《小学科研工作总结范文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科研工作总结范文6篇.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学科研工作总结范文6篇 我们要谨慎的回忆了以往的工作总结状况后，专心对待一份工作总结能够让小伙伴们更加知道自己的工作内容，我今日就为您带来了小学科研工作总结范文6篇，坚信必须会对你有所协助。 小学科研工作总结范文1 一、加强校本培训，促进老师专业开展 大力开展校本培训，提高老师的专业水平，是提高老师专业水平的捷径。 1、师讯快车，校本培训的主要途径 是我校老师外出学习反思材料的共享园地，精华与大家一起共享，困惑与大家一起探讨，不仅促使外出学习的老师以探究的眼光对待每一次活动，在反思中提升自己的专业素养，也为全体老师架构了一个放眼看外界的窗口，促进整体提高。 2、网上家园，校本培训的崭新平台
2、网上家园的开放为促进老师专业成长供应了一个崭新平台。我们的网上家园主要由管理平台、前沿理论、课堂教学、随笔专栏、案例探究、谈天说地等六大板块组成。自11月1日正式投入运用以来，帖子总数超过3000个，家园成为老师网上学习社区，互动、同等的人际气氛渐渐形成，合作、沟通的科研气氛日渐深厚。 3、专题学习，完善校本培训内容 依据学校主课题的须要，广泛传播多元智能理论特殊是课题组成员更要深化学习多元智能理论并组织好所带班级学生学习了解多元智能理论，以板报、校报、论坛发布等多种形式组织教师学习多元智能理论，使老师了解相关理论，使教师将有关理论运用于教育教学之中，发觉并造就学生的智能强项为塑造学生健全人格
3、奠定根底。 二、加强课题探究，强化学校教科研标准度 本学期我校开展这两方面的课题探究：一是学校依据三童主课题的理念以及现有成果，踊跃实施杭州市立项课题小学生多维学习系列活动的开发与实践与浙江省专项课题信息技术下小学生多维学习系列活动的开发与实践的探究。二是组织好20xx年度32个富阳市级立项课题的探究以及前几年立项还尚未结题的课题探究。 为标准过程管理，有效保证课题正常进展，在课题担当者中开展五个“活动： 1、期初制订好课题探究阶段性打算。 2、参与一次教科研例会，汇报自己的课题探究状况。 3、填写“，刚好记录好试验中的成败得失。 4、围绕自己担当的课题上好试验课。 5、期末写好课题阶段性小结
4、。 本学期我校赵晓云教师的综合实践活动校本课程的开发与实践、杜敏姣教师的细心设计多维作业，促进学生全面开展撰写的论文获得杭州市第18届教育教学优秀论文三等奖。在富阳市第16届教育教学论文评比组织活动中，我们共收到论文 篇，其中专题论文 篇，综合论文 篇，课题论文 篇，案例探究 篇，教科室刚好市级以上各类征文信息，快速反应，组织老师踊跃参加，对老师的论文进展修改、筛选，把好质量关。 三、加强课堂教学实践，沟通学校教科研主渠道 1、多层面的课堂教学研讨活动，促进共同开展 本学期我校进展了多层面、多形式的课堂教学研讨活动：名优老师示范课、青年老师的比武课、中年老师风采课、年级互听互评课和领导随时推门
5、听课。通过听课探究、自我反思等举措，提高老师自我反思实力。 2、全面铺开，全员参加，促进整体成长 20xx年11月，我校担当了富阳市小学新课程教学研讨活动，推出的探究课中语文9节，数学5节，音乐、品德与生活、美术、体育、科学、英语各1节，综合实践活动课5节，涉及全部新课程以及全部担当新课程的老师，形式独具匠心，意义深远，表达了新课改试验的整体性、均衡性，促使我校参加新课改的老师在自我成长的道路上迈出了胜利的一步。 四、构建校本课程，为学校教科研注入别致活力 新课改给老师的自我开展供应了很广袤的园地，老师不能只是课程实施中的执行者，应具有课程意识，要求老师主动开发课程资源，做教材的生发者、缔造者
6、。校本课程的建立为老师提升自我价值供应了契机。本学期我们在运用已有校本课程的根底上，新开发了自主阅读考级手册，使老师具有开发外乡化、乡土化、校本化的课程实力，确立自己的专业地位。 五、加强队伍建立，保证学校教科研顺当绽开 1、重视优秀老师梯队建立 我校建立了星级老师业务档案，完善“评审制度，实行动态管理。本学期通过了前一届星级老师的年审考核工作，完成了本年度星级老师的申报考核工作，这学期共有8名老师被聘为学校二星级老师，17名老师被聘为学校一星级老师，14位老师通过一星级老师年审。同时学校组织了学科带头人、星级老师和年轻老师结对、帮教、合作活动，引导老师关注自我开展，促使老师群体共同提高，努力
7、构建一支“的师资队伍。 2、开展师德群体创优活动 本学期我们表彰了学校“。在我市中小学第四轮师德培训中我校尝试新的举措，由我校的第三届“十佳老师为全体老师做师德报告，重视挖掘这些身边优秀老师的人格优势、学问优势、先进的教育理念和丰富的实践经历。同时我校开展了以年办为单位的“先进年级组评比活动，通过群体创优活动，促进整体提高。 小学科研工作总结范文2 20xx年，安图三小的教育科研工作在上级部门的关怀指导下接着朝着标准、科学有序的方向开展。今年是我校的众多课题都进入结尾阶段，为了做好这些课题的管理工作，保证课题探究的质量，使这些课题顺当结题。本年度安图三小在教科研工作上进展了大胆创新，取得了一些
