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1、2022年小学学校减负工作实施方案范文三篇2022年小学学校减负工作实施方案篇一为全面实施素质教育，减轻学生负担，扎实推进课程改革，结合 上级教育部门下发的关于切实减轻中小学生课业负担全面提高教育 质量方法的通知的文件，特制定我校减负增效工作计划：以基础教育课程改革工作为中心，确立以人为本的理念，牢固树 立科学开展观，全面实施素质教育，进一步规范教育教学行为，全面 推进素质教育，保护学生健康和谐开展，结合学校实际，实行科学减 负，做到“减负不减责任，减负不减质量。真正把学生过重的课业负 担减下来，以保证学生的健康成长。（一）认真学习，转变观念，统一思想，提高认识1、召开党政工领导会议，制定减负
2、措施，积极部署“减负工 作。2、召开全体教师会议，组织学习有关“减负工作的文件，深入 讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负深远意义的基础上，认真查 实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。让全体教职工充分认 识到过重的课业负担，会对学生将来的开展造成严重的不良后果。3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传 “减负的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力 共同做好“减负工作。（二）健全机构与制度，落实减负责任1、成立“减负领导小组2、学校对“减负工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行一票否决制，对违 规的教师按上级要求追
3、究相关的责任。3、通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对减负 工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。（三）严格管理，减轻学生负担。1、严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，保证体 育课时，开展好广播体操、眼保健操、课外活动、少先队活动等，严 禁教师私自调课、侵占学生休息和活动时间。2、以校本教研为抓手，实行教师每周一次的教研活动和集体备 课制度，探索学科教学规律，提高教师教学水平和能力。3、以全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树 立正确的生命观、生存观和生活观。4、坚决禁止给学生利用课外休息时间及双休日、节假日补课的 行为，校舍不能出租他人为补课之用，更不
4、能在校外私自组织学生补 课或办各类补习班，一经查实从严处理。5、控制每天回家作业量。一、二年级不留作业，三、四年级每 天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分 钟，六年级不超过60分钟。严禁布置重复性、惩罚性作业，对于学 生作业，教师必须及时、全部、认真批改和反应。6、对考试严格管理，完善评价体系。按上级要求，每学期举行 一次期中考和一次期末考，成绩取消百分制，严禁给学生按成绩排名。7、严格管理用书目录。对规定教材以外的书目一律不准使用。8、形成年级组例会制度。围绕实施素质教育的阶段性工作尤其 是“减负的目标，由年级组汇报每月的工作进程使“减负等各项工作 得到落实。9、构
5、建家长反应制度。向家长发放调查反应表，了解家长对学 校教学情况的反映，听取家长对学校教学工作的意见。10、开展丰富多采的活动，围绕着全面实施素质教育，促使学生 得到生动活泼全面和谐的开展，我校在课余时间为学生安排少先队活 动、课外活动等丰富多彩的活动。2022年小学学校减负工作实施方案篇二本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作 的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，我的具体措 施：1、精心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的, 我个人认为其先决条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定 与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能
6、详了。我觉得在备课时可以问问自己 以下4个问题，以此为基准来进行备课。这4个问题是：你打算这节 课让学生获得什么?你打算多长时间让学生获得？你打算让学生怎样获得?你怎么知道学生到达了你的要求，有多少学生到达了你的要求?相信课前经过这样的深思熟虑，在备课时肯定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗？2、优化作业设计，提高课堂有效性。减负，有一个很现实的 目的就是减轻学生书包的负担，因为学生的书包中装着各种各样的辅 导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心 理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准 备从以下几个方面进行改进：（1）精心设计预习作业，让学
7、生在家先自主学习，在课堂上就 能做到有的放矢，也节省了课堂时间。（2）加强实践性作业的设计。三年级的学生好奇心重，活泼好 动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的 基础上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题 复制更能吸引学生，并获得高效。（3）将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互 评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高学 生的学习认真性。当然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。3、培养良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生学习能力的形 成，基于良好学习习惯的培养。因此，在日常的教育教学中，仍然要 加强学生的行为习惯的培
8、养，如读书时的坐姿到写字姿势的训练；读 课文时指读、目读的指导；听课、说话的不同要求等等。只有有良好 学习习惯的保证，课堂上，学生才能扎实地学语文，提高听课效率。2022年小学学校减负工作实施方案篇三以教育局关于“减轻小学生课业负担意见和“义务教育学校轻负 优质教育的实施意见为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面 推进教改，努力在开展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面 出成效，全面提高学生素质。“减负关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标 观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转 变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提 高，个性特长充分
9、开展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思 想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面开展的教育观; 转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培 养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能开展相 统一的教学观。减负应在确保教学质量的前提下进行，即“减负不 减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一 个亟待解决的新问题。“减负是一项涉及到全社会的系统工程，社会 各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。欲得学生“减负,教师须得自觉负重。一是思想上“负重，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减 轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在
10、业务提高上“负重，自我“加压，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学 效益。1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、 难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求 要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。 对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容 特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学 生的主体作用，充分调动学生的学习
11、积极性和主动性。3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素, 即：面向全体、全面提高、主动开展。改进教学方法，采用启发式教 学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动，即动脑想，动口说， 动手写，保证在课堂上留35分钟的作业时间。重视培养学生的创 新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面开展的前提下 开展个性。4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一 律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学 生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新 时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主
12、义、社 会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德 育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导 学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多 彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为 规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习， 兴趣广泛，使素质教育落到实处。按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课 表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将 在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负工作情 况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。1、成立学校“减负工作领导小组，
13、召开小组会议，实行“减负 工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导 部门关于“减负工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖 惩制度。3、学校对“减负工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时 总结反应。4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家 长会，听取家长对减负工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好 家长的宣传工作。5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本。严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反批评
14、教育。6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得 占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何 形式的补习班、辅导班，加重学生负担。7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不 得以任何理由随意延长在校时间。8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意 突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在半小 时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和 调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。9、除学校组织的语、数期末质量检测或教育局、中心小学组织 的考试外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以 分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、 及格、待及格。学校将切实加强对“轻负工作的监控，加大管理力度，建立“轻 负长效机制，强化措施，加强督查，努力确保优质轻负落到实处。