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1、2022学习教育心得体会范本集合9篇【必备】学习教育心得体会范文集合9篇我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出详细的经历和想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是WTT整理的学习教育心得体会10篇，欢送大家分享。学习教育心得体会 篇1为认真贯彻执行全国人大制订通过的中华人民共和国教育法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国未成年人犯罪法等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断进步老师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的才能。把法制教
2、育视为学校全面素质教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。在这次活动中，我们学习了宪法、教育法、义务教育法、职业教育法、老师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处分法、道路交通平安法、消防法、环境保护法、中小学幼儿园平安管理方法等法律法规等。通过学习，使学校老师进一步进步了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：一、老师要爱国守法，我们老师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断进步自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，
3、并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建立的重点内容。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对老师提出了更高的人格上的要求。老师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。三、老师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，老师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风标准要求，有高度的事业
4、心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中安康、快乐地成长。现代教育是开放性教育。学校的法制平安教育工作必需要与家庭、社会亲密配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，互相合作，形成合力，齐抓共管，这样才能获得更好的效果。学习教育心得体会 篇2俗话说：不以善小而不为，不以恶小而为之。几乎每个涉及平安工作的人员在进展平安教育的时候都会提到海因里希法那么
5、，通过对这一法那么的理解，我觉得利用好这个法那么可以很大程度的防止事故的出现，但似乎真正做好很不容易。很多人都知道这个规律，也致力于防范29件轻伤或故障事件和300隐患或违章事件的发生，确保不发生平安事故，但你对于已经发生的平安事故，很少有人去反思为什么29件轻伤或故障事件和300隐患或违章事件没有被重视?员工和管理人员没有从中汲取教训?有句话说的好，事后诸葛亮，追悔莫及。尤其是对于我们这样的一直工作在平安红线的员工，事后应好好反思事故给我的经历和教训，吃一堑长一智，从教训中找到更好的工作方法。这对于每一位空防平安的守护者来说，意义非常重大。假如不去反思，就听凭糟糕的事情肆意开展，那么平安事故
6、是迟早会再次发生的。海因里希法那么给我的启示是极为深化的，对于空防平安，更是不能有丝毫事故的。我理解的海因里希法那么是通过对事故的分析p ，让人们少走错路、弯路，把影响到空防不平安的因素统统消除在萌芽状态。但是怎样才能保证空防平安呢?关键恐怕还在于正确处置小错和隐患，对于任何的小错和隐患，都要保持高度的敏感性，并且坚持零容忍的管理准那么，所有人都要仔仔细细的考虑发生问题的原因，认认真真研究解决问题的对策。对于这些小错和隐患，即便没有导致事故的发生或者造成任何后果，即使无人知晓，也没有受到任何处分，但我们也不要存在一丝一毫的幸运心理，也不要放过任何疑点。假如这些小错和隐患放任不管，任由其重复发生
7、，那么小错必然会铸成小错，但是假假设我们及时纠正，小错很可能会止于小错。海因里希法那么说明了任何事故不仅仅事出有因，而且会有征兆，事故的发生是量不断积累的结果，水滴石穿，这些小错和隐患击穿整个平安防线。由此可见，及时发现征兆，及时妥善处理，事故也是可控和防止的。所以，要重视和蔼于发现工作中的每个细节的小错和隐患前兆。即使再小，也不放过，只有这样不断发现，不断治理，才能使我们的空防平安稳步开展，独占鳌头!学习教育心得体会 篇3新教育实验，是教育史上一场新的变革，在这之前，我根本不知道什么是新教育，即使去年校长带着我们一起去了宋店中心小学，学习人家学校的新教育开展情况，也是一知半解，这次的学习使我
