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1、2021-2022学年第一学期期末教学质量监测八年级语文试题（总分值120分，考试时间90分钟）第一局部（1-4题20分）1.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语，根据语境选择恰当的成语。（1）清明上河图线条遒劲（）,笔法灵动，有别于一般的界面。 （2）贵族化 楠木与常见的白杨树都是直挺秀顽（）的。 （3）近处小路上骑驴而行的是长途（bW she） 的行旅。（4）马克波罗的游记里，十分（tuT chong） 这座桥。（5）小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，真是 （栩栩如生 惟妙惟肖）。（6）黑暗的街上 （络绎不绝 车水马龙）地走着骡马，退下来的国民党的队伍，无声地向南急 走。2 .
2、在下面的横线上填写出相应的句子。（1） ，都护 燕然。（王维使至塞上）（2）故曰：, ,威天下不以兵革之利。（孟子得道多助，失道寡 助）（3）馨香盈怀袖，o （古诗十九首）（4）角声满天秋色里，o （李贺雁门太守行）（5）李清照在渔家傲中借用了逍遥游典故，“o风休住，蓬舟吹取三山去” 表达了她对自由超脱的渴望。3 .以下图是2022年北京冬奥会的会徽，请你选出对其构图要素及寓意理解有误的一项（）BEIJINGA.会徽图形的主体局部是一个汉字“冬”字，会徽下半局部是英文“BEIJING、数字“2022”以及奥运 五环。B.图形的主体局部运用了中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与现代风格融合
3、，呼应冬奥会的【5题详解】此题考查诗歌文化常识。从体裁上诗歌分为古代诗歌和新诗两类，古代诗歌又可分为近体诗和古体诗，近体诗又分为律诗（五言律 诗、七言律诗）、绝句（五言绝句、七言绝句）、词、曲。本诗共包含四句，第二、四句韵脚一致，符合绝句特点，属于绝句。诗歌按题材可分为山水田园诗、托物言志诗、边塞诗、闺怨诗、送别诗、咏史怀古诗等类型。从内容上分 析，诗歌借凭吊赤壁之战一事抒发情怀，属于咏史诗。【6题详解】此题考查诗句赏析。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意为：赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这 是当年赤壁之战的遗留之物。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙
4、却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之 感。正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的“折戟”，使得诗人思绪万千，因此他要磨洗 干净出来识别一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的 思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫。【7题详解】此题考查情感主旨分析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是：假使当年东风不给周瑜的火攻计以方便，大乔小乔就要 被曹操锁闭在铜雀台中。诗人用大乔小乔的命运代表国家的命运，以小见大，说明历史上英雄的成功都离不开某种机遇，曲折地表 现出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。二、（共13分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】周亚夫军细柳
5、（司马迁）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守 亚夫为将军，军细柳；以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓 弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！ ”军门都尉日：“将军令日军中闻将军令，不 闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军；“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开 壁门。壁门士吏谓附属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天于乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵 揖曰：“介宵之士不拜，请以军礼见。“天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军，”成礼而 去。既出军门，
6、群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其将固可袭而 虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ ”称善者久之。【乙】良将李牧（司马迁）李牧者，赵之北边良将也。常居雁门，备匈奴，以廉价置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数 牛飨士、习射骑，厚遇战士。为约日，“勾奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者。”匈奴每入，烽火 起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。 复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘， 选骑得万三
7、千匹，百金之士五万人，教者十万人，悉勒习战。李牧为奇阵，大破杀匈奴十余万骑。其后 十余岁，匈奴不敢近赵边城。【注释】便（bAn）宜：依照实际情况灵活掌握。莫府：即幕府。飨（xi&ng）：用酒食招待。入 盗：入侵。收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。让：责备。百金之士：能冲锋陷阵的 勇士。8 .用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，标两处。李牧至如故约匈奴数岁无所得。9 .请解释下面句子中加着重号的词语。（1）皇帝敬劳将军（2）己而之细柳军 （3）使他人代将（4）于是乃具选车 10 .将以下句子翻译成现代汉语。（1）其将固可袭而虏也。（2）如是数岁，亦不亡失。11 .从以上两文中看，李牧
