中班下学期班级计划预期目标.docx

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1、中班下学期班级计划预期目标 为仔细管理好幼儿园班级,让幼儿有一个开心的学习以及生活环境,需要做好方案。今日我给大家整理了中班下学期班级方案供大家参考，我们一起来看看吧! 中班下学期班级方案预期目标篇1 时间它来也匆忙去也匆忙，从不会停下脚步等我们，我们能做的只有去仔细、合理的去利用每一分钟伴随时间那飞速的脚步我们又迎来了新学期。上学期，我们的班务方案得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。这个学期有三个大的变动班里的老师有了变动、个别幼儿有了变动、班级有了变动。许老师被分到了其他班级，陈丹老师被分到了我们班。也是对我的一个挑战，由于本学期将又我来担当中二班的班主任。因此，这学期我和陈

2、老师将要更加严格要求自我，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要和园务方案指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。 一、班级状况分析 本学期我班男孩、女孩比例各占50%，年龄阶段在5-6岁之间。由于个别幼儿的月份较小，故幼儿的学习认知水平存在着较大的差异性。但大部分幼儿都很愿意表达自我的想法，会用完整的语言表达，愿意在群众面前表现。活泼、好动，宠爱体育运动，动作进展比较协调。经过中班第一学期的生活和学习，孩子们在原有水平上都有了不一样程度的提高。本学期，我们将在如何把握规章与自由合作适度方面做努力，创设既宽松、愉悦、又相互敬重、遵守必需规章、有序的学习、生活的环境

3、，使幼儿在原有基础上得到全面进展，让孩子真正成为我们共同的傲慢！我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案。 二、工作重点与任务 1、加强班务管理力度。定期与不定期地召开班务会议，相互沟通，统一熟悉，班上老师总结工作，能发觉自我工作的不足之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自我的工作质量，使班上工作正常运转。 2、创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促训练，保证幼儿的进展。关注幼儿.性的进展，促进幼儿良好共性、情感的养成。 3、科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的

4、.行为规章，学习自律，树立规章意识；结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和潜力 4、连续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调进展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增加自我服务意识和自我爱护意识。我们还要培育幼儿的动作操作潜力、手脑并用及.训练，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的专心性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面进展，促使每个幼儿各方面都能协调进展。 5、运用长资源，协作幼儿园做好保教工作。 6、做好主题的幼儿观看、记录、评价等方面的工作。 三、学期目标 日常生活方面： 1、在群众活动时守秩序，不拥挤。 2、能宁静进餐，持续桌面、地面清洁

5、，学会整理残渣及餐具，饭后用正确的方法漱口、擦嘴。 3、能按时宁静入睡、睡姿正确；午睡起床后整理床铺。 4、能依据需要自觉喝水、入厕，会便后冲水、洗手。 5、能自我穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。 6、学会整理己使用后的学具、玩具及自我的书包。 7、会依据天气变化增减衣物，会自我擦汗，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。 8、爱惜五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。 9、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。 卫生保健工作方面： 1、按期按质做好卫生消毒工作，确保幼儿的身体健康。 2、留意照看幼儿的一日生活，共性是体弱儿的护理，加强体育熬炼，提高孩子的身体素养。 3

6、、留意孩子的平安，并加强自我爱护潜力的培育，以杜绝事故的发生。 语言方面： 1、谈话活动：会用轮番的方式交谈，并能集中留意力急躁倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴。主动与同伴、成人沟通，能大方地在群众面前说话。能够较连贯完整地表达自我的意思。会围绕主题谈话，不跑题，并能拓展谈话资料。 2、早期阅读、书写：共享阅读是我园的特色课程，我班从小班开头就有这一门课程，透过三学期的学习，孩子们在阅读方面有了很明显的变化和进步。都能认真观看图书中的人物细节，看懂单页多幅的图书资料，理解图片和情景中展现的大事挨次，并进行有序的叙述，而且大部分幼儿能用完整的语言进行叙述，所以这方面做起来比较简单些。但在有些方面

