《优秀科学教案组工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀科学教案组工作计划范文.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于优秀科学教案组工作计划范文 老师是传道和育人的，应具爱心，而且老师的职业最神圣最受人敬重，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的关于优秀科学教案组工作打算范文，以供参考。关于优秀科学教案组工作打算范文 一、指导思想： 依据学校教育处工作打算，结合科学组教学特点和本校科学任教现状状况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“有效课堂”为目标，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，努力造就好学校常识学科的师资力气，充分发挥现任科学教师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时谨慎执行
2、学校工作打算，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。 二、工作重点： 全面贯彻新课程理念，深化课程改革；运用现代教育技术，围绕课程实施中显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动；教研组组内沟通与校际研讨并行，点与面共进。 三、主要任务： 本学期教研工作的的主要任务是：依据学校实际，搭建网络教研平台，变更以往教学探究制度和工作方式，利用网络拓宽老师学问面，促进形成民主、开放、高效的教研机制；谨慎探究课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平
3、和对小学科学学课堂的驾驭实力。 四、详细工作： 1、加强理论学习，推动“有效课堂”的探究。 1加强学习，不断提高组内老师的师德修养。要谨慎学习学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高相识，激昂精神，加强使命感和责任感。 2接着谨慎学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的根底上，组织老师开展专题性的研讨，谨慎做好新教材的钻研工作，引导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学，改良学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 2、加
4、强进修，提高老师业务水平。 1利用每次活动时机，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内相互沟通，互帮互助，从而提高业务水平。接着加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动支配4次，组长依据当月学校及市、区教研主题支配好学习内容，组织好学习活动，支配专人负责记录好学习过程。 2定时、定点、定内容，开展以网络教研为载体的教研组活动，进展两周一次的集体备课活动，地点定在试验室1，鼓舞兼职老师踊跃撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。 3细心备课，谨慎上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进经历，争取在教学上有所突破，有所创新。谨慎组织科学老师参加各类教科研征文竞赛活动，
5、力争有必须数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。 4结合老师岗位练兵活动，开展师生科学试验技能操作竞赛活动，要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。 3、经常了解和分析各年级教学状况。 1关注科学老师的教学，在科学老师中努力倡议“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学状况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，开展学生的特性。 2每月开展一次教学研讨课活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、沟通、总结经历，并进展阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理
6、念来指导常识课的教学，每位教师在平常教学的同时，踊跃迎新。 4、加强科学老师的造就 教学实践中老师要谨慎做好“五个一”： 1、每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题； 2、每月撰写一篇教育叙事探究教学故事或一篇教学反思或一个教学个案探究； 3、每学期上一节校级研讨课； 4、每学期自己制作一个课件； 5、每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。以上活动列入教研组考核要求之中。 五、措施、方法： 一加强课程建立，提升课程实施水平 1、谨慎学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的根底上，组织老师开展专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的角度，指导老师开展深化探讨，从更深程度把
7、握教育改革的时代脉搏。 2、踊跃参加新教材的培训。在参与市级培训的根底上，利用教研活动和平常的推磨听课等时机开展教材章节分析、教案设计、教学方法探究和教育资源建立等方面的探究。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3、依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的探究、家乡水、空气资源的调查探究等，进一步拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 二改善教研方式，提高教研质量 1、适时召开“学习学科课程标准，改良课堂教学”研讨活动，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增加老师素养，提高教学质量。 2、不定期举办专题沟通活动，营造良好教研气氛
