《湖北省武汉二十四中学中考语文适应性模拟试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉二十四中学中考语文适应性模拟试题含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用1.以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（） A.早春的大明湖，浮光掠影的美景令人沉醉。 B.他的一番话有理有节，大家不由得随声附和起来。 C.面对浩如烟海的商品，我不知道该如何选择。 D.济南正坚定不移地朝着现代化国际大都市的目标前进。 .选出对以下病句修改有误的一项（）A.影片飞向未来讲述了一个十三岁男孩
2、许愿。（在句末加”的故事” o）B.昨天下午，我等了张铭整整一个小时左右。（前后矛盾，把“整整”改为“足足”）C.斑海豹宁宁击败众多对手，成为“十二运”吉祥物的桂冠。（把“成为”改成“摘得”。）D.今年为了防止高考试卷押送车不发生意外，我们在每辆车上都安装了 GPS。（去掉“不”）2 .以下各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项为哪一项（）A.上合组织青岛峰会的完美呈现，彰尽了中国对和平开展锲（qie）而不舍的追求。B.老前辈心无旁鹫地为科学事业奉献一生，他埋头苦干的精神让我们自惭形秽（hui）o c.读书可取其摘要，但仅限于价值不高之书，否那么书经提炼如水经蒸福（liu）,味同嚼腊。 D.
3、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌（sii）地落下来；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹了。 4.以下选项有语病的一项为哪一项（）A.昨天，消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传海报。B.近日，西藏阿里地区出现藏羚羊迁徙大规模活动，数量约在三万只左右。C.眼下，四川农家正喜迎丰收，满山金灿灿的枇杷像“小灯笼”挂满枝头。D.当前，利用数字技术开展文物保护活动正在全世界形成一股强劲的热潮。5.以下加点词语运用正确的一项为哪一项（）4月15日，建于1160年的巴黎圣母院起火，火光染红了巴黎半边天空，也同样震撼了全世界。人类文明的瑰宝， 教堂那标志性的尖顶在慷慨
4、淋漓的大火中轰然倒塌，这座法国人的精神家园，灵魂归属地的哥特式教堂，成为了海市 蜃楼。法国已经着手在全世界寻找能工巧匠，拟定行之有效的重建方案，尽快重建巴黎圣母院。可终究卡西莫多追求 B句“约”与“左右”语意重复，可去掉其中一个。5、C【解析】试题分析：A.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。不能用来形容“大火”，使用错误。B.海市蜃楼 ： 传说中的蜃能吐气成楼台形状。实际上是大气由于光线折射而出现的自然现象。比喻虚无缥缈而不实际存在的事物。 与语境不符，使用错误。C.行之有效：指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。与语境相合，使用正确。D.戛 然而止：形容声音突然终止。适用对象
5、错误。据此，答案为C。6、朗读者这个节目值得一看。它是大型文化情感类节目，朗读者用自己的故事和情感体验给观众带来情感触动。 相信你看了之后会喜欢这个节目的。【解析】此题考查语言综合运用能力。语言综合运用是语文考查的重点。此题要抓住题干的要求具体分析问题，题干要求“针 对朗读者写推荐语”，我们要了解朗读者是什么类型的节目，表达什么主题，这样再组织答案要点就可以了。 回答时语言要简洁生动，能引起共鸣效果。7、观沧海曹操日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。【解析】此题考查学生文学常识的把握和古诗文的默写。文学常识主要知识点是：作者名、称谓、生活 时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主
