《文通过激素的调节 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文通过激素的调节 (2).ppt（63页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文通过激素的调节现在学习的是第1页，共63页部分激素异常导致的症状：巨人症侏儒症呆小症 甲亢肢端肥大症 大脖子病现在学习的是第2页，共63页外分泌腺：外分泌腺：有导管有导管，分泌物通过，分泌物通过导管排出导管排出，如消化腺、，如消化腺、汗腺汗腺。导管血管内分泌腺：无导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如甲状腺、胰岛等。现在学习的是第3页，共63页分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等人体主要内分泌腺及其分泌的激素 现在学习的是第4页，共63页食物中的
2、糖类 消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8-1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转化人体中血糖的3来源和3去向（正常情况下）血糖平衡的调节现在学习的是第5页，共63页现在学习的是第6页，共63页A BC 现在学习的是第7页，共63页血管ABCD刺激刺激刺激刺激神经血管组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺神经神经血管血管人进食后，血糖的调节属于_过程。B、C现在学习的是第8页，共63页(2007山东理综)4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线。据图分析正确的是 A.a代表高胰岛
3、素血症患者血糖含量的变化B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120min后下降主要因葡萄糖转化为糖原和非糖物质D.c、d代表正常人血糖含量变化B现在学习的是第9页，共63页（2006广东)两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是A、a、b分别代表正常人和糖尿病患者B、a在1h2h血糖下降，某些氨基酸合成增加C、b在1h2h血糖处于高处，蛋白质分解减少D、b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致AB现在学习的是第10页，共63页 人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，
4、在一定时间内，能使血糖基本维持在80120mg/dL左右的器官是()A大肠 B胃 C肝脏 D骨骼肌 C 现在学习的是第11页，共63页血糖平衡调节现在学习的是第12页，共63页下列各组分泌腺产生的分泌物，均直下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（接排放到内环境的是（）A.A.唾液腺、垂体、肠腺唾液腺、垂体、肠腺B.B.肾上腺、甲状腺、胰岛肾上腺、甲状腺、胰岛C.C.睾丸、汗腺、皮脂腺睾丸、汗腺、皮脂腺D.D.卵巢、胃腺、肝脏卵巢、胃腺、肝脏B现在学习的是第13页，共63页正常情况下，人体进食后血液内A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C、胰
5、岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少D 现在学习的是第14页，共63页让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1 1千克体重千克体重1 1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。胰岛素浓度。（1）两人血糖浓度变化如图，表示糖尿病患者的曲线是_。（2）反映两人血液中胰岛素浓度变化的是_B现在学习的是第15页，共63页甲状腺激素的作用：1、促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解2、提高神经系统兴奋性3、促进
6、幼小动物个体发育 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节呆小症 甲亢现在学习的是第16页，共63页手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为()A.分解代谢增强 B.生长发育加快C.耗氧量增加 D.食欲增强E.自由活动减少 F.嗜睡E、F 现在学习的是第17页，共63页 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？现在学习的是第18页，共63页促甲状腺激素释放激素甲 状 腺甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节反馈垂 体+促甲状腺激素+-下 丘 脑寒冷等刺激 感受器+现在学习的是第19页，共63页血管ABCD刺激刺激刺激刺激神经
7、血管组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺神经神经血管血管寒冷刺激下甲状腺激素分泌的调节属于_过程。D日照变长促使多数鸟类开始产卵属于D过程现在学习的是第20页，共63页卵巢产卵性激素分泌的分级调节反馈垂 体+-下 丘 脑日照变长等刺激 感受器+促性腺激素释放激素促性腺激素性激素现在学习的是第21页，共63页将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和激素B在血液中的浓度变化曲线如下图所示，请回答：（1）A是 。（2）激素B是 。（3）如果停止注射激素A，鼠的身体状况是：（4）如果将注射量增加5倍，连续注射3个月，鼠的身体状况是：
8、甲状腺激素促甲状腺激素代谢缓慢、体温下降、心跳减慢、神经反应迟钝；体内物质氧化分解过快，食量大而体消瘦，心跳呼吸加快，神经系统兴奋性高。现在学习的是第22页，共63页现在学习的是第23页，共63页案例:促胰液素的发现 学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。现在学习的是第24页，共63页现在学习的是第25页，共63页（3）稀盐酸小肠肠腔（切除神经）分泌（2）稀盐酸血液不分泌小肠肠腔（1）稀盐酸分泌注入注入注入结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。现在学习的是第26页，共63页实验过程：小肠黏膜+稀盐
