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1、2022学习教育心得体会范本四篇学习教育心得体会 篇1近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校园伤害事故不仅仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且是造成社会不安定的一个重要因素；当前我国校园伤害事故带来的负面影响，不仅仅涉及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。因此，如何预防校园伤害事故、妥善解决和处理此类纠纷。最近，透过在教管课程班学习教育法规这门课程得到很多启示，几天的学习中，首都师范大学程振勇教授在学校伤害事故方面进展了精辟的讲解，感觉收获颇丰。以下是本人
2、这方面的学习心得。一、学校是否属于学生的监护人之争分清职责主体是承当损害赔偿的前提，妥善解决学生伤害引发的经济纠纷，是校方与家长之间化解矛盾、消除分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校园伤害事故之所以难处理、处理难，就在于人们对校园伤害事故职责主体的认定上，存在着观点分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。是不是只要学生在上学上课期间发生伤害事故，学校都要承当职责？假如不尽然，学校又是在什么情形下应对在校学习期间受到伤害的学生承当职责？在诸如此类的问题上，学校与家长之间的看法常常相悖。家长认为，学生只要到校学习，家长就将其监护职责转移给了学校，学校不仅
3、仅应当对学生的学习负责，而且应当承当学生在校期间的平安；而校方那么认为，学校不是学生在校期间的监护人，不负有对学生的监护职责，学校是否承当学惹事故损害赔偿的职责，是基于教育法对学校管理职责的规定，对学生承当有限的管理职责。那么学校与学生之间终究存在着一种什么样的法律关系？我国现行法律却没有做出明确的规定。学校对未成年学生的保护职责与学生监护人的监护职责虽有相近资料，但这两种职责的性质和法律渊却有不同。前者是学校作为承当公共教育职能的社会机构，基于教育法、未成年人保护法等有关法律，而构成的一种公法范畴的职责与义务；后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间构成的司法范畴的权利与义
4、务关系。两种权利由于来与性质上的差异，不能混淆。尤其监护权是建立在亲权根底上的，不能脱离法律的有关规定和亲权的范畴而谈监护权的转移。视学校为未成年学生监护人的认识，不仅仅使学校承当难以担负的职责，而且也难以解释何以学校只有监护职责而没有相应的权利，何以学校对学生的管理要贴合法律标准，而不能像父母管理被监护人一样管理学生。就目前的民事法律标准而言，没有明确学校是未成年学生的监护人或应当承当监护职责。学校与学生之间的权利与义务关系，总体上来讲是基于教育与受教育而构成的教育关系，存在一些不同于其他法律关系的特殊规律，应当适用教育法调整。因此，学校并非学生法定好处上的监护人，尽管学校在进展教育教学活动
5、的同时，负有对学生进展平安教育、管理和保护的职责。二、学校管理职责范围与学校事故职责承当根据过错职责归责原那么，决定学校及老师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定职责主体，依此进展损害赔偿，应是分析p 、解决此类纠纷遵循的一般原那么。1。意外事件。中小学生意外伤害事件是无法预见和不可防止的，学校及老师对事件无任何过错，不负任何职责。但假如事故发生之后，老师没有在学校条件允许的状况下采取措施救险，延误了治疗，造成伤害者伤情加重，就应负责，这是一种事后职责承当。2。学生在上课期间因互相打闹而受伤害。上课期间，老师负有监视管理职责。对在此期间发生的学校事故，老师承当职责大小，要考虑到学生的
6、年龄。但需要强调的是，对不同年龄段学生在管理职责上的不同要求并不意味着人为地降低老师应尽的管理职责。3。学生受伤不是学校所为，但与学校场所设施管理不完善或教育教学仪器、设备保管、存放有关，学校要承当局部民事职责。需要注意的是，学校场所设施造成的学生伤害承当职责，与学校建筑设计、施工中暴露的质量问题关联，但更多地与教职工是否及时发现事故隐患并及时向学校报告有关。4。学生课余时间受伤。课休时间是事故多发段。老师的职责，是要培养学生平安意识和躲避危险的潜力，这是其一；其二，一旦发惹事故，要及时采取措施做好善后处理。中小学老师的职责并不是如幼儿园阿姨那样履行保育员主角，也不是超市中的保安，不可能全天候
