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1、伤仲永读书笔记的600字 当阅读了一本名著后，大家对人生或者事物肯定产生了很多感想，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。以下是我整理的伤仲永读书笔记的600字，欢迎大家借鉴与参考! 伤仲永读书笔记的600字1 今日我读了“伤”仲永，是呀，读完心中真的不由的升起了一丝感伤。 我不得不说，仲永是个天才，5岁时便会了“指物作诗立就，并自为其名”并且“其纹理皆有可观者”可是到了12.3岁，才气却不能称前之所闻，到了成年，竟“泯然众人矣”。 仲永他的确是个天才，但因他后天的不努力，最终却沦落为一个平凡的人，这能不叫人扼腕叹惜吗神通泯然众人，职责在于谁 或许职责在于他的父亲，一个神通而被父亲当作了赚钱的工具，让
2、仲永“不使学”，白白葬送了仲永的人生。 可是，这职责仲永又怎能没有呢他的父亲不明智，莫非仲永也那么不明智，虽然那时他还小，可是他从小就是个天才，能做出“养父母、收族为意”的诗又怎样能说他不懂事理呢，就算仲永等到长大的时候在学习，也为时不晚那，也不会从一个神通变成一个平凡的人那! 不管先天有多么的聪慧，后天不努力，那他就不是真正的聪慧。 即使先天不聪慧，但假如他后天努力了，那他就会成为一个真正聪慧的人。 牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，最终取得了令人瞩目的成就。 天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感练就的 不努力，又怎能成才。 努力了，确定能成才 从今刻起，我们应即刻起程，经过我们的努力我
3、们也必需会在我们的人生中踏出一条绚烂的光辉之路。 伤仲永读书笔记的600字2 古人说的好，“读书百遍，其义自现”。做足了“读”的功夫，其次环节“解”就顺畅一些了。程老师先让同学自我结合解释自主翻译课文，之后小组内沟通，解决一部分难点，然后同学质疑。同学提出疑问后，程老师并没有急着回答，而是让同学再小组内争论，当同学真的无法解答时，他才进行讲解。讲解完并不是就完了，他之后又随机检测一个同学，看这个同学是不是真的理解了，听懂了。这样的反馈信息非常重要，而我们往往忽视了，以为自我具体讲解了，同学就听明白了。殊不知同学的层次参差不齐，认知本领、理解本领也各异。程老师不厌其烦地检测、检测，再检测，直到每
4、一个同学心里透亮、明白，他才会转入下一个环节。译读课文这个环节，我平常也有检测，还句句落实，一般抽测每组中的差生。人数多，容量看起来多，可是对同一个同学的检测却缺乏反复检测的急躁。当这个同学无法解答，其他同学或我经过解答之后，想当然地以为他听懂了，就没有再次检测。 程老师的重点放在了前两个环节，用时最多，而第三个环节“悟”经过解题“伤”，悟的感情，只花了短短的几分钟。初一同学刚接触文言文，所以对他们来说“读通”和“理解资料”是难点和重点。真正读懂了资料，感悟的感情就简单了。所以程老师告诫我们，前两个环节必需要舍得花时间给同学充分学习，这是基础。 如此朴实、稳稳当当的一堂课，让我看到了程老师急躁
5、的背后是他对同学真实的关爱，真正把同学放在心上，真正做到为同学的进展而教。反思我们目前的教学，为了教而教，多了一些赶进度的浮躁。整个吞枣式的学习，同学累，老师也累。 伤仲永读书笔记的600字3 读完伤仲永这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪慧、有才智，年纪小小就能作诗，但最终却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，假如从小就努力勤奋地学习，将来必需会成为举世著名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。否则，早晚都会消失“江郎才尽”的那一天。 天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终“泯然众人”，他要担当主要的职责。
6、仲永的父亲贪图财宝，在仲永年小的时候，每一天带着他四处访问，寻求利益，而不让他去学习，耽搁了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。这也告知我们，作为父母的应当给子女最好的训练，而不应当着重与眼前的利益。 人们常说:“胜利的人，往往不是最聪慧的，而是勤奋的。”当代同学有这么好的学习条件，老师和家长对同学的学习又是那么重视，青少年时期是学习最好的时机，同学们要珍惜这大好时间，抓紧时间，学习更多的学问，千万不能“老大徒伤悲”。 伤仲永读书笔记的600字4 一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受训练与自身学习有关。方仲永是金溪地区的一位神童，有着先天过人的才能，却被他父亲荒废。 我想，方仲永的定不
7、光是父亲的职责，不止他父亲一人贪图才赋，视方仲永为摇钱树，也有.及其自身缘由。 .。 想在现实生活，中国有九年义务训练，不行能没有机会读书。可是这是整个.的问题，当时并没有人意识到读书的重要性，所以，方仲永的身边的人，由于没有学习，导致自身的素养不是很高，也不懂学习，使方仲永无法得到好的训练。假设仲永的父亲照旧带领他“环谒于邑人”，等到到一家比较有学问的人家里时，假如那家人有提出让仲永学习，不然会荒废他的才艺，那么仲永的父亲会不会所以而转变，让仲永去学习呢?所以，.，是影响仲永才赋荒废一个重要缘由之一。 仲永自身。 仲永若真是天才，即使他父亲“环谒于邑人”，仲永坚决不让父亲泯灭自我的前途，若父
8、亲照旧“不使学”，仲永能够离家出走，像范仲淹一样在寺院里苦学成为一代才子，而方仲永却没这样做。可能是尚在幼年不懂事吧，或许是为了满意自我的虚荣心罢。 “仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。”伴侣，拿取你的画笔，画出一片属于你自我的一片漂亮的天空吧! 莫把青春付流水啊! 伤仲永读书笔记的600字5 我读了伤仲永这个故事后，不禁为文中的伤仲永感到悲伤。文章的资料是这样的:有个叫方仲永的孩子在五岁时突然哭着向父母要书写工具，并立马提笔作了一首诗，题上了大名。这首诗的文采、含义都不错。这件事后，他的父亲每天带他去访问村中的了，从中获得利益，但始终不让仲永理解
9、后天的训练。最终，在若干年后，方仲永的才能消逝了，变成了一个平凡的人。 方仲永如此好的天赋，竟然被他父亲这个目光短浅而又怎样愚昧的人给毁了。王安石在他的文章里也说了，方仲永天赋过来，但由于没有理解良好的训练，最终却连一般人也不如。我想这就是杀鸡取卵的后果，这个父亲自寻短见地“剖开”了方仲永，这带给他父亲的只是短期的利益，却将儿子的一辈子给毁了。 文中的”今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?“让我深受感受。在世界上，像仲永这样有才华的人，能够说是万里挑一，数都数得出来，我们自然没有仲永那样的天资。天才不学习，就只能成为平凡的人。我们本是平凡，再不学习，那就是自灭亡。要要我们还沉醉于嬉戏的欢快中厌恶学习，那么将来我们该怎样办，成为其次个”仲永“?或许还不止吧!由于我们没有那样的天资。 我们虽不是天资聪慧，但也没有像仲永父母那样的父母。回看历史中各个风云人物中，有几个”受之天“?又有几个”受之人“?不难发觉，自我的命运就在我们自我手中。 这也告知我们一个道理，即使有再好的天赋，也必需要努力，天才的构成，与后天的努力密不行分。 伤仲永读书笔记的600字