读书角活动方案设计.docx

《读书角活动方案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书角活动方案设计.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、读书角活动方案设计 书是人类精神的养分品，读书以明智、读书以正己，已成为公民越来越大的共识，尤其在同学中设立读书角带动同学读书的良好风气的形成更是特别有必要。下面是我给大家带来的读书角活动方案设计5篇，以供大家参考！ 读书角活动方案设计篇1 一、指导思想 为了实现学校规范化办学向内涵进展的有效转移，加强校内文化建设，提升办学品位，让广阔师生与经典为友、与书籍同伴，培育师生博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，学会做人、学会思索、学会认知，努力营造浓郁的校内文化，全面提高老师和同学的综合素养。结合我校实际，特制定学校创建班级图书角工作方案。 二、活动目标 1.实施“欢乐读书，健康成长”的

2、理念，努力让师生“多读书、读好书、好读书”，让师生在活动中领悟“读书好”，促进师生形成良好的读书方法和博览群书的良好习惯。 2.在校内内营造“书声朗朗书声飞扬”的良好氛围，使读书成为师生的自觉行动。 3.建立班级图书角，开展师生共读活动。 4.达到同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的得到提高。 5.通过开展读书活动，形成我校人人是书香同学、班班是书香班级、校内是书香校内、家庭是书香家庭，精神文明建设得到加强。 三、活动主题 “欢乐读书，健康成长”“与经典为友、与书籍同伴”。 四、组织管理 成立创建班级图书角活动领导小组： 组 长： 副组长： 成 员：各班班主任 三、活动实施 1.营造文化育人

3、氛围，制造校内读书条件。 (1)添置图书，不断完善学校图书室建设。(学校买书) (2)创建班级图书角(学校购置书柜，老师、同学捐书)，建立班级图书交换阅读机制。各班建立一个班级图书阅览、保管制度，建立一份班级图书阅览登记表。 (3)营造读书氛围，完善班级文化、办公室文化和走廊文化建设。在班级张贴“欢乐读书，健康成长”、“与经典为友、与书籍同伴”等主题的标语。 2.明确读书活动的要求和读书的方法。 (1)班主任或语文老师要适时向同学推介好书新书，并开展同学推举好书的评比活动，作好阅览登记、整理完善读书活动档案建设，保证阅读时间，固定读书时间与敏捷读书时间相结合。 (2)适时向同学宣扬读书活动的意

4、义，培育爱读书的爱好，指导读书方法。提倡各班同学在校坚持每天不少于30分钟时间读书。每个同学有一个读书笔记本，依据自己年龄特点、爱好进行设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，读书笔记的内容可以是好词佳句集锦、名人名言摘抄、心得体会等，低班级可依据班级实际设计读书卡。(读书笔记本和读书卡将进行评比与展现) (3)进行以“读书沟通会”为主的主题班会，开展诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等不同形式的读书活动，组织师生展现自己的阅读成果。少先队大队部有效发挥校内广播和校内网作用，开办好书推举、读书心得、等栏目，引导师生诵读经典，做好资料的积累。 (4)开展为家长讲故事的活动

5、。要求同学把在校所阅读的故事，回家后讲给父母听，班主任利用校讯通平台与家长沟通，查询同学的阅读状况，从而达到在校师生沟通，在家亲子沟通良好效果，营造较好的书香家庭气氛。 4.落实评价。 (1)建立同学“读书卡”，由各班语文老师负责，要求每位同学将每天课外阅读的状况记录下来，并具体写清阅读时间、书目、家长评价、老师评价等，各班语文老师可依据本班状况设计适合本班同学的“读书卡”。同学人手有一本读书笔记，全体老师每学期不少于2篇读书笔记。 (2)各班结合其他活动不定期开展读书沟通和评比、展现活动。以班级为单位，每班布置独具特色的“读书专栏”。主题围绕读书，可以定为“小书虫俱乐部”、“读书小能手”、“

6、读书星星榜”、“好书推举”、“新书架”、“美文大家读”等。 5.档案整理，总结开展活动阅历(每学期)。各班要做好资料的准时填写、收集和整理，(即：老师两篇读书体会，同学一本读书笔记，同学成果展现栏，班级一个管理制度，班级一本读书阅览登记册)。 读书角活动方案设计篇2 “一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界， 在很大程度上取决于全民族的阅读水平”，阅读可以进展人性，提升素养，拓展人生;阅读可以查找榜样，启迪思想，安慰心灵;阅读可以丰富生活，愉悦身心，增长学问。同学时代是人生读书的黄金时间，为激发同学们的阅读爱好，鼓舞同学们多读书，读好书，养成良好的读书习惯，全面提高人文素养，