8、成果，也存在一些缺乏，现将本年度的教科研工作总结如下： 一、完善教科研机制，为科研工作高效运作保驾护航。 “十二五”之初，在县教育科学探究小组的正确领导下，结合学校实际状况，重新确定了以厉富斌校长为组长的学校教科研工作的组织机构，明确职责分工，本年度，学校接着完善了教科研工作制度，建立健全了“学校科研处教育处、政教处课题组老师”四级教科研工作管理网络：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以科研主任为主的科研处详细实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组详细落实教科研工作，负责定位。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。 二、发挥科研处的职能作用，加强科研队
9、伍建立，提升科研队伍工作实效。 1、抓好教科研工作三项流程的管理。 首先是目标管理。学期初，科研处依据教科所制定的教科研工作打算，结合学校实际状况，制定本校教科研工作打算，确定本年度教科研工作目标及要点。课题组负责人再依据学校的科研工作打算制定课题组的阶段探究打算。做到各级目标明确，便于教科研工作的开展；其次是过程管理。对于各课题组开展的过程探究做好跟踪指导，对于其中出现的问题刚好订正。今年4月，县教科所针对中期检查中发觉的问题进展了跟踪检查。在检查过程中对出现问题的品德学科课题的整改工作赐予了确定，同时提出了详细的要求；最终是评价管理。学校依据制定的科研工作目标，对老师的科研工作进展专项评估
10、，采纳过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，实行重心下移、权力下放、层层负责制，实现定时、定量检查与随机检查项集合的方式加强监管，把老师做课题状况纳入学校每个月的量化考核。对老师科研工作进展考核。考核工程分为主题活动、科研材料、过程探究、发表文章四个栏目，每个月10分的分值，客观公正地评价老师的科研水平和效果，实行精神鼓励和物质奖惩并行的原那么，作为老师评优、晋级的重要依据。科研处依据课题组上交上来的阶段探究打算，明确每个课题组这一个学期要开展哪些活动，要做好哪些学习和培训，要完成那些成果，逐一落实，分阶段检查。以课题组为单位，对每位试验老师进展公正客观地评价。光有评价还不够，还要
11、有跟踪指导，确保课题探究的实效。就拿老师发表文章来说。老师们没发表一篇文章，不管哪一级别，就会得到一分，除此之外，依据发表文章的级别在进展嘉奖：县级刊物上发表一篇文章奖金50元，省级刊物上发表一篇文章奖金50元，国家级60元。这种双向必行的表彰方式极大地刺激了老师写作欲望，近几年老师发表文章篇数逐年增多，质量也很高。 2、立足校本、分层递进，扎实有效开展教科研培训。 为了凸显培训的重要性，是老师在培训中其实增加科研意识，科研处实行分层递进式培训：校内培训。本年度学校创新了科研培训模式，上学期由课题负责人进展科研培训。有关于如何撰写课题阶段探究打算、怎样撰写课题探究阶段工作总结、如何撰写教育科研
12、案例、如何撰写主题探究活动方案和总结四方面的业务培训。这些培训内容都是在教科所培训的根底上进展的。其目的一是强化负责人做课题探究方面的技能技巧，提高其科研水平，再者通过有负责人对大家进展培训，缩短老师与教科研工作距离，通过课题负责人的培训，让全体老师体会到科研就在身边。 下学期有针对学校课题立刻要结题的现状开展了如何撰写课题探究报告的培训，另外依据州教科所的下发关于标准课题开题论证会的相关要求有组织学校老师共同学习了此文件，提高老师的教科研实力和水平。此外，科研处针对详细工作中出现的问题随时进展业务辅导，有全校老师范围的，有课题组负责人的、也有科研骨干老师层面的培训。外出培训。对培训老师提出详
13、细要求，不允许老师中途退岗，办私事，一经发觉，学校今后将取消该老师外出培学习的时机。同时，凡事外出参与培训的，无论是领导还是老师，回校后都必需上交一篇高质量的学习心得，由学校科研处负责审核。其中何琨的感受前沿教育信息，使我对教科研又有了一个全新的相识发表在安图教育上。今年学校共派出老师165人次进展外出培训。骨干造就。为了提高科研骨干的科研水平，切实发挥科研骨干的引领和示范作用，对科研骨干进展单独指导培训。从科研骨干的课堂教学到教科研案例、到随笔和课后反思都进展单独培训指导，手把手交给科研骨干怎样写这样的材料。经过培训和指导，我校的科研骨干无论是课堂教学还是他们形成的材料科研味道都很浓，他们的
14、科科研水平提高了，自然就带动同年组的老师科研水平的提升。此外，科研处坚持开展科研骨干示范课活动。鼓舞和号召老师们踊跃参与活动。20xx年3月27日开展了科研骨干示范课活动。本次科研骨干示范课授课老师由县骨干老师队伍中的4位老师担当出课任务。她们分别是兼职教育科研员潘广艳、州级课题担当老师崔海燕，和两位课题负责人刘凤琴和孙玉环。四位老师在活动前谨慎探究课程标准和课题探究方案，选择课堂教学中要落实的探究内容和探究目标；在课堂教学中，出课老师紧紧围绕教学目标和探究目标开展教学。使听课老师更加感受到科研骨干的实力和水平，对怎样实现“课题化”课堂教学又有了新的理解，较好的协助老师树立了“上课即是探究”的