8、在理论方面对新教育有了新的认识。新教育的核心理念:过一种幸福完好的教育生活。给我了很深的感触，新核心理念的提出，是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式，让教育回归生活本身，是对当下畸形教育提出疗治的愿望与方案。在长期应试教育的主导下，素质教育举步维艰的今天，新教育的横空出世，使我们对将来的教育充满了希望。如今的教育，使学生对学习失去了兴趣，学生在繁重的学习任务，在繁多的作业，在家长所灌输的成才论下，他们的学习更象是一场马拉松比赛，更象是一场旷日持久的战争，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了牺牲品，也使孩子们失去了本该属于他们的那份童真与快乐。许多学生已经失去了凝望世界的明眸，失去了追
9、求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心新教育实验提出“教育幸福”，首先针对的就是这些脱离人性摧残童心的畸形的教育而言的。新教育中对效劳于学生的老师也提出了更高的要求，提出了“专业阅读+专业写作+专业开展共同体”思想。它有两层意思:一是要有效地促进老师的专业开展;二是老师本身的教育生活也应该是教育的目的，应该是幸福完好的。新教育的主体是学生，但能否获得成功的关键在老师，要想使新教育这种新的教育形式，顺利地、不打折扣的有效开展下去，就首先需要老师要转变思想，转变观念，改变的传统的教育方式，以及学习新的知识架构。基于这些，就需要老师不断地充电，不断地武装自己，进步自己的专业程度、专业素质，做到与时
10、俱进。就这一点而言，要想在短时间内有新的打破，仿佛是很难实现，最起码我认为在我们学校很难。似乎在以往的观念里面，小学的老师就应该是“全能型”的，不存在什么专业开展，每个老师不管什么专业，学校里所开设的每门课都可以胜任，用“通吃”来形容再恰当不过了。而这本身又与新教育中倡导的老师专业开展是相背离的。新教育理念的提出，使得在施行教育教学的各个环节，变得更加的明晰、立体。虽然新教育还没有在我们学校正式得到开展，但我想很快就会来到我们的身边，但愿当它真正走进我们的时候，不再只是成为一种形式。不管怎样，这都不是一朝一夕的，必将是一个长期的过程。希望不管是老师还是学生，都可以在新教育中得到快乐，体会到新教
11、育带给我们的成功体验。学习教育心得体会 篇4振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师。老师承当着为国家培育下一代的历史重任，老师的开展和进步直接影响着国民素质的上下和各级各类人才培育。终生学习的思维和观念逐步被广阔老师所理解，并日益成为老师工作和日子的重要组成局部。而法令是一种调整人们行为的标准，它与咱们每一个人的学习、日子、工作都有着千丝万缕的联络，浸透在咱们日子的方方面面，是咱们的保护神。作为老师，透过学习，有着深化的感悟。尤其，书中第三章：老师执教中的法令问题给我的教育教育事业点亮了一盏明灯。咱们就应从教育权与受教育权审视着咱们的师生联络。一、老师与学生的联络是人与人的联络、教育权与受
12、教育权的联络首要，老师与学生的联络不是高位与卑微、声威与平凡框架下的等级联络，而是真实好处上的人与人的联络。这种真实的人教育人的联络，就是互相之间的尊重与被尊重的联络。国际人权宣言第1条规那么：人人生而自在，在庄严和权利上一律平等。他们赋有利性和良知，并应以兄弟联络的精力相对待。第26条规那么：教育的意图在于充分开展人的特性并加强对人权和节能自在的尊重。很明显，根据国际人权宣言的规那么，无论是作为人的学生，还是作为人的老师，被尊重的权利是因为其生命的存在而存在的。老师作为教育者在七职业领域内，更应从教育意图出发，充分开展学生的特性，并加强对学生的人权和根本自在的尊重，没有任何可能在选取有必要条
13、件的状况下寻觅尊重或不尊重学生的理由。其次，老师与学生的联络不只仅仅是教育者与受教育者的联络，更重要的是教育权与受教育权的联络。学生的受教育权是一项绝对权利，它要求老师尊重学生，履行义务，依法确保学生享有受教育的资历。二、受教育权的开展学生的受教育权在教育法治理论中阅历和即将阅历一个不断开展和完善的过程。现代社会，受教育权愈来愈多地被人们知道到了它在人的开展中的效果，知道到了它应当属于人自身应有的根本权利之一的重要好处。依法规那么和确保受教育权现已成为国际社会普及关注的问题，并表此时想追求学习权开展、向报章弱势群体受教育权开展的态势。学习权是根据现代社会对受教育权的新知道而对受教育权的一种新的
14、表述，其好处在于最大限度地确保受教育权主体的利益。假如社会的不平等阻碍着明日社会的行进，教育策略就务必做出断定的尽力，更广泛地传达学习的方式与方法。在这方面，我国现已做出了法令规那么，以依法报章弱势群体的受教育权：咱们所应建立的新的师生联络，不是以老师与学生占有仅仅多少的相对联络为前的，也不是以学生是否具有逾越性和是否可能成为教育者为条件的。老师对学生的尊重应当是对学生作为人的受教育权的尊重，这是学生的绝对权利，无论是老师还是其他主体，都应依法确保学生的受教权。虽与知识欠缺、逾越潜力有限的弱势整体，老师更应给予尊重。一起，咱们着重老师对学生的尊重，决不排除学生也应当尊重老师。老师作为教育者，同
