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1、家乡的春天说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：二 年级下册第一单元第2课南方的春天。一、说教材1、教学内容:本课是广教版品德与生活二年级下册第一单元的第一个 活动主题南方的春天。2、教材分析：课文“南方的春天”承接中国传统节日一春节的喜气，展示 草长莺飞的节日美景，引领学生热爱春天，进入品德与生活新学 期的学习活动。同时，春天阴晴随时变，是万物复苏的世界，也 是疾病多发、流行的季节，课文主题结合春天气候、环境特征， 引导学生初步掌握或探究随着季节的变化照顾自己的一些简单 常识的方法。3、学情分析：良好的学习和生活习惯的培养是教育低年级学生的一项重 要内容。因此，在给学生上这
2、一节课时最重要的是培养学生良好 的学习和生活习惯，教育学生要热爱学习和生活，珍惜时间，让 学生从中明白学会观察，才能真正地觉察春天气候的变化，也让 他们知道在春天多发病季节要注意个人良好的卫生习惯，勤洗 手、勤换衣等，预防疾病的衍生。根据此课的教学内容，我制定了以下教学目标:二、说教学目标引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息。初步掌握春天 的气候特征，学会照顾自己，能够注意春天疾病的预防。三、说重点、难点重点：引导学生初观察春天气候多变的节气特征，春天也是 疾病多发、流行的季节，学会照顾自己、远离疾病的技巧。难点：在于引导学生观察春天时而晴空万里，时而阴云密布, 气候多变；让学生学会自己照顾
3、自己远离疾病的小技巧。四、说教法、学法教法：本课采用调查、情境体验、小组讨论交流等活动，并 适当运用电教媒体进行教学。学法：学生采用调查、小组合作讨论等学习法。五、说教学程序围绕以上教学目标，我设计了三个教学活动：活动一：春天的颜色1、学生活动：教师提问：跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你 会用什么颜色表达春天呢？为什么？2、在白纸画一个大大的空心的“春”字，图上你喜爱的 颜色。3、把这个“春”字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的“春”字最有意思。活动二：歌唱春天1、播放歌曲春天在哪里，学生跟着一起歌唱，并加上 动作。2、说说你对春天的感觉，带着感觉再一次歌唱春天在 哪里。活动三：比一
4、比南北之春1、展示有关北方春天的资料，学生也可以拿出课前 的资料，说说北方的春天是怎样的。2、北方和南方的春天区别大吗？能举例说说吗？3、 你更喜欢哪一个春天呢？为什么？活动四：找春天1、分组交流，你找到的春天是怎样的？讨论：你们在哪 里观察到春天了？可以以不同的形式汇报（如、用相片、电脑、 报刊等等）。2、大自然里有许多春天的足迹，你找到了什么？活动五：竞赛：看看谁的生活常识最丰富1、每个季节对生活都有一定的影响，你知道南方的季节 里要注意什么吗？2、各个小组先把课前寻找的资料交流，然后选出代表， 准备比赛。3、教师利用多媒体展示题目，学生抢答，答案不一定完整，但一定要正确。4、加分题；谁能说出防潮的好方法？看谁说得多。活动六：春天卫生保健面面谈1、请学生自由说说春天里容易犯什么疾病，你在春天最 容易得什么病。2、 了解春天容易发病的原因。3、防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。六、说板书本课板书设计力求突显教学重点，简洁明了，一目了然。2、南方的春天寻找春天赞美春天健康活动七、说教学特色本教学主要表达课程标准：“亲近自然，喜欢在大自然中活 动，感受自然的美、”养成良好的饮食和个人卫生习惯”等，开 展儿童喜欢的歌唱、绘画、讨论、游戏等多种活动，贯穿于教学 的各个环节，使他们在自主探究、合作交流、积极地参与活动中 体验、感悟学习的快乐。