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1、音乐剧音乐之声观后感800字5篇 音乐之声是由罗伯特怀斯执导，朱莉安德鲁斯、克里斯托弗普卢默、理查德海顿主演的音乐片。这里给大家共享一些音乐之声观后感，盼望对大家有所关心。 音乐之声观后感1 有一部电影如此深化人心，不但里面的角色、情节、经受家喻户晓，主题歌曲也被广为传唱，由它带来的影响面之广、掩盖范围之大、被感染的人之多，可谓空前绝后、独一无二，它就是来自着名的阿尔卑斯山脉的音乐之声(TheSound Of Music，1965)。 电影离不开音乐。一部优秀的电影，假如同时能够生产出让人耳熟能详的音乐或脍炙人口的插曲，那可真算得上是留影又留声，“两全齐美”。 音乐之声全片基本上都在奥地利历史
2、名城萨尔茨堡实地取景，画面构图美丽，镜头运用流畅。宽敞的大银幕把阿尔卑斯山、乌恩特山、月亮湖和沃尔夫冈湖、冯特拉普家庄园、古典韵味的教堂和古堡等景色尽收眼底：绿油油的青草地和峰峦叠翠的崇山峻岭、蔚蓝的天空与清亮的湖水相互交织，明快、清朗的歌声在此间回荡激扬，恍如置身人间仙景，遐意舒服，令人沉醉。 其中，以表达对大自然无比喜爱的主题曲“音乐之声”最受欢迎，还有轻松开心的“孤独的牧羊人”、情深款款的“雪绒花”、欢快大方的“哆来咪”、含羞答答的“玛丽亚”以及孩子们的“晚安，再见!”、“16岁来临”等歌曲也是观众耳熟能详、钟爱无比的，在一部电影中竟然有如此之多的歌曲受欢迎并流行传唱，信任也是一个难以改
3、写的记录。 音乐之声，该片中天性自由，不受繁文缛节省束的漂亮修女玛利亚，奥地利漂亮的阿尔卑斯山的山坡、清亮的湖泊、阳光明媚的气候，和雅致的别墅，以及一群活泼可爱的孩子，以及反纳粹，追求自由的士气，打动了世界各地人们的心。 音乐之声的内容，信任它是少数几部让人百看不厌的电影之一。漂亮的见习修女，英俊富有的贵族，像灰姑娘和王子;她和善、纯净，围绕身边的是7个可爱的孩子，像白雪公主和7个小矮人，更绝的是，7个孩子正好组成7个音符，组成一首明快、动人的歌;而玛利亚把特拉普上校从丧妻的哀思中解脱出来，让欢快与音乐重新降落这个家庭，就像美女用真爱解救了被巫术掌握的野兽。 可以说，音乐之声中蕴涵了古老童话中
4、的几个母题，它几乎表达了人类对全部美妙事物的憧憬：爱、自由、歌声而且，据说，这是以真人真事为蓝本改编的。真实的生活总是有那么多的丑恶与圆满。 可是，那个美妙如童话的电影，就是从真实的人生中提炼而来，它删去了生活的枝枝蔓蔓，与种种不如意，再把时间浓缩，一切都单纯、光明、对比分明，也让全世界的人记住了那个萨尔斯堡午后的山谷，阳光绚烂，7个孩子和一位漂亮的姑娘，用歌声放飞爱、自由与幻想，那该是全人类的幻想。 音乐之声来自生活高于生活，它以乐抒情，以乐动人，处处布满阳光气息与温馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景观完善结合，体现出人与自然和谐融洽、相互倚托的关系，鼓舞人们乐观向上、追求纯净美妙
5、、争取自由和享受生活，消退邪恶杂念、达到真善美的抱负境界。 音乐之声观后感2 音乐之声是以音乐剧的形式塑造了年轻的家庭女老师玛利亚和七个单亲孩子的鲜活人物形象，叙述了一个生动活泼，又布满理解与爱心的真实感人的故事。 其次次看完这部经典老电影，我照旧感受很深特殊是玛利亚的温顺、和善、热忱和急躁以及她的顽强、英勇和无私纯净的爱。借着美丽悦耳的音乐让这个缺少爱的家庭，又重新又了活力和欢快，她专心地去了解七个共性不同的孩子，爱惜他们、教育他们，专心地去爱他们，孩子们从心里接受了她，从心里喜爱她，并在她与上校结婚后亲热地喊她“妈妈”。 玛利亚是怎么样赢得孩子们的心的呢? 她喜爱生活，如她喜爱唱歌废寝忘食
6、一般。她对生活布满.，感染了孩子们，甚至是严厉的上校，让他们重新看待这个世界，重新看待生活，对生活布满了感谢和盼望，感受到了生活的美妙。这是一个老师最难得的地方。 她宽容，幽默。初到上校家，人生地不熟。孩子们就给她下马威，在她口袋里放癞蛤蟆，说她衣服难看，长得丑，没品尝，在她椅子上放坚果，她并没有生气，全当是孩子们和她沟通的一种方式而已。她没有向上校告状，而是用幽默的形式化解了尴尬和冲突，让孩子们对她产生了信任和亲切感，感受到了暖和。 她没有老师的架子，有亲和力，和孩子们做伴侣，拉近了和孩子的距离。 她真心地为孩子们着想，敢于批判不合理。她不用哨子，而是努力记住他们每个人的名字，在上校反对的时