15、样有被尊重的权利。假如咱们不从理论本质上知师与学生之间的联络，那么，体法学生、限制学生的开展、捆绑学生的用心性、遏制学生创造力等现象将永无止境。学习教育心得体会 篇5青少年是祖国的花朵，是社会现代化建立的将来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆活力和活力的根本大计，是社会现代化建立事业的根底工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年安康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习气氛，也是我们学校一直所重视的，更是我们老师德育教育工作的一个重点。学校将中小学交通消防平安教育、反_警示教育、食品
16、卫生平安教育、未成年人保护、财产平安教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择适宜的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会理论活动严密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深化到方方面面，力求全面无遗漏。另外，除了安排老师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是保卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就
17、在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻标准着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能安康顺利的成长，并有一个良性开展。换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，假如这些权利受到损害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的.观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照
18、，从而自然地产生对法律的信仰，进步他们明辨是非的才能。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的安康成长创造一个和谐、向上的法制环境。学习教育心得体会 篇6作为老师和家长的双重身份，让我深深感觉到家庭教育的重要性，更深知家庭教育的缺乏对孩子的影响有多大。这次学校提供的时机读了不输在家庭教育上一书，收获很大，感想很多。一、要让孩子学会尊重别人我们作为中国家长，一般都教育孩子要听话家长的
19、话，这样才是好孩子，才能得到奖励。但如今我改变了想法。我认为孩子未成年，这是事实，但他也是一个独立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以如今只要有事发生在他身上，我都会问询问他的意见，由于他太小，我会给他选择性的询问。二、对待孩子要保持心平气和以前，当我们叫孩子做某事时，假如他不愿意或不理释，我们就会不耐烦地对他吼，或者威胁他，以致于他对我们也会采取同样的方法，一点也不能解决根本问题。如今，如遇到这种情况，我们会心平气和的问他为什么，并且会努力劝说他按照我们的意思去行动。如此一来，孩子遇到什么事也会心平气和的你商量，而不会蛮不讲理。三、表扬孩子要详细化且要鼓励持久性如今的孩子都喜欢听表
20、扬，遇到不愿意做的事经过你表扬，如：你好棒，好乖，好聪明，就会很快乐的去做，做好后还不忘记在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意识，没有虚心学习别人长处的习惯。如今，假如我表扬我孩子，就会把这件事情什么地方做的好分析p 给他听，并且提出更高的要求。四、让孩子快乐的学习如今的家长，都不让太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家长也不愿他们插手，怕把事情越做越糟。我个人就不这样认为，如今的小孩子做事情，不是把他当作负担，而是当作游戏，如洗衣服，有许多泡泡，小孩子会觉得特别好玩。另外做事情可以锻炼他的动手才能，为什么不同意呢?我儿子在吃饭时要自己摆碗，第二次时把碗打碎了一个，从此以后，他每次摆碗时，都自
21、己提醒自己要留神点。所以，千成不要让他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激发孩子多理论，这样做事才有条理和责任心。家庭和学校是孩子成长的两大环境，学校的教育是大家一视同仁，那么怎么让孩子优于别人呢?就要从加强家庭教育开场，家庭环境对人的影响是全方位。所以，家庭教育特别重要。而我也从中学到了管理学生的一些好方法,结合家庭教育,我也会把班级管理的更好。学习教育心得体会 篇7 在这个优胜劣汰的社会，工作的压力大，社会竞争剧烈，迫使着我们需要不断的充实自己，可是繁忙工作、生活又不允许我们重新走进校园，网络学校的出现给我们带来了千载难逢的好机遇，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地承