8、在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？ 【答案】8.李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。9. .劳，慰劳犒劳 .之，来到 .使，派遣 .具，准备（1）（固、被动句）那些将领必定会遭袭击，被俘虏。（2）（如是、数岁、亡失）像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。11 .共同点：治军严谨坚持原那么（不取悦君主） 李牧独特之处：厚待兵士（或以退为进，蓄势以 待）。【解析】【8题详解】此题考查学生文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见 的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话意思是：李牧到任，
9、按照原来的规章(办事)，匈奴好几年一无所得。故可划为：李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。【9题详解】此题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中 用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(I)句意：皇帝敬重地慰劳将军。劳：慰劳犒劳。(2)句意：随即来到了细柳军营。之：来到。(3)句意：这时(李牧)就准备了经过挑选的兵车。具：准备。【10题详解】此题考查语句翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊 句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。(1)重点词有：将，将领；固，
10、本来；虏，被俘虏；(2)重点词有：是，这样；数岁，多年。11题详解】此题考查比拟阅读。解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析作答。【甲】文由“军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满” “将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”“将军约，军中不得驱驰”等句可见周亚夫治军严谨、恪尽职守、令出如山、坚持原那么、刚正不 阿、不取悦君主。【乙】文由为约曰：匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”“日击数牛飨士，习射骑，厚遇战 士”“赵王让李牧，李牧如故”等语句可见李枚治军严谨、坚持原那么、刚正不阿、不取悦君主、厚遇战 士。综上，共同点：治军严谨坚持原那么；李牧独特之处：厚待兵士。【点睛】参考译文：【
11、甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝 兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防范匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳 军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营 前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答“将军有令：军中只听从将军 的命令，不听从天子的命令。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉 将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令翻开军营大门
12、。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周 亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因 此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完 毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘 门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯 他吗？ ”长时间对周亚夫赞叹不已。【乙】李牧是赵国（镇守）北部边境的优秀将领。常年驻
13、扎在代地雁门郡，防御匈奴。（他有权）根据实 际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。（他下令）每天杀几头牛犒劳士兵， 操练射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。（他）制定规章说：“匈奴如果侵入边 境来抢掠，（应）立即进入营垒坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严 谨地举烽火报警，（战士们）随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。 可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为“我们将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职务。（这样过了）一年 多，匈奴每次来
14、侵犯，（新将领都）出战。屡次失利，伤亡损失很多。又请李牧赴任。李牧到任，按照原 来的规章（办事）。匈奴好几年一无所得。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时（李牧）就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，（曾经获得）百金（奖赏）的勇 士五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。李牧布下大量奇特的战阵，大败匈奴十几万人 马。这以后十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。三、（共8分）阅读下面的文章，完成下面小题。智能机器会超越人类吗？智能机器真的有可能超越人类吗？ 2016年3月15日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋” 以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段
15、李世石，这更激发了人们对人工智能的关注。确实，如果按照固定的程序进行预算，人脑确实赶不上人工智能。无论是国际象棋还是国棋，都是 可以完全程序化的一种运动，如果我们问“阿尔法” 一个简单的问题：“你赢了比赛开心吗？ 它就不能 像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之 外的问题。现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格地讲，智能 机器人只能执行特定的指令，而人那么是处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不 同。随着人工智能的不断开展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构