6、题及风格、流派等。此题可以选择自己熟悉的诗人, 写出他的诗中的名句。8、和她的表兄打架。【解析】此题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记 住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的 阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与简爱有关的文学常识。简爱 被关进红房子的原因：简爱的表哥约翰欺负她，她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打了一回架，但是舅妈偏袒自 己的儿子并认为简爱是一个爱说谎的孩子。她想辩白，去对抗不公正的待遇，由此顶撞她了她的舅母，惹得她舅
7、母 勃然大怒，将简关进了红房子。二、阅读9、1.雪花飘散2.以“柳絮”象征轻浮之人，以“葵花”象征有节操之人；反衬（比照），以“柳絮”反衬“葵花”的忠贞不贰。【解析】.赏析古诗词，从作者入手，联系作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景, 理解诗人思想感情。从世说新语中“白雪纷纷何所似”“未假设柳絮因风起”可知，“柳絮”比喻雪花。1 .此题是对诗词主旨的考查，要想正确把握主旨，必须了解写作背景，整体感知诗歌。诗人托物言志，将柳絮比作投 机小人，将葵花比作自己，表达了决不在政治上投机取巧，随便附和，而要像葵花一样对皇上忠心耿耿的感情。10、1. D. D2 .（1）田间
8、小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音。（2）其他的人又纷纷邀请他到自己家里做客。3 . D.表达作者的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。【解析】1.考查文言文词汇一词多义。A.率妻子邑人来此绝境：与世隔绝。奇山异水，天下独绝：绝妙。B.问今是何 世：判断动词；由是感激：因此。C.不复出焉“外出”；出那么无敌国外患者：国外。D：都解释为：食物。所 以选D。.2.考查文言文虚词。A.处处志之：标记。吾妻之美我者：用于主谓之间，取消句子独立性。B.武陵人捕 鱼为业：作为。今为宫室之美而为之；做。C.乃不知有汉：竟然。乃石性坚重：是。D：的样
9、子。所以选 Do.考查文言文翻译句子的能力。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的 原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺, 符合现代汉语语法规范，句意尽量到达完美。（1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音。闻：听 到。（2）余人各复延至其家：其他的人又纷纷邀请他到自己家里做客。延：邀请。3 . “此人一一为具言所闻”意思是渔人把自己知道的所有事都一一说了出来。一句中的“此人”指的是渔人。所以选 Do.考查对文本的理解。结合写作背景：陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时
10、代。所以，陶渊明虚构了一 个没有剥削、没有压迫、没有战乱、从安居乐业的社会，表现了作者向往和平与世无争的田园生活，反映了人民厌恶战 争和追求和平生活的愿望,表现了作者对现实的不满和对理想社会的憧憬。【点睛】参考译文：东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然 遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感 到非常惊讶。他继续往前走，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便 舍弃了船，从洞口走了进去。
11、最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人 眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小 路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男男女女的衣着打扮，全都和外面的人一样。 老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客, 摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了 躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有
