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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.以下选项中加点字注音完全正确的一项为哪一项（）A.竦峙zhi*B,收敛1诵nC.塌败场 *D.污涩sG莅临n累赘16i惩戒ji哽咽ye校补xiao黏性nian怪诞dan吞噬shi矜持jin*可汗han*譬如bi*宰割zai深恶痛绝WU *燕然勒功le*义
2、愤填膺yTng呱呱坠地gua 2.以下句子的排列顺序,正确的一项为哪一项（）由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。 现在的汉字，大局部都是用这种方法造出来的。 我们的祖先想到一个好方法，他们把一个字分成两局部。用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。另一局部是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这局部称为“声符”。一局部是一个“象形字”，表示事物的类别，这局部称为“形符”。 这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。A. B. C. D.3.以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（）A.父亲苦心孤诣地奋斗了十年，终于把公司开展
3、扩大，成为了优秀的企业家。 B.告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。 C.我叔叔退休后，还待在工厂里帮助大家干一些重活，大家都称他年富力强。 D.最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。 .以下词语中，没有错别字的一项（）A.笼统赌博共商国是断章取义B.挺拨编辑张驰有度不可名状C.沧桑颖慧道貌岸然再接再励D.迁徒菲薄两全其美鸠占鹊巢4 .填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项为哪一项（）商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读 书。”。爱（2）参考例如：追求自由、平等和独立人格【解析】（1）此题考查学生对文学
4、名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻 强记”，还要有自己的独到见解。水浒传是“课标”推荐的古典文学名著，只要熟记文学常识，了解作品内容及主 要人物的姓名、绰号、性格特征，熟悉精彩的故事情节等，解答此题并不难。根据故事情节可知，【甲】晁盖；【乙】 武松；【丙】李逵；【丁】鲁智深。（2）这段是简爱中的经典句子，是简爱对罗切斯特所说的。作者为夏洛蒂 勃朗特。这段话表现了勇敢的追求爱情、幸福，以及追求平等的地位和维护女性的尊严。简爱对自己的命运、价值、 地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上, 表
5、现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着 追求。二、阅读9、1. C2 .参考例如：手法：使用以动衬静和烘托（衬托）的手法。露珠滴落的声响衬托出环境的寂静，与闲云野鹤般的僧 人为邻，诗人的处境的孤独就显得更加突出了。参考例如：情感：表现出诗人长夜未眠的孤独之感和自身仿佛为世所抛的忧虑之感。参考例如：结构（艺术效果）：与尾联的感慨自然衔接，使情感的强烈爆发水到渠成，不显突兀。3 . “卧”比“居”更准确生动地表达了诗人百无聊赖、寂寞孤单的常态，也更准确地说明诗人未得起身、未获任用的 人生际遇。总之，“卧”比“居”更充分地表现诗人怀才不遇
6、、进身渺茫的失意和忧愤。【解析】.本诗是律诗，和此诗体裁相同的一项为哪一项C。AD是词，B项是七言古诗。1 .此题考查学生对诗歌情感及其表现手法的体验和把握能力。解答此类题目，首先知道表现手法有哪些，然后根据具 体内容、写作背景、诗人处境等作进一步分析。诗歌常见的表现手法有：托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、 以乐写哀、烘托渲染、比照映衬、多角度描写等。“空园白露滴”以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境 的寂静，更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情状；“孤壁野僧邻”以有衬无，以一个绝迹尘世的僧人邻居 衬托自己的孤单无依，更加突出了诗人处境的孤单和心境的孤独。这两句在写景的同
