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1、最新关于化学教研组工作计划范文 为使今后的工作能够顺当进展，制定工作打算是特别重要的，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的最新关于化学教研组工作打算范文，以供参考。最新关于化学教研组工作打算范文 在学校领导的正确指导下，在深刻体会新课标精神的根底上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，努力提高所任班级的化学学科的教育教学质量。 一、有打算的支配一学期的教学工作打算 在开学之初，我高一备课组各成员将充分分析和总结上学期的学生状况，并要求各成员打算制定本学期的详细教学打算和措施。同时，要求成员熟识教材，并谨慎做一些习题，到达有所打算和有所储藏
2、。新学期起先，我们接着钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟识学生的实际状况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作打算。 一个完整完善的工作打算，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以必须要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发觉、了解状况，并刚好探讨和解决。 二、踊跃作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 我高一备课组老师老中青结合，有经历又有热忱。遵照学校的要求，我们将踊跃谨慎地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，每次的学生作业、专题训练，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反应
3、。主要做好以下几方面工作： 1、努力钻研化学课程标准和教材，探究和改良教学方法，加强集体备课小组的作用，相互沟通教学经历，集体研讨教材的重点、难点和最正确教学方法。明确教学过程中值得留意的问题。 2、教学中从学生已有的经历和将要经验的社会生活实际启程，协助学生相识化学与人类生活的亲密关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，造就学生的社会责任感，参加意识和决策实力。 3、做好课后反思工作，刚好总结教学心得和经历不断提高教学水平。 4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习实力通过以上几项措施，全体高一化学老师，团结合作，完本钱学期教学任务。 三、踊跃开展其次课堂活动，提高学生的化学意识
4、化学新课标要求进展教育教学改革和试验，可以踊跃开展其次课堂活动。可以利用适当课时进展化学活动课，内容包括化学爱好指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等;鼓舞学生除做好课堂分组试验外、踊跃做好“家庭小试验”引导学生利用驾驭的学问去说明生活中的根底现象激发学生的缔造性思维，提高学生学习爱好，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。 二、主要工作 1、谨慎学习新课标，转变老师的教学理念。 加强老师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，变更传统的教学模式。
5、要求老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以造就学生的合作沟通意识 2、转变老师的教学方式 转变学生的学习方式。 老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡探究性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体开展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 3、变更老师的备课方式，提高老师的备课质量。 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教
6、学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用。 集体备课，教案根本统一。每一节课都有一个主备，然后集体探讨，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进展调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的根底上，依据不同层次的学生，要求做市编中学化学新学案中的不同题目。 5、做好化学爱好小组的辅导工作，要以出成果、出人才为目标。 6、
7、做好化学课外辅导资料的编写整理工作 化学课外辅导资料的质量对稳固教学效果，提高教学质量有着及其重要的作用，因此我们高一化学备课组的全体老师要依据分工，谨慎做好化学课外辅导配套练习和单元测试卷的编写和整理工作。 三、中学化学新课程的实施与操作 基于对课程标准和人教版教材的相识，结合新课程改革和我校化学教学的实际，我们就如何在新课标的理念下实施中学化学新课程做出如下打算，并依据教学的实际进展刚好的调整和完善。 1、如何备课 备课是教学的重要行为之一，是老师上好课的前提。与传统的备课要求相比，新课程的备课强调以下几个特点： (1)新课程备课目标更强调实效性。 教学目标的制定要符合学生的认知规律和课程
8、标准的要求。备课前要找到学生现有开展水平与潜在开展水平之间的“最近开展区”，并在此根底上确定教学目标。 对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的根底来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。 新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标准要求老师备课的有效目标必需既注意学生实力的造就，又强调师生双边、多边活动的过程。因此，老师的备课应当围围着如何组织和设计有效的化学活动来绽开。 (2)新课程备课应注意问题设置的阶梯化。 在教学过程中我们经常遇到这种为难的场面：我们设置了一个“简洁”的题
