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1、精选高一历史教学的优秀工作计划三篇 有打算的开展高一历史教学的工作，会让我们更加明确自己的教学工作目标，所以许多人都会强调打算的重要性，你知道怎么制定出好的工作打算吗？以下是和大家共享的精选高一历史教学的优秀工作打算三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 精选高一历史教学的优秀工作打算1 一、根本情景分析： 1、学生状况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，学生的根底较好，认知本领强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的相识水平。 2、教材简析： 中学历史必修一以古今中外政治礼貌历程为主题，着重反映了人类社会政治领域开展进程中的重要资料，分九个单元，30课进展阐述。教材
2、的编写采纳中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比拟宏观的历史问题。每个单元分为假设干课，每课涉及一个比拟详细的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备必需的学问积累，才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务： 遵照课程标准的要求，经过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事务、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维本领的造就。要让学生学会从不一样角度全面分析历史进程，正确相识历史开展过程中整体与局部的关系，辩证地相识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，构成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取学生的合格
3、率为90%，优秀率为25% 在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30% 四、重点工作： 激发学习爱好，造就学习方法，养成学习习惯，夯实学问根底，稳步提高学习成果 五、详细措施： 1、做好初中学连接，放慢讲课速度，让学生学会中学历史的根本学习方法。 2、在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习资料，有的放矢。 3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，视察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进展学问整理， 4、因材施教。 5、做好学问的稳固，注意课后反应，每节课后完成练习，每个单元完毕后，进展总复习和考核，增加学生的应试本领。 6、注意授课语言
4、的准确，精确适用以下词汇“了解”“驾驭”“重点学习”“学问迁移” 精选高一历史教学的优秀工作打算2 新的惊慌而又劳碌的一学期又起先了，这是新课改第一站，为了能够有效进展新课程教学，为取得优异成果奠定坚实的根底，特制订了如下几点打算 一、根本情景分析： 1、学生情景分析： 学生刚刚进入中学，对于历史的学习还停留在初中的相识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平常的学习时间就是给语数外理化。 2、教材分析： 高一历史主要是学习历史必修1。属于中外古今政治开展史，采纳的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有必需联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更
5、应当重点把握。 二、教学目的及任务： 遵照课程标准的要求，经过对历史课程学习，扩大驾驭历史学问的范围，深化地了解历史开展的根本线索;对历史唯物主义的根本理论和方法有所了解，初步相识人类社会开展的根本规律，学会运用科学的理论和方法相识历史和现实问题，逐步构成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建立做奉献和关注民族与人类命运的人生幻想。高一上学期的主要教学任务是完成历史必修1教学，让学生学会中学历史的根本学习方法，了解人类历史开展规律，强化“遗忘历史就等于被判”的相识。 三、详细措施： 1、摸清学生情景，造就学生中的进取分子。让学生变更初中对历史学习的观念，学会中学历史的根
6、本学习方法。 2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进展学问整理，定期检查笔记情景，将做得很好的作为样本展出。 3、抓好课前预习及课后刚好稳固。落实每个人的作业，昨夜实行轮番当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。 精选高一历史教学的优秀工作打算3 为进一步做好学科教研工作，促进全市素养教育的深化开展和教育教学质量的稳步提高，特制定本打算。 一、指导思想 以国家的教育方针政策为指导，以课程方案及各科课程标准为依据，以省素养教育会议精神为指导，以“大力推动教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建立殷实和谐、公允质优教育名市
7、供应智力支持”为实践载体，自觉践行科学开展观，用科学开展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。 二、根本思路 以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素养教育的开展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。 三、重点任务和主要措施 (一)全面落实山东省平凡中学历史教学实施看法，标准学科教学行为。 1、科学支配历史学科课程，扎实推动课程改革。本学期的教学资料是历史必修ii与校本课程。 2、探究模块专题教学的特点，更新评价理念。 (1)依据课程标准，全面落实课程目标。老师要谨慎学习、深化探究课程标准，精
8、确把握课程的性质、根本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。 (2)敬重教学规律，开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利于学生身心开展、贴合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要依据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。老师要异样留意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作探究，不断探究提高教学效率的途径。 (3)转变教学方式，打造高效课堂。要谨慎探究自主、合作、探究学习的组织实
9、施策略和方法，注意造就学生的独立思索本领、创新本领和实践本领。了解各种教学媒体和手段的特点，依据详细的教学任务，选择相宜的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。 (4)树立正确的评价观，采纳多元化的评价其方式。 3、加强校本课程的探究与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。 4、加强学生选课指导探究，尝试探究性学习与学科教学结合。 (二)强化理论探究，深化课堂教学创新与改革。 1、进一步优化课堂教学各个环节 针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分打算课，高效落实课，开诚布公听评课，谨慎反思
10、提升课。 2、进一步完善三种课型的根本环节 新授课的根本环节：创设情境、课标导航自主学习、合作探究成果展示、汇报沟通归纳总结、提升拓展反应训练、稳固落实复习课根本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究学问梳理、点拨归纳典例评析、深化提高变式稳固、拓展完善 讲评课根本环节：考情展示特性纠错典例分析变式稳固补偿训练。 自查自纠合作沟通问题汇报老师点拨典题稳固补偿训练 3、进一步完善学案导学模式，落实循环大课堂理念 进取倡议和落实“循环大课堂”的教学管理理念。为了解决标准办学行为带来的课时少与教学任务重的冲突，要以造就学生的自主学习本领为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，
11、让全体学生能高效利用自主学习时间，完成根底学问的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。 4、开展系列课堂教学创新活动，促进老师的专业成长。 开展优秀学案设计、优质视频、课件制作等系列评比活动。 老师要提高自身专业与理论素养。进取扩大课程资源，拓展学问视野，研读时新的学术专着及相关期刊杂志，关注学术进展，并与历史教学实际适当联系。留意新的史观的学习和吸纳，刚好学习相关介绍新的史学观点文章。 (三)细心组织常规教研活动，增加教研活动的实效性。组织打造高效
12、课堂专题研讨，开展同课异构、课例探究等活动，发挥典型和骨干的引领作用，加强青年老师的培训活动。 (四)搭建网络教研平台，开展网络教研研讨与经历沟通。 1、依托淄博教科研网与“_(网络)自主学习辅导站”，打造全市教学教研共同体与学生自主学习的平台。不断丰富“_”资源，集全市优秀老师的才智，以解决同步学习和阶段性复习中的共性问题为主要资料，开发同步辅导与节假日辅导两种网络视频资源，以实现学生针对性地自主选择辅导资料。 2、以推广高效课堂方式、解决教学中的难点、热点问题为主要资料，进一步完善市级层面的学科月团体备课制度，并以此为平台，发挥市级学科带头人、省市教学能手、特级老师的在教学中的专业引领作用。 3、接着搞好学案的上传工作，各校要遵照分工和时限刚好上传学案电子稿，欢送其他老师上传资料，作到资源共享。 4、加强对网络教研工作的过程管理与评价，培植和树立典型学科和典型老师，刚好推广先进模式与方法，适时召开全市网络教研调度会、工作会，总结经历，表彰先进。 (五)其它关工作。做好教研室支配的其它教育教研工作。