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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累.下面句子排序正确的一项为哪一项一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，“觉醒”堪称关键变量。不觉醒,不仅难以成就“人生之春、人生之华”，更会在不知不觉中失去青春。“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉”这是李大钊在晨钟报创刊号上写下的话。反之，如果“立在人生的旁边”
2、迷迷糊糊、蹉跆度日，难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华，最终遗憾一生。即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。觉醒了的青年,就如鲁迅所说，“遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的A.B. C. D.1 .以下词语中加点字读音完全正确的一组是（）A.默契（q）*A.默契（q）*B.怪诞(dan )窥伺（kfii） 嫉（jl ）妒 鲜（xian）为人知 箴（zh3n）言 沉（cheng）醉 风雪载（zai）途 C.造型(xing) 伎俩(liang) D.阔绰(chu6) 猝(zu )然校（ji公o）补妄（wang ）下断语 豢（juan）养 回环曲（qi
3、i ）折*3.以下句子中有语病的一项为哪一项（）A.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。C.唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化。D.战狼H反映出已经足够强大的中国，在拯救境外遇险同胞、捍卫世界和平方面，起到了举足轻重的作用。4.以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.习近平总书记19日在中央政治局第十四次集体学习时发表的讲话，在广大青年中引发热烈反响。B. “向海而兴、背海而衰、不能制海、必为海制。”这是
4、历史给予中华民族刻骨铭心的教训，警示国人坚决防止甲 午海战的惨剧不再发生。C.重温一百年前的历史，对当代青年是一种鞭策，青年人要以五四精神为指引，增强爱国奋斗。D.娄底双峰水府庙湿地公园的春天，湖光山色，莺歌燕舞，实在是一个不可多得的风景名胜区。乙文参考译文：又向西走了三里左右，有泉水从两座山之间流泻出来，分成了几条水道，叫作让泉。（让泉）流水 潺潺，非常清澈，能够照见人的头发。靠着岸边有一个亭子叫“渐入佳境”，现在已经废弃了，只剩下四个大大的字 在崖石上刻着。淳熙年间郡守张商卿等人在上面题记的姓名还存在着。沿着溪流经过薛老桥，就进入了醉翁亭。9、1. B.李郃请求自己前往（送礼），太守容许了
5、（他）。2 .给窦宪送礼的.（1）窦宪将面临杀身之祸（2）防止太守与窦宪同流合污【解析】.此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“汉中郡亦当遣吏”的意思是“汉中郡也将要派官员前去送礼”，“当”的意思是“将要”；“凡交通者皆坐免官” 的意思是“凡与窦宪交往的官员，全都因罪免官”，“坐”的意思是“获罪”。应选B。1 .文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方
6、式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“行” “许”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。2 .此题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。 从“天下郡国皆有礼庆”“皆坐免官”可知，选文中的“交通者”指的是
7、与窦宪交往的官员，即给窦宪送礼的那些人。3 .此题考查的是学生对文章内容的理解与分析能力。（1） “危亡之祸，可翘足而待”的意思是“他的危险败亡之祸，马上就要来临“，由此可知，李郃阻止太守送礼另一 个原因是窦宪专权骄横，即将面临杀身之祸。（2） “郃遂所在迟留以观其变”的意思是“李郃便随处拖延停留，以观察形势变化”，他拖延时间的目的就是防止被 窦宪所牵连。选自李郃观变 不详年代：不详参考译文：当初，窦宪娶妻的时候，天下各郡各封国都致送贺礼。汉中郡也要派官员前去送礼，户曹李郃劝谏太守说: “窦将军身为皇后的亲属，不修养德礼，却专权骄横，他的危险败亡之祸，马上就要来临。愿阁下一心效忠王室，不要与他