9、酸混合研磨注射促进胰腺分泌胰液。实验结论：小肠黏膜产生化学物质素促进了胰液的分泌。提取液狗静脉小肠肠腔（切除神经）分泌血液不分泌小肠肠腔分泌注入注入注入结果结果结果（3）稀盐酸（2）稀盐酸（1）稀盐酸现在学习的是第27页，共63页思考与讨论1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。现在学习的是第28页，共63页较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是()A甲状腺素 B雄性激素C雌性激素 D胰岛素 D 给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（）A、生理盐水 B、甲状腺激素C、ATP溶液 D、葡
10、萄糖 D 现在学习的是第29页，共63页结扎小狗的胰管，正常进食，小狗结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是出现的症状是()()A.A.生长发育立即停止生长发育立即停止B.B.血糖浓度明显偏高，出现糖尿病血糖浓度明显偏高，出现糖尿病C.C.消化不良消化不良D.D.尿量减少，体温偏高尿量减少，体温偏高C现在学习的是第30页，共63页科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应如下表。推断依次是（）注射的激素注射后的反应A低血糖，甚至昏迷B促进蛋白质合成，使软骨生长明显C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加A、甲状腺激素、胰岛素、生长激素B、胰高血糖素、生长激素、甲状腺
11、激素C、胰岛素、生长激素、甲状腺激素D、生长激素、胰岛素、甲状腺激素C 现在学习的是第31页，共63页 1、注射胰岛素治疗糖尿病。、注射胰岛素治疗糖尿病。2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。丝量。4、口服避孕药能抑制排卵。、口服避孕药能抑制排卵。5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人激素分子结构类似的物
12、质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。的内分泌功能产生不良影响。现在学习的是第32页，共63页将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和激素B在血液中的浓度变化曲线如下图所示，请回答：（1）A是 。（2）激素B是 。（3）如果停止注射激素A，鼠的身体状况是 。如果将注射量增加5倍，连续注射3个月，鼠的身体状况是 。甲状腺激素促甲状腺激素代谢缓慢、体温下降、心跳减慢、神经反应迟钝；体内物质氧化分解过快，食量大而体消瘦，心跳呼吸加快，神经系统兴奋性高。现在学习的是第33页，共63页下图中哪条曲线能说明正常人在进食前与进食后的一段时间下图中哪条曲线能说明正常
13、人在进食前与进食后的一段时间内血糖浓度变化的情况内血糖浓度变化的情况 A.曲线曲线 a B.曲线曲线 b C.曲线曲线 c D.曲线曲线dC现在学习的是第34页，共63页1.1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（腺体是（）A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢2.2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（少，缺少的激素和所患疾病是：（）A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小
14、症 B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患患 （）（）A A、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿B B、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足C C、甲状腺功能亢进、甲状腺功能亢进D D、侏儒症、侏儒症BAC现在学习的是第35页，共63页4.4.关于激素的叙述，正确的是关于激素的叙述，正确的是 A A、由无导管的腺体分泌、由无导管的腺体分泌 B B、直接进入血液、直接进入血液 C C、激素的化学的成分都是蛋
15、白质、激素的化学的成分都是蛋白质 D D、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用5 5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是A A、母鸡变成公鸡、母鸡变成公鸡 B B、母鸡仍保持正常的性周期、母鸡仍保持正常的性周期C C、母鸡出现公鸡的第二性征、母鸡出现公鸡的第二性征 D D、母鸡长出雄鸡生殖器官、母鸡长出雄鸡生殖器官6 6、下列叙述与呆小症有关的是、下列叙述与呆小症有关的是A A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B B、新陈代谢过于旺盛、新陈代谢过于旺盛C C、生殖器官发育正
16、常、生殖器官发育正常 D D、婴幼儿时生长激素分泌过少、婴幼儿时生长激素分泌过少A、B、DCA现在学习的是第36页，共63页【例例4】分析说明题：右图分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题根据此图回答下列问题（1）曲线）曲线 为正常人为正常人的；曲线的；曲线 为糖尿病患为糖尿病患者的。者的。（2）假如在糖尿病患者摄）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖取葡萄糖1小时后，给他注小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲他体内血糖含量的变化曲线（表示出大
17、致趋势即可线（表示出大致趋势即可）21现在学习的是第37页，共63页下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是A、激素的作用与神经系统的作用密切联系B、能产生激素的细胞不一定能生产酶C、激素产生后一般作用于其他细胞D、能产生酶的细胞不一定能产生激素DB现在学习的是第38页，共63页 垂体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂体垂
18、体在内分泌系统中占有主导地位，但是垂体的内分泌活动还受的内分泌活动还受A A、下丘脑的直接控制、下丘脑的直接控制 B B、大脑皮层的直接控制、大脑皮层的直接控制C C、延髓的直接控制、延髓的直接控制 C C、中脑的直接控制、中脑的直接控制 能降低血糖的激素是能降低血糖的激素是A A、胰高血糖素、胰高血糖素 B B、胰岛素、胰岛素C C、肾上腺素、肾上腺素 C C、生长激素、生长激素BA现在学习的是第39页，共63页A垂体在内分泌系统中占有主导地位，但垂体的内分泌活动还受（）的直接控制。A、下丘脑B、大脑皮层C、延脑D、中脑现在学习的是第40页，共63页1、垂体分泌的激素有。甲状腺分泌的激素有
