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1、小学2020-2020学年第二学期教科研工作计划小学2018-2019学年其次学期教科研工作安排 一指导思想 依据太仓市教化局2019年度教化工作要点及太仓市老师发展中心教化科研工作安排相关要求，本学期的太仓市试验小学教科研工作，将接着以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，仔细实行国家、省市教化工作会议精神，从“质量、公允、多元、特色、关爱”五个维度，着力推动具有前瞻性的学校科研工作高质量发展，接着在校内深化学校“十三五”关于深度学习自由课堂的相关理念，落实“自主自由、亦深亦广”的课堂打造，比照教科研常规工作说明的要求，将教科研做实做优。 二总体目标 科研课题推动：做好教化
2、部立项课题及省重点规划课题的科研任务，做好省教学前瞻性项目试验任务，在省内外扩大办学影响力。依托网络进行科研管理，尤其课题网站规范化管理；以课题网站建设作为学校科研展示窗口，教科结合，有效实施。 老师专业发展：以老师发展中心“教科研训”一体的思路进行老师培育，在科研中培训，在科研中提高。立足“课”（课程、课堂、课题）的探讨，以老师发展中心“引领精准、探讨扎实、指导到位、服务全 面”为要求，实践科研与研训双融驱动；接着教化，尤其加强新融入老师的再培训，建构相关培训系列，突出过程管理，适应新校本培训政策，建设学习型校内，培育教科研骨干老师，加快科研队伍建设，营造良好的科研学术氛围。 学校品牌推广：
3、依据学校发展定位“省内一流，全国出名”的试验小学之目标，在做好基础的同时出好太仓实小教化教学阅历，争取有高层次宣扬、高层次论文、高层次教学成果、高层次人才培育。在教化联盟内开展协同科研，提升学校教化品质与特色；强化问题导向，创新管理策略，实现学校师生最优最快的发展。 三详细措施 （一）课题引领，提升学校办学品质 科研可以让老师们时刻在视察、思索，并不断提高自己的课堂。在学校中，科研可以推动学校的品质更上一层楼。学校目前有13个课题和一个省前瞻性项目，科研任务较为艰难，须要课题组长协同各位课题核心组成员共同努力，完成课题的相关任务。 本学期，将以网络化管理，推动课题的常态化探讨。根据太仓市学校教
4、科研常规管理考核方法，进行栏目管理，刚好更新内容，以备随机和阶段性检查。期初召开课题主持人会议，明确管理要求，刚好上传课题探讨资料。每学期末开展科研常规管理网络检查。 1.教化部课题：研学旅行课程的整合设计与协同实施 研学旅行课题作为学校的主干课题，须要举全校之力共同探讨，同时也要藉专家才智，做好专著的顶层设计与指导。争取本学期在专著撰写和支撑材料的完善上，有所突破。 研学旅行理论编著。 目前初定研学旅行专闻名称为行无疆，学有道，每位行政负责一个章节的撰写，可以有骨干老师合作完成。 各章节撰写，以行政为主，负责各个章节。 教科室统稿，掌控各个章节的完成进度。 邀请专家依据章节派探讨生团队详细指
5、导，期初请专家指导，期中请专家提看法，期末形成专著二稿。1人盯1章，提高章节质量。 研学旅行实践文本编著 秋季研学指南，在上学期研学的基础上，已经基本完成。 春季研学指南，本学期抓住春季研学契机，在去年的春季研学打样课的基础上，请各年级组撰写研学旅行论文，并优先组稿投稿。 暑期研学指南，提前给暑期国际研学的老师提要求，以去年的意 大利研学为蓝本加以完善，注意研学过程中的指导。 亲子研学指南，争取家长委员会的支持，填补学校组织研学的相关空白，设计国内多日研学旅行的课程内容。 2.省前瞻性项目：促进学生深度学习的自由课堂实践探讨 省前瞻性项目承载区域教化特色与前沿课程建设，推动区域发展，在省前瞻性