7、还是要加强，如：爱惜图书，明白图书的构成，会自制图书；能主动认读环境中的汉字，进一步了解汉字认读的规律，提高观看、模拟潜力；学习并喜爱用自我的符号进行书写等。 3、故事表演方面：加强幼儿在表演中运用所学词汇及文学语言，进行创作性表演；能对自我及其他小伴侣的表演行为作出评价；能在主角安排中，主动争取自我想扮演的主角，能合作表演故事 科学方面目标： 1、“数学启蒙“也是我园特色课程之一，它的难度明显大于我们平常的数学活动，我班已实施了一个学期的“数学启蒙”课程，从孩子的表现看来，大部分都能够被理解和了解。这学期我们将加强孩子的学习，除了让孩子欢乐的学习，还将培育幼儿主动、用心的进行数学操作活动，并

8、与能宁静地倾听老师和同伴的讲话，学习叙述自我的操作活动的过程，根据要求检查自我活动的潜力。 2、培育儿童关怀、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。 3、引导儿童能用自我的语言描述自我的发觉、并与同伴、老师沟通。 健康卫生方面目标： 1、具有必需的对环境的适应潜力和对疾病的反抗潜力。 2、能较娴熟到听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 3、喜爱并能专心参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。 4、把握有关体育活动的基本学问，能自觉遵守体育活动的规章和要求，团结友爱，爱惜公物；具有必需的群众意识。 5、能准时整理和整理小型体育器械。 .方面目标： 1、初步构成良

9、好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 2、初步学会大胆地、有效地表达自我的愿望、看法、和制造力。 3、关怀社区生活，主动与人交往，情愿了解.生活。 艺术方面目标： 1、让幼儿感受歌曲的不一样节拍、不一样的节奏、不一样的情趣。 2、学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情意。 3、初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、颜色的变化与统一美；明白美术作品能反映现实生活和人的思想感情。 特色活动训练方面： 1、透过每周、周的下午进行共享阅读活动；每周、周的下午进行数学启蒙活动；每周、周的下午进行奥尔夫音乐活动。 2、透过共享阅读，培育幼儿的独立阅读

10、潜力。 3、透过数学启蒙活动，培育幼儿的抽象规律思维和空间方位等。 4、透过奥尔夫音乐活动，培育幼儿对音乐进一步的熟悉，熬炼幼儿对音乐的节拍和节奏。 四、平安卫生工作 明白避开危急和应付意外事故的最基本的方法。能识别常见的防毒、防交通事故等平安标志加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。给幼儿带给一介清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律，提高工作质量。与此同时，坚持每一天两次的户外活动后为幼儿更换衣服，并做到随换随洗，加强对幼儿的照看。 五、家长工作 本班家长工作都较忙，不少父母把训练、培育孩子的重担托付给了家中的老人，由于祖孙隔

11、代、独生子女，老人们对孩子更是溺爱，包办甚多，所以有时候家长工作做起来会有点难度。但在协作幼儿园、班级工作需要方面，家长们还是比较专心的。学期初我们将召开家长会，向家长介绍我园本学期的状况及活动支配，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。注意做好与家长的日常沟通工作，急躁解释和回答家长提出的问题，做到热忱、主动、急躁、细致。设置家园联系专栏，以丰富资料吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的训练状况，同时相互沟通与沟通训练阅历，以便使进一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率。 六、主题活动支配： 本学期将连续实施由浙江训练出版的幼儿园体验、探究、交往课程，

12、该课程从幼儿活动方式的视角动身，以幼儿为本的理念，提出体验、探究、交往为一体的活动模式，并以此为立足点，细心地设计和编制教材，为当今幼儿训练改革又树立了一种新的理论与实践紧密结合的典范。 该课程本学期有五大主题，分别是“鼻子和气味”、“爬呀爬”、“跳舞的树叶”、“软和硬”、“小花布”。依据我班幼儿的年龄特点和学习特点有效的实施这五个主题。使幼儿园体验、探究、交往课程成为幼儿真正的课程。 中班下学期班级方案预期目标篇2 一、班级状况分析： （一）学会按成人的指令行动，生活自理潜力增加。 基本状况： 1、在成人的指导下，孩子们构成了很多生活、嬉戏和学习生活时所需要的生活自理潜力。大多孩子会独立用餐