16、造 来建造仿生智能机器。当然，要制造这样一台仿生机器人的难程度是难以想象的，因为人脑是世界上 的最复杂，最神奇的“自动化机器”。人脑拥有1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数个个突触 和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，到 了成年大概稳定在100万亿个。也就是说，仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转 矍无论是制造原件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息 中转机要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做的像 神经细
17、胞那么小，它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器 人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大 大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的电脑。12 .阅读全文，说说智能机器人与人有哪些区别。13 . “人脑是世界上的最复杂，最神奇的自动化机器”句中加点词能否删去？为什么？ 14.文章第段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？【答案】12.智能机器并不具备人类 情感，也不具备人脑的灵活性。智能机器并不具备
18、真正的智能, 它只能执行特定的指令。（或答：智能机器人只能执行特定的指令，而人那么是处理所有感受到的信息。）智 能机器只是模仿人类的某项功能。13 .不能删去，因为“最”表示程度，起限制作用，突出强调了人脑复杂、神奇的程度之深，进而说明 建造这样一台仿生机器人的困难之大。删去后，就不能表达出这层意思。两个“最”表达了说明文语言的 准确性、严密性。14 .列数字。通过列举制造一个仿生机器人所需的处理器、信息中转器的具体数字，准确、具体地说明 了制造仿生机器人的难度之大。【解析】【12题详解】此题考查对文章内容的理解与分析。由第段“因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设
19、计范围之外的问 题”可知，智能机器并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性。由第段“现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格地讲， 智能机器只能执行特定的指令，而人那么是处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的 不同”可知，智能机器并不具备真正的智能，它只能执行特定的指令。由第段“未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能”可知，智能机器只 是模仿人类的某项功能。【13题详解】此题考查说明文的语言。“最”是表示程度的副词，起到修饰和限制作用。结合“人脑拥有1000亿个神 经细胞，而每一个神经细胞都有数个个突触和其他神经细
20、胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，一个 三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，到了成年大概稳定在100万亿个”可知，“最复杂”“最神奇” 强调了人脑复杂神奇的程度之深，结合“要制造这样一台仿生机器人的难程度是难以想象的”可知，进而 说明制造一台具有人脑功能的机器人难度非常大。如果删去后，语气表述平淡，没有这层强调的意思。两 个“最”表达了说明文语言的准确性，所以不能删去。【14题详解】此题考查说明方法及作用的分析。“1000亿个” “100万亿个”运用列数字的说明方法，结合第段“无 论是制造元件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务”可知，通过列举具体而惊人的数字，主 要为了准确、具
21、体地说明制造或者整合这些元件难度很大，进而说明制造仿生机器人是一项艰巨的任务。 四、（共14分）阅读下面的文字，完成下面小题。听雨静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打蓬的产音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又 回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨 了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一降清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬 芳，令人心旷神怡。微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲 发现后，必教育我一番
22、，但再遇微风细雨，我会依然如故。记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风 情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地 听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山 里雨的气息。自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游单独一人，在夜深人静时， 伴着一盏昏灯，
23、听着雨声写下了 “晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句； O关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我 来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气 候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长， 思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候 在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常 把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到