7、候，她坚持为孩子们做衣服，不是让他们穿着古板的水手服。在她的眼里，孩子们的生气都被扼杀在那些法规里。 她教学形式多样化，不拘一格。无论是安静的山坡草地，还是吵闹的城市小镇，都可以变成她的课堂，孩子们的身心得到了释放的同时也很快学到了许多的学问，并且培育了她们的交际力量，熬炼了胆识。 她富有想象力，有很强的语言表达力量。刚开头教音乐得知他们一窍不通时，她运用她丰富的想象力把音符教的通俗易懂，把抽象的东西与实际相联系，便利了年龄参差不齐的孩子们理解并记忆。在教学的过程里，她无时无刻不把音乐融入生活，融入自然里。她多运用启发式，并不是生搬硬套，开发了同学的智力和想象力。 她让每一个孩子参加她的教学，
8、一起唱歌，一起跳舞，一起嬉戏，一起演出木偶戏，让他们体验成就带来的欢乐，让他们了解熟悉自己，更加有自信。 她还有许多优点，她平易近人，有爱心，善解人意，爱护孩子，让孩子们具有平安感，爱好广泛，能歌善舞。这些都是让她成为一个好老师的优点，我觉得好老师是天生的，什么技能都可以培育，而一颗有爱的心却是不能的。玛利亚之所以是好的老师，最重要的就是她懂的爱别人。 假如我们在平常的训练教学中也能真正专心去爱，去了解我们的孩子，我想我们的孩子也会更加喜爱我们、接受我们，从而像爱妈妈一样地爱我们。老师在课堂上讲的优秀老师的标准都可以在她的身上得体现，这也是我们学习的榜样和目标。 音乐之声观后感3 生活原本就是
9、平凡又意味深长，成人有成人们自我的思维方式和世界，有如玛丽亚热忱奔放，对音乐和大自然的爱好与执着，有如上校对自我国家的忠诚与信仰，亦然，孩子们也有着自我的思维和所憧憬的世界，不是巧克力玩具，而是自由与幻想，他们需要的是更多的掌声和认可。 音乐之声是一部非常着名的电影，欢快的音乐，平凡的生活，在这平凡中又演译着不平凡的执着，玛丽亚对自我生活的执着，对感情的执着。不禁让我想起在现实的生活中，人们遇到很多的困难时总是躲避，而躲避是解决不了问题，我们应当向玛丽亚一样，勇往直前，追寻自我所想要的东西，即使是失败也无怨无悔，由于人生没有永久不败。 孩子们的天性便是追求自由，影片里的孩子们各自有自我不一样的
10、性格，爱好和幻想。他们不情愿过这种严加管束的生活，总设法戏弄历届的家庭老师，使他们呆不下去。对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一会儿趁她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚自我就具有孩子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。 她引导他们，关怀他们，帮忙他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心伴侣，建立了深厚的感情，用窗帘布给孩子们做了嬉戏服，带他们去野餐、郊游、爬树和划船;教他们唱歌，从“多，来，米”学起，直到排练歌曲。于是这个家庭平添了笑语、欢快和生气，布满了音乐之声。 音乐感动的不仅仅是孩子，上校，一个对自我和对别人都有着严格要求，又有些沉醉于以往的男人
11、，听到音乐后，激起了内心深处埋藏已久的情感，无法掩饰的忘我，轻轻的哼着。音乐不仅仅转变了孩子，也转变了上校，从今变得更有人情味。 电影的结尾上校决不背叛自我的祖国和人民的上校预备冒险带全家离去。临别之际，他为家乡的父老乡亲献上的还是那首他最宠爱的歌，雪绒花，雪绒花。但一曲未了便已哽咽，玛利亚默契地接唱下去，并带动全场观众加入大合唱。这是全片最令人心潮澎湃的感人.。 上校家庭对音乐的喜爱让我感动。里面漂亮悦耳的歌曲使我了解到音乐是人类共同的语言，它没有国界，不分种族。其中我最喜爱的歌曲是雪绒花。它出此刻整个影片的最终，在敌人严密的监视下，剧场里的气氛特别残酷，上尉一家人演唱的这首歌曲就像在污泥中
