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1、跨越百年的美丽教学设计邹城市郭里镇东郭小学李颖华名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -跨越百年的美丽教学目标1、会写 14 个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、有感情的朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神，理解“跨越百年的美丽”深刻内涵。教学重难点重点：理解“美丽”的内涵。难点：理解“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”等句子的深刻含义。教学准备教师准备：准备有关居里夫人的相关资料、重点
2、语句的课件。学生准备：搜集有关居里夫人和镭的资料。教学设计第一课时一、谈话导入新课二、初读感知课文快速浏览课文，说说居里夫人给你留下了怎样的印象？三、细读探究课文，感悟“美丽”内涵默读课文，画出一句最能表现居里夫人美丽的句子。（一）外在美名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -预设：玛丽居里穿着 看透未来。（二）内在美1、感悟“坚定”内涵。默读课文第三段，画出你认为最能表象居里夫人坚定的语句，也可以在旁边写写自己的感受。（1）条件艰苦出示：她们在院子里支起 点点烧痕。学生交流感受。播放视频：学生写感受，教师巡视。学生合作读小结：正是对科学事业的坚定信念，居里夫人
3、在极度困难的情况下顽强工作。（板书：信念条件艰苦）（2）工作量大出示：“为了提炼纯净的镭 工业废渣”学生交流感受（补充居里夫人提炼八吨矿渣的资料）（3）时间漫长经过三年又九个月 0.1 克镭。经过三年零九个月 0.1 克镭。比较句子哪种表达好？为什么？读出来（4）体会“人生意义”出示：“玛丽居里几乎 人生意义的发现”名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -联系发现镭这部分内容，想想居里夫人所追求的人生意义是什么？2、感悟“淡泊”内涵。（三）小结，定格“美丽”让居里夫人的容貌之美、精神之美、人格之美，永远定格在脑海里。齐读：“玛丽居里穿着 看透未来”。四、回归主题
4、，升华美丽。理解“百年”，齐读课题。五、课外拓展阅读读一读“阅读链接”中的材料或选择你感兴趣的科学家，读读有关他们的书，把自己的感受写下来。第二课时一、复习导入新课。1、听写下列词语。2、同桌互查，自我更正。3、课文主要写了什么内容？哪些地方给你留下的印象最为深刻？二、互相质疑、解疑，深入探究文本。1、请同学们在认真阅读课文，想一想是否还有不懂的问题，在课文中做出标记。2、提出不懂的问题，也可以提出感兴趣的问题与同学一起探究。3、共同探究：具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家？三、欣赏品析课文，感悟表达方法。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页 -1、你认为课
5、文中哪些语句特别好？请在文中作出标注。2、交流自己喜欢的语句，说明理由，并练习有感情地朗读。3、这篇课文在布局谋篇上有哪些值得我们学习借鉴之处？4、小结：这篇课文作者选取了居里夫人人生中组具有典型性的片段，由表及里，应用多种手法使居里夫人的形象跃然纸上，熠熠生辉。四、进行随文练笔，提升内心感受。1、下面让我们也拿起手中的笔，把自己心中对居里夫人的赞美之词写下来。2、组织学生展示读对居里夫人的赞美之词，共同赏评。五、课外拓展阅读，自由进行习作。搜集其他一些科学家、历史文化名人的事迹，仿照跨越百年的美丽写一写你心目中最崇敬的一位科学家或历史文化名人。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -