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1、六年级语文上册第六单元阅读技巧一、句子的理解和词语作用的辨析。这类题首先进行判断，然后分析是否与文章某个内容照应，如果是议论文和说 明文要辨析删除后是否要具有语言的严谨性和科学性以性。二、照应：是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有 着落，后面写的，要与前面交代相合，使文章前后贯通，结构完整，中心突出。 三、说明文：是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。包括：广告、说明书、 提要、提示、规那么、章程、解说词四、说明文的分类：(1)从说明对象或者内容分：事物说明文、事理说明文(2)从语言特点分：平实说明文、文艺性说明文。五说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。六、说明文的特
2、点：(1)内容上具有高度的科学性(2) (2)结构上具有清晰的条理性(3) (3)语言上具有严密的准确性。七、说明方法及作用：(1)举例子(具体真切)(3)打比方(生动形象)(5)作比拟(突出强调)(7)作诠释(通俗易懂)(2)列数字(具体准确)(4)分类别(条理清晰)(6)下定义(简明科学)(8)列图表(直观具体)(9)引资料(更有说服力)(9)引资料(更有说服力)(10)摹状貌(生动具体)(11)作假设(以小见大)19 .文中画”的句子运用的说明方法是（）A.作比拟 B.列数字 C.举例子 D.打比方20 .文章第2至4自然段主要写了什么内容？21 .文中作者的主要观点是什么？22 .读了
3、文章，你觉得在日常生活中，我们应该怎样做才能为保护环境出一份 力呢？请举例说明。参考答案【主题阅读1】A1. AB2. AC3. C蜜蜂对人类生活的贡献是巨大的。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒 介，是作物增产的重要保障。蜜蜂是植物赖以生存的因子、生态系统中不可 或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色。蜜蜂传粉有利于提高植物杂交 概率，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。【分析】.此题考查对文段内容的理解能力。这是一篇说明文。说明内容是蜜蜂对于自然生态的作用。第二段到第七段从蜜 蜂酿蜜蜂，传粉，环境检测，维持生物多样性等方面进行了具体介绍。据此分 析可以知道这篇文章的主要观点就是：在众多
4、传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最 优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不 可或缺的重要作用。1 .考查了正确的运用标点符号的好习惯。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间 隔号、书名号和专名号。其中引号的作用：表示引用的局部。表示特定称谓。表示特殊含义，需 要强调。表示否认和挖苦。表示着重论述的对象特殊疑问表示否认。 A：属于是属于引用诗句。B、C、D都属于表示特定称谓。2 .此题考查句子的理解能力。句子“其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一局部，传粉才是它的丰功伟 绩。”既提到了上文中蜜蜂酿蜜，下文介绍蜜蜂传粉，属于承上启下的句子，起
5、 过度的作用。3 .此题考查文章的理解能力。B：通过第四自然段提到了两种传粉方式：自然风传粉和昆虫传粉，但是并不是 意味着自然界传粉的方式只有这两种。C：通过句子“实践证明，利用蜜蜂传粉，作物增产普遍到达10%以上”可知题 干描述错误。D：此题是逻辑思维逆向反推，文中“蜂群的数量直接反响环境状况一一蜂群多 的地方，一定是生态环境良好的地方。”我们可以得出“蜂群众多的地方，环境 好”，但是不能推出“蜜蜂少的地方，生态环境一定不好。”这样的反推在逻辑 上是错误的。4 .此题考查文章的理解能力。文中最后引用爱因斯坦的话，不是向人类说明没有蜜蜂，人类的粮食只够人类 生存四年，是为了向人类证明蜜蜂在自然
6、生态圈中起着十分重要的作用，有着 十分重要的地位。如果没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态 系统将是一场灾难。5 .此题考查文章的理解能力。C有误，本文说明内容是蜜蜂对于自然生态的作用。第二段到第七段从蜜蜂酿蜜 蜂，传粉，环境检测，维持生物多样性等方面进行了具体介绍。这四个方面是 按由主到次的逻辑顺序排列的，文中“其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很 小一局部，传粉才是它的丰功伟绩。”是在说明蜜蜂酿蜜是它们贡献中很小的一 局部，但是不能说它不重要。6 .此题考查文章的概括能力。本文是一篇说明文，概括的时候可以用段落概括法，这是一篇说明文。说明内 容是蜜蜂对于自然生态的作用。第二段到第
7、七段从蜜蜂酿蜜蜂，传粉，环境检 测，维持生物多样性等方面进行了具体介绍。学生据此去概括即可，注意语言 的精练，重点清晰。【主题阅读2】.既能绿化碱滩、防风固沙，又可以活动筋骨、锻炼身体。7 .刘道乾在植树造林方面投入了很多，种了很多的树，而且改良了大量土地, 为改造白碱滩立下了汗马功劳。8 .刘道乾也有“钻天杨”的这种精神品质，为了改造白碱滩，他不辞劳苦， 坚持种树，内心正直，乐观向上。9 .有一天我不在了，也要为子孙后代留下一片绿荫。【分析】.此题考查了学生对文章内容的理解能力。结合文中具体内容分析作答。从“种树好处太多了，既能绿化碱滩、防风固沙，又可以活动筋骨、锻炼身体。” 可知，刘道乾认
8、为种树的好处是：既能绿化碱滩、防风固沙，又可以活动筋骨、 锻炼身体。据此作答。8 .此题考查学生对文章内容的理解能力，要想准确的理解文章的内容，需要对 全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再 回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。结合文中句子“如今，经他改良的土地有200多亩，除了生产用地，他都栽上 了树。他绿化了大片白碱滩，造出了一个新林场”与“为了种树，他已累 计投入资金6万余元”，从“改良的土地有200多亩”“累计投入资金6万余元” 这两组数字，可以知道到刘道乾在植树造林方面投入了很多，种了很多的树。 还绿化了大片白碱滩，造出了一个新林场。据此分析作
9、答即可。9 .此题考查了学生理解句子意思的能力。理解句子，要领会句子中的内容要 点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。 仔细思考，加以分析。解答时主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键 词结合的中心意思来理解句子。通过阅读文章可知，本文写了刘道乾老人为了改造白碱滩，他不辞辛苦，几十 年如一日地种树，赞扬了他内心正直、乐观向上的精神。故结合画线句子“我 就爱种钻天杨，正直、挺拔、好看，有精气神儿，看着就像咱兵团人”不难 体会到，刘道乾老人也有“钻天杨”的这种精神品质，为了改造白碱滩，他不 辞辛苦，几十年如一日地种树，他的正直、乐观向上的精神值得我们学习。据 此
