教师公开课活动方案篇.docx

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1、 教师公开课活动方案7篇 一、指导思想 以促进教师专业进展为根本，以打造（高效课堂）为宗旨，根据“立足岗位、全员参加，互评互议、提升素养”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素养，创设高效课堂，推动素养（教育）的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素养教育的力量和水平，切实引导广阔教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，每天都听公开课的良好教学气氛。 三

2、、公开课、示范课、观摩课适用范围 1 、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采纳现代教育技术，以培育学生学习力量为目标，时刻面对教师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的全部课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、试验课等。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。 2 、示范课是指在公开课的根底上，主要以学科为单位，面对本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学气氛，培育学生良好的学习习惯，高效猎取学科学问为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀

3、公开课，主要面对本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。校级示范课是学校安排或教研组推举的优秀课例。 3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面对全校全体教师，能够呈现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织力量，进步到达深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广阔教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展现活动所采纳的课例必需是校级优秀公开课。 四、组织机构 为使此次活动有规划、有组织、有治理，成立活动领导小组: 组 长：余亚东 副组长：蒋晓蓓 组 员： 五、活动范围、活动内容及要求 （一）参与公开课活动范围 全部在职教师（男：50周岁以下，女：45周岁以下） （二）活动内容 1、全体

4、教师公开课。全校教师每人1节 2、校级骨干教师示范课。 （三）活动要求 1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习状况，认真备课，仔细上好每一节课。 2、教师、校长要积极参与各级各类听评课评课活动，一般教师每学期听评课不少于5节，骨干教师、学科带头人、优秀教师每学期听评课到达10节以上，校级领导每学期听评课到达15节以上。 六、活动过程 （一）预备阶段（每年1月2月和7月8月） 1、主要内容：合理安排（教学（工作规划），制定教学嘉奖（措施）。 2、详细工作： （1）制定活动（实施方案）。学校依据本校实际状况制定详细活动实施方案，并于每学期开学初报教科室备案。 （2）制定合理教学工作规划。学

5、校在制定教学规划时，将公开课活动与校本教研、教学根本功评比等其他教学活动相结合，相互促进，有序开展。 （3）加强教学保障工作。为公开课活动的开展供应硬件支持。 （4）积极调动广阔教师的活动积极性，推动公开课活动的有效开展，学校把此次活动纳入对个人年终考核中，并制定肯定的嘉奖措施。 （二）实施阶段（每年3月6月和9月12月） 1、主要内容：做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的档案治理工作。 2、详细工作： （1）重点加强开展校内公开课。校内公开课活动分学科组、学校两个层面绽开。学校要在评比校级优秀公开课的同时做好区级优秀公开课的推举工作。 （2）每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参与区、市观

6、摩课集中展现活动。 （3）加强活动档案治理工作。 七、详细职责分工 （一）领导小组职责 1、制定活动实施方案和（年度工作规划）。 2、制定校级优秀课评比方案并组织校级优秀课的评比活动。 3、组织开展校级优秀公开课集中示范、观摩活动。 （二）教师职责 教师要根据要求积极参与公开课活动，仔细备课，对教学过程细心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并积极参与听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评比活动。 八、保障措施 1、统一思想，提高熟悉。“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是我校加强教师队伍建立、提高教师整体素养的重大举措，是教师岗位大练兵活动的重要组成局部。学校组织召开发动大会，充分调动广阔

7、教师的积极性，做到人人都参加，个个有收获；到达互评双赢。 2、加强领导，仔细组织。结合学校实际状况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程安排，详细到天、责任到人，确保活动的扎实开展。 3、抓实抓细，加大经费投入。学期初学校做好外出听课、观摩学习，嘉奖优秀公开课教师的预算经费，做好教师课堂教学的评价与（反思），提炼（阅历），避开流于形式、走过场。 4、加强考核机制，建立嘉奖机制。为调动教师参加的积极性，学校建立完善的考核、嘉奖机制。对于考核不合格的人，不能参与评先选优，不允许晋上升一级专业技术职务。 5、搞好宣传，营造气氛。要通过多种形式进展宣传，努力为公开课营造良好的气氛。准时发觉、（总结