8、，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的经历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和时机。 3、收集科学学科的教学设计典型案例、教学片断实录与评析、教学经历、论文，踊跃发觉、总结、推广为老师的教学改革成果。 三以教育科研为先导，以造就学生良好科学探究习惯为主题，依据各年级学生心理生理特点，制定本年级探究小课题，探究小学科学学科课题探究的原那么和方法，提高科学探究的实效性、针对性。 四改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断开展。 六、主要活动： 九、十月份： 1、制定科学教研工作打算 2、小学科学常规教育 3、科学课堂教学研讨活动 5、参与市科学教材培训 6、“提高课堂教学有效性”主题探究
9、课 7、科学课堂教学研讨活动 8、组织老师进展集体备课 十一月份： 1、中小学航模竞赛 2、学校小课题工程研讨活动 3、科学课堂教学研讨活动 4、做好“五个一”自查、互查工作 十二月份： 1、科学教学常规研讨活动 2、科学课堂教学研讨活动 3、科学试验技能竞赛活动 4、学科教学质量调研 一月份： 1、期末测试与质量分析 2、学期工作总结关于优秀科学教案组工作打算范文 一、指导思想： 遵照市区教育局教研室工作和学校教研室的工作目标，结合本组的教学工作实际状况，接着推动新课程改革，加强课堂教学改革探究，着眼于“有效备课”，切实提高学科教学整体水平。 二、工作目标： 1、提高科学教学质量，确保完成的
10、各项教学任务。 2、接着以课改为中心，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。 3、加强理论学习，深化教育科研，提高科学老师素养,推动教学改革。 4、充分发挥集体教研的作用，到达减负、提质、高效的教学工作。 三、工作要点： 1、加强理论学习，推动课堂模式的改革试验 1组织本组老师学习新模式操作程序和新科学课程标准，研讨近三年的中考试题。 2以新课程标准倡议的评价标准来衡量课堂教学，改良学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 2、踊跃开展教学探究活动 1各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深
11、化课题探究工作。各老师确定个人教研专题，并依据课题进展教改实践，接着开展组内老师5上课、听课、评课活动，使老师们相互学习，取长补短。围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，踊跃开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学老师共同探究，充分调动老师参加教研的踊跃性，形成良好的教研气氛。 2组织老师学习教科研论文，为深化教学探究效劳。踊跃组织和参与教研室和本校的各项活动。 3、多多组织老师外出培训，学习观摩名师、能手的教学课堂。谨慎组织科学老师参与市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变教育教学观念。 4加强质量监测，刚好反应，提高教学质量。 5强本校教研活动，提
12、高教学质量：.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，踊跃开展校级科学组、备课组教研活动，组织科学老师共同探究，充分调动老师参加教研的踊跃性，形成良好的教研气氛。 6依据市区教研室举办学生“三小”活动要求结合本校实际状况，有打算有侧重的开展活动。激发学生的爱好，发觉、造就具有潜质的学生，促进提高学生的创新精神与实践实力。 四、详细工作支配如下： 13周，制定科学组的15规划 46周，学习市、区初中科学教研活开工作打算 79周，开展科学组教研活动，开课，听课，评课活动 1012，期中复习与质量分析，外出杭州教研活动 1315，学习有效备课为主题的教研活动，开展集体备课 1618，开展学生科学素养竞
13、赛活动 1921，期末复习，学期教研活动总结 XX中学科学组 关于优秀科学教案组工作打算范文 一、学生分析 今年我任教三年级两个班科学的教学，小学生对于自然事物与现象的把握是很详细的，三年级学生擅长于用感官视察、识别物体的根本特征。依据物体的一样和不同点对物体进展比拟、分类，符合这阶段学生的相识特点，因此，教学中将注意开展学生此项技能，并在此根底上开展其他技能。 该年级男生居多，学生思维活泼，酷爱科学，坚信能快速形成良好的科学学习气氛，并能促进全体学生在科学素养方面的开展。 学生从小对科学课的学习内容有一些接触和了解。如植物、动物、我们四周的材料、水和空气等内容都与学生的生活休戚相关，因此，科
14、学学习是有根底的。 学生对科学学习的内容很感爱好，有学习的剧烈愿望。学生行为习惯和学习习惯较好，但动手实力较弱，须要造就提高。 二、试验分析 九年义务教育课程标准试验教科书小学科学，三年级下册是科学课起先的其次个学期，因此本册教材浅显易懂，特殊注意从学生的爱好启程支配教学内容，同时还考虑到为今后的学习提高打好根底。在这个阶段必须造就学生动手动脑的实力。绽开探究实力的造就。 三、试验目的与要求 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、保持和开展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆坚信、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 四、试验措施 1、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 2、注意学生课外的拓展探究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。