7、学校打算进行读书活动。 一、活动目的： 1.培育好读书的习惯，提高会读书的力量。 2.掀起全校读书热潮，建设书香校内。 二、活动口号 让读书成为习惯，让书香飘溢校内 三、活动对象 八班级同学。 四、活动步骤 (一)第一阶段：全面宣扬，营造氛围。 1.各班级进行“开卷有益”主题班会，让同学谈谈读书的好处，请同学给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推举的书。(下周一下午其次节五班张凌雁老师班会示范课) 2.各班级在语文老师的带领下布置班级读书活动内容，制订班级读书活动方案。 (二)其次阶段：多方互动，享受阅读。 在每一层楼楼设立“开放式读书角”，一楼在大厅，二楼在东连廊北侧、西连廊中间，三楼

8、在西连廊中间，负责班级既要负责图片角的卫生、又要负责书籍的管理。 “开放式读书角”留意事项及要求： 1.时间：课间、饭后至入静前时间、其他课余时间; 2.任何同学不得划、改、涂、撕、折、标注书籍，更不准带走，看完后必需整齐的放回原处; 3.不得在书橱四周喧哗、嘻笑、打闹; 4.不得到别班书橱看书，各班的书级部将定期进行调整; 对于被级部通报三次的班级取消资格; (三)读书系列活动： 1.每人建立一本读书本，用来摘抄精彩句子、名篇名段或写读书感悟;将定期进行展评; 2.语文课前3分钟开展“我最宠爱的一本书/一篇文章/一个小故事”演讲; 3.开展“精读一本好书，点亮一盏心灯”为主题的读书活动征文竞

9、赛; 4.语文学问、名著学问竞赛活动; 5.依据平常读书状况，期中考试后每班开展评比“读书之星”活动 读书角活动方案设计篇3 一、实施行动。 (一)开拓“班级读书园地” 1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。 2、在班级要成立读书部，设立特地的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。 (二)校内品读 1、老师做好导读工作，引导同学阅读方法。推举读物，利用早晨读书课开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，提倡共性阅读，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书成长笔记”中，鼓

10、舞同学多写读后感。 2、让同学充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让同学每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。 4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开拓“唐诗专栏”，已备遗忘。每周一次班级经典读书例会，每月一次读书总结例会。 5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，同学搜集与本单元主体相关的材料，课后请同学查找相关作品来读，有目的的拓展课外阅读学问，以加深对文本的理解感悟及对的了解。 6、开展沟通活动，

11、如读同学选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。每天开展好书大家看10分钟共享活动，同学之间和班级间同学相互交换看书等。可以把这些、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。每学期进行一次读书沟通会。 (三)亲子共读 1、给家长寄发亲子读书倡议书让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。 2、鼓舞家长与孩子共读一本书。先选择5至10个家庭进行试验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。 3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书阅历，让家庭生活由于有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。 二、宣扬发动，制定。 1、做好环境布

12、置,营造浓郁的书香氛围。 2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。 3、推举特地的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，供应读书平台。 4、让每位同学制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。 5、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展学问面。 三、总结评比。 1、开展亲子读书沟通展现会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展现(可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等) 2、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。 3、凡是坚持读书并作好读书成长日志的孩

13、子每周都能得到加星的嘉奖。 读书角活动方案设计篇4 读书活动实施方案 一、指导思想 以同学进展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，根据“同学主体、全员参加、以校为主、辐射家园”的工作思路和“资料充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校内阅读氛围，引导同学透过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推动素养训练的深化实施。特制定曲家学校“营造书香校内”活动方案： 二、主要目标 1、把“开展经典诵读，建立书香校内”大型诵读活动渐渐办成 校级特色，促进同学素养训练的深化实施。 2、培育同学广泛的阅读爱好，提高朗

14、读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高同学诗文素养，促进同学知行统一，构成健康的人格，构建良好的校风。 4、让同学了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取才智、培育性情、净化心灵。 5、透过开展每天诵读活动，培育同学持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、组织和制度保障 1、成立读书活动领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、完善制度，细心组织 学校将老师读书活动纳入校本教研、校本培训方案，建立长效的管理机制，完善老师读书的嘉奖机制(期末将评比优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与老师培育方案和老师个人年终考核相结合，使