22、受更多的新知识，寻找属于自己的人生目的，重新实现人生价值。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙，这是一把增长知识才干和进步思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开场全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的开展，我们首先应结实树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏。其次，我在学习的过程中，我做到了以下几点：自我决定学习时间和地点：网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比方，我们如今的培训就可以通过网上课件自由安排时间
23、进展网络学习。1.按需求进修：网络学习最大的特点是成人能根据自身开展需要进展选择 性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，取而代之的是人的学术程度和应用在实际中的本领。一个人在工作之余要不断地理解新技术，掌握新知识。网络社会需要的是有多个学位多张资质证书的人才。2.树立学习信心，制定学习方案。刚开场参加远程教育学习就遇到了各种困难和挫折。学习上漫无目的，无从入手，浪费掉很多珍贵的时间,甚至对学习本身产生厌烦情绪。后来从分析p 自我入手,开场认识到作为一个独立的学员要对自己负起责任，树立和稳固学习信心。操之过急，急于求成，目的定得太高,只能是打击自己的学习信心。只有循序渐进，实事求是，
24、正确地评价和认识自己，客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。3.培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，不能压力太大，疲劳作战，否那么只能起到事倍功半的效果。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能获得最正确的、事半功倍的效果。在学习中还必须克制自己的分心现象，养成良好的学习习惯。有条件的话，尝试设立一个较为固定的学习场所，一个可以让自己放下一切、不受干扰的地方，使自己能容易平静安心下来，集中注意力持续学习。4.多记笔记，进步领悟才能，增强记忆。有过多年学习经历的人不会否认笔记对于学习的重要性。多做笔记有助于进步学习效率，有助于加强
25、记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断才能，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵敏考虑教材的内容，这样才会进步自己的理解才能。5.重视交流与沟通，主动学习、主动探究。有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通互动也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可能与同学、老师之间自由沟通，讨论与学习生活相关的各类问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当
26、遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析p 它们产生的原因，尽可能获得同学和老师的支持、鼓励以及正确的引导，多与同学交流学习心得经历和分享体会，互相鼓励学习信心，学习别人的成功经历，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。学习教育心得体会 篇8教育可以决定和改变一个人将来的命运，教育也能决定和改变一个国家将来的开展前景。施行科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。1986年义务教育法的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面获得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程
27、中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。受教育权是现代社会公民的一项根本权利。这一根本权利所对应的正是国家和政府的根本义务。制定义务教育法，施行义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广阔公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学承受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。制定并施行义务教育法，也是实在进步国民文化素质的客观需要。在现代社会，通过施行义务教育，普遍进步公民文化素质已经成为各国政府的共识。据结合国教科文组织统计，全世界有17