7、时进一步写出了诗人的心境：秋 夜孤房连露滴的声音都可听到，正说明他思潮起伏，长夜无眠；而所与为邻的只有一个野僧，说明他正想到自己已经 被抛出世外，不知何日才能结束这种生涯。2 .此题考查学生理解诗歌重点字词。这类题型，读懂诗歌内容，把握诗歌主题，理解诗歌写作背景，理解重点诗句的 意思，通过重点词语理解诗歌情感。末联抒发诗人的感慨，率直道出了久居荒郊的寂寞孤独，怀才不遇的苦闷和求取 官职希望渺茫的无奈。“卧”比“居”更准确生动地表达了诗人百无聊赖、寂寞孤单的常态，也更准确地说明诗人未 得起身、未获任用的人生际遇。10、1.（1）全，都 （2）跑，逃跑D2. （1）牛尾灼热，狂怒奔向燕军，使燕军伤
8、亡沉重。（2）明亮的火光照见牛身上的龙纹，使燕军大为害怕。【解析】.此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“所触尽死伤”的 意思是：碰上牛的（燕军）全部非死即伤，“尽”的意思是“全，都”；“走”的意思不同于现代汉语，在这里是“逃跑” 的意思。1 .此题考查对文章内容的理解。田单的战术很巧妙，他布下火牛阵，纵牛直冲燕军，继之以士卒的追击，百姓的助威, 一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。D项写的是齐国的战绩，并不是田单的计谋。2 .此题考查的是学生的理
9、解和分析能力，必须从故事入手，理清故事的大意，感知故事的情节。“灌脂束苇于尾，烧 其端”的意思是：把渍满油脂的芦苇捆在半尾上，点燃芦苇的末梢。这样做可以激怒牛，让它们疯狂进攻燕军；同时, 被照亮的五彩龙文也能起到震慑敌军的作用。选自史记 司马迁年代：西汉参考译文：田单从城里收集了一千多头牛，给它们披上大红绸绢制的被服，用五彩龙文画在绛缗衣上，把锋利的刀刃 捆缚在它们的角上，把渍满油脂的芦苇捆在半尾上，点燃芦苇的末梢。在城墙凿开几十个洞穴，夜里从洞穴里驱赶出 牛，派精壮士兵五千人跟在火牛后面。牛尾烧得发热，狂怒地奔入燕军，燕军在夜间惊慌失措，碰上牛的（燕军）全 部非死即伤。五千人口中衔枚，默不作
10、声攻击敌人，城里的士兵击鼓吆喝跟着他们，老弱妇孺都敲击铜器助威，敲得 震天动地。燕军大为惊骇，败溃逃跑。齐人就杀死了他们的主将骑劫。燕军惊慌失措四处逃窜，齐人紧追败军，经过 的城镇全都叛离燕国而归附田单。11、1.新闻报道引起对食品的恐慌对主要食物可能的危害形成连续性的恐慌食物摄入过少或过多都有危险的恐慌 此起彼伏、更替不息的恐慌3 .“列数字”例如：“小麦占据全世界卡路里摄入量的20%左右”“只有不到1%的人患有小麦过敏”“至少有五分之 一的美国人经常选择无数质食品”等语句，运用列数字的说明方法，具体准确地说明小麦在食物占比中的重要性，说 明小麦过敏的人其实很少，却有相当多的人对其产生恐慌。
11、“作比拟”例如：用“不到1%的人患有小麦过敏”与“至少有五分之一的美国人”回避不吃的数据作比拟；用2015 与2013年无效质标签产品的全球销售额作比拟；用无效质面包与普通面包的纤维含量含糖量作比拟，鲜明具体地说明 人们对食品的恐惧情况，而这些恐惧只能带来更多的危害。4 .例如：对乐乐的奶奶说：“高盐食物会让血压更高，你可要为了身体把口味变淡些”；对乐乐说：“食物都有营养, 要合理配比，荤素搭配，才有利于身体发育”；对乐乐的妈妈说：“食物应该带来快乐，而非恐慌，帮助家人改变不 良的饮食习惯，不要增加他们的恐惧“；告诉全家人：“只要不是极端膳食，就会是平安的，要相信很多被妖魔化的 食物对我们没有
12、害”。【解析】.要求学生仔细阅读你文本，结合提示，从文本中找到答案即可。第一空结合“新英格兰医学杂志发表的一封来 信，揭开了一次集体性恐慌的序幕：作者声称吃了顿中餐后感到麻木、虚弱和心悸。由此引发了旷日持久的味精恐 慌”得出：新闻报道引起对食品的恐慌；第二空结合”在美国，只有不到1%的人患有小麦过敏。尽管如此，根据2017 年的民意调查，至少有五分之一的美国人经常选择无缺质食品。2015年，带有无效质标签产品的全球销售额从2013 年的115亿美元膨胀了一倍。”得出：对主要食物可能的危害形成连续性的恐慌；第三空结合“这种即使有了医学根 据，也会被忽视、误解的现象，就引起进食数量的思虑。我们可以