12、人出去了，所以和外面的人隔绝了 一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有 事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款 待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说 了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花 源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这
13、个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现, 不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。11、1.沉重既指轮椅本身的重量，更是指因身体原因而产生的自卑、颓废。运用了托物寓意的手法。爸爸借四季 均有适宜的花开放，形象地告诉儿子，不管遇到怎样的生活遭际，人生都会拥有美丽与精彩；应该乐观面对不幸，积 极生活。2 .不多余。这段文字运用比喻的手法，生动形象地表现了失去双臂的女孩对生活不幸的理解：遭遇不幸的人会有更丰 富的人生经历，会有更强大的心灵去承载苦难，洞察社会，同样会拥有甚至是更精彩的人生，从更深的层面上揭示了 女孩积极的人生态度，也上文中把陋巷比作是河流，轮椅比作船，两边的花比作浪花
14、相照应，并照应了文章的标题。3 .围绕标题，文章叙说了邻居父子关于“春天”对话、残疾女孩习作的故事，象征了他们乐观的心态，启迪人们生活 中遭遇不幸时要以乐观的心态，坚强的意志来对待，暗示主题激发读者的阅读兴趣。4 . 本文：女孩和邻居男孩虽然遭遇到人生挫折，但依然笑对生活我被他们的坚强乐观震撼感动。链接一：我多算老太太一毛钱，做人没有诚信，而且让母亲在人前失了诚信失了尊严，一向坚强的母亲痛苦流泪。链接三：这是我接到父亲来信，看到父亲由膀子痛就想到了死，老境颓唐，这是因为疼惜父亲而流泪，也是怀念的泪。【解析】.考查对词语的品析。句“沉重”本义指沉静庄重；分量重。这是指轮椅本身有重量，也指坐在轮椅
15、上的人，因行 动不便而产生的自卑、颓废心理沉重。句“春有牡丹，夏有芍药，秋有金菊，冬有腊梅。”这位父亲想借四季均有 适宜的花开放，来告诉儿子不管生活怎样，都要以心态阳光来看待，鼓励儿子正确面对自己的不幸。1 .第二处引用的内容“陋巷之陋并非贫瘠和简陋，而是一池洼地，洼地才能承载流水，才能映照万物。陋巷里，也照 样有春天，相反，和开阔的公园相比，这里的春天别有洞天。”将陋巷比作洼地，由运用比照写法，表现无臂女孩阳 光的心态，积极的人生态度。同时也与第一处引用中的句子“巷子就是河流”“两岸是高高的墙或人家的垂花门，时 而有红梅、蔷薇、牵牛花在院子上伸出来，那些就是汹涌的浪花了。”相呼应。“陋巷里，
16、也照样有春天”照应题目。 故而是不多余的。2 .考查文章标题的作用的理解。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义, 然后分析此题目对作品的作用。首先，此题题目中的“陋巷”的是指遭遇不幸，“春天”是面对人生的不幸，要以阳 光般的心态，积极乐观的态度去面对，就像有明媚的春天给你力量。以此为题，能形象、集中地表达对人物的赞美之 情；突出文章主题。3 .考查学生的分析理解能力。理解人物流泪的原因，要结合上下文的内容。此文“我几乎热泪盈眶”是看到邻居男孩 和无臂女孩面对人生挫折，但依然笑对生活我被他们的坚强乐观震撼，流下感动的泪。卖白菜中“母亲第一次流泪” 根据“孩子
17、，你怎么能这样呢你怎么能多算人家一毛钱呢？ ” “我”做人没有诚信，让母亲在人前失了诚信失了尊严, 而让母亲痛苦流泪。背影中儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己而流泪。 12、1.内容上：写出了自然环境以及洪灾影响了故乡人的文化基因，形成了故乡独特的行路方式。结构上：引出下文 关于水上行路的相关内容的描写。4 .这句话十分富有人生哲理，写出“我”对运气的理性思考：人生有顺风也会有逆风，有好运的时候也会有倒霉的时 候，命运是对于每个人都是公平的。我们要用平常心来看待人生的各种境遇。5 .运用拟人的修辞手法，写出了水的不急不躁的特点，强调了耐心对于水上行路的重要作