9、目，而学生却无从下手，这通常都是由问题设置的梯度不当引起的。新课程备课中设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深、由详细到抽象的原那么，尽量让问题处在学生的“最近开展区”内。 (3)新课程备课评价应更突出促进学生、老师的开展。 传统的备课评价对每个老师、每门课程的备课要求几乎都是一律的。如“环节”都要求有“教学目标”、“教学重点、难点”、“教学引入”、“教学过程”、“教学小结”、“作业”等，缺一项就视为不合格，这样做的弊端在于无视了学科特点，在很大程度上扼杀了老师的缔造性。 遵照新课程的要求，老师的备课评价应表达学科特点、老师特色，要有利于学生的开展、有利于老师专业水平提高。我们认为新课程下
10、的备课评价应把握以下原那么：备课思路过程要有特色，促进老师、学生的开展目标要明确。 (4)新课程备课要注意感情投入。 新课程理念下的备课，老师要了解学生的学问水平、心理状态、承受实力、爱好爱好和特性差异，注意师生情感互动，先获得学生的信任，最终形成一条感情的链条，紧紧把师生连接起来，也要协调好学生之间的关系，让学生有一个宽松开心的学习环境，为提高学习效率打下感情根底。 (5)新课程备课要树立“团队”精神。 新课程理念下的备课，老师要树立“团队”精神，注意发挥集体力气，提高备课的质量和效率，并推出新的教案模式，要求老师在教案中写教学设想、设计理念，并刚好在课后登记教学随笔，进展教学反思，并大力提
11、倡“集体备课”方式。 2、如何新授课 (1)新课程理念下的新授课应重视新学问的引入 新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。 (2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。 课程标准中的化学教学过程是老师引导学生进展化学活动的教学。化学活动是学生经验化学学习过程的活动，同时也是学生自己建构化学学问的活动。 (3)新课程理念下的新授课应鼓舞学生自主探究与合作沟通。 有效的化学学习过程不能单纯地依靠效仿与记忆，老师应引导学生主动的经验视察、试验、推测、验证、推理与沟通
12、等化学活动，从而使学生形成自己对化学学问的理解和有效的策略。 另外，通过课题探究和学生动手试验，学生不断提高了自身的视察力、想象力、推测力，同时使学生在自主探究与合作沟通的过程中造就学生的缔造精神和动手实践实力。 (4)新课程理念下的新授课应重视造就学生应用化学的意识和实力。 化学源于实践又应用于实践，最终的目的也是为了应用，因此新授课应注意开展学生应用化学的意识和实力。老师在每一个化学系列中，应当充分利用学生已有的生活经历，引导学生把所学的化学学问应用到现实生活中去，以体会化学在现实生活中的应用价值。 (5)新课程理念下的新授课应重视造就学生动手实力和实践缔造精神。 造就学生动手实力和实践缔
13、造精神是新课程的新理念。动手实力和实践缔造表达出学生的视察、思索、试验、探究、创作，是一个“考察”与“做”的过程，以思维和活动为主要形式，强调学生的亲身经验，促进学生踊跃参加活动。 3、作业布置与批改 作业是使学生驾驭所学学问、造就各种实力的有效手段，也是记录学生成长和评价反应的重要手段。但是，假如作业过多过难，那么会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，紧要地束缚和影响学生的智力开展和身心安康。 作业的布置要留意以下几点： (1)适量性 作业必须要适量，使适量的作业既可以到达稳固所学学问和提高各种实力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。 (2)层次性 首先，作业本身要
14、有层次，应由易到难。其次，对不同根底、不同类型的学生，作业也要分出层次，使各种学生经过努力都能完成。 (3)针对性 依据学生的特性特点，设计或布置一些有针对性的、适合其特性开展的作业，造就和促进每位学生开展其特长。 (4)实践性 作业要尽可能结合社会、生产和学生的日常生活实际，必要时还可以自编一些题目，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作实力。 (5)探究性 平常就要注意造就学生的缔造实力和创新意识，每次作业都要尽可能设计一道难度适当的探究性题目，让学生通过做作业逐步造就分析、探究和缔造的实力。作业批改要坚持老师全批全改与学生订正相结合;对学困生的作业，还要在批改
15、后刚好详细指导、刚好补差。 4、课外辅导 课外辅导是老师完成教学任务的重要的协助手段之一。老师在课堂没有解决或无法彻底解决的问题，通过学生自习和课外辅导那么可以完成。课外辅导应做到四个结合，即一般辅导和个别辅导相结合，自习辅导与活动辅导相结合，辅导求 知和辅导做人相结合，老师辅导和家长、社会辅导相结合。课外辅导要面对全体学生，不能只针对几个尖子生。个别辅导除了针对个别学生解决个别问题外，重点是面对学困生。要协助学困生解怀疑、上台阶。在做好自习辅导的同时，也要做好对学生的各种活动的辅导，如各种课外活动小组、爱好小组、社会活动小组等。不仅要辅导学生的文化学问，也要辅导学生做人的道理。教育不仅是学校
16、的职能，也是家庭、社会的义务，只有学校、家庭、社会相结合，才能使辅导更长久、更有效、更广泛。 5、测验评价 必要的测验检查是检测教学效果、鼓励学生学习的一个有效方法。当然，我们也不能把考试和考试成果作为评价学生的唯一标准。大型考试应当适当削减，学生的成果应当结合学生的平常成果。最新关于化学教研组工作打算范文 本学期我担当九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认谨慎真的教育教学，在教学中留意激发学生学习化学的爱好和学习主动性，注意夯实学生的根底，提高学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、重视“双基”教学，夯实学生根底，造就学生的化学素养。 重视“