24、了童年在老家听雨的 那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的 脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自南方日报，有删改）.下面对文章的理解分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。B.第段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。C.第段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了 “我”倔 强的性格。D.文章以“听雨”为线索，在描写与表达中，寄托了作者浓
25、浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力 量。16.请结合语境，品析第段画线句中加点词的表达效果。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘时大时小，时缓时急，时断时续， 时高时低。17 .第段提到了古人听雨的名篇佳句有很多，试根据文意补充两个句子。18 .请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。【答案】15.C16 .这些动词描写雨落下的各种不同的声音生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。17 .例如： 南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，虞美人听雨 中，“而今听雨僧庐下，鬓己星星也。悲欢离合总无
26、情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁 思；张咏在雨夜中写到“无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心”，那夜雨甚至滴破游子之心，可见其 一夜无眠之苦痛。18 .今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活古代关于听雨的名篇佳句, 让作者感受到了听雨带来的愁思；海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想 中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。【解析】【15题详解】此题考查文章的理解分析C结合语境中“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬 意”等内容可知，第段写母亲“必教育我一番”，
27、但“我”会依然如故，并不是认为母亲的教育很是多 余，而是在享受雨中的那份惬意。选项表述错误； 应选C。【16题详解】此题考查赏析语句的能力。解题时，需在理解句意的基础上，结合文本语境作答。结合语境中“看着如诗如画的山村雨景，静静地听 着大山里别具风情的雨声” “时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让 心灵随着雨声的节奏一起飞舞”等内容可知，“打”“敲”“击”“落”这些动词生动形象的描写了雨落 下的各种声音以及带给作者的美妙感受，鲜活灵动地再现了山中雨声的节奏美和韵律美；结合段末句“我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息”可知，表现了作者对故乡雨 声的陶
28、醉和喜爱之情。【17题详解】此题考查文学常识积累。做答此题，需调动文学积累，回顾古人听雨的名篇佳句，按要求整理作答。例如1：宋末词人蒋捷的一首虞美人“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江云低，断 雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”把人生不同阶段听雨的境界及感受渲染至极；例如2：晚唐韦庄的“春水碧于天，画船听雨眠”，让人领略到了听雨的醇美境界，好似身临其境。【18题详解】此题考查对文本内容的理解和分析能力。结合第段中“听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳 畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事”等内容可知，今夜听雨让作者回忆
29、起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活；结合第段中“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句” “虞美人听雨中，而今听 雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明，写尽了他难以化解的愁思”等内容可 知，古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；结合第段中“回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨 声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡”等内容可知，海外华侨听 雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣；结合第段中“听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来 自
30、家乡的浓浓乡愁”等内容分析可知，在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者 对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。五、根据你对文学名著的阅读，回答19-21题。（共9分）.根据红星照耀中国内容理解，“红小鬼”们给斯诺什么样的良好印象？【答案】高尚、乐观（充满希望）、活泼、坚忍、苦干、充满求知欲、英勇【解析】【详解】此题考查名著人物形象分析。在红军长征队伍中，他们是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中 渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲生命的壮歌。他们是英雄少年，他们心中有着 坚定的信念，乐观坚强。他们大都出身贫苦，在长征途中相信革命、
31、相信红军，历经艰难困苦，战胜病痛 折磨，无所畏惧、勇往直前，他们是真正的勇者。此题考查对名著内容的识记。根据红星照耀中国第十章战争与和平第二节红小鬼原文“红军里有许多像他一样的少年。少 年先锋队是由共产主义青年团组织的，据共产主义青年团书记冯文彬说，在西北苏区一共有少年先锋队员 约四万名。单单在红军里谅必有好几百名：在每一个红军驻地都有一个少年先锋队模范连。他们都是 十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多 人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入了红军”“总的说 来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么