7、地监视每个学生的一举一动。关键看学校在课间是否负有监管职责及到位状况。5。学生自杀、自残。学生的自杀与老师有无关系，取决于：一是学生自杀与老师的行为有无必须因果关系；二是老师的行为是否违法。如老师毫无根据地疑心学生有偷窃行为，停其课，强迫其交待甚至拳脚相加，学生不堪受辱，愤而自杀，老师自然要承当法律职责；学生考试作弊，被监考老师当场抓往，学生因惭愧而自杀，尽管老师的行为与学生自杀有关系，但行为是合法的，不应承当职责。6。老师上课期间分开教室。老师在上课时随意分开课堂，期间学生打闹造成伤害，学校职责所负的大小，主要决定于学生的年龄对该行为后果的决定潜力。美国大多数法院在审理此类事故时，并不是将老
8、师在不在场作为唯一的侵权职责要件，还要考虑老师分开的时间长短、分开的原因、学生身心发育状况、上课资料及活动性质等。7。学生上下学发生伤害事故。学生每日上下学，是维持学校教育教学活动的起点和终点，这时学生的双亲对其子女的保护监视基于亲权关系，而学校老师也务必加以指导并采取必要保护措施。但每一位学生在上学时从家中出发到学校放学时由学校出发回到家中，期间的平安，除有特殊状况外，应由学生个人及亲权等保护者负担职责。假如学生群众上下学是学校规定，那么可解释为学校已介入学生上下学的生活领域。这时，学校在法律上对于群众上下学就有平安维护的义务。8。公休时间包括寒、暑期学生伤害事故。原那么上说，学校对学生平安
9、保护职责的职责范围限于学校正常教育教学时间，但这并不等于说学校对于公休时间发生的学生伤害事故就不负任何职责，问题的关键在于学生在这些时间内发生的伤害事故的原因与学校教育教学活动有无联络。如日本学校教育法规定，学生在寒暑期做作业时发生了伤害事故，老师是否承当职责的前提是，老师在布置学生作业时有没有充分考虑到这些作业资料对学生人身伤害可能造成的危害后果。中小学生在校期间受到损害或致别人损害，学校是否就应承当职责，就应承当多少职责？我认为，应视详细状况综合分析p ，其问题的关键不在于学校方面是否应当为去或留校活动的所有学生承当职责，而在于学校事先是否承当了对这种活动管理监视的职责。三、我国目前现行的
10、关于学生伤害事故的立法状况在处理校园伤害事故案件时，我国法院一般根据现行民法通那么的有关规定处理。而民法通那么的相关条款过于原那么，一旦发生校园伤害事故，同一类案件可能导致司法理论中两种完全不同的判决。理论证明，仅仅根据民法通那么的有关规定处理学校发生的学生人身伤害事故，已经不适应司法理论的需要。根据民法精神，充分考虑学校教育教学实际，参照国外校园伤害事故依法处理的已有经历和做法，针对校园伤害事故这一特殊人身侵权行为，制定处理校园伤害事故的专项法律，依法处理，就成为解决校园伤害事故的必由之路。可喜的是学生伤害事故处理方法简称方法已经施行。这是目前我国第一部处理校园伤害事故的专项法规。方法中明确
11、了学校对学生承当的职责性质是教育、管理、保护职责，确立认定学校承当职责的划分原那么是过错职责，细化了学校管理职责的范围，规定了处理校园伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的工程和标准，提出理解决校园伤害事故损害赔偿的资金来。方法施行以来，法院及其他处理机关严格按照方法的规定，依法处理了中小学校学生伤害事故，既保护了未成年学生的权利，又维护了学校的合法权益。理论证明，制定校园伤害事故的专项法律，依法处理校园伤害事故，不仅仅是务必的，而且是可行的。总之，透过学习程老师讲授的教育法规这门课程，我学习到了很多书本上没有的知识，尤其是老师的案例分析p ，个性精辟到位，为处理教育教学实际问题带给了借
12、鉴。学习教育心得体会 篇2当今的.社会是信息的社会，世界开场全面信息化、全球化。 为了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有停顿过学习， 钻研业务知识，提升业务才能，也曾参加过财务专业的自学考试， 而最终未能实现自己的大学梦。孚日立体化自动仓库的建立，给 在任的保管提出了更高层次的要求。我虽然可以纯熟操作立体化 仓库的wms 操作系统，但是对软件操作系统却所知甚少，自己 所学的微机、英语、专业和管理知识远远跟不上信息开展的速度。 路漫漫其修远矣，吾将上下而求索，孚日组织的山东大学网络教 育学习为我提供了学习的契机，感谢山东大学，感谢孚日，让我 能有时机为自己增添燃料，储藏能量，使自己不断完善
13、，充实自 我。网络教育的各种资跨越了空间间隔 的限制，使学校的教育 成为开放式教育。承载的信息量大，学习资丰富，共享互动性 强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开场、学习任何 课程，五个任何表达了主动学习的特点，它为我们节省了时间， 使我们可以自由的回家通过学习平台进展学习、交流。利用空余 时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。 这种教学形式并不影响工作，比拟合适于我们这些结了婚、生了 孩子的上班族。因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少 之又少，合理利用空闲时间，到达学习的目的。 网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的