8、）、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。 6、注意反思，常抓不懈。针对活动中发觉的问题，要仔细总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推动素养教育，促进教育教学质量的不断提高。 教师公开课活动方案篇2 一、指导思想 提高中青年教师应用多媒体设备进展授课的力量，培育沟通、沟通、合作的力量，熬炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。 二、活动步骤 1、各教研组本组成员推举做课教师，每组推举2人以上将参与学校公开课教研活动。 2、各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进展分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师

9、之间再开展集体备课，完善教学设计。 3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。 4、做课教师和听课领导及教师对活动进展评价。 （1）评课堂教学设计 （2）评教师课堂效果 （3）评远程设备应用 三、活动要求 1、对讨论的课程进展集体备课，发挥团队合力。 2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必需突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。 3、说课教师： （1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。 （2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的方法，备课的改良过程和详细依据。 （3）说课突出说自己课堂教学中的特色。 授课教师： 完成教学的设想，解决授课过程中的突发状况

10、。 反思教师： （1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进展反思。 （2）突出对教师的教学机灵进展反思。 （3）突出对个体和集体备课活动进展反思。 4、授课班级必需是新授班级 四、活动后上交的材料 做课教师的“三课材料，一式二份上交教务处。 五、分组状况： （1）低、中、高年级语文教研组； （2）低、中、高年级数学教研组； （3）综合教研组。 六、活动时间安排 9月至12月份， 教师个体备课集体备课说课做课评课。 教师公开课活动方案篇3 一、指导思想： 为提高任课教师的课堂教学水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建立，推动课堂教学改革，促进教师进一步把握教育教学规律、娴熟教学技能、更

11、新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养，我校进展公开课、示范课活动。 二、详细实施 1、由于时间有限、本次活动参与教师每人预备一节课，按要求完成讲课、听课任务。 2、听课活动要和教务处活动亲密协作，课后各组要进展评课。 3、本学科教师讲公开课，要求全校教师都要参与听课，以到达互（相学）习的目的。 三、活动形式及要求 1、授课教师课前要预备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师细心预备，有规划地制定切实可行的操作（方法），（教学方法）要多样。 2、讲课教师要依据本课题实际状况，应充分应用多媒体进展教学。 3、教务处组织，既要保证活动的顺

12、当进展，又要保证正常的教学秩序，教室里肯定要有人上课，不得空堂。 教师公开课活动方案篇4 为积极贯彻落实纲要和指南学习精神，促进教师专业成长，提高教师的教育教学力量和幼儿园整体教学水平，依据本学期保教工作安排，11月中下旬我园将进行全园中青年教师公开课观摩评比活动。现制订活动方案如下： 一、活动时间： 11月16日11月31日 二、活动地点： 各班活动室 三、活动安排： 1、参与对象：45周岁以下中青年教师参与公开课评比活动，45周岁以上教师参与公开课观摩活动。 2、参评内容：中青年教师公开课所选学科定为：语言、数学两科，鼓舞有阅历的老教师积极参与，学科不限。 3、11月9日起参与公开课活动的

13、教师们向年级组长上报所选的学科和活动课题，11月12日截止报名。年级组长13日交给保教主任汇总，11月16日抽签打算上课挨次，17日观摩活动开头。 4、各年龄段依据所选取的领域设计教学活动教案，可以借班上课，并预备好活动设计一式2份，交到年级组特长。 5、每天听评三节课，上午上课的第一位教师9:10前做好预备工作，参加听课的教师提前到达听课地点，听评课活动9:20开头第一节，10:10分其次节，下午一节课3：00开头。课程详细安排时间等抽签后确定挨次。时间要求小班不超25分钟，中班不超30分钟，大班不超35分钟。 6、公开课评比设立一等奖5名，二等奖和示范课奖（老教师）若干名，颁发荣誉证书和奖