13、，独立穿脱衣服等。 2、逐步摆脱了以自我为中心，学会了按成人的指令做相应的动作。如孩子们在老师的指导和提示下能了解日常的生活常规，并学着遵守。 不足之处：午餐仍是班中较薄弱的环节。 1、存在着挑食、偏食的现象。如：赵文浩、朱慧等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等。 2、有个别孩子依靠性较强，不情愿自我动手吃饭，经常等着老师、阿姨来喂。如班中的顾峰小伴侣，由于在家中一向由家长包办，因此已养成饭来张口的坏习惯。 （二）行为受心情支配，但随着年龄的增长，孩子们的行为受心情支配的比例逐步下降。 基本状况：透过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从心情不稳定，易冲动，爱哭闹等现象转化成试着学习掌握自我的心情，开头关注

14、其他孩子。如：当与其他孩子发生冲突时，在老师的引导下会试着站在他人的立场上思索问题，试着相互谦让。 不足之处：班中一些小年龄的孩子，及一些心理年龄较小的孩子还是较心情化。如：姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已开头产生调整心情的意识，但在实际行动上仍不能真正地掌握。遇到不顺心的事，仍会发发小脾气。 （三）动作的协调性增加了。基本状况：大多孩子们对体育活动较感爱好，透过尝试、仿照，不断地调整自我的动作行为，使之简洁、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作进展较好。 不足之处： 1、班中有个别女孩子不情愿参与体育活动，怕脏怕累怕摔疼，因此这些孩子的大动作进展较差，表现为不自然、不协调。 2、家长不太重视

15、孩子小肌肉群的进展，较少地带给孩子们自我动手的机会，因此班上孩子的动手潜力不够抱负，小肌肉群进展的协调性较差。 （四）逐步构成了与生活阅历有关的概念。 基本状况：孩子们的认知范围扩大了，逐步构成了一些与生活阅历相连系的实物概念，并在特定的状况或活动中将之再现。同时孩子们对事物的理解潜力开头增加了，对四周的事、物布满了奇怪心，求知欲强。 不足之处：由于每个孩子的家庭教养方式的不一样，家长对孩子传授的训练信息量差异较大，因此孩子们在认知方面存在的差异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活阅历，在装扮嬉戏中就表现为：嬉戏情节单一、常常消失摆布玩具等行为。 （五）会用简洁的语言表达自我的感觉与需要。 基本状

16、况：孩子们的词汇量增加得很快，尤其是实词。在日常的生活中孩子们能用简洁的语言与成人、同伴交往，向别人表达自我的感受与需要，还会叙述生活中的一些事。 不足之处： 1、班中还有一些孩子如：周志飞等由于胆子较小，不敢也不情愿在群众面前表达自我的一些感觉和想法。 2、孩子们在实际说话时发音还不够精确，独白时不流畅，并带有很大的情景性。 二、本学期训练目标及措施 一、健康领域 （一）、巩固已有礼貌行为和卫生健康习惯，详细要求有： 1、巩固持续环境干净和个人平安卫生的习惯，共性留意做到以下几点： （1）、疼惜日用品和玩具，不仅仅用后整理整齐，而且留意用时轻拿轻放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不随便丢扔；

17、（2）、共性留意养成便后（包括大、小便）和外出回来（包括回班回室）仔细洗手的习惯； （3）、学习正确刷牙，明白牙齿对全身健康的作用，明白一些预防龋齿的常识； （4）、坚持每一天带洁净的手帕来园，并学会正确地折叠、使用手帕。 （5）、明白口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖浆），留意不单独接触外用药； （6）、熟悉一些家用清洁剂和灭虫剂，留意它们的包装，不触摸玩弄； 2、提高熬炼身体的专心性，明白熬炼仔细与否身体键康有亲密关系，从而增加不怕冷、热、累的思想，仔细对待操练和体育活动的动作和要求，例如： （1）、脱离小班那种较留意早操资料和形式搞笑味的状态，开头留意动作的质量姿态正确，学