14、学习，所以除了学习中心组 织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合 理的合适自己的学习方案。这样能让我们更好地、更有效地利用 业余时间按照课件来安排自己的学习。制订了学习方案，我的日 常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧 间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来， 网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整 理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我的工作中，学以 致用。充分利用网上的学习资学习。网络学习平台为我们开设了 课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答 疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资类型。我经常在孩子
15、和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力 最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同 学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习 内容。 选择了网络教育，就等于挑战自己。十几年的工作，已把 以前的辉煌忘得差不多了。每当自己气馁退缩时就想起了七匹狼 服饰企业精神的这段话，“在精神上，挑战表现为勇往直前，永 不言败，不断催人奋进;在学习上，挑战表现为刻苦进取，减少 无知，不断完善自己;在工作上，挑战表现为克制困难，战胜自 我，永不满足，始终争取做得更好!从而为自己的人生不断地增添光荣，从中挖掘到生活的精华，铺筑起成功的道路;挑战其实 就是一笔财富。只有承
16、受挑战，不断追求，才能有充实的生命， 才能体验到生活的美妙绝伦。”这段话耐人寻味，始终鼓励着我 锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习 。 学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的 友谊和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨论学习方法，交流 学习经历，互相关心，互相鼓励，工作这么多年，没有想到又结 交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感受 到了集体大家庭的温暖。半年的学习之路艰辛而充实 艰辛而充实艰辛而充实 艰辛而充实。 。回想这半年多来的学习生活， 既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悦。我克制了不少的困难 夫上三班，大局部家务、接送孩子就落在我身上;我在公司也从 出口调往内
17、销，工作岗位的调换，业务的熟悉，使我累的不可开 交，可是我没有退缩;儿子刚上一年级需要辅导，占用比以前更 多的时间。半年来，娱乐时间少了，人也瘦了，但有得必有失。 这也是我这一生来最充实的半年，收获最多的半年。我战胜了自 己，圆了自己多年的梦想，并且我还一如既往地保持已经养成 良好的学习习惯，迎接人生更大的挑战，面对将来，无所畏惧， 完成自己的学业，注重理论联络实际，学到的知识应用到工作 中去，使知识化为才能!人生因有朋友而酣畅，因有事业而沉着，因有成就而自豪， 因有家庭而温馨，因有爱人而强大，因有希望而发奋，因有安康而快乐。祝愿我们所有的网络教育学员都可以拥有， 祝愿济南奥鹏直属网络教育学院
18、越办越辉煌!学习教育心得体会 篇3以前，一位交警阿姨来到我们学校做平安宣传，使我想起了一幕幕血的教训。酒后驾车，酝酿车祸，到最后车毁人亡;擅自用电，结果触电身亡等事例比比皆是，让人触目惊心。我曾经是一个不重视平安的女孩，可亲身经历了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。那天，我洗澡时忘了翻开窗和抽风机。我边洗澡边唱歌，越洗越舒适，连满屋子的浓烟浓雾都没有感觉到。过了不久，爸爸在门外叫我洗快一点儿，我情不自禁地分开了浴池。在内衣的时候，我感到头晕眼花，似乎快没有力气穿衣服了。我急忙穿好衣服，勉强走了几步，当走到电冰箱旁边时，我四肢一软，倒塌在地，连妈妈叫我穿大衣好去医院我都不知道，整个人昏呼呼
