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1、文通过激素调节现在学习的是第1页，共26页进食进食初步消化初步消化，将食物磨碎，将食物磨碎胰腺马上会分泌出胰腺马上会分泌出胰液胰液胰液与磨碎的食物混合胰液与磨碎的食物混合，将食物，将食物彻底消化彻底消化。思考：食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的思考：食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的?现在学习的是第2页，共26页结论：结论：在在盐酸盐酸的作用下，的作用下，小肠黏膜小肠黏膜产生了一种产生了一种化学物质化学物质，这种物质进入，这种物质进入血液血液后，随着血流到达后，随着血流到达胰腺胰腺，引起，引起胰液胰液的的分泌。这种物质称为分泌。这种物质称为促胰液素促胰液素。一、激素的发现一、激素的发现第一
2、种激素促胰液素促胰液素被发现！现在学习的是第3页，共26页 人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式节外，还存在着另一种调节方式由内分泌由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是方式，这就是激素调节激素调节。一、激素的发现一、激素的发现思考：激素是什么物质呢？思考：激素是什么物质呢？不同激素化学组成不同，如不同激素化学组成不同，如胰岛素的化学本质是蛋白质，而胰岛素的化学本质是蛋白质，而性激素主要是类固醇等性激素主要是类固醇等。思考：人体能够产生激素的内分泌器官有哪些呢？思考
3、：人体能够产生激素的内分泌器官有哪些呢？现在学习的是第4页，共26页分泌促甲状腺分泌促甲状腺激素释放激素激素释放激素等等分泌生长激素分泌生长激素、促甲状腺激、促甲状腺激素等素等分泌肾上腺分泌肾上腺素等素等分泌雌性激分泌雌性激素等素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分泌其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血胰岛素和胰高血糖素等糖素等现在学习的是第5页，共26页呆小症呆小症地方性甲状腺肥大症地方性甲状腺肥大症（成人分泌过多）（幼儿分泌过少）（缺碘）现在学习的是第6页，共26页激素名称激素名称 甲状腺激素甲状腺激素分泌部位分泌部位化学成分化学成
4、分生理作用生理作用分泌异常分泌异常甲状腺甲状腺含碘的氨基酸含碘的氨基酸1 1、促进幼小个体的生长发育；、促进幼小个体的生长发育；2 2、加速新陈代谢，促进物质氧化分解；、加速新陈代谢，促进物质氧化分解；3 3、提高神经系统的兴奋性、提高神经系统的兴奋性幼年分泌不足：呆小症幼年分泌不足：呆小症成年分泌过多：成年分泌过多：甲亢甲亢成年缺碘：地方性甲状腺肿成年缺碘：地方性甲状腺肿二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素现在学习的是第7页，共26页人在人在成年成年时生长激素分泌时生长激素分泌过过多多则患则患_。人在人在幼年幼年时生长激素分泌时生长激素分泌过过多多则患则患_。
5、生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变人在人在幼年幼年时生长激素分泌时生长激素分泌不不足足患患_。侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症现在学习的是第8页，共26页激素名称激素名称 生长激素生长激素分泌部位分泌部位化学成分化学成分生理作用生理作用分泌异常分泌异常垂垂 体体蛋白质蛋白质促进动物的生长，促进动物的生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长主要是促进蛋白质的合成和骨的生长幼年分泌不足：侏儒症幼年分泌不足：侏儒症幼年分泌过多：巨人症幼年分泌过多：巨人症成年分泌过多：肢端肥大成年分泌过多：肢端肥大二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素现在学习
6、的是第9页，共26页胰岛素：胰岛素：（降血糖降血糖）胰高血糖素：胰高血糖素：（升血糖升血糖）促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。糖。胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素-共同调节血糖平衡共同调节血糖平衡现在学习的是第10页，共26页激素名称激素名称 胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素分泌部位分泌部位化学成分化学成分生理作用生理作用分泌异常分泌异常胰岛胰岛B细胞细胞蛋白质蛋白质降低血糖浓度降低血糖浓度分泌不足：糖尿病分泌不足：糖尿病分泌过多：低血糖分泌过多：低血糖胰岛胰岛A细胞细胞蛋白
7、质蛋白质升高血糖浓度升高血糖浓度二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素“A高B低”现在学习的是第11页，共26页1.1.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是()()A.A.生长发育立即停止生长发育立即停止B.B.血糖浓度明显偏高，出现糖尿病血糖浓度明显偏高，出现糖尿病C.C.消化不良消化不良D.D.尿量减少，体温偏高尿量减少，体温偏高C2.2.在人体内在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是是()()呆小症呆小症 糖尿病糖尿病 侏儒症侏儒症 白化病白化病 镰刀型贫血症镰刀型贫血症
8、夜盲症夜盲症 A.A.B.B.C.C.D.D.【反馈巩固反馈巩固】现在学习的是第12页，共26页3.3.给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生长激素生长激素 C.C.生理盐水生理盐水 D.D.葡萄糖液葡萄糖液D4.4.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠鼠4 4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()()BA A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
9、耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强【反馈巩固反馈巩固】现在学习的是第13页，共26页5.5.下列物质口服后将失去原有作用的是（下列物质口服后将失去原有作用的是（）A A.胰岛素胰岛素 B B.雌性激素雌性激素C C.维生素维生素 D D.生长激素生长激素A【反馈巩固反馈巩固】现在学习的是第14页，共26页 实例一：血糖平衡的调节实例一：血糖平衡的调节 问题探究问题探究1：饭后，大量的葡萄糖