8、来往。”但太守坚持要派人送礼，李郃不能阻止，就请求让自己前去。太守应允。李郃便随处拖延停留，以观 察形势变化。当他走到扶风时，窦氏家族倾覆。窦宪被遣送封国。凡与窦宪交往的官员，全都因罪免官，而汉中郡太守独不在内。10、 1. BB2. (1)原因:应该是患上了花粉过敏症。(2)应对方法:到医院查清过敏原，服用抗组胺药物。减少踏青出游，远离 过敏原。外出时采取戴口罩纱巾等防护措施。有条件的话可暂时移居至无过敏花粉地区。【解析】B错误，与原文“需要提醒大家注意的是，有一些病症看似过敏，却和过敏无关，比方，一些化妆品引起的身体不 适，以及空气污染导致的鼻炎等。”不符。1. B错误，第自然段画线句主要
9、运用了作比拟和列数字的说明方法。2. 考查学生的知识拓展与运用能力。链接材料中，春天来临，阳春三月，鲜花盛开，小王畅游回来之后出现了过敏 病症，与“花粉过敏症有明显的季节性，主要表现为流鼻涕、打喷嚏、流眼泪、眼结膜奇痒、咳嗽等呼吸道、眼晴过 敏病症” 一致，于是判断是花粉过敏症，对策根据“如果你去医院检查过敏原，确诊过敏了，目前除了抗组胺药物外, 并没有其他特效药，你只能忍耐。尤其是对花粉过敏的人，应减少与花卉植物的接触，实在想出游，可以采取戴口罩 等防护措施。”11、1. (1)山区的一位老人因为三位子女都没有过好自己的人生而悲惨的孤独终老。(2)远房亲戚家的儿子对自己的人生不负责任，拖累了
10、父母。2 . (1)运用外貌描写和神态描写，形象的写出了老人独坐在古杏树下苍老、孤苦的情态，表现了老人的可怜和凄惨， 为下文交代老人子女的情况埋下伏笔。(2)遗憾她的孩子们没能围绕在她的膝下享受天伦之乐；遗憾还没有享受到子女的孝顺；遗憾没有看到子女们幸福、 安好的生活。3 .插叙，写了老人三个子女对自己不负责任的生活现状，交代了老人如今生活状况的原因，暗示了文章的主旨：我们 只有对自己的人生负责，才是对父母最好的孝顺。4 .观点联系生活实际看法【解析】.此题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人 物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为
11、：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。仔细阅读文章，可以看 出，作者围绕“对自己的人生负责”写了山区的一位老人因为三位子女都没有过好自己的人生而悲惨的孤独终老一事, 远房亲戚家的儿子对自己的人生不负责任，拖累了父母一事。1 .此题考查学生赏析和揣摩句子的能力。第(1)小题考查学生鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果 +情感”这六个字的原那么，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时 还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。这段话运用外貌和神态描写，形象的写出了老人独坐在古杏树下 苍老、孤苦的情态，表现了老人的可怜和凄惨，为下文交代老
12、人子女的情况埋下伏笔。第（2）小题考查学生揣摩人物 心理活动的能力。心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。结合山区 老人的生活经历和愿望入手作答即可。2 .此题考查的是插叙的作用。插叙的作用一般要从三点思考：（1）概括出插叙了什么内容；（2）把握这段插叙写出了 内容主体的什么特征；（3）把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。一段写 老人三个子女不负责任的生活现状，交代了老人如今生活状况的原因，暗示了文章的主旨。据此分析作答即可。3 .此题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、
13、阅读感受。 这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈; 二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。三、应用12、D【解析】试题分析：此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强 的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲.句段的表达顺序主要有空间顺序、时 间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。此语段 讲了怎样读书，提出了中心意思，是第一句；“或者”一词表达了与上一句句意的联系，是第二
