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1、有关转化学困生工作的优秀总结三篇 想要写出一份让自己的满足的转化学困生工作总结，我们就必需学会对自己的工作状况进展分析，你会怎么写总结呢？以下是和大家共享的有关转化学困生工作的优秀总结三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 有关转化学困生工作的优秀总结1 教学中，总有一个名词在不知不觉中走进我们的脑际，令我们伤感；总有一个群体在静默中注视，在学海中沉浮，令我们困惑。学困生，当他们不期而然地来到我们面前的时候，我们不得不冷静下来思索对策。在平常的教学中，在学困生的转化方面，我做了如下的尝试： 一、确定补差对象 开学初，我发觉我班学生在语文学习中的“两极”分化现象很明显，局部学生对语文学习缺乏自
2、主性、上课心不在焉、留意力分散、课后不注意复习、厌恶学习，作业不能独立完成，从而导致语文成果落后。主要表现为识字有障碍、积累有困难；语言表达实力差，说话不连贯、词汇贫乏，写作文困难。 通过视察和学生课下沟通了解，确定补差对象：华媛、牛众基、董帅超、楚亚博、王冰等10名学生。 二、分析问题，查找缘由 经过一段时间的教学，我细细视察分析了这些学困生，他们当中有的由于性格上有缺陷过于内向、学习习惯差、学习方法不恰当而导致学习根底不扎实，不能按时完成所要求的学习任务，学习成果低于与自己水平相当的学生如刘钊鹏、王冰、楚亚波、李昕；有的因存在剧烈的自尊心和逆反心理，有好胜心但不努力常惹事端，纪律性差制约了
3、他们学习成果的进步如李帅、王子豪。通过了解我深感他们非智力因素确定成败，他们所缺乏的是让自己学习的动力以及让自己逐步提高的耐性、恒心。一个字“懒”如谢强、华媛他们速度慢的主要缘由在于留意力分散、爱磨蹭、钻空子。 三、制订对策，进展引导。 1、一帮一、结对子 让每位学困生找一位小教师主要负责催促落实成效。给其明确学习目标。作业分层、面批，发觉问题刚好反应，加强稳固。座位上优先照看。小组内采纳比、学、赶、帮、超活动，定期评比。 2、激发爱好 在与“学困生”之间，课堂上，我特殊留意自己的语言、看法、举止，时时到处让他们感到我是宽容的、民主的、真诚的。我从不戴有色眼镜去看他们，总是真心实意地坚信他们、
4、期盼他们、赞许他们。 3、发挥优势，树立自信 我细细视察每一个“语文学困生”，发觉他们身上或多或少总有学习语文的优势：他们中有学生记忆力强，但被偷懒遮盖了；马浩凡同学有讲故事才能，讲起故事来绘声绘色，但写字马虎潦草；李豪杰思维独特，经常能提出别出心裁的看法。对于这样学生的评价我不单纯地看成果，只要在平常上课不出现违纪，能够听从管理，我就认为他们已经有了进步，刚好加以表扬，树立了他们学习的自信及力求做合格学生的自信，使其有了不断前进的动力。 四、与家长相互协作，坚决学困生转化的信念 在坚持与努力下，这些“学困生”的学习状况得到了此时此刻有了明显的改善，他们的书写干净了，作业也能跟得上了，思维更加
5、活泼，学习成果不断进步。他们都在努力的变更着自己。 我班的牛众基同学家长为了走捷径让孩子干脆跨入一年级学习，令家长至今懊悔不已。由于根底不坚固，致使他不能自然跨越“拼音关”“识字关”,阅读和写作相当吃力。孩子自暴自弃，语文学习的“自主性”也被磨平了，但家长的期望值又特殊高，老拿孩子的缺乏和同级邻家孩子特长相比。想给孩子孩子报奥数班、写作及英语辅导班，作文书作文报不断订阅。周日回家不许出去玩，补课回家抄写生词，限制时间看电视，电脑不能摸。剩余时间看书读报，孩子视力急剧下降，眼镜度数不断增加，令孩子苦不堪言，但收效甚微，家长也很苦恼。 透过孩子的日记，我看到了满是渴望自由、渴望理解的心声。了解到这
6、一状况，我与家长刚好沟通，建议先留出局部的空间给孩子，先别急于报各类辅导班，尤其是奥数班，孩子学起来有难度，思想压力过重，再加上这孩子心地和善很理解父母的良苦专心，又感觉成果老上不去愧对父母。不如让孩子先把书本所学学问弄懂弄透，敏捷驾驭运用后在谈其他的。我的建议被其家长接受了，情愿试试。之后周日她会带孩子上山、外出游玩，在生活中引导孩子在留心视察中学习，学会坚毅面对生活。每周回家不在是机械重复的抄写，孩子应付了事，而是抽出典型易错易混的字词默写对即可。在学校课堂上我常提问他，选择一些难度较低的问题一旦答复正确就赐予鼓舞。下课抽空找他谈话，了解他的爱好爱好鼓舞他大胆开展。一段时间后。他上课发愣，