18、习徒手操、韵律操各一套； （2）、明白身体各部位均需得到熬炼方对健康有利，所以对各类动作熬炼都仔细对待（例如明白呼吸运动对肺部有利，因此，该节练习尽管动作不大，也会仔细根据老师对深呼吸的要求去做）； （3）、学习铡身走，一对一对整齐走； （4）练习在指定范围内四散跑； （5）、学习单足连续向前跳 （6）、会双足在直线两侧行进跳； （7）、学会向上自抛自接球； （8）、会单足站立持续510秒； （9）、钻过直径60厘米的圆圈； （10）、学习垫上前滚翻。 二.性情意领域 （一）增加礼貌礼貌待人接物的专心性，提高行为的礼貌程度。 1不需成人提示，会对来园和来家的客人主动问好； 2留意礼貌待人的举止

19、要热忱真诚； 3开头学习在公共场合的礼貌举止； （二）、对学习与人相处有较为明显的主动性，情愿参与各种群众活动，在活动过程中有突破个人圈子，参加相互交往合作的明显愿望，有对群众有用、受群众欢迎的感情要求，例如： 1、愿与班上全部的小伴侣交往。有自我共性喜爱共同嬉戏的小伴侣，对其他小伴侣也较好； 2、有一种将自我感受爱好的事以及所明白的“新闻”告知小伴侣的较明显的愿望，期望别人能共享自我的开心。同时，还有一种将小伴侣相处的良好经受与体会告知家人的愿望，期望家人共享其在幼儿园与人相处的开心； 3、在其他小伴侣嬉戏、看书等到活动的过程中，明白不去干扰别人的活动，但情愿旁观或提出推举； 4、对主角嬉戏

20、的资料和方式方法的水平有较大的提高； 5、在成人的引导下，在成人的指导下情愿为班群众做事、帮忙四周的同伴； 6、学习留意遵守群众嬉戏的原则； 7、开头重视同伴和老师、家庭对自我行为的评价。 8、明白向成人告状不是解决人际问题的好方法，学习： 当别人发生不良行为时，自我设法予以友善的帮忙； 当别人与自我发生冲突时，先设法克制自我的冲动，与之讲理。 （三）、关注四周成人的劳动，产生学习的意愿和敬重的感情。 1、种植23种蔬菜，培育45种室内植物，巩固地构成有关植物生长需要土壤、水、肥料和阳光的学问，连贯性地明白他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的缘由； 2、养23种小动物，构成有关动物成长所需要

21、照看条件的熟悉； 3、对动、植物有爱惜关怀的态度，有每一天都照看的职责心，对班上的动植物不正常的现象（如干枯、死亡）明白追究缘由，感到难过。 三、语言领域 在扩大熟悉范围的同时扩大词汇量；在加强与人交往主动性的同时，提高言语潜力，做到： 1、发音清楚精确，声音洪亮，说话速度适中； 2、说话时落落大方，不抢话：回答问题时明白先作思索，提问时学习有礼貌和敬重对方； 3、扩大词汇量，共有词汇2022至此2500个； 4、理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具，餐具，家具，服装，图书，学习用品，文具，并学习使用； 7、学习使用一些重叠词，如：上上下下，干洁净净，蹦蹦跳跳，快愉快活，来来去去等等；

22、8、使用一些反义词，学习区分一些近义词（长短，高矮；伴侣，同伴；战士，战友；胖，肥）； 9、体会不一样的情感与不一样的语调的关系。 10、会依据单张图片的景色和人物，叙述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加资料（想象）： 11、会复述童话、故事3个，复述完整。 四、科学领域 （一）、对.现象和自然事物有较为广泛和更加剧烈的爱好，有对所感爱好的事物进行观看、触动、询问、发觉等的奇怪心和长久性，其中的重点要求为； 1、除对家庭和幼儿园内以及四周环境发生的新事物、新变化留意观看，并将新发觉热忱地告知伙伴、家人和老师外，对范围更宽的事物也开头产生爱好； 2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生