14、句；与上两 句形成语意相关，表达特点相似，是三、四句；中“因此”表达了对全句的总结，是末句。由上分析，可排序为： 。故答案为D。四、综合性学习与写作 13、选择比努力更重要 选择比努力更重要，人生就是选择，或彼或此，我们无时不在选择。正是因为有不同的选择，所以才会有千差万别的 结局，才会有千姿百态的人生。人总是在选择中前进的。选择，是摇摆于多种可能性之间的最后的决断。由于结局是未知的，不可预见的，所以才让人举棋不定、左右为难。 选择，是量力而行的睿智和远见。所以说，学会选择就是学会审时度势、扬长避短和把握时机。人虽是自由的，却也 只有选择的自由，而并不拥有自由的选择。对于一个具体的人来说，本质
15、决定着选择;选择定义着本质。选择是多种多样的。有两利取其重;有两害取其轻;也有孤注一掷的赌博式选择一般来说，选择是痛苦的，因为选 择就意味着放弃。据说，有一个傻大姐，媒婆替她说亲，问她：“东家人丑而家富，西家人俊而家贪。你选择哪一个?” 傻大姐毫不含糊地答道：“那就西家卧而东家食吧。”傻大姐真是傻得可爱，企图利益均沾，不知道鱼与熊掌不可兼 得。当鸟儿选择在两翼上系上黄金，就意味着它放弃展翅高飞;选择云天搏击，就意味着放弃身外的负累。智者日：“两弊 相衡取其轻，两利相权取其重。”一一关键就在于你看重什么。所以说，选择的学问，同时也是一门放弃的学问。学会放弃，才能卸下人生的种种包袱，轻装上阵，沉着
16、地等待生活 的转机，踏过人生的风风雨雨;懂得放弃，才拥有一份成熟，才会活得更加充实、坦然和轻松。能够放弃，就已经拥有 了当机立断的果敢以及顾全大局的胆识。人生总是要面临这样那样的选择。犹豫不决，就必然会错失良机，后悔莫及。人生之路是不可逆的，也就是说不可能重新选择。即使不满意，也无可奈何，只有硬着头皮走（继续选择）下去。后悔 是什么?后悔就是以为当初可以有更好的选择！选择当及时。千鸟在林，不如一鸟在手。只有参透选择和放弃玄机的人，才能彻悟人生，才能笑看人生，拥有海阔天空的人生境界。【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。此句“其实，人生的很多时候，选择比努力更重 要
17、。”是拟题选材立意的关键。人们在做一件事情的时候，需要选择正确的方向和目标，再进一步投入时间和精力。 与此同时，选择也要有一个根据具体情况随时调整的过程，正所谓“条条大路通罗马”，绝不要“不撞南墙不回头”。 立意：智慧的选择，会让你的努力更快地接近成功；人生需要选择；努力是重要的，但选择比努力更重要。【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些 材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否那么，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材
18、料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。4 .默写水何澹澹，。（曹操观沧海）念天地之悠悠，o （陈子昂登幽 州台歌）予独爱莲之出淤泥而不染，O （周敦颐爱莲说）,江春入 旧年。（王湾次北固山下）古代文人喜欢“鸿雁传书”，请写出借“雁”传情的两句古诗文。5 .名著阅读。根据
19、傅雷家书的内容完成下面两个小题。填空。傅雷信中首先强调的，是一个年轻人、的问题。补齐对联，要求必须加上“傅雷家书”。上联：朝花夕拾忆亲人师长。下联：O二、阅读6 .苏洵二十七始发愤眉山苏洵，少不喜学，壮岁犹不知书。年二十七，始发愤读书。举进士，又举茂才，皆不中，日：“此未足为我 学也。”焚其文闭户读书五六年乃大究六经百家之说。嘉佑初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士 大夫争持其文，二子举进士，亦皆在高等。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文日“三苏”，盖洵为老 苏、轼为大苏、辙为小苏也。举茂才：指被地方政府推荐为有才德的人。六经：指被儒家推崇的诗书礼 易乐春秋六部著作。嘉佑
