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1、高中体育与安康教学心得体会高中体育与安康教学心得体会篇1一、加强学习，坚决信念，积极转变个人角色，忠诚于党的教育事业一学期来，我认真学习党的理论知识，积极参加党办组织的政治学习，在思想上和行动上时刻与党的教育事业保持一致。积极参加岗前培训，认真学习学校的各项规章制度、新课程标准的有关内容、教育教学的有关理论知识，增强个人业务程度，进步专业素质，坚决信念，力争自己顺利地完成“学生-老师”这一角色的转变，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心保护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注于学生身上，倾注于国家的教育事业上，做一名优秀的人民老师。二、钻研教材，认真教学，圆满完成教学任务本学期我
2、担任高二年级八个班的体育与安康课程教学工作，授课内容为田径必修模块，认真组织中长跑与技巧支撑跳跃两个模块的学习且，另外还组织了每年的中小学生体质安康检测工作，做到及时上报数据。每周每班两个课时的教学任务，每周共十六课时，每个课时都按照学期课时方案完成，圆满的完成了本学期的教学任务。在课前，我都要做大量的工作，积极参加组内的集体备课，可以做到从不旷备，与其他有经历的老师沟通交流，学习他们的教学经历，讨论教学教法，做到教学内容及进度的一致性;主动地向师傅请教教学中的有关理论知识，汲取工作经历，遇到不懂情况，积极上前沟通交流，讨论课堂中可能发生的事件及应对策略;认真撰写教案，写出详细的教学内容、教学
3、目的、教学方法、重难点、老师活动、学生活动，并设想可能出现的平安隐患，做到防患于未然，使上课内容与教案相符，养成课前写教案的好习惯。在课中，短短的四十五分钟内，我严格按照体育教学的课程步骤施行，即常规导入阶段、师生共愉身心阶段、参与理论阶段、评价放松阶段。每个阶段都有详细的学习内容、老师活动和学生活动、时间和活动次数，可以以教案为主执行，做到“有案可依，以案施教”。在教学过程中，我以老师“德高为师，身正为范”的至理名言严格要求自己，不迟到，不早退，不搞特殊教学，不“放羊式”教学，不惩罚学生，教育为主，文明讲话，用行动感染每一位学生。在课后，我及时与学生和其他老师沟通交流，让他们给我提出教学中出
4、现的问题，我都会虚心承受，查漏短缺，积极改正，并在教案中及时的总结和反思，写出心得与体会，增强了我的信心，进步了我的教学才能。三、自蓄才能，履行职责，推动外高开展教学是老师的本职工作，而教学外的其他工作也是工作才能的表达。晨跑活动是保证学生体育锻炼的一局部，我和体育组其他老师每天早晨按时到岗组织活动，本学期举行了两次晨跑操比赛活动，公开课一节，学生体质安康考核活动，另外集团运动会之前认真组织选拔训练工作，锻炼了学生的身体，进步了学生的身体素质，丰富了校园体育文化;来到楠中，以楠中为荣，既来之，那么安之。楠中的开展我愿奉献一份力量，以踏实的干劲和饱满的热情投入到楠中的开展中来。积极配合学校的每次
5、活动，在自己岗位上尽职尽责、全情投入;认真做好每周一晚的集体备课，做到从不请假、旷岗，每天早上六点我和其他体育老师每周轮换吹哨，催促学生晨跑，从而有效地进步了学生学习的有效性。这些工作的做出，使我的个人业务程度得到进步，个人才能得到增强，做好本职工作，履行学校交给各项工作职责，为楠中的开展奉献一份力量，希望可以推动楠中的开展。高中体育与安康教学心得体会篇2一、 要完善中学体育教学体制体育学科的教学特点，就是以增进身体安康为目的，以身体练习为手段的一门综合性学科，要确实保证学生身体练习的时间，老师要标准学科教学，要结合学生的详细情况，学生身体练习的方法，进步学生身体练习的质量，要有方案的、系统的
6、进展学科教学，要科学的适当负荷的进展身体练习，进步学生身体的质量，完好的进展体育教学，促进学生身心的安康开展，促进应试教育的安康开展。二、 在体育教学中要重视学生的习惯养成教育 身体姿态以及习惯养成是体育教学中最根本的要求。体育教学，首先要从最根本的身体姿态和常规练习抓起，要标准学生的站立、端坐、行走的身体根本姿态，这是学习体育最根本的要求，通过常规练习，培养学生优美的语言，养成良好的身体习惯，展示朝气蓬勃的精神相貌，通过常规的集体队列训练，加强学生的组织纪律性，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力，体育教学中一定要强化常规练习，标准身体语言终身受益。三、 身体练习要量化时间、适度负荷体育教学中，要
7、表达教学的特点，精讲多练，要安排足够的时间让学生练习，要标准指导学生进展身体训练，要根据学生的生理特点，适量负荷训练，进步身体练习的承受才能，开展身体驾驭练习的才能，促进身体安康开展。通过体育教学，我发现一是学生没有科学性、方案性的身体练习，学生的运动才能与文化学习不能同步开展，技术类的运动工程教学没有系统性，素质类的运动工程很薄弱，特别是中长跑的耐力工程，学生长途奔跑才能较差，究其原因，一是没有系统的身体训练。二是农村学生生存环境较差导致营养不良、体能相应较差，三是农村的应试教育突出，无视体育教学。要想改变学生体能差的状况，首先是要从体制上强调 、重视体育教学;其次是每个体育老师要从自己做起