15、理念。 在活动中协助老师走进科研、了解科研、感受教科研魅力，激发老师参加教科研工作的踊跃性和主动性。 3、踊跃开展活动，为老师搭建成长的平台。 为了提高课题探究的实效，科研处要求各课题组依据自己的课题探究内容扎实课题探究主题研讨活动，每次活动都要做到“五定”：定时间、定内容、定活动主题、定活动目的、定人员。细心组织组内研讨活动。要求活动前有方案，有总结。今年，在科研处的检查催促下，每个课题组都针对自己探究工作中出现的问题开展了主题研讨活动。除了开展了校内的各种教科研活动外，还踊跃协作教科所在我校组织的各项活动，通过活动为老师搭建成长的平台。20xx年3月29日，省级课题小学低年级学生与学龄前儿
16、童良好学习习惯造就连接问题实践探究课题组在全校范围内开展了主题研讨活动展示活动。这次主题研讨活动分别由刘艳杰和王艳杰两位教师担当，使参加活动的老师感受到了课题探究的力气，感受到本项课题探究带给老师和学生的改变。 20xx年4月16日，安图三小开展了“十二五”课题探究成果汇报活动。本次汇报活动共有7个课题组进展汇报。全体任课老师参加了本次活动。汇报活动前，科研处谨慎制定了本次汇报活动方案。向负责人强调了本次活动的目的和意义。要求每个课题组谨慎制定本组的活动方案，汇报活动要充分表达本阶段所取得的探究成果，活动形式由课题组自行拟定。在明确任务后，课题负责人带着同组老师谨慎探究，踊跃找寻成果汇报的切入
17、点，共同制定了本组的活动方案。其中有4个课题组进展了课堂教学展示，一个课题组以班会的形式汇报阶段探究成果，而另外两个课题组那么是以专题论坛的形式绽开，通过经历座谈，把本阶段所取得的探究成果向与会教师呈现出来。通过阶段成果汇报，老师们感受到了课题探究给课堂教学和班级管理带来的改变，科研的意识就越来也浓了。 20xx年6月，为了激发各课题组的工作热忱，科研处经校委会同意，进展了优秀课题组评比活动，在评比活动中，学校的合理分工提高小学生自主管理实力的实践探究和标准指导提高小学生自主管理实力的实践两个课题组被评为优秀课题组，学校在大会公开表扬并颁发200元的奖金。 4、立足校本，扎根课堂，做实做好校本
18、科研。 “十二五”期间，在县教科所的带着下，我校老师本着“课题从课堂教学中去选，探究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的探究理念扎实开展课题探究。为了把科研工作做实，切实起到“科研兴校”的作用。学校接着深化开展基于民主与科学管理理念指导下的小学生自主管理的理论与实践标准体系校本课题。随着探究的深化，班级逐步形成了“事事有人干、人人有事干”的全员管理与评价机制。这项课题也被评为吉林省深度开发资 助工程工程。今后这项课题探究将向老师的自主管理这一方向开展，实现学生、老师“人人都是管理者、人人都是被管理者”的全员管理机制。增加学校师生的责任感和主子翁意识，从而推动学校的有
19、序开展。 5、做好过程管理与评价。 为了幸免出现泡沫成果。“两头热，中间冷”这样的现象，学校要求科研处要做好过程管理与评价，接着做好科研工作“五个一”。开学初制定一份切实可行的探究和打算，每学期上好一节课题研讨课，每学期结合自己的课题探究撰写一篇高质量的反思，每学期上交一篇关于课题探究的随笔或案例，每阶段要完成一份高质量的阶段总结。并把老师的科研状况纳入学校的量化考核。每个月都会给5分的分值，依据课题组上交上来的阶段探究打算，明确每个课题组这一个学期要开展哪些活动，要做好哪些学习和培训，要完成那些成果，逐一落实，分阶段检查。对它们阶段打算的完成状况进展考核评价。在进展评价的同时进展跟踪指导，确
20、保了课题探究的实效。 小学科研工作总结范文3 教科研工作是根底教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不行缺的重要作用。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探究的眼光去视察发觉问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。找准问题的切入点，采纳行之有效的方法，对症下药。一般教师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到
21、理论高度进展总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。 1、坚持学习，努力提高自己 通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参与学校组织的理论及业务学习，使学问不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章