20、：宋仁宗年号。1.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.壮岁犹不知书/即书诗四句 B.此未足为我学也/缺乏为外人道也 C. 土大夫争持其文/知而不争 D.父子名动京师/怡然不动 .请用三条“/ ”给文中画线的句子断句。焚其文闭户读书五六年乃大究六经及百家之说.苏洵的学习经历告诉我们一个什么道理？8.（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自 谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山
21、水之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，日让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。傍岸有亭日 “渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。1.解释以下加点词在文中的意思。望之而蔚然深秀者蔚然：有亭翼然临于泉上者 临：饮少 辄醉辄：复西行约三里许许：可鉴毛发鉴： .翻译以下句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。2 .（甲）（乙）两文都描写了泉水，都从、两个方面描摹，而（乙）文还写到了泉水 的特点。3 .依据（甲）（乙）两文，说说琅珊山闻名天下的原因。9 .阅读下文，完成以下小题。李郃观变窦宪纳妻，天下郡国皆有礼庆。汉中郡
22、亦当遣吏，户曹李郃谏日：“窦将军椒房之亲，不修德礼而专权骄恣，危亡之祸，可翘足而待；愿明府一心王室，勿与交通。”太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。郃遂所在迟留以 观其变，行至扶风，而宪就国。凡交通者皆坐免官，汉中太守独不与焉。窦宪：东汉大贵族，窦皇后的哥哥。倚仗 *权势，横行不法。下文“宪就国”指他被罢免后回到自己的封国。郡国：行政区域名称。下文“明府”是对郡守的尊称。户曹：古官职名称。扶风：古地名。L对文中加点字“当” “坐”两字，依次解释完全正确的选项是（）A.将要坐下B.将要获罪C.面对获罪D.面对坐下.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。请求自行，许之。2 .选文中的“
23、交通者”，指的是那些人。（用自己的语句概括回答）. （1）李郃阻止太守送礼的主要原因有两点：其一是窦宪不修德礼而专权骄恣；其二是 o （用自己的语句概括回答）“李郃观变”的目的是 O （用自己的语句概括回答）10.说明文阅读过敏，被误解的疾病袁悦过敏是每个人都挂在嘴边的医学名词，民间存在很多误解。过敏指的是人体免疫系统错误地对无害抗原发起攻击所导致的不适。它会诱发炎症反响。本来这个炎症反响是有机体用来对付病菌或者病毒感染的，但如果被盯上的是无害抗原（即过敏原），患者就会白白遭一回罪，这就是所谓的过度敏感，简称过敏。这里所说的无害抗原主要包括花粉、宠物毛、某些食物、灰尘和乳胶等日常生活中相当常见
24、的物质。需要提醒大家注意的是，有一些病症看似过敏，却和过敏无关，比方，一些化妆品引起的身体不适，以及空气污染导致的鼻炎等。过敏这个概念早在19世纪末期就被提出来了，但直到20世纪中期才首先在兴旺国家流行开来。最早引起医生 们注意的是哮喘，接着是花粉过敏。花粉过敏症有明显的季节性，主要表现为流鼻涕、打喷嚏、流眼泪、眼结膜奇痒、 咳嗽等呼吸道、眼晴过敏病症，常被误认为感冒或病毒性结膜炎。与此同时，过敏在一些开展中国家也逐渐流行开来。比方说，1990年上海地区37岁儿童的哮喘发病率只有2%, 到了 2011年就增加到了 10%,如此快的上升速度绝对不是空气污染或者卫生条件改变所能解释的。为了解释过敏
25、发病率的快速，上升，流行病学家戴维斯特拉岑于1989年提出了 “卫生假说”，认为现代生活 方式过于讲究卫生了，使得现在的孩子很少生病，而人体免疫系统是在各种传染病盛行的古代被进化出来的，习惯了 永远保持戒备，过敏就是这么来的。这个“卫生假说”流行了很多年，但在最近几年受到了越来越大的挑战。比方，有人曾经质疑说，像纽约和伦 敦这类大城市早在1920年代就已经很干净了，但那时的过敏症发病率为什么没有立刻增加呢？为了解答这些疑惑，另一位流行病学家格雷厄姆卢克于2003年提出了 “老友假说”，认为某些环境微生物和 人类共生久了，能够影响儿童免疫系统的发育。如果儿童因为某种原因在成长期间一直没有遇到这些
26、“老朋友”，其 免疫系统的发育就会出问题，最终导致过敏。卢克的这个想法来源于一个观察到的事实，那就是从小生活在大家庭的孩子以及小时候在农村长大的孩子不容 易过敏。卢克认为这些现象背后的原因都是一致的，那就是如果一个孩子在发育期间经常和别的孩子一起在外面玩， 有机会接触到户外环境中含有的“好友型”微生物，其免疫系统就会发育得比拟健康。该理论目前已经找到了局部证据，比方，已经有科学家找到了一些能够减少过敏发病率的微生物，但孩子们必 须在很小的时候接触它们，长大后再接触就没用了。因此，要想让你的孩子长大后不过敏，最好的方法就是不要把他 关在屋子里，而是让他经常出去和小伙伴们一起玩耍。不管怎么说吧，如
