科学教案组工作计划范文.docx

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1、关于科学教案组工作计划范文 要想让工作打算发挥出它的最大价值，就必需落实打算的步骤，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的关于科学教案组工作打算范文，以供参考。关于科学教案组工作打算范文 一、指导思想： 以科学课程标准为指导，造就小学生科学素养为宗旨。 二、教学目标： 1、造就学生科学的思维方法； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程； 3、学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的开展。 三、所教年级学生现状的分析： 1、整体学习状况：学生整体学习比拟谨慎，对科学试验

2、比拟感爱好，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用实力差。 2、已有学问、经历：独立探究实力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、开展实力、造就思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四年级学生经过低、中年级的自然学习，对自然科学学问有了初步的相识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原那么，加强生活、生产、社会实

3、际的联系。遵循儿童身心开展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意开展儿童的智力，造就儿童动脑和动手的实力。 学生根本状况： 1、可喜之处：通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作实力得到了必须的提高。 2、缺乏之处：由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。

4、还有，学生在活动的时候时时耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。 四、教学目标： 1、造就学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才华，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。

5、4、保持和开展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 五、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的视察与试验 专题探究 情境模拟 科学小制作 探讨辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会

6、 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学梦想 七、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 探讨法 谈话法 辩论法 试验法 列表法 示意法 八、教学进度 按教研室的进度进展。 关于科学教案组工作打算范文 一、指导思想： 以造就小学生科学素养为宗旨，踊跃倡议让学生亲身经验以探究为主的学习活动，造就他们的新奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析： 1、整体概述： 由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点： 1供应足够的材料让学生在动手动脑

7、中完成探究任务。 2协助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3科学概念的构建不是一步到位的，须要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好根底，让学生的相识沿着概念形成的规律开展。 4本册有很多动手制作的项日，必须要让学生亲自经验制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能开展学生的科学探究实力。 2、单元简析： 1第一单元沉和浮：学生从物体的沉呈现象起先，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，探究影响沉浮的变量，最终形成有关沉呈现象的说明：一是用浮力和重力的关系说明沉呈现象，二是从密度的层面说明沉呈现象。 2其次单元时间的测量：学生制作计时工具并进展观测

8、和测量，了解人类计时仪器的开展史，及对“时间”的相识开展过程。相识计时工具的工作原理，感受计时工具的开展对人类生活和开展的影响，感受人类为了不断改良工具所作的不懈努力。 3第三单元热：学生在三年级“温度与水的改变”的根底上，将接着视察热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，视察热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 4第四单元地球的运动：让学生经验人类对地球运动的探究过程，学习基于可视察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证，不断地利用确定探究未知的方法，最终相识地球运动(自转和公转)的模式。 3、材

9、料清单： 1第一单元沉和浮： 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小一样轻重不同的球、轻重一样大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 2其次单元时间的测量： 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 3第三单元热： 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 4第四单元地球的运动： 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、

10、演示用时区图、陀螺。 三、学生状况分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有必须的了解，科学素养得到相当的造就，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养开展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的提升，课程难度值增加，学习看法不够谨慎，加上对科学学科的相识缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养开展态势一般。 我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班踊跃，表现欲望差，两极分化比拟明显。应特殊留意造就，形

11、成良好的气氛，让学生在探究中学到科学学问，造就探究实力，提升科学素养。504班谨慎，新奇心强，且思维活泼，科学的探究欲强，但其中局部学生的自我意识过强，倾听习惯有待造就。 四、教学目标： 1、本册教科书设计了很多探究活动，这对学生科学探究实力的造就是很有协助的，老师要开展学生识别和限制变量的实力，接着学习运用比照试验进展探究的技能，要引导学生刚好记录试验现象，进展分析整理，转化为证据，用科学探究活动协助学生逐步建构科学概念。 教科版小学五年级下册科学教学打算 -工作打算, 2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维开展，五年级学生的抽象思维，仍旧须要直观形象的支撑，因此在思维开展的过程中

12、，我们要从现象和事实启程，协助学生进展概括总结，得出结论，开展学生的科学探究实力。 3、对情感、看法、价值观的造就，应当基于对证据意识的造就上，使学生能够不断地找寻证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来开展学生的情感看法价值观。 五、根本措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进展限制变量的试验。限制变量试验要加以指导 3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。 5、引导学生对视察和试验结果进展整理和加工，形成正确的说明。 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充

