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1、2022小学五年级综合实践工作计划2022小学五年级综合实践工作打算 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，马上行动起来写一份教学打算吧。那么一份同事都拍手赞扬的教学打算是什么样的呢?下面是我帮大家整理的2021小学五年级综合实践教学工作打算(精选3篇)，供大家参考借鉴，盼望可以协助到有须要的挚友。 小学五年级综合实践教学工作打算1 一、学生根本状况： 经过上学期的教学和活动，五年级下册的学生已具备了必须的实践实力，对综合实践活动课程有了必须的了解，这学期接着造就学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组
2、合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级下册综合实践活动课程要造就学生对生活、学习的踊跃看法，使他们具备必须的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力;要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探究探究的方法;使学生形成合作、共享、踊跃进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 二、指导思想： 综合实践活动是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参加实践的踊跃体验和丰富经历;形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，开展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并
3、独立解决问题的看法和实力;开展实践实力，开展对学问的综合运用和创新实力;养成合作、共享、踊跃进取等良好的特性品质。 三、总体目标： 1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。指导学生相识钱币，了解钱币的历史。相识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活休戚相关 2、教育学生做个理财小能手 3、相识我国是一个水资源紧缺的国家、了解水资源奢侈的.数据，从小养成节水习惯、 4、相识什么是社区。了解社区中的生活环境。参与有关实践活动，造就学生爱社区、建立社区的情感。 5、教育学生遵守交通规那么，并为交通绘蓝图，造就学生的缔造力。 6、相识身边的旅游景点，开阔学生视野。为景点做广告，造就学生的思维。开展实践活动，学
4、做小导游。 四、详细措施 1、老师谨慎钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所缔造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的时机，有互助共同提高的时机。 小学五年级综合实践教学工作打算2 一、学情分析 本学期我共任教五年级(1)(2)(4)三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，503班有学生49人。经过上学期陈长春教师的教学，这些学生已经根本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查打算、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素养较好，课
5、堂纪律也较好，踊跃进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实根底。但通过我的视察也发觉，学生在对资料的整理实力较弱、对综合实践活动课程的爱好与重视程度紧要缺乏，对调查探究报告的撰写较差，这些问题须要在接下去的学习中渐渐加以解决。 二、教材分析 综合实践活动没有教材，须要教师依据本地的课程资源加以开发。依据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题探究为主线，其中穿插工程设计和短课时活动。详细为：小学生近视状况的调查瞿溪谚语的调查小学生课外学习状况的调查春游工程设计废旧调查的危害。 三、教学目标 1、激发学生的新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的
6、正确看法，开展探究问题的初步实力。 2、通过实践活动，养成合作、共享、踊跃进取等良好的性格品质。 3、通过实践活动，获得亲身参加实践的踊跃体验和丰富经历。 4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体相识。形成亲近自然、酷爱自然、爱护自然环境和爱护小动物的意识和实力。 5、通过实践活动，学习和驾驭一些科学探究方法，造就发觉问题和解决问题的实力。 6、开展实践实力，开展对学问的运用和创新实力。 四、教学措施 1、引导学生留心视察、表达自身生活，对每一事物提出为什么。 2、在问题探讨会上，给学生供应提出自己感爱好或关注问题的时机。 3、开展学生有爱好的社会调查，在实践中发觉问题，
7、确定活动主题。依据社会中存在的热点问题，确定探究主题。 4、创设情境，引导学生发觉问题，生成主题。 5、协助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。 6、指导学生运用多种活动方式开展活动。 7、成果展示沟通时，鼓励学生发挥个人优势表现自己的特性。 小学五年级综合实践教学工作打算3 一、学情分析 通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特殊是这个五(3)班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比拟深厚的爱好。但是他们的探究实力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的爱好和方法。其次，因语文、数学课业负担比拟重，课余时间大多被繁重的家庭作业占据
8、，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数教师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践熬炼的时间和空间，逐步造就学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要造就学生对生活、学习的踊跃看法，使他们具备必须的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力;要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探究探究的方法;使学生形成合作、共享、踊跃进
9、取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 二、教材分析 综合实践活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探究的方法，开展综合运用学问的实力，增加学校与社会的亲密联系，造就学生的社会责任感。 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分表达小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发爱好。 三、活动目标 1、坚持学生的自主选择和主动参加，开展学生的创新精神和实践实力。 2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性开展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生
10、的特性开展供应开放的空间。 3、造就学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的承受学习，亲身经验实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，造就学生利用信息技术的意识和实力。 四、活动评价 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关怀学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关怀学生情感、看法、价值观的开展和改变，关怀学生合作与交往实力的提高，关怀学生社会化的开展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反响、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展自我反思评价，充分挖掘和开展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上开展和特性化表现，刚好赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。 五、提高教学质量的详细措施 1、老师谨慎钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所缔造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。