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大班数学活动名称：排序活动目标：1、通过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征实行继续排 序。2、提升幼儿的判断、推理水平及动手水平，感受活动的快乐。重点：学习按颜色、形状等规律、特征实行继续排序。难点：动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。活动准备：教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。活动过程：一、复习5以内各数的分合式1、熊妈妈想考考我们大四班的小朋友，它有5个苹果，想请小 朋友们协助它想想如果分给猴子和小兔，能够有几种分法。2、教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。3、谁能写出5的分合式吗？4、根据回答请幼儿分别上来写出5以内各数的分合式。二、学习排序1、出示教学用图a（颜色相同）你看到哪些图形?这些图形中藏着一个秘密，发现了吗?2、出示教学用图b （颜色不同）你看到了什么图形？按什么顺序排列的？中间有几个空格应该 排上什么图形？除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗三、幼儿练习1、人手一份白纸，请幼儿在空格里填上准确的图形。1、教师巡回指导。2、请个别幼儿来说说自己是怎么填的？为什么？四、制作皇冠请你为自己设计一个漂亮的皇冠，上面帖上各种各样你喜欢的 形状，但是一定是按一定的顺序有规律地排列的，你能做到吗？幼儿动手操作，鼓励和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在头上，你的皇冠是按什么规律排列的?