10、分析作答即可。10 .此题考查学生寻找关键句子能力。解答此题时需要掌握文章整体大意，再 按照要求寻找出相关句子作答。文中主要讲述了刘道乾老人为了改造白碱滩，不辞辛苦，几十年如一日地种树， 他认为种树既能绿化碱滩、防风固沙，又可以活动筋骨、锻炼身体，最主要是 在将来的一天可以为子孙后代留下一片绿荫。故本文句子“有一天我不在了， 也要为子孙后代留下一片绿荫”说明了主要观点，按照要求用波浪线画出来即 可。【主题阅读3】. D11 .直接原因:疾病和缺少食物。根本原因：生物链被破坏、天敌狼的灭绝。12 .狼欺负弱小，非常凶残。过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首；狼也是森林的保护者，维护着鹿群的种群稳定。
11、13 .狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的 政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原那么制定的。14 .不可以删去。删去“过多”就变成“鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”，表述 不准确。【分析】.这道题主要考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准 确把握和理解文章的主要内容。结合“凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物 之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善 恶益害，有时会犯严重的错误。”可以看出本文的观点。12 .考查对文章的理解。结合“灾难终于降临到鹿
12、群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病 流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。” 可以看出。13 .考查对文章的理解。结合“但凡以动物为题材的童话，狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名，如中 国大灰狼的故事和西方小红帽的故事。而鹿那么几乎总是美丽、善良的 化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。”中可以看出： 以前：远担着一个欺负弱小的恶名，非常凶残。现在：过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首；狼也是森林的保护者，维护着鹿 群的种群稳定。14 .考查对文章的理解。结合“狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群 的政策，就是根据这
13、种习惯的看法和童话的原那么制定的。”可以看出。15 .考查对句子的理解和词语作用的辨析。这类题首先进行判断，然后分析是否与文章某个内容照应，如果是议论文和说 明文要辨析删除后是否要具有语言的严谨性和科学性以性。【主题阅读4】.总领全文(或：引出下文) 就是这些不起眼的“环保卫士”，对森林的生 长、死亡、再生长，担负着重大的责任。16 .土壤生物它们能消化、分解森林产生的废物. B17 . 土壤生物是如何分解森林中的残留物的。18 . 土壤生物是原始森林的“清道夫”“环保卫士”，对森林的更新起重要作用。19 .减少身边垃圾的产生，将垃圾进行分类处理。【分析】.此题考查对段落的理解和找寻关键句子。
14、照应是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落， 后面写的，要与前面交代相合，使文章前后贯通，结构完整，中心突出。文章主要写在原始森林中，如果没有土壤生物充当清道夫将森林产生的废物分 解掉，新鲜的水分和空气达不到植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导 致森林的死亡。因此，第1自然段在文中的作用是总领全文。结合文中“就是 这些不起眼的环保卫士，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任” 可知，这是文中与第1自然段内容相照应的一句话。17 .此题主要考查对句子的理解。(1)从“土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的清理。” 可知，原始森林中的“环保卫士”指
15、的是土壤生物。(2)从“凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的清理。 真菌的菌丝分泌酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解 的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的清道夫。”可知，他 们能消化分解森林产生的废物，因此称它们为“环保卫士”。18 .此题主要考查对说明方法的理解。从“科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有亿个细菌，几百万真菌、原生物 和藻类等。”的“亿个、几百万”可知，这是运用列数字的说明方法。19 .此题主要考查概括内容的能力。从“直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。其他土壤动物，如千足虫、 螭、跳虫、土鳖等，咀嚼、磨碎那些被土壤微
16、生物软化后的枯枝落叶。凡土壤 动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的清理。”可知，文章第 2至4自然段主要写了壤生物是如何分解森林中的残留物的。20 .此题主要考查概括内容的能力。从“科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有亿个细菌，几百万真菌、原生物 和藻类等。就是这些不起眼的环保卫士，对森林的生长、死亡、再生长，担负 着重大的责任。”可知，文中主要表达土壤生物是原始森林的清道夫和环保卫士, 对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。21 .此题考查文章主旨的理解和思维拓展。本段主要介绍了森林中的生态循环，倡导大家应该保护环境，所以读后我们应 围绕环保节约的想法回答此题，例如节约
17、用水，不乱丢垃圾等等。六年级语文上册第六单元主题阅读主要观点【主题阅读1】小蜜蜂影响大生态（节选）刘国信蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3 人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大； 同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。 南宋诗人杨万里的蜂儿诗将蜜蜂对人类的巨大贡献表达得淋漓尽致：“蜜蜂 不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。”蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约 100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量 30倍的蜂蜜。蜂