23、爱好，并愿给自我提出问题，同时期望获得问题的答案； （二）、对学习活动有必需的爱好和专心性，对学问的作用有必需的熟悉，对学习学问产生一种比较主动的心情。如： 1、学习态度较前正确情愿自我独立思索问题，情愿透过多种方法求得答案，期望自我的思索结果与其他小伴侣不完全相同。 2、学习运用几种把握学问的方法； a、对新奇事物，明白运用各种感官去发觉其特点； b、明白用比较的方法获得学问； c、明白借用自我有的阅历来推导对新事物的熟悉； d、明白各种用具和物品都是渐渐进展和演化的，如：交通工具的过去和此刻，通讯工具的过去和此刻。从中感受学问和多动脑筋的重要性； （三）、专心参与思维熬炼活动，有较丰富的形

24、象思维，有参与规律思维训练的初步爱好，如： 1、情愿之后老师叙述的故事连续绽开，独自续讲； 2、依据某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特点，如： 收音机像长方形的盒子，有很多钮，一通电，就会说、唱。电视机也像长方形的盒子，有很多钮，一通电，有人，有风景，有声音； 3、根据比较熟识有事物形象特点，学习编谜语; 4、学习简洁的棋类嬉戏23种，弄懂若要成功的方法，学习动脑筋； 5、练习比较不一样当数量的物品，指出它们谁多，谁少，谁最多，还是一样多； 6、自我会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚； 7、巩固时间定向（白天、黑夜、早上、晚上）学习“上午、下午”学习区分“昨日、这天、明天； 8、巩固

25、归类的几个要点（按颜色、外形、大小、功能、事物的种类分类）； 9、目测5以内的数量，按数取物； 10、学习用点数外的其他方法计算了10以内的实物； 11、提高嬉戏潜力。 有独自建筑的潜力： a、会用小型积木搭3层高的建筑物； b、会用积木搭3种以上的物体，如：公路，公共汽车，桥、房子； c、会用积塑拼 插多种物体。 熟识几种常见建筑物的整体和局部构成，如：汽车有车头、车身、车门、车轮，房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶，为建筑潜力的提高作预备； 学习几种建筑的基本原理，如：稳固性宽大的在下层，薄而轻的在上方；空间大小要求将底部和四四周得大些或小些； 分隔要求先围大的空间，再在所围范围内用长度，厚度相

26、当的材料分隔开；变换性如何由小变大、如何由矮变高；材料综合利用性合理同时使用木质，自然材料（如高梁秆），厚纸，吹塑纸，装饰纸等； 开头学习和小伴侣共同用沙土建构（菜地、公路），学习事先想好建构的事物，学习分工，学习使行动为目的服务，学习克服困难。 (3)学习记住其他嬉戏规章，努力在嬉戏时遵守规章。 五、艺术领域 （一）、把握一点有关造型艺术的.潜力； 1、透过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢，泥娃娃等观看颜色，外形配搭的各种式样，引起美感，激发对造型艺术的爱好； 2、学习共同计论所观看的艺术作品的特点，仔细听取老师的归纳； 3、学习画图案的基础：把点、线、圆连贯地、对称地配置在正方形、圆

27、、条形上组成图案； 4、学习将几何图形按大小、外形、类别或颜色不一样有规章地排列成直线、方形或圆形等图案（如：同是红色，一圆、一方；同是圆形，一大，一小）； 5、巩固使用色笔和颜料的方法从上向下，从左向右地朝一个方向涂色，不涂出框外； 6、提高区分颜色的潜力，例如，学习观看一株花朵颜色有没有不一样，说出不一样的缘由（是多种颜色，还是颜色有深浅不一样）；学习观看有色糖纸对着光线和不对着光线的颜色有什么不一样？学习体会亮度对颜色的深浅有影响； 7、熟悉红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色，熟悉它们的深浅色； 8、会概括动物、植物的整个形态特点，并能用笔、泥、纸等工具表现出特点，如：熊猫是胖圆的，蛇是

28、长条的，向日葵是大朵的，单枝的，中间有大而圆的籽盘，柳树是高而细的，叶子是尖尖的，荷叶是大而圆的，西红柿是圆的，扁豆是长而扁的； 9、会用颜色、彩纸等装饰物品，如：图纸上的伞，泥塑的小盘，纸制的手绢； 10、娴熟地用手掌搓圆球、长条、压扁，学习捏某些物品的细节（如：泥做的黄瓜上下并不一般粗），使儿童在制作时富有表现力的愿望和必需的潜力； 11、学会将泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相全都（如：饼干，糖果）； 12、学习剪曲线、圆形和方形。 （二）、增加对音乐的宠爱，提高音乐观赏力和表现力： 1、听不一样类型的乐曲，对音乐的印象进一步得到丰富。（如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放军进行