7、答复敷衍其辞、说话声音很小有了明显地改善，作文、日记也有可看的价值了。他初步领会到了胜利的喜悦。 利用每周接送孩子与家长见面的时机，对孩子在校表现优点进展鼓舞表扬，对缺乏提出改正的方法，并指明其努力的方向。对于孩子的改变及成果的不断提高，众基妈妈看在眼里，乐在心里。字词的复习稳固工作始终坚持着，如今孩子作业中错别字削减了。众基妈妈的付出也有所回报了，家长会上看着儿子的成果70多分到期末85.25 本次92.5特殊是儿子这次作为主持人自信地走上讲台主持家长会，带给了她极大的震撼。她的脸上最终露出欣慰的笑容，也流下了激烈的泪水。不断的感谢言语中也确定了我工作的付出。 一朵朵即将枯萎的花朵，在期盼的
8、目光中，最终绽放了。 转化学困生工作任重而道远，但我坚信只要我怀着一颗真正想协助他们的爱心，只要我有正确的教育观念，只要我有坚决的信念，每一个孩子都将在不断取得胜利的体验和乐趣中取得学问，得到开展。有关转化学困生工作的优秀总结2 20xx20xx学年上学期即将完毕，回忆一学期来的班级工作，我首先想起的是学困生的转化工作。因为我明白要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。为此，我依据本班后进生的特点，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采纳切实可行的措施提高他们的学习成果，在这方面取得了必需的成果，元月6日，奎洋中心统一进展期末教学质量测试，7日，组织各学科
9、教师进展封名式评卷，本班学生各学科成果都有明显提高，特性是学困生提高的幅度比拟大，如语文科平均分73，及格率82%，优生率54%，按中心平均进步率计算，进步了7%，学困生人数削减了。虽然目前成果还不志向，但给我很大的鼓舞。为了今后更好地开展转化学困生的工作，现对本学期转化学困生的工作总结如下： 一、深化细致了解学困生特点： 本学期，我新接班的六年级，知情的教师都会说这个班不好接，因为学困生多。期初，我到班级上了几节课就发觉存在的毛病多多：学习目的不明确，看法不端正，思想分散；上课规则很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上一塌糊涂；听说读写欠标准；作业拖拖拉拉，上交不刚好，书写杂乱等。我起先深化了解
10、缘由，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向教师说；走近低年级老师，了解本班的开展经过；走近家庭访问，听听家长的声音。经了解发觉存在以下三个特点： 1父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。 2子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。 3老师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。 二、有的放矢，因人而异地采纳措施：驾驭学困生的思想特点，用爱心和耐性来做好思想煽动工作。 1、与学困生建立和谐融洽的关系。 关怀和爱惜后进的学生。这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱惜学困生是翻开后生的心扉的金钥匙。学困生须要暖和，更须要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有
11、爱，耐性帮助他们提高思想相识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都能够找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，用炙热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信念、自尊心、上进心。 2、用爱的心与学困生的情感沟通。 有个故事能够启发我们：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就啪地一声翻开了。铁杆惊奇地问：为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它翻开了呢钥匙说：因为我最了解他的心。进入心灵的频道！人际沟通的金钥匙。 平常我留意视察学生的动态，依据学生不同的性格特点，采纳不同的疏导方法与学生进