6、项目的探讨实践中，全校老师要接着学习“深度学习”的理论，探讨老师的教与学生的学，探讨小组合作学习，探讨挑战性问题的设计，探讨练习的分层设计，探讨学生自主建构实力的培育，探讨培优补差的策略，运用新理念新技术上好新授课、练习课和复习课，做好课例探讨，改善每一个班级的课堂生态。 教科室要组织各教研组的探讨活动，在以教研组为单位，整理深度学习自由课堂的相关论文， 并依据各论文的详细内容，有机组合，形成有肯定逻辑层次的论文集，人员分工留意尽量与研学旅行撰写错开，8人以内的小教研组供应2篇与深度学习相关论文，8人以上的大教研组供应4篇与深度学习相关论文。教科室寒假先梳理老师上交论文，请专家详细指导论文修改
7、，优先组稿投稿。 3.省规划课题：促进深度学习的课程整合设计与实施的探讨 以各级课题组长为主导，发挥子课题探讨优势，用子课题的探讨支撑学校主干课题。以数学魔术、英语TIP、英语绘本阅读、语文全科阅读、科学信息STEM、音乐图谱、语文+哲学、综合实践与生活、小数微课站、体育室内课等，探究课程整合，形成课例，总结阅历。 教科室组织课程打样，成熟的案例形成校本学案系列。在课程建构中，争取形成如下特色：国家课程校本化、校本课程特色化、社团课程多元化、综合课程整合化、国际理解课程品牌化。 4.学校其他子课题 在上个学期的期末检查中，学校的课题管理中尚有如下问题：1.课题资料集中上传，没有一边探讨一边上传
8、；2.上传的课题资料没有围绕课题的探讨主题，以教研活动代替；3.课题探讨信息内容一笔带过。 在本学期中，要整合各个课题的探讨，在教研训一体、联盟活动、校本研修等活动中，形成活动形式的共识：“基于问题定主题-围绕主题学理论-理论指导设计课-课堂视察探讨课-基于共识呈成果”。 严抓常规课题的规范管理，尤其是网络化管理，每月检查和提示各位课题主持人，刚好上传课题探讨资料，留意上传资料的探讨性。 做好部分课题的结题工作，争取在2019年底，部分课题结题。 （三）老师培育，提高老师专业素养 老师的发展是学校持续发展的根本，老师的发展才能带动学生的发展，进而推动学校的整体发展。因此，老师的培育是教科研工作
9、的必定。学校目前是“苏州市校长培训基地”、“江苏省教科院基地学校”、“华师大教研训一体化培训基地”、“苏州市学陶研陶师陶先进集体”等，学校要充分利用这些平台与专家资源，与各类教化专家近距离接触，发展骨干老师，提升探讨实力。 在老师培育的工作中，依托“教科研训”一体，整合工作内容，提升工作质量，详细完成如下工作： 教科研的专题指导。在“U-S合作”项目中，我们要紧抓专家资源，中的专家指导，教科室整理近年来专家指导的相关内容，二次梳理，提炼理论指导精华。同时，要发掘老师培育中亟需解决的问题，请专家精细化指导。 老师的分层培育。 （1）融入老师：反哺共享：以融入老师的体会沟通为主，每2周1主题。 （
10、2）骨干老师：以骨干老师为主的草根工作坊，老师的课程开发沙龙，每月1次，摸底老师的发展短板，比如论文、课题、展示课等，布置相关任务，围绕研学或深度学习。以个人发展目标的完成来促进骨干老师的成果凸显。遴选校内优秀的青年老师，比照市学科带头人评审条件，依据老师的发展状况，为骨干老师量身定制科研发展条件，在课题探讨、专家指导、论文竞赛和投稿等方面，赐予更多关切，加速青年骨干老师的成长。 （3）名师追随与突破：在骨干老师培育过程中，我们要自加压力，抱团发展，为有潜质的优秀老师延请名师，寻求更高发展空间。本学期争取至少为2名优秀青年老师延请特级老师指导，加速发展。 接着教化的规范管理。 接着教化的网络化