29、曲”“摇篮曲”“迎客曲”）； 2、听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲，感受到两部分的不一样； 3、听有钢琴和提琴（或二胡）合奏的乐曲，学习辨别两种不一样乐器的音色； 4、学习洪亮地唱歌，但不高喊高叫（如唱雄壮的歌）；学习轻柔地唱歌，但不低沉（如唱催眠曲）；学习跳动悦耳地唱歌，不拖拉（如唱“小雨”歌）； 5、学习清楚精确地唱出歌词； 6、会拉成圆圈合着节拍简洁地向左和向右跳步 7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在必需时候转变方向跳； 8、学听前奏的过门，正确地唱与跳 9、体会歌词和乐曲的感情，用心地有表情地表达歌词和乐曲的好处。 二、班级重点工作 （一）调整进

30、餐环境，促使幼儿“我会自我吃饭”、“样样东西都爱吃”的良好饮食习惯。 详细措施： 1、设立“红旗桌”、“进步桌”、“加油桌”，以流淌式的形式，不固定孩子用餐的座位。依据孩子这天（或本周）用餐状况打算明天（或下星期）的用餐座位。 2、设计表格引导幼儿 进行即时的记录。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最洁净”等栏目。从而提高孩子进餐的爱好，不断增加自信念。 （二）充分发挥环境的隐性训练作用，将一些常规要求图示化。 详细措施： 1、利用图示将一些常规要求自然地溶入孩子的日常活动中。如：入厕、盥洗等环节。 2、结合双语教学，适当地将日常的情景对话，采纳图表的形式表现出来，帮忙孩子理解活动常规。 （三）

31、以“互助中心”为载体，逐步在班中构成“你帮帮我、我帮帮你”的良好氛围。 详细措施： 1、以嬉戏为切入口，引生出“互助中心”这一活动样式。 2、开设“求助”角，引导孩子遇到困难会试着运用不一样的方式表达出来，同时也激发其他孩子情愿帮忙他人的良好情感。 3、为孩子们设计互助卡、及小助手的工作证。 （四）探究性活动的初步尝试。 详细措施： 1、进行“故事情景表演”的探究活动。引导孩子自由结伴，组织故事表演组，然后尝试制定活动的方案，自制表演的道具，从而提高孩子的动手潜力，为孩子自主性、制造性的进展带给进展空间。 2、尝试计算非正式活动与正式活动相结合的方式，培育孩子大胆探究，主动思索的良好学习习惯。

32、 三、家长工作 1、开设“BBS”家园信息网，帮忙家长了解幼儿园的近期训练目标，及家长协作事项。 2、创设“家园桥”栏目，为每个孩子创设一个“小信箱”，有助于老师与家长的准时沟通。 3、定期召开班级家长会，或个别家长讲座，与家长共同探讨幼儿训练过程中遇到的一些问题，帮忙家长转变以往传统的训练观念，走出训练的误区。 中班下学期班级方案预期目标篇3 一、班级教学方案 1、本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动带给依据。在活动预备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时消失的问题进行反思，改掉以前只注意结果的作法。 2、结构教学与

33、主题教学相结合来进行。连续对音乐活动进行探究，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，加强与体育老师的协作、辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学观赏、词汇量以及口语表达潜力；英语活动中，提高自我的英语水平，同时每一天对幼儿进行复习。 3、加强对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进行正确的评估，依据多元才智理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。依据本班幼儿的状况，设计相宜本班幼儿的进展检核表，为幼儿以后的个别训练带给依据。 二、各月工作重点 二、三月份：组织编排早操；“三八”以班级为单位进行“我爱妈妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活；各班环