14、金。 7、此次活动的组织原则上要面对一个班级的全体幼儿授课，教师需提前做好预备，如课件、教具、学具的预备、孩子的预备等，上课人员和听课人员必需按时开头活动，不得迟到或随便缺席。需调换上课时间的提前跟评委组报备。 8、听课教师在活动开头前一律将手机调为振动，遵守听课时间，授课教师上课开头前全部到位，且中途不得随便走动或离开教室，并仔细做好听课记录，课后开展评课活动。 教师公开课活动方案篇5 为了连续加强我校专业教师队伍的建立，提高课堂教学的质量，娴熟语文教学技能、更新教育观念，全面提升学生的综合素养。经校领导讨论，打算于本学期连续开展校级公开课活动。现做如下方案： 一、指导思想 在学校领导的正确

15、指导下，以新课程精神为指导，仔细学习语文课程标准，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进展校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学力量，整体提高我校语文教学质量。 二、活动目标 1、积极支持和协作学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调进展。 2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学讨论，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。 3、发挥集体备课的优势，备课组长催促引导，沟通沟通教学方法，发挥有阅历教师的传帮带作用,集中群体

16、才智。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、预备教案教具上多花心思，保证明效。 4、抓实常规教学治理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互沟通听课，每学期至少听课15节以上，多反应沟通，共同提高。上完公开课的教师肯定要写教学反思。 5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进展教学。 三、活动小组 组长：罗明雄（校长） 副组长：胡小敏（教育主任）梁康荣（语文组组长） 成员：大茅小学全体语文教师 四、活动安排 见附表 教师公开课活动方案篇6 一、指导思想 为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进展观摩学习,开展教学阅历沟通,充分发挥本校

17、骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广阔教师相互沟通，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推动学校教师素养的全面进展。 二、活动目标 提高教师教育教学的力量和水平，切实引导广阔教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，每天都听公开课的良好教学气氛。 三、活动内容 公开课竞赛是指教师本学期指定的一节公共课，承受评分小组和教师的评议。每位任课教师必需按自己授课的进度进展，严谨选择章节，不能影响正常授课规划为指导，采纳现代教育技术，以培育学生学习力量、操作力量、提升专业技术为目标。 四、活动时间

18、以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学竞赛活动。本学期详细时间为：5月份。 五、成立领导小组 组长：_校长 副组长：_ 赛课评委会成员：罗书宝洪丽金王境周蔡健英符畅 钟心灵林立明曾祥辉吴爱莲梁杨波 六、实施方法 1、公开课人选 由科组推举本组三名教师参与赛课。 2、公开课教学安排与组织观摩 （1）在每次进展公开课之前，各科组长要仔细组织本组成员进展集体备课。 （2）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时； （3）在每次公开课前，由教育处通知宣传并组织教师观摩学习； （4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教育处另行通知。 七、总结沟通 教育处将对公开

19、课进展摄像存档，并准时进展总结，争取形成一批有价值的教学阅历，为青年教师提高业务水平，为广阔教师加强教学沟通，搭建一个有效的借鉴与参考平台。 八、嘉奖方法 学期末，根据得分凹凸评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资嘉奖。 苏州园林,公开课,公交车上,公共课,人人。 教师公开课活动方案篇7 一、活动宗旨： 研讨教学，促进教师专业进展。 二、详细目标： 1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课沟通平台，促进教师专业进展。 2、通过课堂教学的展现，促进学生主动、安康、和谐进展。 三、活动步骤： 1、每位教师依据自己对新课程的学习与理解，设计并展现一堂课；

20、 2、其他教师听课、观摩，进展评课； 3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。 四、具（体操）作流程： 1、指教者定课题。 2、定方案，即进展备课。执教者依据自己对新课程、新理念的理解程度，仔细分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。 3、执行方案，即进展课堂实践。 4、课堂观看，即听课。教师集中进展听课，记录课堂，查找问题。 5、评价方案，听课教师进展评课沟通活动，查找抱负与现实的差距。 6写出听课反思。 五、活动时间与参与对象： 1、活动时间_年10月16日至26日。 2、教师上课时间、地点安排： 星期一沈士伟高秀娟 星期二张金亚李翠田 星期三高玉林张学才 星期四张新廷郭丽云 星期五潘新花邓喜玲 其次周 星期一于书贵高彩霞 星期二杨培灵张秀萍 六、活动成果表达形式： 1、上课教师提交教案一篇 2、听课教师仔细记录在听课本上。 3、教研组长在教研组记录本上仔细记录评课