《4生命教育讨论法.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4生命教育讨论法.pdf（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学论 第六章第四讲 讨论法 孔 子 泰 勒 夸 美 纽 斯 赫尔巴特 杜 威 自然课上张老师以海平面为什么上升为问 题，要求学生分小组讨论，因为张老师没有到 学生中进行指导，有的小组讨论偏离了主题； 有的小组讨论了一会便停止了，讨论并没有达 到预设目标。那么什么是讨论法？如何在教学 中合理运用讨论法呢？让我们一起来学习一下 吧。 目 录 / contents 一一 讨论法概念 讨论法作用 二二 讨论法应用 三三 一、讨论法概念 一、讨论法概念 以语言传递为主的教学方法 问题 各抒己见 展开辩论 辨明 真伪 指导 学生 根据教学要求 提高认识 弄清问题 教师 二、讨论法作用 二、讨论法作用 作
2、 用 (一) 培养学生思维能力 (二) 培养学生研究能力 讨论课上,首先教师让学生讨论 为什么说毁坏热带 雨林等同于慢性自杀？ 引导讨论出森林的作用后顺势提出新问题 如果森林消失后 会有怎样后果？ 引导学生课下搜集有关资料 培养学生语言表达能力(三) 学生发表讨论成果 培养学生组织管理能力(四) 组间同质,组内异质分组 作 用 清晰,准确,有逻辑性地表达自己观点轮流当组长,管理好本组工作 二、讨论法作用 三、讨论法应用 （一）注意使用对象和范围 高年级 适 宜 学生 具备 基础 知识 理解 能力 思考 能力 不 适 宜 低年级 三、讨论法应用 教学内容丰富 不宜过多使用 时间不宜过长 教学时间
3、有限 内容难易 课堂效果 矛盾 把握讨论时间 根 据 （二）注意使用时间和频率 三、讨论法应用 1. 2. 做好讨论前准备工作 引导好讨论的过程 做好讨论后总结工作 3. 讨论 过程 （三）优化讨论过程 三、讨论法应用 三、讨论法应用:注意优化讨论过程 1.做好讨论前的准备工作 学生分六组,每组设置主持人 总结员,计时员,观察员 皮诺乔是一个怎样的孩子？ 提出讨论问题限时三分钟,各司其职,开始讨论 2.引导好讨论的过程 巡回指导 参与讨论 一组全面分析人物 性格,及时表扬 三组偏离讨论主题 及时纠正 缄默小组询问原因 启发继续讨论 三、讨论法应用三、讨论法应用: :注意优化讨论过程注意优化讨论过程 3.做好讨论后的总结工作 王老师对各小组 发言进行总结 评选出回答最全面小组 和回答最有创意小组 主持人总结发言 小组意见 三、讨论法应用三、讨论法应用: :注意优化讨论过程注意优化讨论过程 归纳总结 归纳总结 讨论法 讨论法指根据教学的要求， 学生在教师的指导下，围绕某些 问题各抒己见、展开辩论，辩明 是非真伪，以此提高认识或弄清 问题的方法。其作用有培养学生 的思维能力、研究能力、语言表 达能力和组织管理能力。采用讨 论法应注意的问题有做好讨论前 的准备工作，引导好讨论的过程， 做好讨论后的总结工作。 你学会了吗？