18、用，深化了文章主旨。6 . （1）感受比努力更重要；（2）保持惯性，持续用力，不能停息；（3）要耐心持久，切忌心急。7 .能结合文章，言之成理即可【解析】.此题考查理解文中重要语段的作用。文中语段的作用，一般从结构和内容两个角度作答。内容上：写出了自然环境 以及洪灾影响了故乡人的文化基因，形成了故乡独特的行路方式。结构上：引出下文关于水上行路的相关内容的描写。1 .此题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要了解文章的内容与主旨。结合第三段内容和本文主旨看，这句 话写出“我”对运气的理性思考：人生有顺风也会有逆风，有好运的时候也会有倒霉的时候，命运是对于每个人都是 公平的。我们要用平常心来看
19、待人生的各种境遇。不管处于哪个阶段，都要以一颗平常心来对待，不能因为处于逆境 而自暴自弃，也不能在顺境中忘记自己的目标。据此理解作答。2 .此题考查词语和句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么，但 是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全 文来鉴赏要分析的句子。本句把“水”拟人化了，生动形象地写出了水的不急不躁的特点，强调了耐心对于水上行路的 重要作用，深化了文章主旨。据此理解作答。3 .此题考查对文章内容的理解概括。根据“，感受，比，努力要重要的多”“在巨大的惯性之下，只要加上那么一点
20、儿的 力量，它前行的姿态就保持住了。问题是，你不能停，一停下来就再也无能为力了”“在水上行路的人都有流水一般 的耐心”概括即可。4 .此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，不能脱离文章内容。 语言通顺、有条理。例如：要有耐心，切忌心急；要有一颗平常心等。13、1.接受老太太钥匙，重新获得希望。重新找到工作（重新好好做人），挽回声誉。2 .强调了伍尔德偷窃次数多，积习难改；表现其痛改前非的决心大。3 .语言描写、动作描写、神态描写，写出了老太太对伍尔德的信任和尊重；表现了老太太是一个善良、宽容、真诚的 人。4 .知错能改（敢于痛改前非）。以前是一个劣
21、迹斑斑的惯偷，后痛改前非，重新找到工作，做了一些有益于社会的 事情。懂得感恩。伍尔德成为一个有尊严、快乐的人后，主动登门感谢老太太。5 .交代了老太太的善举是受到了他丈夫的影响，照应了文章题目；揭示小说主题：信任对于改变他人命运的重要性。【解析】.此题考查学生对文本内容的概括能力。概括式要注意记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎 么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可。仔细阅读文章，根据情节的变化划分层次，概括层意，补 充填空即可。点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、 文章或文段的中心句、总结性的
22、句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合, 并用恰当的词语或句子把它表达出来。1 .此题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景 物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之 处。连续两次出现“一次又一次”，强调了伍尔德偷窃次数多，积习难改；表现其痛改前非的决心大。2 .鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么，但是，无论运用什么写作方法， 在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全
23、文来鉴赏要分析的句子。第六 段划线句子运用了语言、动作、神态等描写方法，写出了老太太对伍尔德的信任和尊重，表现了老太太高尚的人品。3 .此题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、 文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。结合伍尔德的生活经历，从“知错能 改”“懂得感恩”等角度分析即可。4 .此题考查学生对文章结尾句子作用的分析能力。记叙文结尾的句子或段落作用：画龙点睛，篇末点题；总结全 文，深化中心；首尾呼应（照应前文、照应文题）：引人深思，给人启迪，令人回味。答题格式可以固定为：在内 容上，起到；在结构上