18、蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，人 们对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。 此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子一一花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产 品。其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一局部，传粉才是它的丰功伟绩。 因此，蜜峰又被誉为“月下老人”“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁 衍的媒介，是作物增产的重要保障。目前，地球上植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传 送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%。粗略统计，在 人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。实践证明，利用蜜蜂传粉
19、，作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产 15%20%,果树增产20%30%,局部果蔬产量甚至可以成倍增长。同时， 蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产本钱， 减少农药残留，有效提升农产品品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是 其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。它是植物赖以生存的因子，生态 系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重 要表达。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感， 可以识别出许多种细微的气味。蜂群的数量直接反响环境状况一一蜂群多的地 方
20、，一定是生态环境良好的地方。同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以为我们人类和其 他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进 而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有 神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬 果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系 统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！” 1.这篇短文的主要观点是（ ）A.在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生 物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作
21、用。B.蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。C.蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。D.爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！”2.以下语句中，引号的用法与其他三句不同的一项为哪一项（）A.南宋诗人杨万里的蜂儿诗将蜜蜂对人类的巨大贡献表达得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。”B.蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。C.因此，蜜蜂又被誉为“月下老人”“农业之翼”。D.蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。3,其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一局部,传粉才是它的丰功伟绩。” 这句话在短文中的作用是（）A
22、.点明中心B.承上启下C.总结全文D.篇末点题4.以下说法中，与短文内容一致的一项为哪一项（）A.传粉动物对于人类生存十分重要,它们参与了养活全球1/3人口的粮食生产。B.自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，二是昆虫传粉。C.实践证明，通过蜜蜂传粉，作物生产全部增产15%以上。D.蜜蜂的数量能够直接反响环境状况，蜜蜂少的地方，生态环境一定不好。5.以下是对短文内容的分析，其中说法不正确的一项为哪一项（）A.第1自然段中作者引用南宋诗人杨万里的蜂儿诗，意在说明蜜蜂对人类 的贡献是巨大的。B.第4自然段中的“粗略统计” 一词，表达了说明文语言的准确性，说明接下 来的数据分析不是经过准确计
23、算得出的。C.文章最后引用爱因斯坦的话，意思是说蜜蜂如果从地球上消失后，地球上的 粮食只够人类生活4年。D.文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生 态环境等的重要影响。6.结合对短文内容的理解，以下说法有误的一项为哪一项（）A.在众多传粉动物中，蜜蜂对人类的生产生活和自然的生态系统最为重要。B.在蜜蜂为人类所作的贡献之中，传粉远远比酿蜜对人类重要得多。C.与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要。D.没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难。7 .默读短文，结合关键句，说说短文讲了哪几方面的意思。【主题阅读2】一位植树老人
24、的心愿1984年，刘道乾带着妻子、孩子，来到这片白碱滩开荒植树。如今，经他改良的土地有200多亩，除了生产用地，他都栽上了树。当年 种下的小树苗，已长成顶天立地、郁郁葱葱的大树。他绿化了大片白碱滩，造 出了 一个新林场。“我们刚来的时候，碱滩上光秃秃的，没有几棵树，荒凉得很。现在条件 好了、生活好了，我要让这片荒滩都绿起来。”带着强烈的使命感，刘道乾踏上 了漫漫的植树之路。没有树苗，他和老伴省吃俭用，把退休工资的绝大局部拿 出来买树苗。白碱滩上缺水，树苗极易枯死。为了提高成活率，刘道乾一遍遍 地给树苗浇水。有一年林场旱情严重，为了抗旱，刘道乾又投资打了两眼机井， 其中还跟女儿借了 3000元。