13、拿盐来做例子。高血压患者摄入大量盐分，会导致 心脏病等问题。问题在于，吃盐过少可能和吃得过多同样危险，对大局部没有高血压的人来说尤其如此。”得出：食 物摄入过少或过多都有危险的恐慌；第四空结合“人们对食物的恐惧呈此起彼伏的态势，对不同食品的恐慌纷至沓来, 更替不息。日常生活中的某一种恐慌消失后，我们又会把另一样东西当作恐慌的焦点。我们妖魔化了脂肪，然后是胆 固醇，接下来是肉有人说，大量摄入红肉制品与患癌的风险增加有关，其实，如果每天多吃一份培根，这辈子罹患结 肠癌风险的增长不到0. 5%；即使如此，这个风险也不是板上钉钉。”得出：此起彼伏、更替不息的恐慌。1 .要求学生掌握常用的说明方法及作用
14、。结合文本内容分析别分析列数字和作比拟的作用。“小麦占据全世界卡路里 摄入量的20%左右”“只有不到1%的人患有小麦过敏”“至少有五分之一的美国人经常选择无效质食品”等语句，运 用列数字的说明方法，具体准确地说明小麦在食物占比中的重要性，说明小麦过敏的人其实很少，却有相当多的人对 其产生恐慌;用“不到1%的人患有小麦过敏”与“至少有五分之一的美国人”回避不吃的数据作比拟;用2015与2013 年无效质标签产品的全球销售额作比拟；用无效质面包与普通面包的纤维含量含糖量作比拟，鲜明具体地说明人们对 食品的恐惧情况，而这些恐惧只能带来更多的危害。2 .要求学生结合文本内容分别建议。对奶奶建议的内容结
15、合“我们可以拿盐来做例子。高血压患者摄入大量盐分，会 导致心脏病等问题。盐在加工食品中被过度使用也是事实。问题在于，吃盐过少可能和吃得过多同样危险，对大局部 没有高血压的人来说尤其如此。”；对乐乐的建议可以结合“大量摄入红肉制品与患癌的风险增加有关，其实，如果 每天多吃一份培根，这辈子罹患结肠癌风险的增长不到0. 5%；即使如此，这个风险也不是板上钉钉。”；对妈妈的建 议结合“如果我们愿意仔细审视便会发现，只要不是极端膳食，就会是平安的，很多被妖魔化的食物对我们没有害。 给不出理由也要刻意回避某些食物，无缘无故就惧怕食物，这都是不科学的，这种偏执会让食物变得吓人。” 12、1.我爸对于我的动向
16、从来都是了如指掌；班主任跟他讲我没去上课；豆干阿婆泄露了我的行踪。2 . “我”有反心理，渴望改变自己不满意的生活状态；阅读面广且理解深刻；虽曾厌倦当一个好孩子而逃课出走，但 能够接受爸爸的引导，重回学校，是个知错能改的好孩子。3 .使用一组数量词，充分写出了十五块钱对于我的重要作用，表达了钱被爸爸收去的不甘和无奈。4 .不一样。第一次引用，表达“我”离家的兴奋和义无反顾；第二次引用，表达“我”对自己离家出走失败的自嘲（讽 刺）、沮丧（失落）。5 .因为对于初犯错误的孩子的教育有应讲策略。跟班主任打招呼是配合老师教育儿子；给儿子五元钱是包容和关心； “威胁”儿子考不到年级前三就告诉其母是巧妙激
17、励，这正是爸爸教育的智慧。（言之有理即可）【解析】.此题考查的是从文中信息的能力。文中的“我”是一个中规中矩的孩子，成绩好，但是我厌倦了这种生活，于是 尝试着离家出走。细读文段，我们可以找到，虽然“我”出走了，但很快被爸爸找到了，因为爸爸是高中部的老师，“对 于我的动向从来都是了如指掌”，再加上“班主任跟他说我没去上课”，还有“卤豆干阿婆泄露了我的行踪”，这些原因导 致“我”离家出走最终失败了。据此作答。1 .此题考查的是对人物形象的分析。“十W岁的少生,两点一线，耳不完的作业，却渴望像草莽茶雄那样揭竽而起，像汪湖豪侠那样攸剑行天下。”从这个 句子我们可以读出“我”虽然看起来很乖，但内心却存在
18、这强烈的叛逆心理。“像格瓦拉走向丛林、像贝吉塔走向那美克 由想起工高尔基的童年、锹更斯的雾都孤儿和日本动画片咪咪流浪记。”通过这些我们可以看出，“我”读书 很多，渴望改变自己的生活，“我说嗯，低着头往大门里走。”虽然“我”离家出走了，但在爸爸的教育下，认识到了自 己的错误，所以“我”是一个知错就改的孩子。据此理解作答。2 .此题考查的是词语赏析。面对此类试题，要先审视句子，抓住有特色、有表现力的词语。“土五块钱相当于三十根 雪糕，五十个游戏币，一百五十只甩炮，说没就没了，我欲哭无泪。”这个句子中数量词很有表现力，“三十根”、“五 十个”、“一百五十只”这些数量词写出了十五块钱对我的重要，也表现