12、展沟通。如好动好玩者，课间跟他们一齐玩，在玩中讲道理，标准课堂秩序；爱偷吃零食者，有备请吃糖果，说说吃零食应留意时间、空间、数量等，让其意识到课上吃零食是很坏的影响；对作业不按时交和书写潦草的，先削减作业量，要求刚好完成，书写工整，以示教师的扶贫关爱，按教师要求做到的，刚好表扬鼓舞，使其树立信念渐渐与其他同学齐步前进。 3、提高课堂艺术，激发爱好。 采纳生动敏捷的教学艺术，让学生在学中乐，学中仿，学中用，从而激发爱好。学习能动性造就起来，建立起主动性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕说不好而不敢开口，我尽量将比拟简洁的问题让他们答复；这样学困生开口的习惯就会渐渐的养成。时间长了，学困生的参加
13、意识大大地加强，习惯成自然，消退了畏惧心理，就能在和谐简洁的气氛中学习。 4、帮助学困生列打算定目标。 学生有了学习的爱好，得帮助他们列出学习打算。由于他们根底较差，课后还应刚好的催促，鼓舞他们进展复习和稳固。学困生主要是没有奋斗目标才对学习产生厌倦，我在对每位学困生全面了解的根底上，给他们制定了阶段性学习目标和长期性的学习目标，让他们为到达自己的目标而努力，假如有一点点胜利，教师赐予确定，共享胜利的喜悦，激发他们学习的动力。 5、增进家校协作，共同催促。 对于学困生来说，要想较快进步自然要付出的更多，多利用家访、电访、信访等手段，经常与家长联系，多找些学生的进步方面和家长共勉，增进家长与学生
14、的信念。提出在校期间由教师催促，在家庭的学习作业靠家长催促。只有学校与家长能够协作严密，共同的努力，学困生的转化工作才能取得很好效果。 6、发挥小教师的作用，帮助学困生提高。 让学习好的同学与学困生结成对子，相互帮助促进，既取得好的学习效果，又亲密了同学间的关系。这样，有助予养成差生的良好的心态。 总之，教学是一门学问，上课是一门艺术。我们作为老师，有职责教好每一个学生，帮助每一个学生实现自己的人生价值。对于学困生的转化工作势在必行，我们要从每个学困生的实际启程，采纳生动活泼、敏捷多样的教育方法，因材施教，因势利导，使他们安康成长。有关转化学困生工作的优秀总结3 我上个学期来担当四年级语文等课
15、的教学。由于学生的来源以及所受各方面环境的影响,学生的成果参差不齐,其中根底及差的有3人,学习成果易波动的有9人,依据学生的特点以及学生成果差的缘由,我因人制宜采纳了不同的辅导方法对学困生进展了辅导。 一、要有一颗酷爱学生的热诚之心，与学困生建立融洽的关系。我觉得爱学生，是转化学困生的根底和首要条件。学困生会受到四周人的训斥、挖苦、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也须要暖和、须要爱。作为和数学老师的我，平常让学生深深感到教师是始终如一地爱惜着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起教师，从而使这一小局部学生渐渐在学习自尊心，敬重和信任他们。作为老师的我，擅长发觉他们身上
16、的踊跃因素，长善救失鼓励上进。对于学习品德均落后的学生，除了加强对他们的学习爱好，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改良学习方法，协助他们提高学习成果，增加他上有所上进。 二、开掘特困生的闪光点，激发们学好功课的信念。 三、坚持依靠集体的力气。为了实现学困生的转化，我把学困生的教育置于班集体中，以集体的力气去转化个人。 四、主动与家庭、社会有关方面亲密协作，统一思想，统一相识，统一不调。 五、严格要求，持之以恒。学困生在进步过程中简单出现反复。作为的我，我是正确相识和对待学生的反复。我是抓反复，反复抓，耐性细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力，我班的特困生，如：孟思凡、李巧、薛芳有了很大进步，他们在这次期末统测中的成果分别是64分、68分、86分，原来他们写字的速度也相当慢，经常性的让其他同学在等着，这就影响了整个班，近两个月以来，他们的速度也渐渐快了些，在各方面都有了必须的进步。 通过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我坚信，只要不断地赐予诱导协助，树立起他们学习的信念，开掘他们的闪光点，激发他们的自尊心，敬重和信任他们，加强他们的学习爱好，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改良学习方法，他们的学习必须会更上一层楼。