12、干净的花朵，让人看到期望和春天。 音乐之声观后感4 今日，我看了一部叫做音乐之声的电影。 电影叙述的是这样一个故事： 玛利亚是一个年轻活泼的修女，喜爱在大自然下高声唱歌，所以她经常遗忘了修道院里的法规。院长认为玛利亚并不属于法规严格的修道院。院长与众人商议后，打算支配玛利亚到一位上校家产家庭老师。 上校的妻子去世多年，留下7个孩子，他要求对孩子严格管教。他告知玛利亚在他家的家庭老师都做不长期，都是由于孩子的恶作剧。玛利亚果真也遭到了恶作剧，可是这位和善的老师并没有告知他们的父亲，而是像个母亲一样照看孩子，很快跟孩子打成一片。上校也慢慢在玛利亚的引导下转变了对孩子们的态度。上校与玛利亚之间发生了
13、感情，他们完婚后回到了已被纳粹占据的奥地利，上校并不想为纳粹办事，于是他带着家人逃出了奥地利。 歌声是情感的一种宣泄，人们欢快的时候唱歌，苦痛的时候也唱歌。音乐之声是部音乐剧，玛利亚在不停的唱歌，那是她对自由的憧憬。 这部影片还有一个译名叫真善美，音乐就是真善美的代名词，我们肯定要多看这种电影，将真善美播洒到世界的每一个角落。 音乐之声观后感5 音乐之声是一部特别经典的电影，狡猾说，我并不喜爱音乐剧这种演的好好的突然唱起来的模式，因此在电影的开头，我并不怎么关注。但随着剧情的进展，一首首耳熟能详的音乐慢慢地吸引了我的留意。 最为感慨的是玛丽亚从最初的受孩子们刁难、排挤到最终的获得孩子们的宠爱和
14、信任。其实在玛丽亚之前有十二个家庭老师被孩子们排挤而呆不下去，那么为什么玛丽亚却能够胜利? 在分析这个缘由之前，我们先来分析下上校的家庭模式。 上校是奥地利的英雄，但心爱的妻子却去世的很早。在妻子死后，上校怕音乐勾起他对妻子的思念之情而徒增伤悲，因此禁止家中再消失音乐。并且对七个孩子像训练水兵一样军事化管理。从进展心理学的角度看，上校家庭中的父母模式是权利主义模式。“在这种模式下的父母对孩子的行为有明确的想法和概念，他们毫不迟疑地制定法规和条例，告知孩子该做什么。他们强调掌握和服从。”当然这种父母模式很不利于孩子共性的进展。 爱的赐予和良好的沟通是健康的家庭的两大特点，而在上校的家庭中，这两大
15、特点都缺失了。上校只是对孩子们进行着掌握，并没有给孩子适当而应当的关爱。像他的大女儿，已经十六岁了，她有了自己喜爱的人，也快要变得成熟了，但上校却一点都没有留意到女儿的这种变化;他的大儿子已经成长为一个真真正正的“man”了，他想要独立，而不是受到上校的掌握，明显上校也没有留意到这一点。还有上校对全部的孩子都是同一标准，完全没有考虑到他们之间的差异性。而且上校根本就没有试图去了解他的孩子们，不去跟他玫通，不了解他们的需求，只是一味的.掌握。孩子们很渴望得到来之父亲的关爱和沟通，但作为父亲的上校并没有满意他们。孩子们在情感上是缺失的。 而玛丽亚充分地理解和关爱这七个孩子，赐予他们爱和情感的支持，
16、跟他玫通，了解他们，这样自然而然的取得了他们的信任和认可。在玛丽亚和孩子们相处的过程中，我们能很清楚的看到两种关键因素：音乐和嬉戏。 先说下音乐。在孩子们的母亲去世之前，豪宅里面布满了音乐，布满了笑声，而在上校的掌握下，不允许房子里消失音乐，我们不难想象孩子们对音乐是多么的渴望。而玛丽亚带来了音乐，迎合了孩子们的需求。但音乐的魅力远远不止如此，音乐是感情的一种宣泄。兴奋的时候，我们可以借助音乐来抒发;难过时，我们也可以借助音乐来发泄。在音乐声中，孩子们不仅找到了久违了欢快，也找到了来至玛丽亚的情感支持。 再说下嬉戏。孩子们天性好玩，但上校的管理模式，孩子们没有嬉戏的机会，这样扼制了孩子们的天性。而玛丽亚呢?她用窗帘布给孩子们做嬉戏服，带孩子们去市集游玩、去阿尔卑斯上野营、去湖中泛舟、去爬树.让孩子们尽情的玩，给孩子营造轻松开心的学习气氛，当然这样孩子们也能学得更有效率。这也很符合学习理论：“嬉戏可以提高.化的程度，激发了制造力。它供应了一个学习互动技巧、体能以及智能的环境。” 看音乐之声，不同的人看到的是不同的内容：有的人看到的是自由与掌握的斗争;有些人看到的是爱和音乐的作用;有些人看到的是对邪恶势力的不屈.而我看到的是：在人成长的每个年龄阶段都有其进展的规律，只有遵循这种客观的规律，才能健康的成长! 音乐剧音乐之声观后感800字5篇