17、双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的实力。通过本学期的化学课教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的实力。与此同时，在教学过程中还留意造就学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、经常地灌输化学的学习方式、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。在不断进展的教育教学中，学生在不知
18、不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。 二、激发爱好，树立信念 九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的爱好和信念的造就尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样子?同学们不假思索地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的新奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下
19、来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成果，化学是一门新课程，不存在什么根底，在我的化学教室不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课起先，你就能学好，大家有信念么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声洪亮的答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。 三、细心打算好每一堂课，提高教育教学水平。 以谨慎负责的看法，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心打算好每一堂课，在课前谨慎钻研教材和教法，依据学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使
20、学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地驾驭学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用实力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了老师的教学法水平和实力。 四、协助学生改善学习看法，改良学习方式，提高学习效率，提高学习成果。 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，很多的化学学问点须要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，必须要以科学的看法来谨慎做好化学试验，以造就学生的动手实力和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方式
21、，协助学生改善学习看法，改良学习方式，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反应，刚好讲评，以增加作业效果。同时，对学生多鼓舞、少指责;多耐性、少埋怨，放下老师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们引荐介绍给学生 回忆我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。最新
22、关于化学教研组工作打算范文 一、化学组状况分析 化学教研组是一支有朝气、有创新精神、团结奋进的集体，同时也是缺乏经历的一只队伍。化学教研组现有老师人数11人，其中领导2人。组内老师从总体上看还是较为年轻化。在过去的一学期中化学组全体老师踊跃采纳“引导探究”模式进展教学，构建了造就学生创新精神和实践实力的课堂教学模式。围绕“引导探究”教学方法为核心，探究了各种风格不同的教学模式。在上学期的工作中，我组成员踊跃奋进，在钦州期末统考中化学取得了市排名第七的好成果。但和其他教研组相比，我们也存在必须的缺乏之处，如教学进度先慢后快，导致后面的复习很被动，也导致了有些学问点有些未能得到刚好的强化与练习。
23、二、工作重点 本学期化学教研组将谨慎协作教务处及教科室的有关工作，组织全组教师谨慎学习现代教育教学理论和现代教育技术，探究新形势下中学各年级的教学工作，踊跃主动的探究高考，会考，谨慎做好学生课外学习的辅导，抓住爱好小组活动，努力挖掘并造就有创新意识和创新实力的人才，争取在下次统考中实现突破。同时进一步加强组内成员的分工和合作，使组内工作真正落到实处，努力创立“优秀教研组”。 三、工作打算和措施 1、组织化学老师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。 2、组织好公开课的上课、听课、评课活动，并收集好资料。 3、组织青年老师向老老师学习。 4、刚好了解每级的教学进度。 5、组织好每月一次集体大
24、调研活动及会议。 6、催促好各组的周考与月考出题及改卷工作。 7、每月至少组织该组成员的跨级公开课听课及评课活动。 8、组织各年级做好各阶段的复习与迎考打算工作。 9、组织好九年级的中考化学备考工作 10、做好段考出题、审题、考试阅卷工作。 11、各备课组写出段考、考试状况分析总结，做好教学反思工作。 12、发动教员踊跃投稿浦北教育论坛。 13、以高一化学组为主体，全员参加，开展好校本课题的开题论证工作，落实课题探究。 14、催促中学组全部成员探究近5年的高考试题，以新课标2卷为主，并深化了解高考考试大纲。 15、本学期只有19周，为了防止出现上学期的被动状况，刚好要求与催促各年级狠抓教学进度。