19、了我的不舍，但出于对爸爸的敬畏，又不得不交, 所以有表现了我的无奈。据此作答。3 .此题考查的是文章中的情节的作用。分析此类试题要结合语言环境和故事情节的开展。第一次引用歌词是在我刚刚 离家出走后，我向一只从笼中飞出去的小鸟此时此刻心情无比轻松，无比兴奋；第二次是在被爸爸找到后，自己的计 划落空了，内心是一种失望和沮丧。据此理解作答。4 .此题是一道半开放性试题。答题指向是不同意爸爸的做法是在助长孩子犯错。结合答题方向，我们就应该分析 爸爸这样做的良苦用心；（1）爸爸给“我”请假，是想呵护孩子的自尊心；（2）考不到前三就告诉妈妈，这是在变相地 激励我；（3）在教育我之后，爸爸还不忘给“我”留五
20、块钱，表达了爸爸的包容，这些都表达了爸爸教子有方。据此理 解作答即可。13、1.文章首段设置悬念，引起下文，吸引了读者的阅读兴趣。5 .“倔强”指性情刚强不屈，在这里指儿子因为自己写的文章并没有被录用而坚持不收母亲送他的礼物，这个词表现了 儿子不服输的性格。6 .文中插入新老师的故事,使文章的内容更丰富，使“失败有奖”由自己的家庭扩展到其他人身上，说明这个做法得到 了别人的认可,加深了其内涵。7 . “我”是一个关心孩子,善于和孩子沟通,教子有方的母亲。从文中儿子投稿失败后给儿子送梦寐以求的礼物中可以 看出“我”对孩子的关心从儿子给“我”送礼物中可以看出，“我”平时与儿子有着良好的沟通:从设置
21、“失败奖”可 以看出“我”具有教育智慧.例如要有一颗勇敢的心,正确面对失败,不要害怕失败,从失败中获得经验和教训I,从而为成功做铺垫。【解析】.考查文章开头段的作用。记叙文的开头一般有三种作用：开篇点题；总领全文；设置悬念，引起下文，为下文作铺 垫或引起读者的兴趣或思考。此文以儿子蜘蛛似的整日粘在网上。下线之后，他也是假设有所思的表现，设置悬念，吸 引读者的阅读兴趣。1 .考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还要能根据语境写出语境义。“倔强”：意思是性格刚强不 屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。这里是妈妈给儿子最喜欢漫画书，当做礼物送给儿子，儿子却不接受, 表现儿子不服输的
22、性格。2 .插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断表达的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙 述方式。第段插如新老师试讲失败，儿子给新老师的奖品作为奖励的事：对主要情节起补充、衬托的作用；使得“失 败有奖”的举动，从自身延伸到别人，具体广泛性，内涵加深了。3 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：给儿子发失败奖,“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得那么大的进步。儿子，我真的为你骄傲。”看出 这是一个
23、关心、鼓励孩子，善于和孩子沟通，教子有方的智慧母亲。4 .根据文章内容和自己的实际，阐述对失败的看法，语句通顺流畅即可。如，有一颗勇敢的心，淡定沉着，我们不管 是遇到什么样的挫折，我们都是要有一个良好的心态的，从失败中获得经验和教训。三、语言表述14、 “烟花”例如:正面一积蓄所有的力量，只为升腾时绚烂的绽放。反面一渴望用炫目的光亮来取悦他人，注定只 能是昙花一现。 “天平”例如:正面公平公正的代名词，极力维护着平衡。反面一谁给得多一点，就倾向谁。 ”地 基”例如:正面一夯实自我，扛起重任，只为让别人站得更稳。反面一长期被踩在脚下，已经习惯了仰望他人。【解析】此题属于开放性试题。选择表述的对象
24、，然后仿照例如，展开想象，分别从正反两方面陈述。例如；选择天平，正面 它代表着公平，公正。反面谁给的多就会偏向谁。选择“烟花”：正面一一积蓄所有的力量，只为绚烂的绽 放。反面渴望用炫目的光亮来取悦他人，注定只能是昙花一现。选择“地基”：正面一一夯实自我，扛起重任，只 为让别人站得更稳。反面一一长期被踩在脚下，已经习惯了仰望他人。据此理解作答。四、写作15符合题意即可。范文：幸福在心间流淌我自豪的说，我是幸福的，因为我生活在一个简单、平凡但又充满爱的家庭；我自豪的说，我是幸福的，因为我 的父母不是一般的父母，他们并不会像别人的父母那样溺爱我，而是非常的理解我、体谅我；我自豪的说，我是幸福 的，因
