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1、化学老师工作总结三篇范文 我是小草，你是太阳，陪伴我长大的路，教师，您是海洋，我就是贝壳，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的化学教师工作总结范文三篇，供大家参考。 化学教师工作总结1 高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此在这一学期来高三化学备课组教学有具体的打算，注意教学过程，常总结和反思。 一、首先，备课组努力探究信息，看准方向 怎样着手进展化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问
2、题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进展探究，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。备课组主要做了以下工作： 1、探究高考化学试题，纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习打算。 2、关注新教材和新课程标准的改变，熟识新教材和新课程标准的改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3、熟识考试说明，考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探究，尤其是考纲
3、中改变的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 4、合理利用其他资料，除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如名校试题、网络信息等。同时，这些资料的运用必需合理。 二、其次，注意抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程备课组始终保持醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系： 1、教材和复习资料的关系。 2、重视根底和造就实力的关系。 3、化学学科和其他学科学问的关系。 4、练习量和复
4、习效率的关系。 三、再次，多思善想，努力从提高实力着手 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达最正确复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，长郡班与提高班所做题目有所不同。 四、协助学生端正心态 造就素养安康向上、勇于进取、自信自强的踊跃心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而踊跃的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在学生身上努力从这几个方面做工作： 1、正确对待考试。 2、合理支配学习的时间。 3、创设良好的学习心理环境。 总之，化学总复习要为高考做好学问打算和精神打算，要有目标、有
5、打算、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学总复习的效益。盼望圆满完成学校交给的任务。 化学教师工作总结2 本学期我校化学教研组在教育处的领导和化学组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作，并踊跃开展课题探究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了显着的成果。现总结如下： 一、加强老师队伍建立，提高化学老师的理论素养 1、开学初组织老师学习了新课标的根本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校化学老师的理论素养。 2、组织全体老师学习新的化学课程标准以及课程改革的有关材料，把握新时期
6、化学教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显着的成果； 3、组织老师开展学习心得体会沟通，相互学习，并踊跃撰写教学论文。 二、加强教研组备课组的建立，各项活动有序地进展 1、严格遵照开学时的工作打算，落实教研活动制度，每周三下午进展教研活动，并做了具体的支配，围绕新的课程改革，进展集体备课，观看录像，设计课堂教学方案。真正做到了教研活动有打算、有内容、定时间、定地点，使全组老师得到了很好的学习和熬炼的时机。 2、完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了四统一，即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试，加强各组之间的沟通、听课、评课等活动，集思广益
7、、取长补短，相互学习，相互促进。 3、定期进展教学常规调研工作，刚好获得了反应信息，不断地改良教学。 4、定期抽查教案、听课记录，检查作业批改状况 三、遵照新课标的理念进展了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益 1、学期初组织老师学习教材教法，谨慎进展教材分析，熟识各年级学问体系及教学目标、教学要求。 2、全面进展课堂教学模式改革，实施启发式、探讨式教学模式，提高了学生的领悟实力和学习实力。教学过程中重视学问的形成过程的教学和情境教学，采纳探究式教学模式，提高了学生学习化学的爱好及实践实力。 3、定期开展了探究性学习、综合实践活动、化学其次课堂活动，全面发挥学生的主体作
8、用，使学生得到了熬炼与提高。 4、组织老师上好教学探究课，踊跃报名上好学校优质课，坚持听评课活动，通过听课、评课，对诸如教学内容支配是否合理，难点是否突破，教学手段的运用及教学思想的渗透，是否符合素养教育的要求，共同探究提高课堂教学效率的方法。 5、加强与兄弟学校的沟通，组织老师外出听课并迎接外校老师来我校参观指导，支配老师上好公开课。 在本学期中，我组工作取得了显着的成果，但也存在着一些缺乏之处，例如教研气氛不够深厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体化学组老师深信，只要全组老师同心同德，通力合作，许多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，
9、必须可以让我校的化学教学再上一个新的台阶。 化学教师工作总结3 本学年我担当的是初三1-4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根底，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下根底。化学放在初三开设是因为要求学生必需具备必须的学问根底和学习实力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一局部学生学习根底不强、学习心情不高，有必须的畏难、依靠心理。为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定并在实际教学中刚好依据状况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、激发和保持学生学习化学的爱好。 学生刚接触化学时，对化学都很有爱好，尤其对
10、化学试验更感到有意思。但当发觉学化学须要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、根本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“其次外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去爱好。为此我就对学生进展了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危急探究化学奥妙的轶事;讲中国古代的宏大成就和近代的落后，讲中国的崛起也须要化学，多数学生都能感到学好化学学问重要。 初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，协助学生快速理解记忆。例如:试验室制氧气的两种方法:高锰酸钾制氧气，固
11、固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。 二、开发和发挥化学试验的作用 初中学生的学习踊跃性更多地依靠于爱好，形象识记实力超过抽象识记实力，在教学中我常借助图片、模型等手段进展直观教学，在课堂教学中，我谨慎组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛肃穆活泼，取得较好的效果;平常鼓舞学生利用生活中能得到的各种材料进展小试验。 三、精讲精练，努力提高
12、教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，缔造情境，设疑破难。教学中总是提示学生学法-“念”和“练”，这是稳固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析探究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以到达驾驭学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是复原时，我让学生书写出换一种复原剂氢气或炭粉复原氧化铁、氢气复原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习稳固了氧化复原反响等。 四、尽力做好单元复习工作 初中化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳比照，协助学生形成学问体系，是提高化学成果
13、的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都协助学生进展归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于学生作业根本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受实力较差学生，做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 五、缺乏与反思。 今年由于春节时间较早，学生承受实力出乎意料，使得后期教学出现赶进度的状况。与学生的接触时间不够多，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思索，对学生充溢信念和信任，坚信通过师生的共同努力，能取得较好的成果。