24、，起到。内容的作用包含“含义、思想感情”，结构的作用包含“呼应、过渡、伏笔、 铺垫、总领、总结等。这段话交代了老太太的善举是受到了他丈夫的影响，照应了文章题目；揭示小说主题：信任对 于改变他人命运的重要性。三、语言表述14、例如：仰望星空，群星闪耀，人间的英雄史诗正如这星光铺就的熠熠星河，浩瀚璀璨。在我心中，英雄具有博大 的胸襟，可以为人类、民族、国家、牺牲利益和生命。但在我心中，还有一种英雄，他们的形象并不高大伟岸，却踏 实质朴；他们的名字并不家喻户晓，却给人心灵深的温暖触动，他们在平常工作中恪尽职守、埋头苦干，在经年累月 中默默奉献、执着坚守，如勇搏雪灾的电力职工，风雨无阻的邮递员，黎明拂
25、晓的清洁工平凡的人，平凡的事， 只要愿意，我们都能成为英雄。【解析】此题考查语言表达的能力。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一 种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。此题是一篇班会课演讲 稿，解答此题，应该注意该题中给出的要求，比方注意本次演讲的主题是“正确的英雄观”，不要跑题偏题；最后要 注意演讲稿的特点：语言要充满鼓动性，要条理清楚，同时注意演讲的对象，这样才能写好一篇好的演讲稿。四、写作15、时间，你快点儿吧我奶奶搬走了，搬到了我大娘家去了，我对这事有点悲伤，有点担忧。我奶奶在我家住半年，在我大娘家住
26、半年，就是这么个情况。其实奶奶喜欢在我家住，我也希望她能一直住在我 家，但是她说不能老是吃我们家的粮食，也要到我大爷家去，我说在我家住又能吃多少粮食，我们家还是能够养活得 起她的。但是奶奶很执拗，说在我们家住半年，在大爷家住半年，一天也不多住。我妈对奶奶是没得说，一日三餐伺候到位，有时奶奶看到我妈做的有什么让她不顺心的事，还会训斥我妈，我妈 也尽量顺着奶奶的心来。有一次奶奶从楼梯上摔下来，手腕粉碎性骨折，那段时间正好是夏天，天气炎热，奶奶手绑着绷带不方便。我妈 就帮她洗澡，帮她洗头，帮她洗衣服，帮她任何她不能做的事情。那段时间奶奶又搬到了大娘家，妈妈不放心奶奶， 赶到大娘家里去，拿回奶奶的衣服
27、帮她洗，还赶去大娘家帮她洗头洗澡。奶奶搬到大娘家去让我忧心是因为大娘没有我妈对我奶好，大娘对我奶根本不能跟我妈对我奶比。奶奶骨折那段 时间里，虽然大娘也是一日三餐的做给奶奶吃，但是态度却不能跟我妈比。我妈是诚心诚意的，恭恭敬敬的，生怕不 合奶奶的心意。而在大娘那，她做什么就是什么，奶奶不敢说个不字，更别说训斥大娘了。这主要与我大娘的性格有 关，她说话很大声，说什么都像是与别人吵架，反正是很强势的。所以奶奶在她那就萧了，想让我大娘帮她洗头都说 不出口，那时候天气热，头发都馒了，奶奶还是跑到我家来，让我妈帮她洗洗。我妈对谁都很好，对亲人更是好的死心踏地。我放假在家的时候她要我多喝水，一杯一杯的端到
28、我的嘴边，我觉 得我挺不是个东西的，不知道照顾自己，不记得多喝水，还要我妈操心。这次过完年我要开学了，奶奶也要搬去大娘家住了。奶奶年纪大了，眼神不好，大娘家楼道里一到晚上就黑漆漆 的，没有灯，奶奶还要打着手电。现在奶奶的手好的差不多了，就一个人做饭吃。奶奶到大娘家去住，说白了就是住 在了大娘家二楼，大娘大爷住在一楼，让奶奶自己做饭吃。现在奶奶一个人孤独的住在二楼，房间空旷，这么大的房间，恐怕孤独也会更大。我去看望奶奶，卧室小的像洗手间，客厅很大却空空如也。奶奶下午搬过去的，我问她晚饭吃了没，她说还没吃 等会自己做着吃，这一说，才发现她没有带电磁炉，我说那你怎么吃完饭啊，她说要不先喝泡面吧。我在
29、那一刻很想哭，让一个老人喝泡面，而且还是她第一天搬到新住处，我不免为奶奶感到悲凉，我也觉得自己 是个废物。我想快快长大，快快挣钱，我想给我奶奶买一个可以打 的手表，这样我就能无时无刻的陪着奶奶，陪她聊聊 天让她不要太孤独，我就可以在奶奶有危险的时候第一时间知道去帮她。我还想给我妈妈买一辆汽车，好让她每天去市场进货的时候不被风吹日晒，我还想挣好多好多的钱，让爸爸不要 去干活了，让他在家歇着看看电视。可是我现在什么都做不了，我迫不及待的想要长大，我迫不及待的想赚好多好多钱。可我现在只在花钱，花着爸 妈的血汗钱。时间时间快点过吧，快让我长大，我不想当废柴，我迫不及待了，你知道吗？【解析】（一）作文标