25、为我们一家人天天在一起，一起谱写生命中给最美好的乐章。我的父母是一对再也普通不过的劳动者，从事着最普通、辛苦的职业，不像其他的家庭一样，每天吃完饭就可以 和他们的孩子一起出去散步，假期里一起出去旅游，享受生活的美好。我知道他们心里一定也不好受，希望可以像别 人一样不用这么辛苦，可以抽空陪我一起学习、一起出去玩。这些愿望让他们把希望寄托与我，所以他们一直叮嘱我 一定要好好学习，长大后从事好的职业，不用像他们那样天天起早贪黑的干活，在我整个小学生涯中，这类的话在我 耳边重复不知道有多少次了，我甚至厌倦这些“还早的事情”的话，一开始紧绷的弦好像也没那么明显了。时间过的很快，我转眼间变成一个朝气蓬勃的
26、初中生，也就是说我现在与中考已经“零距离” 了。一开始，我并 没有那么认真对待这件事，因为我骄傲地认为我自己的成绩还算不错，应该可以轻松的接受初中的知识。可在第一次 月考之后，我的成绩十分出乎我自己的意料，竟然比小学下滑了将近十几名。那时我感觉天空都是灰的，一切都变了, 变得那么陌生，让我感到自己从一个爸爸妈妈眼中的乖小孩变成了一个“差等生”。我哭了，哭的好伤心，因为我自 己的骄傲，因为我自己曾经在父母眼前许下的诺言，因为我太过自信不知道该如何去面对自己的父母。回家后，我犹豫不决，眼眶中含着泪，我真的不希望让父母失望，也不希望让一向对我慈祥的父母生气难过。我 抹掉眼泪，从脸上强挤出一个笑脸，没
27、有勇气和父母说自己的成绩。到了晚上临睡前，妈妈似乎看出了什么，她问我 是不是考的很糟糕，我点点头，眼泪就好像血一样按捺不住地流了出来。我最终还是说出了自己的成绩。说完之后， 我抬头看了一眼妈妈，感觉她好像比我还难过，整个人都好像一块木头一样呆板。之后，就回她自己的房间睡了。我 又开始大哭，边哭边看着窗外的月亮，月亮在我眼中，显得那么冷清，我好像听到它在哭，因为没有星星和它作伴， 也没有云在旁边和它嬉戏，只有它一个，它一点都不幸福，就和现在的我一样，我在不知不觉之中，闭上那双沉重的 双眼，睡着了。半夜，我好像听到有脚步声传来，仔细一听，是妈妈的，我没有醒过来，只是眯着眼悄悄看着妈妈的 身影，妈妈
28、走到我的床边，帮我把踢到一旁的被子盖上，然后又把一张纸，放在我的旁边。第二天醒来，我迫不及待 的看了看旁边的纸条，上面写着一大串话，都是妈妈昨天晚上一字一句写下的真心。上面写着：“燕子，不要太骄傲 了，你知道为什么你会一下子这么差吗？原因都是因为你自己的缺乏啊。你长大了，我和你爸爸也不会多唠叨什么， 因为你应该可以自己解决一些生活上的小事，更明白一些道理。我知道，你心里是难过的，可是难过都是因为你自己。 我不会怪你，成绩好差真的不那么重要，重要的是你是否真的付出了汗水，我希望你能真正理解这些话。”看完后， 我的眼泪又从眼眶中哗啦啦地流下来，我很后悔很难过，不知道应该怎样弥补，但那时我感到我真的
29、好幸福好幸福， 有一个这么理解我的妈妈，虽然在外表上并不那么明显，其实这些小举动，都是她爱我的表现。如果说，幸福需要证明，我想这件事就是最好的证明，我会谨记妈妈的话，静下心来学习，完成父母寄托我的最 大的希望，也给自己最好的一个答案。幸福就在心中，幸福就是河流，幸福的河流在我心中流淌。【解析】这是一道半命题作文。首先，要将题目补充完整，补充题目时首先确定自己的写作方向。既然是“在心间”，所以补充的题目应该是一种 感受，一种心情或是一种感悟。这篇作文适合写一篇记叙文，我们可以写幸福在心间流淌，可以写感动在心间流淌，当然也可以写悲伤在心间流 淌等等。确定好题目之后，然后选材，组材。选材时就可以选择
30、我们生活中切身经历的事，这样才有真情实感。组材 时合理安排详略，应该把重点放在内心的活动上，写某种感情在心间流淌的瞬间。结合运用细节描写来到达吸引读者 的效果。从个人角度而言，腹有诗书气自华。从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。确实，读书可以明理，阅读铸就灵魂。A.B.C.D.6.阅读下面材料，按要求答题。材料一 （新华网客户端）（2019年4月9日12: 05讯）4月8日，执掌故宫博物院7年的院长单霁翔退休，继 任者为敦煌研究院原院长王旭东。此外，故宫新任党委书记都海江也于3月上任。单霁翔卸任前一个月，故宫博物院发
