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1、-烛之武退秦师预习学案 (教师版)-第 3 页烛之武退秦师预习案 教师版学习目标1、能够结合课下注释及工具书熟读课文，落实重点字音；2、能够结合课下注释及工具书落实本学案列出的重点文言知识（包括实词、虚词、通假字、句式等）；3、熟读课文，能口头翻译全文。重点难点重点文言知识。知识链接 要求：自学微课，补充下面的内容。自主学习一.全文重点字音【要求】（1）诵读全文。在诵读的过程中，将下列重点字音在课文中注出。（2）脱离课本，将答案写在本学案上。二重点文言知识(40分钟)【要求】1、诵读全文。在诵读过程中，按段落顺序，将下列重点字词句在文中注出。【注】解释加点的字；翻译加横线的句子，句式特殊的请点
2、明句式特点。2、脱离课本，将答案写在本学案上。3、经过小组商讨，依然不会的知识点要记录下来。【第一段】 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于 因为 对 从属二主，怀有二心 驻扎， 名词作动词 对 晋文公、秦穆公围攻郑国，因为郑国国君曾对晋文公不以礼相待，并且对晋国怀有二心而亲近楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑伯说：郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不 如果 军队 听从 推辞 助词，主谓间取独“国家危急了，如果派烛之武去见秦国国君，敌军一定会撤退。”郑文公听从了他的建议。烛之武推辞说：“我年轻时，
3、尚且不如别人； 如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 现在 做 古代对男子的尊称 这 的（判断句） 现在老了，不能够做什么了。”郑文公说：“我没有能够及早任用您，现在危急时求你， 这是我的过错啊。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜 缒 而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。然而 名词作状语，在夜里 表修饰 副词，已经 然而郑国灭亡了，您也有不利啊！”烛之武答应了他。在夜里，烛之武被绳子拴着从上往下送出城外。他去拜见秦穆公，说：“秦、晋围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。”若亡郑而有益于君，敢 以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也，焉 用亡郑以 陪邻？谦辞，冒
4、昧地 拿 把当作边境 远方的（郑国） 什么 因为 宾语前置句 增益 如果灭亡郑国对您有好处，那就冒昧地拿这件事来麻烦您手下的人。越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的，何必要灭掉郑国而增加领邦晋国的土地呢？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为 东道主， 行李 之往来，共其 乏困， 判断句 把作为 东方道路上的主人 古今异义，使者 取独 同“供” 缺乏的东西，形作名 邻国实力雄厚了，就是您的力量薄弱了。如果放过郑国把它作为东方道路上的主人，贵国出使的人往来经过，供给他们所缺乏的东西，君亦无所害。且君尝 为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝 济而夕设版焉，君之所知也。 况且 曾经 给予 在早上 渡河
5、在晚上 判断句您也没有什么害处。况且您曾经给予晋君恩惠，他答应给您焦、瑕二城，然而他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您所知道的。夫晋， 何厌之有？既 东 封郑， 又欲肆其西 封，宾语前置句 满足 已经 名词作状语 使成为疆界 扩张 疆界那晋国，有什么满足的呢？现在它已在东方使郑国成为自己的疆界，又想扩张它西边的疆界。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢损害、削弱 从哪里/怎么 希望 考虑、谋划 通“悦”，高兴 订立盟约，名作动如果不损害秦国，晋国将在哪里夺取土地呢？损害秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事!”秦穆公很高兴，就与郑国人订立盟约。孙、杨孙戍之，乃还。 于是，就派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是就撤兵回去了。【第二段】子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而 敝之，不仁；失其所与， 没有 依靠 表转折 代词，自己的 结交，亲附 晋国大夫子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不可以。没有那人的支持，我是不会有今天的。依靠过别人的力量却又去损害他，是不仁义的；失掉自己的同盟国， 不知； 以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 通“智” 用 表祈使语气，还是 离开是不明智的；用混乱代替整齐，是不符合武德的。我们还是回去吧! ”便也离开了郑国。