15、读书活动方案落到实处。 四、实施方法 1、成立老师读书小组，制定老师读书方案。 以建立学习型组织小组为单位，成立老师读书小组，制定全校性的老师读书方案。各学习小组要依据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论学问素养和人文素养”为主题的读书与实践方案，老师个人依据自我需要选定阅读的文章、刊物或训练教学专著，制定富有共性化的读书方案。 2、改善读书条件，搭建读书平台。 学校为老师推举读书篇目，同时尽量配齐、配足训练教学理论书籍，保证老师群众学习用书。学校图书室对师生开放。 (1)组织开展老师读书沙龙活动，使群众学习与老师自学相结合，促使全体老师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读潜力。要求

16、每位老师每个学年精读学校推举的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本资料列入老师个人业务考核资料。本学期确定必读书目为论语，新课程有效课堂教学行动策略。选读书目为幸福是什么、给孩子受用一生的座右铭。 (2)创新读书形式。学校利用老师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求老师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者赐予嘉奖。 (3)把读书与摘记、感悟结合起来，构成对所读训练书籍的充分理解。 (4)把读书所获与自我的训练教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能构成自我新的训练见解，提升个人的训练科研水平。 3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结沟通会，透过沟通与评比活动，树

17、立典型，以点带面。 4、组织落实同学读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使同学养成爱读书、读好书的习惯。 每一天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期同学重点背诵的篇目是： 一、二班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首;三字经、百家姓1篇。 三、四班级：弟子规优秀古诗文20首;红诗。 五、六班级：论语唐诗、宋词。 每周一记，建立同学读书积累本，以周记的形式，记录自我一周的读书资料和体会。 每周一播，透过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向同学介绍新篇目，并朗读好的段落。 每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。 每周一谈，以班级为单位，

18、每周拿出必需时间，同学相互告知所读书目和读后感想。 每班一集，每学期各班将同学读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。 每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展现读书成果。 5、开展丰富多彩的读书主题活动。 以班级为单位召开一次主题班会，以我读书，我欢乐为题，本次主题班会各班要有详细的实施方案，各班具体的活动记实材料学校存档。 读书角活动方案设计篇5 为了进一步激发全校老师读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建筑“书香校内”。特制定老师读书活动方案。 一、活动目的 为使老师更新训练观念，提高理论素养和训练潜力

19、，养成每日读书的好习惯，有布满才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满才智，用最静心的阅读，来填充比天空更宽阔的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的构成作出贡献。 1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充训练理论学问，改善自身学问结构;提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改善自我的教学行为，促进老师专业进展。 2、在读书活动中，创设良好的学习讨论氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高训练科研潜力。 3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，构成专心进取、努力学习的氛围，专心建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的

20、风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高老师综合素养。 4、透过活动，构建有特色的书香校内文化，构成校内文化特色。 二、活动主题 读书，为精神打底，为人生奠基。 三、活动口号 与学问为友，与书本为友。 四、参与人员 全校全部在职老师。 五、读书资料 读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅仅要专，更要博。推举老师阅读以下五类书刊： 1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活能够带给有益的借鉴。 2、训练家的书。训练家的著作包含着对自身训练理论的针对性思索、自身训练实践的时效性阅历，能够对老师详细工作有多方面的启发知指导作用。 3、专

21、业书。任何一门学科都是不断向前进展的，作为这一学科的老师就应不断学习最新的专业书籍，让自我的专业学问更新换代，这样才能保证自我的课堂教学鲜活。 4、现代科技书。科学技术不断转变着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自我教学工作的针对性。 5、学习方法书。老师帮忙同学学会学习是训练胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导同学学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 六、活动措施 1、制定读书方案目标书：每个老师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。 2、学校为全体老师配备一本读书笔记本。 3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师订阅一份训练

22、刊物;每一天自学一小时;每月读一本训练专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对老师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评比活动，评比出优秀作品进行嘉奖并编入校刊教海拾贝。 4、学校把每年的_月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为老师做读书辅导讲座。 5、仔细准时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，准时向上级主管部门汇报学校读书活动状况。 6、仔细做好书籍管理和借阅工作。 七、保障措施 1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室详细负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，职责到位，分工合作。 2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使老师读书活动的实施和管理走向规范化。 3、评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的连续训练和业务考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不仔细、考核不合格的老师要实行口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。 4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。 读书角活动方案设计