32、不对的，那就是小鬼”可知，斯诺称他们为“红小 鬼”；根据选文“在每一个红军驻地都有一个少年先锋队模范连他们是少年先锋队，可见“红小 鬼”是有坚定的信念、信仰的；根据原文“他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长 征的艰苦”可知，“红小鬼”是经历过艰难困苦的，是不畏艰险的；联系红小鬼原文“在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样的少年，他们是在做侦察或宣传工作时 被捕的，或者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军的忠贞不 贰、坚定如一，只有很年轻的人才能做到”“他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自 己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的
33、将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天 行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就答，好！他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就 会使你感到中国不是没有希望的”，从作者的表述中可知“红小鬼”是乐观坚强的，相信革命、相信红 军，对红军忠贞不二、坚定如一。19 .昆虫记中，法布尔提到“蝉和蚂蚁的寓言”，揭示了什么真相？给人什么启示？【答案】寓言中的故事是蝉向蚂蚁乞讨，事实真相却是蚂蚁剥削蝉。启示：要了解真实的自然，单靠书本和传说是错误的，需要经过自己的观察和独立思考。【解析】【详解】考查识记名著内容。“蝉和蚂蚁的寓言”出自伊索寓言中的小蚂蚁和蝉，说的是小蚂蚁 在夏天的时候就开始为
34、储藏过冬的粮食而辛勤劳动，而蝉，只顾玩乐唱歌，任凭时间流逝，结果冬天来到 后要向小蚂蚁乞求帮助。昆虫记中，主要讲了蝉靠吸取汁液生存，而蚂蚁却洗劫蝉的汁液，把蝉赶 走。蝉一到冬天就会死去，他的尸体被蚂蚁们吃掉，法布尔认识到蚂蚁才是洗劫者，他们把蝉的食物据为 己有，还吃掉了蝉。在作者法布尔眼中，蚂蚁是真正的强盗。启示：如果我们只看书本，只听故事，就会得到错误的知识，我们要像法布尔一样，勇于实践，乐于实 践，依靠自己的观察和思考，这样才能了解真实的自然，.阅读下面文段，进行批注鉴赏。有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来螳螂把它的翅膀极度张 开，它的翅竖了起来，并且直立得好
35、像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，将身体的上端弯曲起来，样子很 像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。【答案】例如1：作者通过细致入微的观察，运用“张开、竖起来、弯曲起来、上下起落” 一系列动词，细 致刻画了螳螂在捕食前的一系列动作。例如2：作者运用比喻，生动形象地描绘出螳螂捕食前机警沉着的动作特点。【解析】【详解】此题考查句子赏析。作答此题，可从修辞方法、典型词语入手，联系文段内容进行赏析。例如：由“它的翅竖了起来，并且直立得好像船帆一样” “将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着 手柄的拐杖”可知，作者将螳螂的翅膀比作船帆，将螳螂的身体比作弯曲着手柄的拐杖，运用比喻的修辞 方法，生
36、动形象地写出螳螂捕食时的身体姿态，表现出螳螂机警敏捷的特点。第三局部（22题50分）22.作文 主题。C.图形“冬”字上半局部展示滑雪运发动造型，下半局部表现滑冰运发动英姿。D.会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的 激情、青春与活力。4.2022年，北京冬奥会盛典大幕即将拉开，世界各地最优秀的冬季工程运发动将在“鸟巢”、国家游泳 中心等体育场馆，在塞外山峦间的长城边，向世界奉上一届精彩的奥运盛会。我校为迎接冬奥会的到来， 准备组织一次“强健体魄，助力冬奥”的主题活动，请你参与。（1）请你设计两项活动内容。（2）小强同学因体重超标不愿参加学校组
37、织的体育活动，作为班长的你应该怎样劝说他？第二局部（5-21题50分）一、（共6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。赤壁杜牧（唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。5 .这首诗在形式上可称为 （体裁）诗，从内容上是 （题材）诗。6 .解释前两句诗的意思。7 .诗的末尾两句抒发了诗人怎样的思想感情？二、（共13分）阅读下面文字，完成下面小题。【甲】周亚夫军细柳（司马迁）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守 亚夫为将军，军细柳；以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂
38、弓 弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！ ”军门都尉曰：“将军令日军中闻将军令，不 闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军；“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开 壁门。壁门士吏谓附属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天于乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵 揖曰：“介宵之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军，”成礼而 去。2010年，80岁的袁隆平院士提笔给他已经去世21年的母亲写了一封信。信中写道：“妈妈，每当我 的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对 我影响最深的人就是妈妈您啊！他们
39、说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在 我幼年时种下的！”一粒种子，可以塑造一个人的性格，改变一个人的命运，甚至可以改变整个世界。执着、善良、勇 敢、坚毅、包容总有一粒这样的种子，播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你。 请以“一粒 的种子”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）卷面整洁，用语规范（3）不得抄袭、套作。（4）不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。【答案】例文一粒自信种子风，扰乱了我的思绪；雨，模糊了我的视线，惟有那自信的力量震接着我。题记上中学已经有一段时间了，我也慢慢习惯了家一一学校两点一线的简单生活。日
