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1、教师进修总结优秀范文示例三篇 老师进修目的是让老师们相互学习，提高老师的整体综合素养，能为学校的教育事业做出奉献，你知道相关的工作总结怎么写才精彩吗？以下是我和大家共享老师进修总结优秀范文例如三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。老师进修总结1 我是河南城建学院电气与电子工程系老师，20xx年x月参与工作。由于我系新增电子信息专业，所以特批准我于20xx年9到郑州大学电气学院进修学习，主要进修课程是通信原理和小波分析。由于我以前是自动化专业毕业，电子信息方面的专业课没有系统的学习过，所以对于这次进修的时机特别珍惜。 现已顺当完成进修课程的学习，获得了较好的成果。通过近半年的学习时间，使自己
2、开阔了视野，拓展了思路，我深知我在教育岗位上任重而道远。现将学习状况以及收获体会总结如下： 一、学习的收获及成果 通过近半年的学习，除了进修的课程以外，我还抽空去听新专业相关的课程向郑州大学电气学院的教师学习先进的教学经历，并与他们探讨科研方面的进展。进修课程都获得了较好的成果，在进修期间还发表专业论文两篇，对自己专业学问的储藏有明显的提高。 二、进修学习的心得体会 1.要选择最有效的教学方法 在备课的过程中要擅长总结新思路，因为在理工类专业课本中有许多的概念、公式、定理、试验等，须要教授给学生，所以就会显得有些庞杂，学问点比拟零碎。为了能使学生更简单系统的学习专业学问，我会首先从学生的角度想
3、我为什么要学习这个学问点，这个学问点有什么用处，怎么去用?每次课我首先都从这几个问题起先着手，然后再深化浅出的进展讲解。比方在讲授电路中沟通电路的阻抗这个概念，书中从好几种角度进展介绍，中间联系并不严密，有的学生原来就对复数运算不娴熟，看到好几个公式就不知道如何选用。我在讲解这个学问点的时候就会先从解题的思路着手，告知学生从确定量进展分析，分别选用那个公式来求解。从问题着手，再想如何解决问题。 2.老师育人的设计 作为任课老师不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。教育实践说明：一个合格的任课老师，应具备“四心”，即对学生应有爱心;对工作 应有耐性;转化“差生”应有信念;运用学生干部
4、要放心。 老师担负着教书育人的重任，是造就合格职校毕业生的最干脆、最详细的教育者。其教育效果如何，更干脆的表达在学生的思想素养和业务素养上。因此，老师只有被学生承受才能到达志向的教育效果。被学生承受的关键是老师的自我修养，也就是自我塑造。 学校里学习的学问虽然并不必须对工作有干脆、外表的作用，但是，学问是潜移默化的，我们不但要驾驭所学的学问，通过学习的过程，我们也要学会怎样去学习、驾驭学问，并且敏捷应用。驾驭了学问后，还要在实践中深化。学问并不等于实力，要实现它们之间的转化，就要去实践，在实践中去领悟、再学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 以上这些都是我对这次进修学习的收获及相应的一些
5、体会，其中不乏有许多谬误和不周之处，望领导予以匡正。缺憾的是时间太短，学到的太少，假如说最大的收获是什么，可以用我在郑州大学的指导教师的一句话概括“没要学不好的学生，只有不会教的教师”! 最终要感谢的是学校领导以及人事处、理学院领导赐予我这次珍贵的学习时机! 总结人：胡玥 20xx年x月x日老师进修总结2 学校是老师专业开展的摇篮，素养提升工程校本培训是“十五”期间中小学老师接着教育的核心内容。为了切实做好我校老师素养的提升培训，提高全校老师的教育素养，谨慎扎实地做好老师接着教育培训工作，依据浙江省农村中小学老师素养提升工程实施方法、杭州市农村中小学老师素养提升工程培训规划和萧山区老师进修学校
6、关于农村中小学老师素养提升工程的通知精神，结合我校实际，加快建立与课改相适应的校本培训管理运行机制，以提升我校老师的素养与开展水平为中心，以校本培训为依托，以理论学习为指导，以课堂教学为阵地，组织老师开展了师德与老师职业、E环境下的中小学学科专题研修、新课程学科教学评价、新课程教学设计与案例分析等培训工程的学习。现就两年来的培训状况如下： 一、学校根本状况 我校是浙江省“百年名校”，11019年两校合并，成为萧山区第一所九年一贯制学校。学校本部现有教学班38个，下辖山后、峡山、民丰三所分校。共有专任老师131名，是一所办学规模大、办学条件完善的、正走向高速开展期的农村学校。近两三年内学校青年老
7、师大量拥入造成学校老师年龄构造的改变，青年老师所占比例不断提高，其中35周岁以下的青年老师已超过老师总数的70%，青年老师的专业成长和素养提升已成为学校开展最重要的任务。因此省素养提升工程，与我校的实际需求特别吻合，我们提出“学习使老师进步，活动促专业成长”的老师素养提升之路。 二、老师素养“提升工程”的根本做法 (一)、加强领导，明确职责 自收到相关文件起先，学校就着手打算本次素养提升工程培训的相关工作，成立了以孙海尧校长为组长，副校长李建奇、教科室主任郭杰为副组长，其他班子成员和教研组长为成员的“提升工程”领导小组，学校教科室详细落实培训的各项事宜。每个学期期初、期中和期末，领导小组就提升