31、布紫禁城600年展览计划。数十项展览从2019年下半年开始延续一整年。2020 年是故宫博物院一个重要节点，历时18年的古建大修和8年“平安故宫”建设都将完成，故宫将迎来更加健康的状态。材料二见以下图30%80%（gm 冲）&91186g15 1500 也80% 3 8%!1100E7*25 50材料三 单霁翔一直的心愿：“要把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年”。请为材料一的新闻加一个标题。（15字以内）阅读材料二的图，概括单院长在职期间工作的主要成绩。作为即将去故宫参观的中学生，你想向新继任的王院长说些什么？请结合以上三那么材料回答。7.根据提示补写名句或填写课文原句。，不废江河万古流。
32、，那么无败事。不信，请看那朵流星，o自康乐以来，o“用典”是诗歌常用的表现手法。秋瑾满江红中运用典故，表达词人走向革命道路前夕的苦闷，为未能遇到志 同道合的人而悲伤的语句是：“? ! ”李白在行路难中用典故抒发自己希望被朝廷起用的 心情：,。”8 .名著阅读“兄弟”是水浒传中最令人动情的两个字：（甲）向宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着 条性命来救你。如今黄泥冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等七人。”（乙）对四家邻舍道：“小人因 与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，”（丙）见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢! 生时伺候哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言
33、讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。（丁） 拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，” 以上情节，（甲）是（）,（乙）是（），（丙）是（）,（T）是（）A.武松B.李逵C.鲁智深 D.晁盖根据阅读积累，补写以下读书笔记卡。时间2019. 3. 10编号001摘录：你以为，因为我穷、卑微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了- - 我的灵魂和你一样，我的心也跟你的完全一样我们站在上帝的面前是平等的- - 因为我们是平等的。一一夏洛蒂勃朗特_感悟：这段节选文字表现了女主人公一的性格。二、阅读9 .阅读下面的文字，完成小题。
34、浦上秋居马戴灌原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。注：海上：今陕西省西安市东。作者早年屡试不第，进身无门，困居于此。致：到达，实现。1 .和此诗体裁相同的一项为哪一项（）（请将此题答案涂至答题卡）A.秋瑾满江红B.岑参白雪歌送武判官归京.C.文天祥过零丁洋D.纳兰性德浣溪沙2 .诗歌颈联用语平易，但意境幽远。请任选角度加以赏析。3 .既然诗人是寓居浦上，那么，将“寄卧郊扉久”中的“卧”改为“居”，是否更恰切？为什么？10 .阅读下文，完成小题田单乃收城中得千余牛，为绛缙衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，
35、夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五 千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔波，齐人追亡逐北，所过城邑，皆畔燕而归。田单：战国时期齐国名将。缙：古代丝织品统称。衔枚：古代行军时士卒口衔用以防止喧哗的器具，形如筷子。骑劫：战国时燕国将领。L解释文中加点的词。所触尽死伤（2）扰乱奔波 2 .以下不能表达田单善用计谋的一项为哪一项（）A.让精心备好的火牛先行出击。B.命齐军紧随火牛阵进击燕军。C.趁着燕军不备夜晚进行袭击。D.所经城邑背叛燕圆归顺齐国。3 .田单“
36、灌脂束苇于尾，烧其端”这一妙计的作用是： ;11.阅读下文，完成以下小题。食物应带来快乐，而非恐慌1968年，新英格兰医学杂志发表的一封来信，揭开了一次集体性恐慌的序幕：作者声称吃了顿中餐后感到 麻木、虚弱和心悸。由此引发了旷日持久的“味精恐慌”，持续至今，足有半个世纪之长。我们习惯了从负面角度讨 论食物：这个不该吃，那个吃了后悔，这个是邪恶的诱惑，那个不健康这种做法的后果比放纵自己饕餐更糟。我们在为食物苦恼的同时，也把本应充满抚慰和欢乐的时刻变成恐惧与 焦虑的源泉。新闻报道引起的食品恐慌，是难以快乐进食的一种现象；过分担忧食物可能带来的危害，由此引发的恐 慌却是连续性的，涉及的范围也不止于调