27、果你去医院检查过敏原，确诊过敏了，目前除了抗组胺药物外，并没有其他特效药，你只能 忍耐。尤其是对花粉过敏的人，应减少与花卉植物的接触，实在想出游，可以采取戴口罩等防护措施。也有过敏病人, 不知什么原因突然就不过敏了。研究发现，这样的案例往往和抗原改变有关，如很多过敏的人搬家之后就没事了，原 因更可能是因为新家附近没有那种让他过敏的植物了。1 .以下说法与原文意思不相符合的一项为哪一项()A.人体免疫系统能够应对病毒和病菌的入侵，但是它如果攻击无害抗原，人体就会产生过敏反响。B.在日常生活中，一些人使用化妆品后引起的身体不适或者空气污染导致的鼻炎也属于过敏。C.在19世纪末期过敏这个概念被提出，
28、经过半个世纪左右，才首先在兴旺国家流行开来。D.按照格雷厄姆卢克的“老友假说”理论，让孩子长大后不过敏的有效方法是让他经常出去与人玩耍。2 .以下说法不正确的一项为哪一项()A.本文说明的对象是过敏，采用的是逻辑顺序。B.第自然段画线句主要运用了打比方和列数字的说明方法。C.第自然段”该理论目前已经找到了局部证据，比方，已经有科学家找到了一些能够减少过敏发病率的微生物” 一句中“局部” 一词不能删去。.D.本文先介绍过敏的医学定义，再介绍过敏概念的开展历史，然后分别介绍关于过敏发病率快速上升的“卫生假说” 和“老友假说”，最后说明对付过敏的方法。3.请你根据上文有关过敏的知识，结合下面的“链接
29、材料”，回答以下问题。链接材料阳春三月，森林植物园繁花似锦，小王畅游回来之后出现了流鼻涕、打喷嚏、流眼泪、眼结膜奇痒、 咳嗽等病症，他的妈妈见状十分担忧。请根据文章，说说造成小王以上病症的最有可能的原因，并提供三种应对方法。11.阅读下文，完成小题。最好的孝顺，是对自己的人生负责千百年来，世人都在说要如何如何孝顺父母，但过程怎样才算到位？以前觉得，相比金钱，父母在意的还是你对他们的态度。后来经历生活的种种，觉得还应该是对自己的人生负 责。只有对自己人生负责的人，才能对父母、对他人负责。父母从不奢求荣华富贵锦衣玉食，他们只要你平安幸福。 你安好，他们的岁月才静好。许多年前的一个腊月，随朋友去山区
30、看雪，途经一个村落时，见一位老奶奶坐在古杏树下发愣。她的头发全白了，像夜里那场肆虐而下的雪，脸上深深浅浅的皱纹僵在一起，也毫无血色。风一吹,松弛的肌 肤轻微摇摆，似残冬里那截枯木，不带生机。她的眼神死死落在远处一群孩子的身上，看孩子们嬉笑着和父母追逐做 游戏，发出童真的笑声。她看着看着，想站起来，但双脚沉重，又跌坐回那把发黑的木髡上。嘴里却念念有词，说： 罪孽啊罪孽。那时，我不是很懂她嘴里“罪孽”的意思，就向朋友打听她的故事。原来老奶奶那年81岁了，是村里年纪比拟 大的老人，生养二子一女，最大的算起来也是做爷爷的年纪。本是子孙满堂笑逐颜开的晚年，却因家中诸多变故，只 剩她孤寡一人度过余生。她的
31、大儿子四十几岁时，因赌博伤人造成一死一伤，银铛入狱，以命抵命。大儿子走后，老伴伤心欲绝，生了 场大病也走了。她的二儿子还算争气，娶妻生子后去了远方做生意。生意一度做得很大，然而人就飘起来了。跟着一群狐朋狗 友圈钱享乐，最后被人联合设套，欠下巨额借款，一败涂地。几处房产卖了，老家的田地卖了，还远远不够。婚自然 是离了，孩子跟着妈妈远走他乡。他自觉丢人，再也没有回到故乡来。至于那个最小的女儿，曾经一直是老人的贴心棉袄，陪她度过了最艰难的日子，后来一意孤行嫁给一个浪子。 浪子带她走天涯，却不给她爱。婚姻的不幸，加剧了女儿心中的痛苦，开始还会偶尔买些滋补品回山里来看看老母亲， 但自顾不暇的生活最终令她
32、丧失了孝顺的能力。当年听罢故事，我就哭了，觉得太凄惨。许多年后，老奶奶早已离开人世，入土为安。但那座大山里的人都清 楚，她是带着遗憾走的。老人的子女不对自己的人生负责，把自己推向罪恶的深渊，推向命运的低谷，推向苦难。而这苦难，不仅仅是 自己受尽摧残，还连带父母陪着煎熬。11你连自己的人生都经营不好，怎么孝顺父母？这样的故事无独有偶。我一个远房亲戚的儿子，小时候聪明伶俐, 成绩优秀，也曾谈过梦想和远方，想要做一名医生、老师和科学家。想在读大学的时候去青海湖看星空和晚霞，憧憬 着有一天带父母去南极看企鹅，去挪威看极光。当年，是真真切切的愿景。多纯真多简单啊！12可后来，他不仅迷恋上了赌博，还借高利