30、题“时间，你慢点儿吧”或“时间，你快点儿吧”。时间的脚步是无声的。冬去春来，天回地转，稍不 留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不会因任何人的苦苦哀求而偶一回顾。它 能使红花萎谢，绿叶凋零；会让红颜变成白发，让童稚变成老朽。但是由于某一原因，我们希望“时间，你慢点儿吧” 或“时间，你快点儿吧”。“时间，你慢点儿吧”可能是因为不想你变老，不盼自己长大；可能是让我们有时间去感 受一朵云的舒展，去嗅一朵花的清香，会和伙伴手牵手走在雨后的小溪中徜徉，会感受与亲人们一起吃饭的快乐，会 尽情感受美好的一切而“时间，你快点儿吧”，是因为盼自己长大，盼自己成熟，盼自己有强大的力量
31、，盼自己 在贫穷的家庭中独当一面；还可能为了更快得见到亲人、同学、朋友；更快地实现自己的理想。总之不管是希望“时 间，你慢点儿吧”还是“时间，你快点儿吧”，都有很多很多的理由。选择一个理由，想象某种情景，叙写出来即可。（二）想象作文。题干要求选择两个事物，写一写它们的对话。首先，要根据自己的日常积累，确立一个观点或主题。 就像“岳阳楼和巴黎圣母院的对话”引发了大家对历史文化遗产的关注一样。然后去选择能表现这个主题的两个事物, 通过它们的对话，讲述一定的道理或表达某种情感。如“风和树叶的对话” “两个易拉罐的对话”“小鸟和森林的对 话”等。当然描绘对话时，既要符合事物特点，又要有想象的内容，用个
32、性化的语言表达两个事物所关心的话题。可 以使用拟人的手法，赋予事物以人的情感。既能表达一定的主题，又能生动活泼、引人入胜。【点睛】 此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于
33、二选一的选题作文，考生要在珍贵的考试时间内，快速选定题目， 不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验。的爱情戛然而止，永远地消逝了。A.慷慨淋漓B.海市蜃楼C行之有效 D.戛然而止.请结合网友的评论，为朗读者这个节目写一段推荐语。伶熙紫杉 所有的选择都不如徐静蕾的一颗奶奶的星星一一她结合自己的故事，为去世多年的奶奶 朗诵作家史铁生的经典散文奶奶的星星，字字入心，几度哽咽，瞬间戳中万千心灵panyuel997朗读者这个大型文化情感类节目很好，每个朗读者的背后都有一段动人心弦的故事，每一个故事都令我泪流满面。kid. 6
34、66虽然没有受过专业的训练，不懂什么朗读技巧，但是他们那蕴含着感情的声音却不停地撞击着我的心灵。5 .文学常识与古诗文默写。读下面一副对联，从下联中任选三个短语，写出短语所涉及的人物姓名，并默写他作品中的一个诗文句子。沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘我斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置吾山庄。例如：相如赋一一司马相如一一“明者远见于未萌，智者避危于无形。”oOO8 .在简.爱这本书中，简.爱曾有一次被舅妈关进红房子的经历，她是因为什么事被关的？二、阅读.客中初夏（宋）司马光四月清
35、和雨乍晴，南山当户转清楚。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。：熙宁二年王安石变法，受到宋神宗支持，司马光极力反对，于四年退居洛阳，直 到十五年后哲宗即位才复出。本诗即写于退居洛阳之时。1 .诗中“柳絮因风起”语出世说新语，原用“柳絮”来比喻 O.联系注释，说说诗人是怎样托物言志的？10.古文阅读桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷, 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地 平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其
36、中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并 怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终，后遂无问津者。1 .以下各组句子中加点字意思完全相同的一项为哪一项（）A.率妻子邑人来此绝境B.问今是何世C.