37、料这些小配品。小麦占据全世界卡路里摄入量的20%左右，比其他任何食物多得多。近年来，小麦中的秋质成了一些人的眼中 钉。在美国，只有不到1%的人患有小麦过敏。尽管如此，根据2017年的民意调查，至少有五分之一的美国人经常选 择无萩质食品。2015年，带有无数质标签产品的全球销售额从2013年的115亿美元膨胀了一倍。可是人们或许不知 道，价格更贵的无数质面包，其纤维含量是普通面包的一半，含糖量却是普通面包的两倍。更为关键的是无款质饮食 会导致身体缺乏维生素B、叶酸和铁。因为回避了一样食物，你得再补充更多样的维生素剂量，还要担忧血糖升高，这在饮食配比中，真可谓得不偿 失。试想，再去为寻找哪种维生素
38、B、哪种维生素C更平安而煞费苦心，为治疗可能的糖尿病而奔波不迭，这不又是 一种连续不断的恐惧？因为这些不同类型的恐慌，本质都同各种疾病联系在一起，从头疼到哮喘，哪一点都正中人类心理的要害。就 像开头所说的“反味精文化”，直到今天，许多人仍然坚信味精等于毒药，是否有科学依据，人们似乎并不关注。在面对食物的恐慌中，人们可以不看科学数据；也容易误解科学研究；即便有更准确的研究成果，人们也宁可 坚持固有观念，久久不愿更新。这种即使有了医学根据，也会被忽视、误解的现象，就引起进食数量的思虑。我们可 以拿盐来作例子。高血压患者摄入大量盐分，会导致心脏病等问题。盐在加工食品中被过度使用也是事实。问题在于,
39、吃盐过少可能和吃得过多同样危险，对大局部没有高血压的人来说尤其如此。专家一直在推介最低的建议摄入量，可 这些数字人们去却往往忽视。信息社会高速开展，人们对食物的恐惧呈此起彼伏的态势，对不同食品的恐慌纷至沓来，更替不息。日常生活 中的某一种恐慌消失后，我们又会把另一样东西当做恐慌的焦点。我们妖魔化了脂肪，然后是胆固醇，接下来是肉 有人说，大量摄入红肉制品与患癌的风险增加有关，其实，如果每天多吃一份培根，这辈子罹患结肠癌风险的增长不 到0.5%;即使如此，这个风险也不是板上钉钉。所有打着“科学”的旗号进行的对食物的排斥，那些导致我们恐惧某些食物的研究，如果我们愿意仔细审视便 会发现，只要不是极端膳
40、食，就会是平安的，很多被妖魔化的食物对我们没有害。给不出理由也要刻意回避某些食物, 无缘无故就惧怕食物，这都是不科学的，这种偏执会让食物变得吓人。食物应该带来快乐，而非恐慌。对大多数人来说，在不患得患失的前提下实现更健康的饮食是完全有可能的。如果 非要说你的饮食中有一项需要去掉，那应该是“恐惧”。1 .食物给我们带来了哪些恐慌？请结合本文所举实例，分条概括。,例如“味精”；,例如“无效质食品”；，例如“盐” ；，例如“红肉”。2 .结合第段的内容，分析列数字和作比拟两种说明方法在文中的作用。3 .请你运用本文所读到的知识，解决乐乐同学家遇到的困感。乐乐的奶奶年纪大、血压高，却爱吃重盐重味精的饭
41、菜：乐乐只喜欢吃肉，不喜欢吃素莱，常常直接吃多根火腿肠充 饥；乐乐的妈妈是名医生，总喜欢在吃饭时给全家人补充医学知识，告诉大家就餐禁忌。乐乐的爸爸看了上面这篇说 明文后，该怎么说服家人？12.阅读一次失败的离家出走），答后面小题一次失败的离家出走1998年，我上初二，有一天，我离家出走了。这是一次预谋已久的出走，原因是：我厌倦了当一个好孩子。我对着镜子，优伤，沮丧，无可奈何。镜子里的自己，长着一张平庸无奇的脸：瘦弱，白净，还有一副金丝眼镜, 标准“小红花少年”的模样，我无数次比划。这里，对，是这里，斜下来，有一条刀疤该多好。更要命的是，因为成绩好，加上管教严，我一直是“别人家的小孩”走路中规中
42、矩，放屁细声细气。只是， 只是，没人知道，在我内心深处，燃烧着怎样的火焰。土三乏的艺盘更西点二线“苞丕当的作业却遏望像堇赛蓑雄那样搔反而起?豫汪,湖橐侠那样攸刽任天工。那天的早饭是稀饭和白煮蛋。我喝完稀饭，把白煮蛋放进书包里，又从厨房拿了一个冷粽子。然后背上书包，右 手插在裤兜里，紧紧攥着两张皱巴巴的钞票，一张五块的、一张十块的，钱是昨天问爷爷要的，理由是买学习资料。出门，沿老街一直走，前方有一座石桥，过了桥就是我所在的中学、我走过桥边，卖卤豆干的阿婆抬头看了我一 眼，带着做贼心虚的快感，快速穿过一片旧街巷，我来到了小镇的尽头。镇北边是村庄，大地在我眼前徐徐翻开，春天，油菜花盛开，三两农人在田