13、分运用现代教育技术； 8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 试验 专题探究 情境模拟 科学小制作 探讨辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学梦想 七、教学进度表 周次 日期 教材内容 1 2.182.22 始业教育；1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因素有关 2 2.252.29 3、橡皮泥在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力 3 3.33.7 6、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马铃薯在液体中的沉浮；8、探究马铃薯

14、沉浮的缘由 4 3.103.14 单元复习概念梳理；1、热起来了 5 3.173.21 教科版小学五年级下册科学教学打算 -工作打算, 2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩 6 3.243.28 5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的；7、传热竞赛 7 3.314.4 8、设计制作一个保温杯；单元复习；期中考试 8 4.74.11 1、时间在消逝；2、太阳钟；3、用水测量时间 9 4.144.18 4、我的水钟；5、机械摆钟 10 4.214.25 6、摆的探究；7、做一个钟摆 11 4.285.2 8、制作一个一分钟计时器；单元复习概念梳理 12 5.55.9 1、昼夜交替现象

15、；2、人类相识地球及其运动的历史 13 5.125.17 3、证明地球在自转；4、谁先迎来黎明 14 5.195.23 5、北极星“不动”的隐私；6、地球在公转吗 15 5.265.30 7、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的说明 16 6.26.6 单元复习概念梳理；机动 17 6.96.13 总复习 18 6.166.20 总复习 19 6.236.27 复习考试 关于科学教案组工作打算范文 一、指导思想： 谨慎执行区教研室、学校教育处的工作打算，着眼于学生创新精神、实践实力的造就和老师专业成长，致力有效教学策略探究，提高科学课堂教学的高效性，营造科学老师团队进取气氛，促动教研组工作开展，

16、进一步深化科学新课程试验和教学科研，提高科学教学质量，造就学生的科学素养，推动我校科学教科研工作深层次的开展和提高。 二、工作目标： 以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深化课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推动老师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高开展；营造科普气氛，扎实造就学生自主实践创新的实力，促进科学素养的全面提升。 三、详细工作及措施： 1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果1落实教育处对老师的教学常规管理，做到提前备好课，对于试验课要在课前做好试验打算工作。课后要刚好做好教学反思，防止出现平常不备课、不反思，学期完毕匆忙补的现象

17、，导致降低了教学质量。2组内老师间要加强听课，听课后做简洁沟通。3依据学校要求，教研组长对老师平常的备课、作业状况在学期中进展三次检查。 2、推动老师教育教学业务的成长，谋求专业开展。1以校本教研为载体，促动老师业务水平的开展。鼓舞老师在科学课程的教科研活动中，以自我反思、自我积累为形式，深化开展教科研活动。2加强集体备课，在组内老师遇到难以解决或有怀疑的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力气来优化的课堂教学。3更新教育观念，学习新课标教育理论。 3、营造科普气氛，扎实造就学生自主实践创新的实力，促进科学素养的全面提升。 4、踊跃实施素养教育，提高学生科学素养1造就学生谨慎倾听习惯。每位老师在

18、课堂教学中要通过各种鼓励机制留意造就学生谨慎倾听他人发言的习惯，变更随意插话和不谨慎倾听的习惯，同时还要造就学生小组合作探讨的习惯，做到探讨的标准性和有序性，为了鼓舞学生谨慎倾听和相互协作。2造就学生良好的科学素养，在课堂内要求学生踊跃参与探讨，谨慎视察，科学地进展试验，能利用所学学问解决生活问题，并做有效的记录。3在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生提问、发言、探讨，可以实施依据学生的问题进展课堂教学，实现课堂教学为学生效劳，而不遵循老师意图。 四、活动内容支配： 周次主要支配 其次周布置教学打算 第四周第一次集体备课 第五周苏*教师公开课 第八周科学第一次月考 第九周教学常规检查 第十二周其次次集体备课 第十三周教学开放周梅冬云教师、余坦楼教师公开课 第十五周其次次月考 第十六周其次次教学常规检查 第十七周第三次集体备课 其次十周第三次教学常规检查 其次十二周期末考试