37、不复出焉 D.设酒杀鸡作食A.率妻子邑人来此绝境B.问今是何世C.不复出焉 D.设酒杀鸡作食奇山异水，天下独绝由是感激，遂许先帝以驱驰出那么无敌国外患者一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死*2 .以下各组句子中加点字意思和用法相同的一项为哪一项（）A.处处志之吾妻之美我者 B.武陵人捕鱼为业今为宫室之美而为之 C.乃不知有汉乃石性坚重 D.欣然规往炸然假设神人 3 .用现代汉语写出下面句子的意思。阡陌交通，鸡犬相闻。余人各复延至其家。4 .以下说法中不正确的一项为哪一项（） A.选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。B.从这段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃
38、花源一一进入桃花源一一辞别桃花源。C. “便要还家，设酒杀鸡作食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。D. “此人一一为具言所闻” 一句中的“此人”指的是桃源人。5.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一 世外桃源有什么用意呢？11.阅读李丹崖的陋巷里的春天，完成后面小题我刚刚搬到老城深处居住的时候，每天都能听到隔壁那对父子的谈话。“爸爸，大多数的花朵只有春天才有，是因为它们对季节挑剔吗？”“孩子，不是，是春天偏巧适合很多花开放。”“爸爸，那是季节对花朵有偏爱吗？ ”“孩子，季节从不偏爱某一种花朵，春有牡丹，夏有芍药，秋有金菊，冬有腊梅
39、。”孩子笑了，父亲也笑了。应该说，这是一对心态阳光的父子，我决心看一看他们是怎样的人。那一日，我在门前掇了条凳子，拿本书，边看边坐在门外等候。不多时，隔壁的门吱呀一声开了，一位父亲走 了出来，然后回过头似乎在搬动什么，用尽全力，一次没有成功。我走过去，才发现，是一副轮椅，他的儿子，就坐 在轮椅上，满脸春风。我愣了一秒种，赶紧过去帮助，合力把孩子抬出来。.“叔叔谢谢您。”孩子笑容可掬。“不用谢，你真棒！”我和孩子握了握手。胡同悠长，那样一对父子，迅速地消失在巷子尽头。不知怎的，我始终觉得他们并不像别人推起轮椅那样沉重。 我也为拥有这样一家心里常驻阳光的邻居而自豪。三个月后，我去一所中学讲授写作课
40、。老师事先把几个写得比拟有文采的孩子的作文交给我，便于我在公开课 上点评。.我从十篇作文中发现了一篇名为陋巷里的春天的作文。那位学生写到这样一段话：“我身居一条窄窄的巷子里，巷子就是河流，父亲每天推着我，从河流里经过，我的轮椅就是我的船，父亲就 是那位船工。没有浪花的一条河，沿途的两岸是高高的墙或人家的垂花门，时而有红梅、蔷薇、牵牛花在院子上伸出 来，那些就是汹涌的浪花了。”我瞬间想起自己的邻居，那位坐在轮椅上的孩子。对照这段美得近乎诗意恣肆的文字，我有一种强烈的预感， 这一定是那个孩子写的。后面还有一句话“陋巷之陋并非贫瘠和简陋，而是一池洼地，洼地才能承载流水，才能映照万物。陋巷里，也照样有
41、春天，相 反，和开阔的公园相比，这里的春天别有洞天。”我对写这篇作文的孩子特别期待，打算把他的作文在公开课上作为范文朗读。艮快就到了公开课的时间。我边讲课边用目光搜索那个孩子。然而，并没有我那位邻居出现，我有些近乎失落 的感觉。转念一想，这样也好，这反倒证明更多身患疾病的孩子，内心都阳光普照，该多好！我近乎诵读式地朗诵了那篇陋巷里的春天，然后，我示意这篇文章的作者举起手来，让大家都认识一下。0然而，却并没有人举手。我再次强调一遍，这时候，老师走过来，告诉我，这篇文章的作者并没有手，他的作 文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。我瞬间出了一身汗，感觉愧对这个孩子，在老师的引领下，我走到了那个孩子身边。是
42、个女孩，脸上并没有尴 尬，洋溢着我邻居少年一样的笑容。她说：“老师，虽然我无法举手，也没有应答，不代表我在伤心，我一直在笑，在希望老师能够通过笑容辨识到：我就是人群中最美的一朵会笑的花。”Q我几乎热泪盈眶，一整节课，内心久久不能平静。公开课结束，在我的提议下，全部学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。所有人都觉得，她是花朵， 因为，她的心里住着春天。1.结合语境，体味语言。“不知怎的，我始终觉得他们并不像别人推起轮椅那样沉重。”这句话中的“沉重”有怎样 的意味？ “孩子，季节从不偏爱某一种花朵，春有牡丹，夏有芍药，秋有金菊，冬有腊梅。”请你说说对这句话的理 解。2 .文章中有两处引用失去双