25、为了种树，他已累计投入资金6万余元。“种树好处太多了，既能绿化碱滩、防风固沙，又可以活动筋骨、锻炼身 体。你看我72岁了，耳不聋，眼不花，这都是种树的结果。有生之年，我还会 继续种下去，有一天我不在了，也要为子孙后代留下一片绿荫。”刘道乾自豪地 说。临别前，我们问老人种了这么多年树，特别爱种什么树。刘道乾爽朗地笑 着说：“我就爱种钻天杨，正直、挺拔、好看，有精气神儿，看着就像咱兵团人。”8 .刘道乾认为种树有什么好处呢?9 .从“改良的土地有200多亩”“累计投入资金6万余元”这两组数字中，你体会到了什么？10 .从文中画横线的句子中你体会到了什么?11 .选文中哪一句说明了主要观点？用“一”
26、在文中画出来。【主题阅读3】鹿和狼的故事20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。 大约有四千只鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。美国总统西奥多罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖 得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到 那里去消灭狼。枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。 经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽 （如豹子）也被猎杀了很多。得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中, 它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食
27、物充足的 幸福生活。很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃 西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光了又啃食大树的树皮一切能被 鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一 天天在扩大。灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流 行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到 1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！ 尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可 以将森林中鹿的总数控制在一个合理的
28、程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目 全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗 斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生 态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭 森林的罪魁祸首。这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，但凡以动物为 题材的童话，狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事 和西方“小红帽”的故事。而鹿那么几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的， 所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这 种习惯的看法和童话的原那么制定的。凯巴伯森林中发生的这一系列
29、故事说明，生活在同一地球上的不同生物之 间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶 益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物 乃至整个生物界中的这种相互关系。12 .这篇文章的主要观点是（）A.狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护B.过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首C.森林中既需要鹿，也需要狼D.生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人类必须尊重 动物乃至整个生物界中的这种相互关系，不能根据自身的片面认识去判定动物 的善恶益害.“到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。”造成 这种状况的直接原
30、因和根本原因是什么？13 .我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么不一样？以前：本故事：14 .罗斯福保护鹿群的政策是根据什么制定的？15 .“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”中的“过多”可以删去吗？为什么?【主题阅读4】森林中的“环保卫士”在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”将森林产生的废物，如 枯枝残叶、动物尸体和粪便等消化、分解掉，森林很快就会被残留物所充塞， 新鲜的水分和空气达不到植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森林 的死亡。直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸 取植物碎叶，经消化排出体外的粪便使土壤
31、更肥沃。白蚁大多数聚居在森林中， 靠吃死去树木的组织为生。白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。其他土壤动物，如千足虫、螭、跳虫、土鳖等，咀嚼、磨碎那些被土壤微 生物软化后的枯枝落叶，使细枝碎叶覆盖的面积扩大，又为微生物提供了一个 更广阔的生存空间。细菌以碎粒为食，吸收其中的糖分和淀粉，释放出的二氧 化碳，经土壤回到空气中，被植物吸收去完成光合作用。凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的“清理”。 真菌的菌丝分泌的酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分 解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的“清道夫”。科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有上亿个细菌，几百万真菌、原生 物和藻类等。就是这些不起眼的“环保卫士”，对森林的生长、死亡、再生长, 担负着重大的责任。16 .第1自然段在文中的作用是 o用“”画出文中与这一自然段内容相照应的一句话。17 . (1)原始森林中的“环保卫士”指的是 o(2)为什么称它们为“环保卫士”？