33、贷赌，挥霍百万，遭人恐吓，躲在家里不敢出门，连带父母终日担惊 受怕。他不负责任地出走了，把所有的问题留给父母。一对老人替他还钱，替他养孩子，一下子苍老了十岁。那个对 自己人生不负责的他，终于在轮番的事件面前意识到了这些年的荒唐。.13孝顺不是口号，是行动；不是金钱，是心意。不是只有山珍海味洋楼汽车才能让父母安享晚年，更应该是在父 母有生之年，让他们看着你慢慢成长，做一个对自己负责、对社会负责的人。14你平安，他们才心安。你幸福，他们才幸福。15把自己的人生过好，尽量不给父母制造麻烦。或许，这就是最好的给予。（摘自人民日报，有删改）.作者围绕“对自己的人生负责”写了哪两件事情。1 .结合上下文,
34、根据要求回答以下问题。文中第小节划线句子：她的头发全白了，像夜里那场肆虐而下的雪，脸上深深 浅浅的皱纹僵在一起，也毫无血色。（从人物描写的角度赏析）”许多年后，老奶奶早已离开人世，入土为安。但那 座大山里的人都清楚，她是带着遗憾走的。”结合文章内容揣摩老人的心理，说说她的遗憾有哪些。2 .文章-小节采用什么记叙顺序？在文中有什么作用？3 .文章结尾说“把自己的人生过好，尽量不给父母制造麻烦。或许，这就是最好的给予。你同意这一观点吗？请结 合生活实际谈谈你对孝顺的看法。（不少于80字）三、应用12 .请选出以下排序最恰当的一项。（）也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂
35、得它的意思。有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得：或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。A.B.C. D.四、综合性学习与写作13 .阅读下面材料，按要求作文。一位青年作家写了一部长篇小说，由于在题材上有重大缺陷，一直得不到发表或出版的机会。有编辑老师劝他放 弃，另写一部，但他不愿意：“为了这部小说，我已经花了 5年时间，如果就此罢手，岂不太可惜了！”于是，直到 4年后的今天，他还在不断修改这部小说。其实，这部有着先天缺陷的小说，永远不会有出版的那一天。如果他换
36、个 题材重新写一部小说，恐怕就可以是另一种结局。其实，人生的很多时候，选择比努力更重要。请你根据上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。参考答案一、积累1、C【解析】首先从所给选项入手，此题适合采用排除法。比拟分析第句和第向哪一句居于段首。第句引用李大钊的话提出 “觉醒”，第句指出“觉醒”的重要性，第句紧承第句。故排除选项AB。然后，比拟分析第句和第句的顺序，根据句意，显然第句应在第句之后。排除选项D。C项正确。2、C【解析】C词语中加点字读音完全正确。A嫉（ji）妒，窥伺（kui）,鲜（xAn）为人
37、知。B箴（zh6n）言，沉（ch6n）醉。D猝（cii）然，豢（huan）养，回环曲（qu）折。3、B【解析】B.属于语序不当，应改为“发现、干预和制止”。应选B。4、A【解析】B.否认词使用不当。应把“不再”改为“再次”；C.成分残缺，缺少宾语中心语，在“奋斗”后加“的本领”；D. 搭配不当。把“娄底双峰水府庙湿地公园的春天”改为“春天的娄底双峰水府庙湿地公园”。5、（1）山岛竦峙 （2）独怆然而涕下 （3）濯清涟而不妖 （4）海日生残夜（5）乡书何处达，归雁洛阳边/塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根 本的
38、，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题， 找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。此题中需要注意的易写错的字是：竦，濯。6、（1）如何做人 如何对待生活（2）傅雷家书谈生活艺术【解析】（1）傅雷家书傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待 生活的问题。（2）此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还 要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联朝花夕拾一一名著，忆一一动词，亲人师长并列短语，下联按 此仿写即可。二、阅读7、1. B2 .焚其文/闭户读书
39、/五六年/乃大究六经百家之说.要想成功，无论什么时候踏出第一步都不会晚。只要用心去做，年龄不是问题。读书不为名利，只为了提升自己的水平。下决心去奋斗，是获得成功的必由之路！（【解析】选自：淹水燕谈录. 王辟之 年代：宋 参考译文:眉山的苏洵，年少的时候不喜欢读书，到了青壮年的时候还不知道要去读书，到了二十七岁时，才 开始努力读书，参加科举的进士考试，又被地方政府推荐为有才德的人，都没有中，（他）说：“这不值 得作为我学习的内容” o （于是他）就烧了自己的书，关门读书，五六年后就对六经和各个学派的 学说都非常有研究。嘉佑初年，苏洵和两个儿子苏轼、苏辙一起到京城，欧阳修把他的文章献到了朝堂 之上