10、被吸收到了体内，但是正常人的血饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？现在学习的是第15页，共26页血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转化转化1.1.人体中血糖的去向（正常情况下）人体中血糖的去向（正常情况下）实例一：血糖平衡的调节实例一：血糖平衡的调节现在学习的是第16页，共26页（1 1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑
11、多长时间？能跑多长时间？（2 2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？大幅下降吗？问题探讨问题探讨2：马拉松长跑是赛程超过马拉松长跑是赛程超过40km40km、历时、历时2h2h以上的极限运动，运动以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗员每小时至少要消耗300g300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L5L（0.80.8-1.2g/L-1.2g/L）。）。1 min左右左右 实例一：血糖平衡的调节
12、实例一：血糖平衡的调节可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。保持稳定，不会影响运动。(3)血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖可以通过哪些途径得到补充？现在学习的是第17页，共26页2.2.人体中血糖的来路（正常情况下）人体中血糖的来路（正常情况下）食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖血糖0.81.2g/L注：只有肝糖原可分解，肌糖原不可 实例一：血糖平衡的调节实例一：血糖平衡的调节现在学习的是第18页，共26页3.3.总结：人体中血糖的来路与去向总结：
13、人体中血糖的来路与去向肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转化转化血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化 4.4.血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。代谢活动提供能源物质。实例一：血糖平衡的调节实例一：血糖平衡的调节现在学习的是第19页，共26页血糖含量过低：血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。死亡。血糖含量过高：血糖
14、含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。成糖尿，营养流失。思考：机体维持血糖的平衡与哪些激素有关？思考：机体维持血糖的平衡与哪些激素有关？实例一：血糖平衡的调节实例一：血糖平衡的调节胰岛素胰岛素降血糖降血糖胰岛细胞胰岛细胞胰高血糖素胰高血糖素升血糖升血糖胰岛细胞胰岛细胞A高B低肾上腺肾上腺肾上腺素（髓质）肾上腺素（髓质）升血糖升血糖现在学习的是第20页，共26页 实例一：血糖平衡的调节3 3、出现糖尿的现象一定是糖尿病患者吗？、出现糖尿的现象一定是糖尿病患者吗？当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余当身体不能产生足够的胰
15、岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，可能出现糖尿病。的血糖将会从尿中排出，可能出现糖尿病。1 1、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？不一定，正常人一次性进食过多的糖类物质，超过了肾小管重吸不一定，正常人一次性进食过多的糖类物质，超过了肾小管重吸收的能力，也会出现糖尿。肾炎患者也可能会。收的能力，也会出现糖尿。肾炎患者也可能会。2 2、糖尿病患者一定会出现糖尿吗？、糖尿病患者一定会出现糖尿吗？不一定，糖尿病人长时间饥饿时血糖也可能降低到正常值，甚至不一定，糖尿病人长时间饥饿时血糖也可能降低到正常值，甚至低血糖，则
16、不出现糖尿。低血糖，则不出现糖尿。糖尿并不是判断是否患有糖尿病的唯一标准。实例一：血糖平衡的调节实例一：血糖平衡的调节 分析应用分析应用现在学习的是第21页，共26页1.1.人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在8080120mg/dL120mg/dL左右的器官是左右的器官是()()A A大肠大肠 B B胃胃 C C肝脏肝脏 D D骨骼肌骨骼肌 C【反馈巩固反馈巩固】现在学习的是第22页，共26页2.2.右图分别是正常人和糖尿右图分别是正常人和糖
17、尿患者在摄取葡萄糖后血糖含患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此量的变化曲线。请根据此回答下列问题回答下列问题曲线曲线 为正常人的；为正常人的；曲线曲线 为糖尿病患者。为糖尿病患者。21【反馈巩固反馈巩固】现在学习的是第23页，共26页A.A.胰高血糖素、胰岛素、血糖胰高血糖素、胰岛素、血糖B.B.胰岛素、血糖、胰高血糖素胰岛素、血糖、胰高血糖素C.C.血糖、胰岛素、胰高血糖素血糖、胰岛素、胰高血糖素D.D.胰高血糖素、血糖、胰岛素胰高血糖素、血糖、胰岛素3 3、右图表示午餐以后人体血液中血糖和、右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线两种激素浓度的变化，图中曲线a
18、 a、b b、c c分别表示（分别表示（）C【反馈巩固反馈巩固】现在学习的是第24页，共26页情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。有何种调节方式参，共同抵御寒冷。有何种调节方式参与？与？激素激素 甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。氧化分解。神经调节神经调节 体液调节体液调节神经冲动神经冲动现在学习的是第25页，共26页 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等寒冷等刺激刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进反馈调节反馈调节实例二：甲状腺激素的分泌的实例二：甲状腺激素的分泌的分级调节分级调节温度感受温度感受器器神经冲动神经冲动现在学习的是第26页，共26页