22、节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。 回忆近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改良、进一步充溢。在今后的工作中，我决心接着加强学习努力实践，多参与各种教科研培训活动，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。 小学科研工作总结范文4 教科研工作是老师在教育实践中的科学相识与发觉，是对教育教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的根本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，到
23、达引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 我校虽然只有四个年级，才四个班级但老师的教科研工作仍须要常抓不懈。以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题探究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的开展为启程点和落脚点，不断探究教育教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。 二、抓好课题探究，促进老师实力提升。 教育科研是学校可持续开展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此，我校踊跃鼓舞和组织广阔老师参加课题探究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。踊跃开展教科研活动，我校的李静、姜丽梅、樊胜踊跃申报区市级课题，并参与区市级培训。 三、抓好教研和科
24、研的有机结合，促进老师专业开展。 建立一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，学校教师珍惜每一次的外出听课，谨慎的做好听课记录，回来后刚好总结并再对老师进展二次培训，大局部老师的科研意识得到加强，教师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一局部， 加强校本教研，学校还踊跃为老师缔造条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。平常每位老师谨慎对待中心校组织的每一次活动，踊跃的参与县里举办的各项活动，我校李静教师参与区优秀课展评活动，并取得了良好的成果。 由于我校学生数偏少没有五、六年级，有许多活动受到限制。老师的人数偏少，学校的气氛不够深厚，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求
25、索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“经历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建立，才能推动教学改革向纵深开展，教育教学质量才能不断提高。 小学科研工作总结范文5 一、谨慎制定教科研打算，有序进展教科研工作 开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有打算的、科学标准的组织管理，提高教育科研质量，推动教育改革和开展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 二、踊跃开展重点课题探究，增加教育科研活力 如何增加教育科研的活力？以课题探究为抓手，不仅有利于保
26、证整个教育科研工作能有打算、有步骤、持续、稳定、深化地进展，而且易于把广阔老师组织起来，一起搞科研，增加教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充溢勃勃朝气。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师相互沟通，还踊跃参与学校的教科研沟通会，谨慎听取老师的经历总结，取长补短。我致力于课题探究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必需有学期探究打算，在期中有课题探究活动，在期末有学期探究小结。这样，几个探究课题都能在每学期有量的积累，从而为最终质的飞跃即课题探究的结题工作打下良好的根底。在课题探究过程中。我吸取别人先进的科研经历，大胆探究，积累经历，提高科研实力。 老师学历是老师
27、文化素养、业务实力的一个标记。为了更好的进展教育科研工作，提高自身业务水平，本人踊跃参与进修，除此以外，我还接着进展信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经历。 四、严格抓好课堂教学探究，夯实教育科研根底 课堂教学是教育科研的主阵地，我将接着深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，探究课堂的热潮。 1、谨慎学习“标准”，找准“标准” 谨慎学习课程标准试验稿，做到心中有标准，心中有学生，缔造性地理解和运用教材，踊跃开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和缔造性。 2、严格管理，优化
