包器的隐私获得全国二等奖，张钰同学获得市科幻画竞赛一等奖，陈天泽
23、同学的机器人大赛获得亚太地区二等奖，多名同学的电脑制作和科技动手做作品获得上级表彰，张慧芳教师获得最正确辅导奖，我校也荣获最正确组织奖。 4、校内科技节活动 学校每学年举办一次校内科普周。在科普周期间，学校开展科技学问竞赛、科普板报及科普影视展播、网页制作竞赛、科普讲座、科普征文、科技小制作竞赛、小独创小缔造竞赛、科幻画竞赛、科技金点子、航模竞赛、科普调查等系列活动。全校参加科技周活动的达600余人，开展科技节活动，使校内内科普气氛深厚，同学们尽情施展科学才华，他们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校的科普教育推向高潮。 在近一年中，我校在科普方面踏上一个新台阶，科普活动的开展和科普学问的普及在学校形成了很好的气氛，在今后的教育教学中，一方面在开好与科学相关的课程时，还要进一步探究科普与学科的渗透和科普综合实践活动的开展，努力打造科普特色学校。