11、管理，结合“教科研训一体”的工作思路，做好“师德课程”、“理论课程”、“实践体验课程”、“学问技能课程”、“信息技术课程”等五大课程的校本培训，在上级检查和校本特色培训中形成平衡。要落实上级的规范要求，也要有学校自身追求卓越的特色培育。 燃荻等前沿信息的理论学习。依据上级要求做好燃荻主题文摘及非主题文摘的3期举荐：3月“项目化学习”、4月“具身学习”、5月“劳动教化”。指导老师充分利用好燃荻，开展针对性强的学习沟通活动。 （四）成果推介，推广学校科研特色 在上个学期，学校参与珠海国展，取得良好的效果。我们须要接着邀请省教科院等相关专家到校把脉，梳理学校近年来累积的成果，向更高平台举荐，提升学校
12、在省内、国内的影响力。 在联盟校内彼此支持，进行课程展示与讲座，锤炼老师的个人风格。支持老师外出讲座宣扬，推广学校和个人的教化教学特色。 为老师有安排地投稿，如太仓教化、苏州教化、江苏教化等，在甄选稿源时，向老师提出稿件主题要求，尽量符合学校主干课题探讨方向，把关稿件品质，并指导老师进行二次修改琢磨，优先选择课题组成员、骨干培育对象，为其供应更多发表机会，夯实评优评先基础，解决评优评先难题。 做好学校各项科研活动的通讯及微信推送，提高文字照片等新闻素材品质。 行事历： 二月： 期初课题组长例会：课题网络管理要求、课题探讨方法培训 撰写新学期教科室工作安排并递交校内网 参与教科室主任会议，落实布
13、置本学期科研工作任务 上报“课题探讨成果摸底”和“学校各级各类在研课题基本信息”，变更部分课题信息 太仓市道德与法制优秀案例征文 “U-S”合作活动：杨小微教授指导研学旅行论文撰写 省教科院专家到校指导 课题网络资料上传检查 老师论文修改及太仓教化投稿 三月： 举荐燃荻主题：项目化学习 老师寒假读书随笔评比 学生研学旅行征文评比 老师“全科阅读”指导论文评比 教科室主任培训1 深度学习的自由课堂整合课例探讨（结合“三八”展风采） 草根工作坊活动1：春季研学指南研讨 结合学校“春季研学”活动，整理“研前课程、研中课程、研后课程、学生成果”等资料，集结成册 “U-S”合作活动：省前瞻性项目论文梳理
14、与指导 联盟科研协作共同体活动：数学魔术 课题组长会议：本月课题探讨共享，课题资料上传，燃荻学习 四月： 举荐燃荻主题：具身学习 老师论文修改及太仓教化投稿 “草根工作坊”活动（2）：国际研学课程开发和再完善 教科室主任培训2 期中研修手册检查、课题网络检查，教研组长参加 组织老师参与“杏坛杯”赛课 省级论文竞赛动员会 区域重大课题论文成果征集 “U-S”合作活动 联盟科研协作共同体活动：名师追随与突破 课题组长会议：本月课题探讨共享，课题资料上传，燃荻学习 五月： 燃荻举荐：劳动教化 太仓市2019年度微型课题申报会议（争取每个学科带头人都有课题） 教科室主任培训3 省前瞻性项目课堂实践：结合评优课开展 “U-S”合作活动 联盟科研协作共同体活动：名师追随与突破 课题组长会议：本月课题探讨共享，课题资料上传，燃荻学习 六月： 学校学期论文获奖、发表统计 学校教科研工作总结、教科室主任“七个一”总结 校刊、校报组稿编辑 期末研修手册检查，课题网络管理检查 “草根工作坊”活动4：沙龙活动之一 “U-S”合作活动：期末草根论坛 老师随笔、主题论文递交