28、过程 在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建同等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“探究课”，多出“示范课”。 3、选好教科研课题，积累教改经历。我校组织老师学习教科研如何选题方面的学问。屡次组织老师沟通自己在教科研方面的经历，使自身能够取人之长，补已之短，把自己取得的经历写成论文。 4、自我案例分析探究，谨慎阅读我们教材前的分析，提高备课质量，课后刚好写好教学札记。 回忆一年来的工作，还有很多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力气加强亟待解
29、决和教育教学前沿问题的探究，与时惧进，务实创新，全方位推动素养教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。 小学科研工作总结范文6 我叫*，女，20xx年8月诞生，小学高级老师，登封市骨干老师。20xx年参与工作以来始终担当语文教学工作，在教学中，我谨慎贯彻执行党的路途、方针、政策。用先进的教育理念指导自己的教学工作，并踊跃投身于教育科研的实践中，始终以一个优秀老师的标准严格要求着自己，爱岗敬业，勤奋努力。 作为一名小学老师，在工作中我紧紧围绕上级教育工作要点和学校工作打算，以课堂教学为主要途径，不断更新教育观念，在工作中探究探究，在探究中实践，在实践中反思，从而提高教学效果增加课改实
30、效。我在课堂中不断造就学生自主探究学习的实力，开展调动学生主体性、能动性、独立性的自主探究的学习方式，促进了学生的全面开展，老师个人专业水平得到提高，在教育教学、科研探究和实践中带动全体老师共同进步，也推动了学校的整体开展。 一、立足科研，发挥中青年老师的中坚作用 20xx年我们教研组通过了郑州市教育局的道德课堂子课题小学语文阅读教学中探究式学习方式的探究的立项申请，在这项教育科研课题的实施过程中，我始终担当主力，从课题的选题、申请、制定方案、撰写开题报告到此时此刻的实施过程，我不仅全程参加，而且都倾注了极大的心血。20xx年小学语文阅读教学中探究式学习方式的探究结题荣获郑州市科研成果二等奖。
31、 我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所探究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问构造和实力构造。我踊跃参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 二、钻研探究，提高专业化水平 课堂中，大胆运用自己的教学设计，在教学实践中自觉地造就学生自主学习和探究的实力，为学生搭建乐于探究、勤于动手的舞台。因为我认为志向的课堂应当是充溢而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫的，这样自己才教的省心，学生听的才尽兴。除此以外我坚信厚积才能薄发，因此我在教学之余，每天抽出一个小时广泛阅读各类有关教学
32、的书籍，还经常学习教育学、心理学等教育科学理论学问，注意驾驭教育工作中的根本常识、根本规律和根本方法，不断学习新的课程标准要求，建立新的教育教学理念刚好更新教育教学观念，踊跃参加到教育教学改革实践活动，使自己不断的在教学工作的探究中前进，在实践反思中、学习中成长。20xx年论文反应原理在小学语文教学中的运用登载于少年智力开发报。小学语文老师版22期。 三、重引导，严管理，推动课堂教学创新 通过长期的教学实践，我深深地体会到，教学只有依据学生的年龄特点和认知开展水平，紧紧围绕学生怎么学来教，学生的开展被放在了首位，学生的特性得到了张扬，课堂气氛异样活泼。但随着新课改的不断深化，随着对课堂教学的不
33、断反思，一节外表繁华喧闹的课堂教学是否有效、高效，不能不引起我们的重视，提高课堂教学的有效性越来越显得重要。 课堂上我是倍受学生欢送的好教师，课下我是潜心教研的求索者，经过自己多年不懈的努力，使我快速成长为学校的骨干老师。在我的工作中，我和大家一起努力探究着素养教育的新途径，教中研，研中改，踊跃实践高效课堂的实践标准。通过不断在实践中历练，自己的课堂教学更有了灵性，彰显出活力，形成了自己的教学风格。 我对本职工作精益求精，勇于开拓创新，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，老师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地开展，教学效果特别显著。20xx年执教的我为你傲慢获郑州市优质课二等奖，同年赢得登封市课堂教学优质课老师称号，教学设计秋天的雨获登封市优秀成果奖。 老师的华蜜感来源于教育探究，回忆20xx年来，自己迈出的每一步都应是踏实沉稳的，便会觉得这样脚下的路才会越走越宽敞。这20xx年来，自己始终工作在教育教学的最前沿，把培育下一代作为最荣耀、最圣洁的事业。不知疲乏的跋涉让自己的青春变得厚重而漂亮。