34、境布置观摩、研讨；学习省一级幼儿园的评估指标。 四月份：进行“国际象棋月”系列竞赛活动；早操表演；检查各班环境。 五月份：庆“五一”亲子环保小制作竞赛；接待省一级幼儿园的评估；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；沟通各班的观看记录。 六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；主题探究活动阅历沟通；老师阅历论文沟通。 七月份：老师教学方案和训练笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品；班务工作总结。 三、卫生保健工作 a)保育员的配班工作：有意识的提高自我对幼儿的观看、指导潜力，在每一天上午有针对性的对一个区域进行指导、观看、记录工作。 b)连续在平常活动中对幼儿的生活自理潜力进行培育。 c)保育老

35、师利用中午时间，依据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观看记录。 d)保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。 e)加强幼儿平安训练和老师的职责心，避开发生任何事故。 四、家长工作 1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的推举以及幼儿的状况，需要进行个别训练我们将加强沟通、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。 2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。 3、坚持每月准时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，连续开

36、展家长助教工作。 4、连续对新生家访、旧生约访，平常电话联系，动员家长专心参与家长学校，学习先进的训练理念，取得家园训练的全都性。 5、要求家长协作老师，在家对幼儿严格要求，鼓舞自我的事情自我做，提高幼儿的自理潜力。 五、工作人员的协作 a)三位老师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习 沟通互动反思成长，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的进展。 b)明确岗位职责，以幼儿的利益优先思索工作，在工作中相互协作、相互促进、团结合作。 c)坚持以良好的师德对待幼儿和家长。老师相互监督，不允许有违反师德的事情发生。 d)加强理论学习，用先进的

37、理念来指导工作，专心完成园内及班级组的各项工作。 中班下学期班级方案预期目标篇4 一、班级状况分析： 本学期初本班新增11名同学，现共有同学54人，其中女生24人，男生30人。透过两周时间观看，在此先对幼儿在身体、认知、.性三方面进行三大领域的分析： 1、身体进展方面： 自理潜力：由于本班幼儿有很多是新生，孩子们的各项生活常规还没有较好构成，在生活中不能主动的用肥皂洗手有条理整理玩具整理自我的东西。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展较平衡，能协调地攀登、钻、爬喜爱用多种方法玩球。 小肌肉动作：初步学会正确握笔姿态，正确使用剪刀，但个别孩子在这方面还欠佳。 自我保健：孩子们还没能很好的构成运动后

38、多喝水的习惯；明白清洁卫生的重要性，但部分孩子洗手还是有些马虎，习惯仍有待加强。 2认知进展: 智力潜力：会比较两个物体的差异，学会了按用途材料分类。 会初步区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的变化，会按音乐编简洁动作与歌词，能发觉四周环境的变化，部分孩子爱提问题，喜爱参与学习活动。 数概念：会按大小、长短、宽窄、粗细等特征排序，会从不一样方向进行10以内数的排序：能辨认57种图形。 语言进展:能听懂故事的主要情节，初步学习了故事的复述，有部分幼儿在这方面还需提高主动性，加强练习。 3、.性进展方面： 大部分孩子能主动的与园内工作人员及客人打招呼，能大胆与他们交谈，基本上能与同伴友好相处，在新学期

39、还能关怀新来的小伴侣。懂得在生活中互助合作、团结有爱，并具有初步的自信念。养成初步的是非感、爱憎感等等。可是，个别孩子有乱翻别人书包的不好习惯，不会较好的爱惜公共物品。 二、针对以上幼儿进展状况，本学期班级工作的主要目标如下： （一）幼儿生活管理目标 1、帮忙新生学习各种生活、学习常规。 2、养成用肥皂正确洗手的好习惯。 3、学习基本自理方法。 4、养成四净习惯：桌面洁净、地面洁净、身上洁净，碗内洁净。 5、连续巩固幼儿良好睡眠习惯。宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。 6、正确区分左右鞋，会系鞋带。 （二）身体进展目标 1、生长进展：身高、体重、血色素达标。 2、动作进展：走、跑、跳、钻、爬、攀