40、，大臣们争着看他的文章，两个儿子参加科举进土的考试，成绩都在优等。因此，（苏家）父子的 名声震动了京城，而苏轼善于写文章，（人们）把他们叫作“三苏”，苏洵是老苏，苏轼是大苏，苏辙 是小苏。1 .此题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在 平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用 法，再作比拟，得出正确选项为B项，意思都是“值得”。其他各项的意思分别为：A：读书/写。C： 争夺/通“铮”，谏铮，规劝。D：震动/活动，举动。2 .此题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停
41、顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结 构。可以根据句意来划分，句意为：（于是他）就烧了自己的书，关门读书，五六年后就对六经和 各个学派的学说都非常有研究。3 .启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题， 一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目 的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。本文启示：只要用心去做，年龄 不是问题。8、1.茂盛的样子；靠近； 就； 左右，用在数词后表示约数；（ 照，照见。2. （1）欣赏山水的乐趣，领
42、会在心里，寄托在喝酒上。（2）沿着溪流经过薛老桥，就进入了醉翁亭。3. 声音 形态 清澈因为琅珊山风景秀丽，又有名家题名（命名）。【解析】.试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词 义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“许”：左右。所以千万不要 以今释古。“蔚然”等词的意思需要理解好上下文的内容。1 .试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词 等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋
43、分点的落实, 如此题中的“得”“寓”等词语的翻译，“沿溪而过薛老桥，入醉翁亭”几乎与现代汉语一致，比拟容易翻译。点睛：文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译 时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅, 还应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。2 .试题分析：考查关键信息的提取和要点的概括能力。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在 联系，依据题干要
44、求提取重要信息。两文都描写了泉水，都从声音和形态写到了泉水的特点：清澈。读懂文句是作答 的前提。3 .试题分析：说说琅哪山闻名天下的原因。文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障 碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。前几句都是对琅珊山秀丽风景的描写。“渐入佳境”是名家 题名。这些都是琅珊山闻名天下的原因。甲文参考译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀 丽的，那是琅哪山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉 水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？ 是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝 一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景 的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。