19、。胰岛分泌的激素有。2、幼年时生长激素分泌过多患，分泌不足患成年时生长激素分泌过多患。3、甲状腺激素分泌过多患 ，幼年分泌不足患。促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素甲状腺激素胰岛素和胰高血糖素巨人症侏儒症肢端肥大症甲亢呆小症现在学习的是第41页，共63页4、侏儒症与呆小症的相同地方，不同地方。5、胰岛素分泌不足患，常用来治疗。6、下列 腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退A、甲状腺 B、垂体 C、性腺 D、肾上腺7、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是A、色盲和软骨病 B、侏儒症和肢端肥大症C、呆小症和白化病 D、夜盲症和甲亢侏儒症智力正常，呆小症智力低下糖尿病胰岛素制剂身材矮
20、小BB现在学习的是第42页，共63页激素名称内分泌腺主要的生作用缺乏症过多症生长激素垂体促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长侏儒症发育期-巨人症成人后-肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。幼时:呆小症成人后:粘液性水肿 甲亢促甲状腺激素垂体促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成的分泌 胰岛素胰腺中的胰岛调节糖类代谢，加降低血糖的含量、促进血糖合成糖元。糖尿病低血糖促性腺激素垂体促进性腺的生长和发育，调节激素的合成和分泌性激素 雄性激素主要是睾丸促进雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性第二性征。雌性激素主要是卵巢促进雌性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第
21、二性征现在学习的是第43页，共63页案例:促胰液素的发现 学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现 现在学习的是第44页，共63页现在学习的是第45页，共63页 沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。现
22、在学习的是第46页，共63页斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？现在学习的是第47页，共63页实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液狗静脉现在学习的是第48页，共63页思考与讨论1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。现在学习的是第49页，共63页二、激素调节的概念 人和动物体的生命活动，
23、除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节 概 念现在学习的是第50页，共63页 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节现在学习的是第51页，共63页 问题探究2：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L。（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？思考与讨论（2）长跑时消耗了
24、大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？现在学习的是第52页，共63页血糖平衡的调节B细胞A细胞作用 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，作用 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌胰岛素胰高血糖素分泌现在学习的是第53页，共63页血糖降低血糖升高促进组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰 岛 B细胞胰 岛 A细胞+-胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌减少 血糖降低如何呢?胰
25、岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。现在学习的是第54页，共63页现在学习的是第55页，共63页血糖平衡的意义血糖平衡的意义 血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。现在学习的是第56页，共63页血糖平衡的意义血糖平衡的意义 （1L=10dL)1L=10dL)1、当血糖浓度低于5060mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏
26、、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130160mg/dL时不会出现糖尿。4、当血糖含量高于160180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。现在学习的是第57页，共63页血糖平衡的意义血糖平衡的意义糖尿病的“三多一少”：（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而，多食又进一步使血糖来源增多
27、；（2）当血糖含量高于160180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现、口渴、的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重等。现在学习的是第58页，共63页反馈调节在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。现在学习的是第59页，共63页四、激素调节的特点 3、作用于靶器官、靶细胞：特定激素会作用于特定的器官和细胞。2、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。1、微量和高效现在学习的是第60页，共63页现在学习的是第61页，共63页胰腺分泌较多胰岛素1促进体细胞吸收葡萄糖，并把葡萄糖氧化2促进肝脏内葡萄糖转化成糖原3.抑制肝脏内糖原分解成葡萄糖正常的血糖水平0.81.2g/L低血糖水平胰腺分泌较胰高血糖素高血糖水平进餐后饥饿时3抑制体细胞吸收葡萄糖来氧化1.促使糖原分解成葡萄糖2促使脂肪等非糖物质转化成葡萄糖现在学习的是第62页，共63页现在学习的是第63页，共63页