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1、教师公开课活动总结范文三篇老师公开课活动总结范文三篇 在经验了一个丰富多彩的活动后，这段经验可以丰富我们的生活，是时候抽出时间写写活动总结了。此时此刻你是否对活动总结一筹莫展呢?下面是我为大家收集的老师公开课活动总结范文三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师公开课活动总结范文一 为进一步提高我园老师的业务素养和教学水平，促进老师专业成长，使幼儿老师由实践性向反思型、探究型转变，因此我园在20XX年11月13日开展了说课评比活动。 由我园正副园长及老师代表组成评委团，依据老师示范课的各环节进展量化打分，老师们依据园内指定的领域及课题进展设计活动过程，再进展授课。活动前老师们踊跃打算，参阅相关理论
2、书籍，做好说课打算，竞赛中，每位老师结合自己的教学水平，以幼儿园教育指导纲要为依托，理论结合实践。授课时，每位老师充分地表达出活动重点和难点，彰显自己教学特色和活动亮点。并表达出老师们的专心打算、大胆创新，细心设计，让人耳目一新，推出了一些设计新奇、嬉戏性、操作性十足的幼儿感爱好的教学活动。 通过本次竞赛，不仅增加了老师设计和组织教育活动的自主性、目的性，还能进一步提升老师的理论水平，促进全园老师的整体素养不断提高。老师公开课活动总结范文二 历时四个周的我园听评课活动完毕了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的
3、总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、造就规划、打算，同时也能从老师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参加讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，鼓舞人人参加讲公开课，可以全面了解每个老师组织保教活动的方法有什么不同，从中发觉老师个人的特长，比方，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用逻辑推理找寻问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人特长，就多鼓舞老师发挥
4、个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完备。 骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比方，我园新调入老师多数是小学老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。 同领域、共探究、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，老师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿爱好浓，简单
5、记忆，教唱时不要过分强调老师教一句幼儿唱一句，而更多的是采纳跟唱法跟琴声、跟教师唱，不限制幼儿自由跟唱；在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采纳歌词图，把一句歌词中幼儿相识的常见字用儿童化字体呈现，把幼儿不熟识、不相识的物配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿欢乐识字。实践证明效果特别好。 视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比方，科学领域引导幼儿理解种子的旅行，运用了网
6、络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明白，省去了老师许多语言表述。这种方法适用于各领域教学。 课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先谨慎反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的一样方法，把优秀教案设计会聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。 以上是在这次听评课活动中的点点感悟，作为管理者在组织支配教学各项活动时，启程点和落脚点是幼儿怎么学，老师怎么教。要擅长发觉每位老师在组织教学中的.优点，特长，给平台开展
7、老师的实力，缔造时机让她们展示自己的才能，把要我做变为我要做，我能做，我会做。老师公开课活动总结范文三 本学期，在老师岗位大练兵活动中我校遵照制定的打算要求踊跃地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校老师的发动大会，一把手何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的实际写出了相应的相识和反思等材料。如今我们又在十月份进展了以聚焦课堂、求实高效为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师缔造了一种相互学习、相互沟通的时机，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的一课进展了细致的加工和重组。 通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并刚好地对课进展评议等一系列方式和措施，
8、不仅相识到自身授课上的缺乏，而且还学习了其他老师授课中一些好的经历和方法。老师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学实力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地开展，盼望学校多多缔造这样的时机。 确实如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、驾驭和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师缔造这样的时机，届时将有不同类型、不同学科的老师进展授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经历和方法，改良自己的教学缺乏，使每一位老师的教学实力都有更大的
9、提高。 现对本次教学公开课状况进展总结： 一、领导高度重视、老师参加面广。 每一次的教学公开课都得到了学校一把手的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以聚焦课堂、求实高效为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深化到班级听课，并且还能坐下来和老师进展简要的沟通，这充分表达领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。 在这次公开课活动中，学校有29名老师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们采纳的是随堂听课的方式，同学年的老师参与听课。参加活动的老师都能够遵照学校的要求谨慎地完成教学任务，踊跃地听课，并进展沟通。青年老师更是珍惜这次学习
10、的时机，他们听课的看法谨慎，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，坚信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。 二、表达了原生状态下真实的授课情形。 因为我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就表达了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进展的，不虚假和矫揉造作，只是老师比平常多进展了一些打算的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看学生的反应效果。 三、多媒体协助教学，增加了课堂教学的有效性。 现代教学手段的运用，对课堂教学的效果确实起到了踊跃有效地促进作用。大多数老师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制
11、成课件，使课堂教学增加了很多魅力。如6和7的相识、应用两课中，一年级的学生通过视察图片知道了数学来源于生活，同时造就了学生的视察力和语言表达实力；花边饺子那活灵活现的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地迷人，从而加深了对文章内容的理解。 江山多娇社会课中，一幅幅呈现祖国大好河山壮丽风光的图片剧烈激发了学生的爱国热忱；龙宫觅宝综合课中海底世界神奇的、秀丽的图片引起了学生极大的新奇心和求知欲；三节英语课不仅采纳了电脑图片，而且老师还亲自制作了一些卡片，极大地增加了教学效果。课堂上时常地传出学生们的惊羡声和快乐的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了很多学问。 四、创设情境，激发了学生的探
12、究意识，主动踊跃地投入到学习中。 教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在必须的环境中进展的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设必须感情色调的以形象为主体的生动详细的场景或气氛，以引起学生必须的看法体验，激发学生学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，学生带着这种高涨的、激烈的心情从事学习和思索，学生在学习中感受到自己的才智力气，体验到缔造的快乐。我们的老师在课上也留意到了这一点。 在毕丽娜的语文课快欢乐乐中，老师从学生爱自己的学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课为了妹妹中，从讲解并描述一个真实的故事入手，让学生产生疑问哥哥能不能给妹
13、妹输血中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种新奇心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是精彩，都能通过多样的嬉戏、互动活动，师生共同表演、参加等形式，让学生踊跃主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了学生的学习爱好，学生的学习状态踊跃踊跃，效果颇佳。 五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老师平常对学生的要求状况。 陶行知说过：教育就是习惯的造就。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学老师来标准和造就。在很多老师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平常老师在学生的管理上也是很专心的。只有在这样良好的
14、学习习惯的影响下，学生的学习实力才会有所提高。 在总结经历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的缺乏，这样才能有更大的开展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，须要我们老师在今后的教学工作中加以改良，如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间安排上还须要进展改良；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象。 虽然运用了多媒体协助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的心情感染学生上做得还不尽完备；另外个别老师还存在随意性，没有对本课进展细致的解析和加工，在问题的处理上比拟片面些等等。诚心地盼望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务实力，成为各学科教学上的能手。