8、，珍爱自己的学科，重视并标准体育学科的教学;第三要创造积极、自觉参与锻炼身体的气氛，鼓励学生自我锻炼，通过各种途径，进步体育教学的质量，进步学生的身体素质，进步学生身体的安康程度体育教学要求体育老师树立新的理念，真正做到以学生开展为本，“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在教学过程中，班上都有肥胖、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生，在技能技巧练习时，受自身素质的限制，常受到同学嘲笑，导致这些学生喜欢上体育课，但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育老师的职责和追
9、求目的，新课改要求解决的问题。通过教学理论，我感悟到只要老师努力去关爱这些特殊学生，目的就有实现的可以。这局部学生跑起步来挺费力的(20_米都跑不完)，别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。我所教的就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比拟差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动?开场他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参
10、与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好。老师相信你，你一定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的进步。在上课时每个人一定要克制内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，
11、同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂上只要主动参与、积极练习，就一定能获得快乐，获得成功”。高中体育与安康教学心得体会篇3体育教学中要注重学生创新才能的教育，创新才能的教育是培养高素质人才的重要因素，如何培养学生的自主创新才能与终身体育才能，是中学体育教学的一大课题，也是建立现代化教育的关键问题。原来的体育教学课程中，老师就直接将运动技能及知识原封不动的交给学生，所以学生在此根底上没有更大的进步，如今的体育教学就要求我们中学体育老师不但要自身有高的运动技能及理论程度，更要求老师在此根底上和学生一起合作探究，使学生可以真正意义上的掌握这项运动技能并可以在此根底上加以创新。如何才能培养学生这种才
12、能呢?首先，要建立高素质的老师队伍，这是培养学生创新才能与终身开展才能的根本保证。老师在教学过程中对学生创新才能的开发与培养，具有潜移默化的作用。老师必须具有强烈的创新意识，不断地学习，积极地探究，大胆地理论，要解放思想，更新观念，在教学方法、方式，教学手段和策略上求得创新，在学生面前树立一个开放型、开拓型的创新形象，为开展创新教育发挥示范典范作用。着力建立民主平等的师生关系，变传统的“师道尊严”为现代型的“良师益友”，给学生营造一个宽松和谐的学习环境。其次，体育老师要有良好的思想品德和责任心，还要有高的运动技术程度以及理论程度，才能培养学生的创新才能和终身开展才能。所以中学体育老师必须不断地
13、改善智能构造，不断吸收科技新成果，通过进修、访问学习、自我钻研等多种形式，来完善自我才能与智能更新。中学体育老师必须有一定的转变，从原来的传播知识向如今的合作讨论转变;从老师起主导性作用向学生的主动性转变;从单纯的体育技术教学观念向综合素质和个性特长开展教育思想转变。树立“安康第一”的指导思想，是培养学生自主创新才能与终身体育才能的重要前提。最后，课程改革和创新知识，是培养学生自主创新才能与终身体育开展才能的重要途径，中学体育不再是打根底、掌握体育方法，而是重视理论、表达因人而异的课程构造和教学形式，拓宽学生大范围的选择性和自主性，进步学生的才能素质和面向将来的健身素质。然而如今比拟突出的是中学阶段还在重复着初中阶段的课程内容，从而大大降低了中学体育课程的地位和作用。针对这种教学目的的不明确性和内容的重复性，我们应大胆改变课程内容设置，准确地把握改革方向，在正确目的引导下从宏观和微观等层面上，有组织、有方案、系统地进展改革，保证改革的良性开展，从而使中学体育有目的的进展教学和改革。因此，在中学体育教学中，自主创新才能与终身体育才能的培养，是教育思想的灵魂，必须顺应时代开展的要求，克制传统的应试教育观念，建立以素质教育为根底的创新教育，激发学生创新意识、创新精神和创新才能，培养社会开展需要的高素质人才。看过“高中体育与安康教学心得体会”END第 9 页 共 9 页