28、0多个国家宣布施行义务教育制度。多方面研究说明，国民的高程度教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育可以决定和改变一个人将来的命运，教育也能决定和改变一个国家将来的开展前景。施行科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。新义务教育法的公布施行，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的开展，是一件具有里程碑意义的大事。新义务教育法的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的进步和国家将来的开展，都将产生积极的作用。修订的义务教育法为学校办学提供了有力的法律保障。
29、在新义务教育法中，四处提到特殊教育，充分表达了这届政府人文化的关心和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关心。从这一点上看，新义务教育法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的安康成长。从这个意义上说，我们是新义务教育法的最大受益者。农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资，从法律的角度给他们一个平等就学的时机，将来，国家和民族也将是最大的受益者。”以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、
30、所有老师的根本权利，这是我读新义务教育法第一条到最后一条最深化的感受之一。新义务教育法立法的理念有了较大的打破，其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本，真正给学生以开展的空间，同时给义务教育阶段老师充分的开展空间。“新的义务教育法更加突出公益性，还有统一性和强迫性。这三个根本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键学习教育心得体会 篇9一、要反思自己的职业道德状况一名老师是否爱岗敬业，团结协作，决定他是否能尽职尽责地教书育人，是否能脚踏实地，不断进取，是否能勤奋好学，刻苦钻研，科学施教，这些都影响着老师的教育才能和程度的开展与进步。为此,老师要有良好的政治思想素质和
31、高尚的职业道德,对祖国的命运和前途有高度的责任感和使命感,对老师工作的本质.责任和特点有深化的理解,有“事业心”“责任心”“进取心”和“爱事业”“爱学生”的无私奉献精神，具有为教育事业的开展而艰辛奋斗的献身精神。二、要反思自己的教育教学理念老师应树立符合时代开展的正确的教育教学观。在教育教学中，以学生开展为本，突出学生的主体性，培养学生的自主学习才能;重视学生根本观念，思维技巧和理论才能的培养;帮助学生掌握知识，学会应用知识技能来解决实际问题，进步他们的科技素养，有效地促进学生学习和人格的全面开展。三、要反思自己的教学理论人总是具有反思自己及自身理论的可能性。我们与自身理论保持一段间隔 就是为
32、了更好地认识和熟知它。我认为，老师为实现教学理论的合理性，要不断反思自己的教学活动。老师在考虑自身的详细教学活动时，努力寻求科学的教育教学方法，形成了自己的独特的教育教学风格四、要反思自己的知识系统尽管老师在上大学的时候获得了一些专业知识和专业技能，但是大量必需的知识仍然是来自自身的教学理论和自我反思。为了保证拥有知识的合理性和理论的有效性，老师必须通过不断地反思自己的知识系统，去除自己知识上的误解和偏见，增进对教育理论及其复杂情境的洞察和见识。五、要反思自己的教学与科研才能老师要具有突出的教改实验才能，结合自己工作的实际，敢于对新的教育现象和问题提出自己的解决方案，并勇于通过不断的理论，完善
33、自己的教育思想。因此，老师要不断反思自己的教学与科研方面的才能状况，努力做专家型老师。六、要反思自己的教学常规每位老师对自己的教学习惯，有必要经常进展深化反思，以克制教学中的盲目性，促进自身教学技能的不断进步和完善。因此，在教学常规中反思，择取精华而创新，是老师进展教育改革的一种稳妥而有效的方法。七、要反思教学内容教材是教育专家，学者编写的，是教学的根本根据。但是，教材也会存在缺乏。因此，老师要把教材当成扔需加工的重新改造的对象，根据本地的社会生活实际和学生已有的生活经历及认知程度，科学地调整教材的内容和数据，创造性地使用教材并及时作好记录，为改良教学提供根据。八、要反思德育功能是否实现就思想
34、教育学学科的特殊性而言，德育功能不能缺失。思想政治课不仅要传授知识，而且要针对学生的不良情绪，内心的矛盾以及思想上的模糊认识进展疏导和教育。老师要适时抓住教育事件对学生进展教育，落实思想政治课的德育功能，而不能错失良机。九、要反思自己的身心安康状况身心安康是老师开展的物质根底。没有安康的身体，难以保证完成教育教学，教育科研任务。安康的人格更是一种强有力的教育手段，它对学生的理想、信念、价值观、兴趣、爱好、性格等产生直接的影响。所以，老师要经常反思自己的身心安康状况。综上所述，教学反思是老师在教学理论中，借助行动研究，批判的审视自己的教学行为及其所根据的经历、理念、背景，总结成败得失，不断优化教学问题解决，努力进步教学理论的合理性的自觉活动和过程，对今后的教育教学工作会起到良好的指导和推动作用。第 22 页 共 22 页