43、里劳作。我走在田块上，呼吸着新鲜 的空气，一股悲壮感油然而生。你看，我自由了。我将浪迹天涯，永不回头。像格瓦拉走向丛林、像贝吉塔走向那美不由想起了高尔基的童年、狄更斯的雾都孤儿和日本动画片咪咪流浪记。我情不自禁地唱起来：落雨不怕/落雪也不怕/就算寒冷大风雪落下接下来的歌词我不好意思唱出来，什么“我的好爸爸” “我要我要找我爸”，一律用“啦啦啦啦”代替了。我没去找爸爸，我爸爸来找我了。中午的太阳白晃晃，我坐在田城上，吃完了白煮蛋，正在剥粽子。我爸骑着自行车，无息地靠近。发现他时已经 太晚，我再想逃跑已绝无可能。我爸是高中部的老师，对于我的动向从来都是了如指掌。一定是班主任跟他说我没去 上课，然后
44、卤豆干阿婆泄露了我的行踪。我爸停了车，倒也不着急。他摸出打火机，半靠半坐在后座上，点了一支烟，抽了几口之后，他提掉烟头，说， 走。我要我要找我爸爸/去到哪里也要找我爸爸/我的好爸爸没找到/假设你见到他就劝他回家我爸推着车走在前边，我垂头丧气地跟在后面。一路上，谁也不说话，到校门口他开口了：我跟你的班主任打过 招呼了，说你身体不舒服，请半天假。我说嗯，低着头往大门里走。他叫住了我：钱交出来。什么？跟你爷爷要的钱。十五块钱相当于三十根雪糕，五十个游戏币，一百五十只甩炮，说没就没了，我欲哭无泪。我爸有点得意，这点小花招，哼哼，还能瞒得过我期中考到年级前三，我就不告诉你妈。他抽出那张五块的扔给我，把那
45、张十块的塞进自己上衣内兜，一甩腿，驹上车走了。1 .根据文章内容，说说我“离家出走”失败的原因。2 .结合文中画波浪线的句子，简要分析“我”最一个什么样的孩子？3 .请从词语使用的角度分析选文画横线句子的表达效果。4 .作者两次引用我爸爸的歌词作用相同吗？5 .有人说选文中的爸爸跟班主任打招呼、“威胁”儿子考不到班级前三就告诉其母、扔给儿子五元钱的做法，是助长 孩子犯错。针对上述说法，具体说说你不同意的理由。13.阅读下文，完成小题失败有奖刘继荣这些天，儿子蜘蛛似的整日粘在网上。下线之后，他也是假设有所思。谜底终被揭开：他见我经常发表文章,便下定决心，要与老妈比高低。于是,将自己的作文,贴在一
46、家儿童刊物的约 稿网里。一次，两次，不停地失败。终于，有一篇被留用。班主任允诺，一看到杂志，就给他颁发“创作之星”奖。可是，杂志却迟迟不来。忽然有一天，他把自己关在屋子 里,很久才出来。他告诉我，编辑在网上留言，那篇文章没过终审。他默默地吃饭，写作业，洗漱。我抱着一盒漫画书，敲 开他的门。这个礼物，是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去，不接。我说:“这是奖品，是失败奖。”他惊讶地睁大眼睛， 簿薄的单眼皮，滞涩地重叠着，很显然，他哭过。我诚恳地说：“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作， 作文取得那么大的进步。儿子，我真的为你骄傲。”他抬起头，眉宇舒展开来。第二天放学，他开心极了，说大
47、家都羡慕他有这么酷的妈妈，居然给孩子发失败奖。而那个失败，在孩子们眼里， 竟然也变得光彩夺目了。我做饭，儿子翻看着桌上的读者，里面转载了我的亲人节快乐一文。儿子发现,杂志设 了 “最受读者欢迎的文章”奖，可以通过短信投票。他一下振奋起来，预备在亲朋好友间拉票。我忐忑不安地说：“儿子， 这不好吧,如此兴师动众，万一失败了，妈妈该多不好意思啊！”他笑了： “妈妈，别怕，失败了，我也给你发奖！”我暗自 惭愧,我们这些大人哪,指导起孩子来,个个都很权威，可一旦遇到同样的事，最缺乏勇气的，往往是我们自己。新一期读者上市了，儿子拉着我，急急地去看获奖名单，没有我。他呆住了，半晌才说：“妈妈，我们又失败了。” 听到这个脱口而出的“我们”，我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，溅落心底。原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜 的滋味。第二天，我刚起床，儿子就开始发表庄严的颁奖演说。可是，刚开头就忘了词，他满脸尴尬，干脆直接把奖品塞给 我。那是一个金色的小球，用手指一捏,就有婴儿此起彼伏的笑,娇憨，无邪，极富感染力。我们俩争着去捏,刹那间，笑声 满屋。儿子的生活,渐渐变得精彩纷呈，隔些时候,就有新闻播报:数学测验成绩不佳，口语比赛获奖，乒乓球赛惨遭淘汰, 竞选音乐课代表大获全胜胜了，由学校发奖；输了，由妈妈发奖。