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1、美术课生命之源一水一教学设计【教学参考】美术课生命之源一水一教学设计【教学参考】美术课生命之源一水教学设计设计理念：美术教学不只是知识、技能的传授，同时也要在品德、行 为等方面对学生进行“美”的教育。只有高审美、习惯美、 行为美、品行美才能称为“美”的人。现在的人们已经意 识到保护环境的重要性，保护水资源已是刻不容缓的事情。 美术课堂开放、轻松、活跃，在这样的学习气氛中学生极 易受到外界观点的影响。因此，引导学生形成节约用水、 保护水资源的意识就成为事半功倍的事情了。教材分析：本课综合了美术、品德与社会、科学、语文等学科内容， 与现实生活和自然环境和环境保护紧密联系，旨在引导学 生了解水资源的
2、现状、水与生活的关联、从而产生对水资 源的珍惜与保护意识等。综合运用美术知识宣传节约用水 与合理利用水资源的重要性，向人们传达节水、爱水、保 护水资源、保护自然环境的理念。教学目标：1 . 了解水资源的现状和其珍贵性，运用美术知识和技巧一节 水爱水保护水资源为主题绘制节水宣传画。2 .通过调查、研究、交流、实践，了解水资源的现状，绘制节水宣传画进行宣传。美术课生命之源一水一教学设计【教学参考】3 .树立节水爱水保护水资源的观念，提高环保意识，激发学 生科学地利用和保护水资源的意识。感受美术对生活和社 会的独特作用。教学重点：了解水资源的现状和保护水环境的重要性，绘制节水宣传 画进行节水爱水保护
3、水资源的宣传。教学难点：综合运用美术知识与技巧，绘制带有宣传性的节水宣传画。学情分析：这个学段的孩子好奇心强，喜欢了解关注生活中的“大事 件”。此学段是学生具有一定的美术表现力，能够用所学 知识技巧进行命题创作。他们的世界观、价值观、人生观 还没有完全形成，需要我们的悉心引导。教学准备：海报用纸、彩色笔、水资源、节约用水的相关资料，PPT 教学过程：课前准备：课前指导学生课前收集关于我国节水标志、世界水日、中国水周、浪费水、节约用水措施的相关资料。一、设疑导入，自己发现：（PPT出示动物、人类、植物喝水的图片）.师问：他们在干什么？生答：喝水。1 .师问：我们为什么要喝水呢？生答：不喝水会口渴
4、。师小结：地球上的生物身体里含有大量的水份，人体含水量 70%以上，动物的身体含水量75%以上，植物含水量90%以上，我们生美术课生命之源一水一教学设计【教学参考】物需要大量的水才能存活。可见水对于我们来说是多么的重要啊！水 是我们的生命之源！板书课题：生命之源-水【设计理念：借助PPT播放图片和资料连续提出问题，让学生 感受到水对于我们人类和其他生物的重要性，引出水是生命之源的理 念并出示课题。】二、新知分析，自主探究：（学生资料、PPT展示图片）.考考你：（小组分析手中资料）（1）我国的节水标志有什么含义？（2）世界水日是哪一天？（3）中国水周是哪一周？学生以小组的形式讨论问题并指导学生如
5、何系统的解答问题。师小结：（PPT补充说明）国家节水标志”由水滴、人手和地球 变形而成。绿色的圆形代表地球，留白局部像一只手托起一滴水，手 是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，节水爱水保护水资源。世界水日3月22日，中国水周 3月22人一28日。（PPT）我们的地球被称为蓝色星球到处覆盖着 巨大的冰山和一望无际的大海为什么我们还要设立世界水日、中国水 周呢？【设计理念：设计考考你的三个小问题目的是让学生先浅显的感 受到节水、爱水意识。让学生自己在心里产生疑问“我们为什么要节美术课生命之源一水一教学设计【教学参考】约用水、保护水源呢？ ”也为下一环节做好铺垫
6、。】.小资料：（指生阅读PPT中的水情报告）地球上水的组成：在全部水资源中，97. 57%是咸水，无法饮用。 在余下的2. 53%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山 冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水 中的一局部，仅占地球总水量的0.26%。水资源是有限的！师问：阅读了这份资料你有什么收获？生答：虽然地球上的水很多，可是我们能使用的水却很少。师小结：对如果把地球上的水资源比做一桶水的话，那么供 给我们全球人类直接使用的淡水资源仅为一滴水。那么这仅有的一滴 水，我们是不是能够放心、平安的使用呢？【设计理念：让学生自己阅读小资料并从中找出世界水源分布情 况，