40、子就这么不疾不徐地 过去了一个多月，没有半点波澜。十月下旬的某一天，卢老师让我临时准备主题为“追逐梦想”的演讲稿，我顿时感觉既突然又激动。 小学时我参加过许多演讲比赛，并且屡次获得优异的成绩，可谓“身经百战” 了吧！对于我这个高手，这 简直就是小菜一碟了。就这样，我满怀信心地准备起了演讲稿。时光一分一秒地消逝，试讲的时间也点一点地通近，我不免 还是有些小紧张。毕竟，这是我初中演讲赛首秀。我跟着老师来到了办公室，已经有同学在演讲了，我快 速地走到旁边，一会儿看看密密麻麻的演讲稿，一会儿又看看正在演讲的同学，听着他们一个个声情并茂 地演讲，我心中的压力不由地一点点增加！我深深地吸了一口气，让自己放
41、松，再放松。终于轮到我了，我沉着地走上前，待站稳后挺了挺腰板，镇定后，我便绘声绘色地开始了演讲。演 讲，结束了。可，这件事似乎变得香无音讯。我没有被选上吗？我没有发挥到极致吗？也许，是因为老师 们忙，才迟退没出结果？不，定是那个初二的姐姐去比赛了吧，或者又是其他人，看来，不是我了种 种想法如电影镜头似的在脑海中不断地切换，我的不确定、失落，又心怀侥幸的心理交织在一起，形成了 种难以言说的感受。我到底是选上了，还是没选上？日子还是照旧不紧不慢地过着，这件事也渐渐淡出我的思绪。可突如其来的幸福让我时不知所措我获得了学校演讲比赛一等奖！我自信地走上主席台，微笑地接过奖状。虽然我没有参加城校办的比赛,
42、 但这已经让我心满意足一一自信此时已充盈我的内心。自信是一只小鸟，它飞到我们的心里，我们就会变得勇敢；自信是一股清泉，它流进我们的心里，我 们就会变得快乐。让我们将自信的种子播撒在心里，它终会生根、发芽、开花、结果。因为，生活永远是 一片肥沃的土地。【解析】【详解】这是一篇半命题作文，题目是“一粒 的种子”。题目所给的材料是袁隆平先生的经典语录，根据材料，可以用“执着、善良、勇敢、坚毅、包容”来补充题目。在这里，“种子”是人成长 道路上的根本或基础。从“总有一粒这样的种子，播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着 你”可以看出，这粒“种子”应该是具有象征意义的情感、态度、意志品质等。因此
43、文章可从多方面立 意，如：做人要淡泊名利；实现梦想要靠脚踏实地、成长离不开不懈追求；做人要有一颗善良的心；生活 需要乐观进取的精神等。这粒“种子”可以来自于身边的人，可以来自自然界的物，可以来自社会的美好 情感一粒种子很小，但是它身上蕴含的力量却是无穷无尽的，可以采用以小见大的手法，写出真情实 感。围绕自己生活或学习中经历的一些困难来组织材料，用一粒“种子”身上惊人的毅力来激励我们前 进、成长。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记 叙，可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，
44、其将固可袭而 虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ ”称善者久之。乙】良将李牧(司马迁)李牧者，赵之北边良将也。常居雁门，备匈奴，以廉价置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数 牛飨士、习射骑，厚遇战士。为约日，“勾奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者。”匈奴每入，烽火 起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。 复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘， 选骑得万三千匹，百金之士五万人，教者十万人，悉勒习战。李牧为奇阵，大破杀匈奴十余
45、万骑。其后 十余岁，匈奴不敢近赵边城。【注释】便(bian)宜：依照实际情况灵活掌握。莫府：即幕府。飨(xi&ng)：用酒食招待。入 盗：入侵。收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。让：责备。百金之士：能冲锋陷阵的 勇士。8 .用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，标两处。李牧至如故约匈奴数岁无所得。9 .请解释下面句子中加着重号的词语。(1)皇帝敬劳将军(2)已而之细柳军 (3)使他人代将(4)于是乃具选车 10 .将以下句子翻译成现代汉语。(1)其将固可袭而虏也。(2)如是数岁，亦不亡失。11 .从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？三、(共8分)
46、阅读下面的文章，完成下面小题。智能机器会超越人类吗？智能机器真的有可能超越人类吗？ 2016年3月15日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋” 以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石，这更激发了人们对人工智能的关注。确实，如果按照固定的程序进行预算，人脑确实赶不上人工智能。无论是国际象棋还是国棋，都是 可以完全程序化的一种运动，如果我们问“阿尔法” 一个简单的问题：“你赢了比赛开心吗？ “它就不能 像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之 外的问题。现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格地讲，智能
47、 机器人只能执行特定的指令，而人那么是处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不 同。随着人工智能的不断开展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构造 来建造仿生智能机器。当然，要制造这样一台仿生机器人的难程度是难以想象的，因为人脑是世界上 的最复杂，最神奇的“自动化机器”。人脑拥有1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数个个突触 和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，到 了成年大概稳定在100万亿个。也就是说，仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转 矍J无论是制造原件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息 中转机要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做的像 神经细胞那么小，它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器 人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大 大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的电脑。12 .阅读