40、登、平衡动作协调、稳定、能自如的运用小肌肉进行协调活动。 3、引导幼儿熟悉身体的主要器官及主要功能；懂得预防接种的重要性；在成人帮忙下明白处理常见外伤的最简洁的方法;懂得欢快有益于健康的道理。 （三）认知进展目标： 1、爱好：喜爱与人交谈、讲故事、听新闻、爱提问，爱唱、跳、做嬉戏，爱参与各种运动，喜爱动手操作、观看、试验. 2、语言：能集中留意力，急躁倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴；不打断别人的话；会围绕必需的话题用轮番的方式讲话，能较连贯的表达自我的意思，不跑题；愿意与同伴沟通，能大方在群众中说话，逐步学会理解图片和情景中展现的大事挨次；学习正确运用代词、方位词、副词、动词连词和介词等。能

41、说简洁和完整的合成词。能观看图画书中画面人物细节，增长预知故事情节进展和结局的潜力。3潜力：会运用多种感官熟悉事物。把握日常生活中常见事物特征，初步了解有关自然现象。会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。能进行简洁的文字阅读。 （四）.性进展方面： 1、引导幼儿进一步了解并关怀四周的同伴及成人，初步了解他们的需要和情感，会怜悯、关怀和帮忙他人。 2、引导幼儿了解四周.机构、交通设施、风景名胜、明白他们与人们生活的关系，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。进一步了解四周成人的劳动，懂得劳动的艰辛，懂得要敬重劳动者，疼惜劳动成果。 3、鼓舞幼儿大胆表达自我的见解，能克服困难，完成任务；鼓舞幼儿有

42、始有终的做一件事，引导幼儿学会自我掌握。 3、学做小组长，能专心主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。能完成老师布置的任务。 三、家长工作： 日常性的家长工作： 1、针对状况能准时主动地与家长沟通、联系沟通训练心得。 2、透过家长园地、电话沟通、来园家访等方式，宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 阶段性的家长工作： 1、家访:有特别状况准时家访，取得家长协作、准时解决问题。 2、家长会：对幼儿的在园状况做具体的总结；分析班级孩子所存在的不足，并介绍本学期将实行的措施，期望得到家长的连续支持。介绍中班年龄段在各方面的进展目标，期望得到家长的专心协作，使班级工作得以顺当进

43、行。 3、家长开放日：请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的训练资料及训练方法，直接看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的.接触带给条件。 4、开展班级家委会活动。 四、平安工作： 1、创设平安的活动环境，排解平安隐患。 2、进一步培育孩子的自我爱护意识，学习更多自我爱护的方法。 月工作方案 9月份： 1、新生报名工作 2、稳定幼儿心情，谨防以外发生 3、各个班级特设的制定 4、班级组活动：中秋赏月品月饼 5、备课，沟通班级备课状况 6、早操更新 10月份: 1、协商幼儿自理潜力竞赛事宜 2、家长开放日 3、班级特色活动的探讨

44、及老师的指导 11月份： 1、幼儿自理潜力竞赛 2、期中检查 12月份 1、案例分析，剖析相关训练问题 2、幼儿涂色竞赛，绘画竞赛 1月份 1、班级组活动总结 2、整理材料，做好学期结束工作 3、迎新活动 中班下学期班级方案预期目标篇5 一、班级状况分析 我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿沟通等方式，我们对全部幼儿在健康认知.等方面的进展有了初步的了解。 二、幼儿状况分析 我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿心情会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理力量较弱，需要老师的悉心照看和关心。我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的训练环境，让幼儿开

45、心的生活学习。 健康领域目标： 1在日常生活中培育幼儿良好的常规习惯，提高自理力量。 2培育幼儿参与体育活动的爱好，提高幼儿上下肢协调力量。 3养幼儿的平安意识，把握必要的平安学问。 措施： 1通过美丽的音乐，引导幼儿开心、宁静地进餐。 2鼓舞幼儿自己的事情自己做。 3通过体育嬉戏、竞赛活动等使幼儿喜爱参与体育活动，提高上下肢的协调力量。 4通过故事，幼儿之间的争论等形式，提高幼儿的平安意识。 语言领域目标： 1培育幼儿留意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。 2理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清晰，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、叙述等。 3培育幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简洁的沟通。 措施： 1与幼儿共同开办班中特色区“欢乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通沟通的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现