43、臂女孩的作文内容，你觉得第二处引用的文字是否多余?请说说你的理解。3 .本文以“陋巷里的春天”为题，有什么作用？4 .阅读下面两段链接材料，结合本文第23段划线句，回答以下问题。“你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起, 心中依然沉痛。卖白菜我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见!背影请分别说说“我几乎热泪盈眶”“母亲第一次流泪”“在晶莹的泪光中”各自的原因是什么。本文：链接材料一：链接材料二：12.阅读下面文段，完成小题。水上行路毕飞宇说起行，我的故乡顶有特色了。我们的“行”其实就是行船
44、。我的故乡兴化在江苏的中部，所谓里下河地区， 它的西边是著名的大运河。因为海拔只有负一米的缘故，一旦大运河决堤，我的故乡在一夜之间便会成为汪洋。这样 的事曾屡次发生，一次又一次的灾难严重影响了兴化人的文化基因，兴化人不太相信这个世界，他们更相信的，是自 己。洪水一次又一次的冲刷让兴化的地貌变得很有特色，兴化成了一个水网地区。河流就是我们的路，水也是我们 的路。兴化人向来是手走路的两只脚站在船尾，用篙子撑，用双浆划，用大橹摇。运气好的时候，就是顺风的时 候，你就可以扯起风帆了。.风帆意味着好运气你赶上顺风了。也许是因为我是兴化人的缘故，在我还很年轻的时候，我对“运气”就 有了非常科学的认识：有顺
45、风的人就必然有逆风的人，有顺风的时候就必然有逆风的时候。在一条河里，好运的人和 倒霉的人相加，最终是零；在人的一生里，好运的时候和倒霉的时候相加，最终依然是零。零是伟大的，恒久的。霆 的意义不是意味着没有，相反，它意味着公平。这是天道.一切都要归零的。不会撑船的人都有一个习惯上来就发力。这是人在学习的时候常犯的错误：努力。老师经常告诫我们，要努力！可努力有时候是愚蠢的。以我撑船的经验来看，在学习的过程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要 的多。过分的“努力”会阻塞你的“感受”。就说撑船吧，在掌握正确的方法之前，“努力”的结果是什么呢？船在 原地打圈圈，你在原地大喘气。好的学习方法是控制力气
46、，轻轻地，把全身的感受力都调动起来。在人与物合一的感 受出现之后，再全力以赴。我来讲一个撑船的故事吧。在我很小的时候，我曾经把一条装满稻谷的水泥船从很远的地方撑回打谷场。以我 那时的身高和体重来说，那条装满稻谷的水泥船太高、太大、太重了，划动它是我力所不能及的。可事实上，我并没 有费多大的力气就做到了。奇迹是怎么发生的呢？水泥船在离岸的时候被大人们推了一把，笨重的船体就开始在水面 上滑行了，这是极其重要的。巨大的东西往往具有巨大惯性。这就是泰坦尼克号关闭引擎之后还会撞上冰山的缘故。 事实上，在巨大的惯性之下，只要加上那么一点儿的力量，它前行的姿态就保持住了。问题是，你不能停，一停下来 就再也无
47、能为力了。我经常告诉我的儿子，无论多大的事情，哪怕这件事看上去远远超过你的能力，你也不要惧怕它。“不可能” 时常是一个巍峨的假象。在它启动之后，一定会产生顽固的、巨大无比的惯性，你自己就成为惯性的一局部。只要你 不停息，“不可能”就会成为“可能”，并最终成为奇迹。农业文明的特征其实就是植物枯荣的进程，一个字 漫。每个周期都是一年，无论你怎样激情澎湃，也无论 你怎样“大干快上”，它只能而且必须是一年。在农业文明面前，时间不是金钱，效益也不是生命。为了呼应这种慢, 农业文明的当事人农民，他们所需要的其实就是耐心。在我刚刚学会撑船的时候，急，恨不得一下子就抵达目的地。它的后果是，五分钟的激情过后就难以为继了。 一位年长的农民告诉我：“一下一下地。”是的，对农业文明来说，五分钟的激情可以忽略不计。“一下一下地“，这句话像河边的芨芨草一样普通，但是，我不会因为它像芨芨草一样普通就怀疑它包含的真 理。“一下一下地”这五个字包含着农业文明无边的琐碎、无边的耐心、无边的重复和无边的挑战。有时候，我们要在水面上“行” 一天的路，换句话说，撑一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”， 那么你的处境就会像一首儿歌所唱的那样 卜船儿随风飘荡。那可不是一个诗情画意的