8、工程进展特地会议商讨如何实施本次培训，将提升工作作为学校老师培训的一项重要工作来抓。制定了义桥试验学校素养提升工程的校本培训打算，在校本培训中重点落实好提升工程校本培训的相关内容，并刚好做好校本培训工作阶段性小结。利用老师会议向全体老师传播本次培训的重要性和务实性，使全体老师深刻体会到本次培训是政府花钱、老师受益的民心工程、实事工程，从而使全体老师以踊跃的心态，谨慎的看法投入到本次培训工作之中。 (二)制定奖惩制度： 学校制订并修改了学校教育科研课题管理方法、学校教科室主任工作职责、学校教育理论学习制度、学校教科研嘉奖制度、学校学分进修制度等一系列科研制度，做到制度健全、运作有序、实施到位。关
9、于素养提升工程，我们特殊强调。老师进修总结3 20xx年度我们在区委、区的正确领导下，在区教育局的指导下，以深化根底教育课程改革试验为重点，以“效劳、指导、引领”的理念为行动指南，凝心聚智、集思广益，努力做好了教育教学探究工作和老师的各级各类培训工作，深化探究了校本教研“专题探究”的新思路、新方法，总结了经历，树立了典型，引领全区老师提高了综合素养，为“十一五”我区教育开展开好局奠定了良好根底。完成的工作详细如下： 一、重点工作，成效显著 1、踊跃强化常化常规教学管理工作，进展了全区中小学“有效实施管理”专项检查工作，促进了全区中小学管理质量和效益进一步的全面提升。 2、踊跃总结课改试验工作和
10、地方课程的经历和成果，三月份在全省“校本教研现场会”上，我区“小专题探究”做了专题的展示，受到与会领导的高度评价；9月召开了“全区课程改革工作总结表彰会”，一批优秀学校和课改老师受到表彰，28位优秀课改老师做了不同学科的课堂教学展示；11月29日在全省人文与社会、技术课总结表彰会上，我区做了经历沟通。 3、深化落实了20xx年龙沙区初三毕业班复习指导看法，踊跃开展了毕业年级课改试验的评价探究工作，强化初三老师的专业素养的提高，进展了初三老师的“专项业务素养测试”。结合课程改革的新形势，有效指导毕业、升学考试，探究了新课改条件下毕业班工作的复习指导方法，展示课程改革试验的新成果，取得了20xx年
11、中考“高分群体”的辉煌成果。踊跃求得省、市教育行政部门和教研部门的工作支持，今年我区又有2人参与初中升学考试的命题工作全市只有4人。同时，为抢前抓早，11月召开了“全区初三备考工作会议”，分析了现状，提出了工作目标和责任制，为争取20xx年中考取得优异成果奠定根底。 4、踊跃筹措了资金，上了光纤网，建立了“网络教研”工作体系，为学科老师搭建了新的教研工作平台，开设了“网上教研论坛”、“网上学科茶座”，实行网上互动教研，畅通教研信息渠道，实现了全区中小学老师不出校门就可以共享区内名师的指导和先进理念。 5、加强骨干老师队伍建立，完成了对市级骨干老师进展业务技能的考核，形成了评价结果，为骨干老师的
12、进一步调整积累了材料，推动了骨干老师模范作用的发挥，四月迎接市教育局“骨干老师造就、管理、发挥作用”工作检查，受到市局领导高度评价。造就了市、区骨干的后备力气，在上学期开展“35岁以下青年老师学科课堂教学竞赛”活动的根底上，推选出了一批优秀的青年老师，作为造就重点和目标，分别进展课堂教学专项考核和跟踪造就，为骨干老师队伍的梯队建立供应了有效的人才储藏。公允、公正的选拔、推选了54位中小学、幼儿园优秀老师为省、市级教学能手。完成了区第七批骨干老师的认定和市第六批骨干老师的引荐工作。 6、加强教学工作的有效管理与教育科研的有效结合，总结“十五”期间的科研成果，五中、十五中、红鹰小学、青云小学、新立
13、小学受到省教育科学规划办的嘉奖，分获奖金500元。谨慎深化教育科研工作，谨慎筹划，科学选项、立项，全区现有省级课题18项，其中重点课题4项。 7、踊跃推动全区艺体特色工作的开展，深化各中小学调研，协助基层学校总结艺体特色教学经历，为全市艺体特色现场会的召开打下了良好根底。12月20日，全市德育工作现场会将在我区召开，会上我区将对全区三年来的中小学德育工作做全面的介绍。 8、完善学校内外环境建立的后续工作，改建了学校大门，更换了办公室用门，疏通了学校暖气，优化了办公环境。 二、实施有效管理，强化常规工作 1、创立“以人为本”的良好的教研环境。发挥每位教研员、培训老师的机灵才智，提高民主参政意识，
14、提高每位教职工努力做好各项工作的责任心、责任感，为老师的可持续开展供应了优质的土壤和人文环境。 加强打算管理。各部室学期初依据工作目标，制定出了“任务清楚、措施得当、实施有效”的工作打算，形成了部室内全部同志的共同意向，为创设和谐工作环境打下根底。并对打算实施的过程进展了跟踪和适度工作调整。学校通过“月通报表”、“教研活动记录”、学科老师反应等形式，不断了解调控打算的落实状况。 2、建立了平常管理评估机构。结合平常教研工作的开展、深化课堂听课等时机，将学校教研工作状况记录在案，并定期发出通报为评价学校教学管理工作供应了真实详尽的客观材料。 3、做好与基层学校的沟通工作，畅通信息和工作反应渠道，有的放矢的设计支配各项工作，提升基层学校对教研工作的“满足度”，为教研工作的和谐、可持续开展创设了良好空间。 老师进修学校20xx年度工作总结,