19、的，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三轮车，去医院的途中，爸爸不断地叫我张开嘴巴吸气，掐我的人中穴大概过了十多分钟，我撑开沉重的眼皮，朦朦胧胧地看见爸爸妈妈在我的身旁，护士姐姐又是给我输液又给我吸氧。医生见我渐渐醒来后，告诉了我，我这是一氧化碳中毒，要不是抢救得早，我的小命早就没了。我被吓出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多非常钟，那后果真是不堪设想。从今以后，我再也不敢无视平安的重要性了。同学们，保护自己的生命吧，别忘了：平安就是生命!学习教育心得体会 篇4 在这个优胜劣汰的社会，工作的压力大，社会竞争剧烈，迫使着我们需要不断的充实自己，可是繁忙工作、生活又不允许我们重新走进校园，网络学校
20、的出现给我们带来了千载难逢的好机遇，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地承受更多的新知识，寻找属于自己的人生目的，重新实现人生价值。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙，这是一把增长知识才干和进步思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开场全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的开展，我们首先应结实树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏。其次，我在学习的过程中，我做到了以下几点：自我决定学习时间和地点：网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下
21、是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比方，我们如今的培训就可以通过网上课件自由安排时间进展网络学习。1.按需求进修：网络学习最大的特点是成人能根据自身开展需要进展选择 性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，取而代之的是人的学术程度和应用在实际中的本领。一个人在工作之余要不断地理解新技术，掌握新知识。网络社会需要的是有多个学位多张资质证书的人才。2.树立学习信心，制定学习方案。刚开场参加远程教育学习就遇到了各种困难和挫折。学习上漫无目的，无从入手，浪费掉很多珍贵的时间,甚至对学习本身产生厌烦情绪。后来从分析p 自我入手,开场认识到作为一个独立的学员要对自己负起责任，树立和稳固
22、学习信心。操之过急，急于求成，目的定得太高,只能是打击自己的学习信心。只有循序渐进，实事求是，正确地评价和认识自己，客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。3.培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，不能压力太大，疲劳作战，否那么只能起到事倍功半的效果。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能获得最正确的、事半功倍的效果。在学习中还必须克制自己的分心现象，养成良好的学习习惯。有条件的话，尝试设立一个较为固定的学习场所，一个可以让自己放下一切、不受干扰的地方，使自己能容易平静安心下来，集中注意力持续学习。4.多记笔记，进步领悟才能，增强
23、记忆。有过多年学习经历的人不会否认笔记对于学习的重要性。多做笔记有助于进步学习效率，有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断才能，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵敏考虑教材的内容，这样才会进步自己的理解才能。5.重视交流与沟通，主动学习、主动探究。有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通互动也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可能与同学、老师之间自由沟通，讨论与学习生活相关的各类问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析p 它们产生的原因，尽可能获得同学和老师的支持、鼓励以及正确的引导，多与同学交流学习心得经历和分享体会，互相鼓励学习信心，学习别人的成功经历，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。第 16 页 共 16 页