7、用实际物体比照更形象直观更具震撼人心，学生更能易于理解和 感受我们水资源的稀少和珍贵。】.观察分析：（PPT出示中国水资源分布图）师问：我们中国水资源的分布有什么特点？生答：南方水资源丰富北方水资源缺乏师小结：中国是一个干旱缺水严重的国家。大量淡水资源集中 在南方，北方大局部地方缺水严重。全国有一半以上的城市缺水。1 .感受触动：（PPT播放各地干旱缺水的场景）师问：看到这些情景，你有什么感受？生答：我们要节约用水。美术课生命之源一水一教学设计【教学参考】【设计理念：中国水资源分布图只能让学生了解到我国水资源 的分布情况并不能让学生直面我国缺水的严重情况，所以我直接追加 了一组云南干旱和水源丰
8、富比照照片让他们能有身临其境的感觉。】.知识补充（PPT播放水）小结：1）地球上的水通过大自然的力量，总是在不停的循环。2）生活、工业、农业用水中的任何污染水的东西，最终 都通过循环进入我们的水源里。（引导学生感受污水横流的河流、枯竭的水源、被污染的动物）师问：看到这些场景你想说些什么吗？生答：不能把垃圾倒入河水中。生答：我们要保护水资源。师问：猜猜哪些是我们生活中浪费水的现象？（小组讨论）生汇报结果：盆浴、电脑洗车、用水冲洗地面、冲水洗菜、用 自来水打水仗、水龙头漏水、没喝完的矿泉水师问：校园里和生活你见到过哪些污染水、浪费水的现象？（小组讨论）生汇报结果：水龙头没关紧、玩水、污水倒入河中。
9、【设计理念：为学生提供参考图片和数据以小组讨论的方式让 每个同学都参与其中。展示大量的水资源污染的照片比照浪费水的现 象，震撼学生的心灵。再适时引导学生谈自己的感受，使学生渐渐产 生节水、爱水、保护水资源的意识。】.议一议：保护水资源，人们都做了哪些力所能及的事情呢?美术课生命之源一水一教学设计【教学参考】师小结：目前，很多国家都在为保护水资源作出努力。世界闻 名的以色列农业“滴灌技术”、澳大利亚为每个家庭更换节水管道雨 水收集、洗澡计时器、日本的厕所节水系统。【设计理念：展示各国的节水措施，了解其他在国家“节水、爱 水、保护水资源”方面做出的贡献，让学生认识、感受到节水、爱水 并不是个人的事
10、需要我们全人类共同参与。】三、欣赏感悟，自由互动：（PPT展示节水、保护水资源的宣传画）师问：我们能为保护水资源做点什么？生答：节约用水、告诉别人要节约用水。保护水源，不受污染。【设计理念：让学生了解保护水资源的途径很多，将保护水资源 的意识从节约用水的层面提高到保护环境的层面。】师小结：我们一起来信息分析一下他们创作的节水宣传画。师问：1.画面中都画了什么内容？2 .想要告诉我们什么道理？3 .为了加强画面的宣传意识我们还可以在作品中添加什 么？师小结：宣传画中的图案和文字都要围绕宣传主题去表现。【设计理念：以宣传画为主展示各种宣传措施，了解宣传画的内容和表达的理念加深节水、爱水意识。分析宣
11、传画的表现方法，学习设计思路和绘画方法为下一环节做好铺垫。】美术课生命之源一水一教学设计【教学参考】四、实践操作，自由互动：引导思路：1.你想宣传节水、爱水的什么理念？2 .想在画面中画些什么？3 .还可以添加什么来丰富你的作品？创作要求：以“节水爱水保护水资源从我做起”为主题集思广益, 制作一幅“节水、爱水”宣传画。学生以小组合作的形式创作。教师巡视指导，对那些有独特思路的同学给与鼓励。【设计理念：让学生参与绘制节水、爱水宣传画的活动中，为倡 导和宣传这一理念贡献自己的一份力量。让学生感受到节水、爱水并 不是很难的事情，这样他们更有主动参与的兴趣和毅力。】 五、评价收获，自信展示：（宣传展示
12、会）在班级里组织一次节水爱水保护水资源的宣传活动。将学生的作 品展示在班级的墙壁上，请各位老师和同学们一同观赏和感受。【设计理念：举行宣传活动让学生真正参与其中既满足了他们的 成就感同时也向大家宣传了节水、爱水理念，到达了宣传目的完成了 本课的教学目标。】六、总结升华，自然生成：（PPT展示水污染的图片）如果再不保护水资源未来我们就会再也无水可用，水是生命的源泉，没有水就没有生命！不要让最后一滴水，变成眼泪!美术课生命之源一水一教学设计【教学参考】【设计理念：用PPT展出一组水资源被破坏之后人们喝着黑色的 污水的图片让学生再一次体会到水污染对于我们造成的伤害，发出 “不要让最后一滴水，变成眼泪！”呼声，将节水、爱水理念深深烙 印在每个学生的心中。】