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1、真情流露（一）找寻桑梓的味道（18分）关于故乡，我有诸多的记忆；关于故乡，我有太多的情感。找寻故乡，思绪 翻滚着，沸腾着，如潮水一般野菜，永远的佳肴烂漫的春天，暖暖的阳光洒遍大地，姐姐经常带着我到故乡的田野、地头挖 一些新鲜的野莱。它们成了我家餐桌上的常客，其色、香、味俱佳，自然，饭便 多吃了许多。一盘散发着清香的构杞头拌炒鸡蛋，色泽碧绿，清香宜人。养莱馅 的饺子鲜美可口，让人觉得这才是天下美味。母亲包出的养莱饺子皮薄如纸，映 出馅心，色如翡翠。永远的佳肴，如今只能在莱场里见到这些野菜了，每每见到，总嘴角含笑地 想起儿时控野菜的快乐槐花，最美的记忆记忆中，我家东边的京浦铁路旁，有许多株老态龙钟
2、的槐树，粗裂的皮儿， 满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，纯真的花。暮春初夏，槐花儿便争相开放， 清香四溢，沁人心脾，姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追 着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，把那些或盛开或含苞未放的槐花捋下来，放 到篮子里。我们把采来的槐花大把地塞进嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。母亲 总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的 油锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。掀开锅盖，厨 房里便弥漫着淡淡的清香。那团而不粘的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。记忆里的画面总是很清晰。穿着确实良的年轻母亲，流着长长鼻涕的童年伙 伴，在
3、开记忆里的画面总是很清晰。穿着确实良的年轻母亲，流着长长鼻涕的童 年伙伴，在开满荷花的池塘边洗衣服的姐姐，站在铁皮船上沧桑的摆渡人，白花 挂满枝头的老槐树，青青的新鲜野菜故乡之味令我永远回味。1 .写出描写春天的三个词语。（6分）.根据意思在文中找出相应的词语，写在横线上。（2分）形容年老体弱、行动不灵便的样子。3 . “永远的佳肴，如今只能在菜场里见到这些野菜了，每每见到，总嘴角含笑地 想起儿时挖野菜的快乐。”这句话表达了什么？（3分）.作者记忆里的故乡有哪些清晰的画面？用“”在文中画出来。（2分）.“桑梓”一词是什么意思？请写写你对文章题目“找寻桑梓的味道”的理解。（3 分）最自豪的母亲英
4、乔安娜罗杰26岁那年，我生下了儿子乔治。他刚出生时一头黑发，一双大大的蓝眼睛, 还有我所见过的最长的睫毛。9个月的时候，乔治就开始说话；10个月的时候， 他已经能够走路；2岁的时候，这孩子已经学会了滑雪。乔治8岁的一天，当他起床后，发现自己的一只脚突然不会弯曲了，只能用 脚后跟走路。腿部畸形的病症很快从一只脚传到了另一只脚。在无数次会诊后， 医生得出结论，乔治有扭转性肌张力障碍，这种病与大脑性麻痹相类似。医生说, 他可以继续活着，可是，在不断的疼痛和抽筋过程中，即便他的肌肉不完全失控, 他也会失去行走能力。从此，当我们一起走在街上时，人们要么目不转睛地盯着 乔治看，要么很快看上一眼这孩子，接着
5、向我投来怜悯的目光。很多时候，我都 不敢看这孩子，他的身体被扭曲得实在太厉害了，看起来有些狰狞。有时，我甚 至会气急败坏地向他尖叫，让他学习直着走路。无论我脾气如何暴躁，他却总是 微笑着对我说：“妈妈，我正在努力。”有一天，当我看到乔治试图将自己扭曲的双脚放进他心爱的溜冰鞋里时，我 的心都碎了。我把它们放到鞋柜里，说：“孩子，等你病好了我再和你一起去溜 冰。”每天晚上，当我坐在乔治床边为他读故事的时候,他都会问同样的一个问题: “妈妈，如果我们很努力地去祈祷，你认为，我在醒来的时候还可以重新走路吗？ ”“不，我不这么认为。“我不想欺骗孩子，说出了心里话，“不过，我觉得我 们应该坚持每天都祈祷。
6、”“可是，妈妈，小朋友们都叫我跛子，他们都不跟我玩儿，我没有一个朋友。” 听到这里，我心如刀绞。几年后，渐渐地，乔治对自己的疾病习惯了。他很少抱怨，这让我多少有些 释然。和他上街，我再也不会感到尴尬。我接受了这个现实，孩子长大后和别人 会不一样，可是他会比其他人拥有更多的坚韧，更多的勇气，更大的志向。乔治十几岁的时候，药物治疗终于取得了效果，他的手和嘴巴都可以正常动 弹了，可是他的脚仍然不能够随心所欲地运动，还需要拐杖帮助。不过，他从来 没有停止过滑雪。滑雪杖就成了他的拐杖。他从雪山上奔驰而下，就像在空中翱 翔。乔治以他卓越的表现入选英国残疾人奥林匹克滑雪队。我想，尽管他不能走 路，可是，他会
7、滑雪。乔治18岁的时候，有一天，他的一只脚可以正常行走了。他立刻扔掉了一 个拐杖。之后的第二个月，他又扔掉了另一个拐杖。尽管他走路的姿势还是一痛 一拐的，但他不再需要拐杖或者轮椅的帮助了。乔治有空就会回来看我，我在门 口远远地看着他，一个高大帅气的男孩向我走来。“嗨，妈妈，”他常常笑着说，“想出去跳舞吗？”最近，我高中的同学们举行了一次校友联谊会。在会上，我的同学都在讲 述自己孩子的成就：“我儿子是个音乐家。”“我女儿现在是医生。”到我发言时，我自豪地告诉所有人：“我儿子非常优秀，因为他现在可以像 正常人一样走路!”（青年文摘2007年第23期）.本文按 顺序来记叙，这样写可以使文章的脉络明确
8、，层次清晰。（2分）1 .本文中，母亲的感情经历了以下几个阶段，从文中找到最能准确概括母亲情感 变化的词语填在括号里。（3分）（） 苦恼11、碎（）欣慰一（）.判断以下说法的对错，对的画“小,错的画“?列（6分）（1）文中用“气急败坏”一词形容母亲在不能接受现实时的恼怒。（）（2）本文用强烈的比照表现了乔治从健康可爱的小男孩变成了残疾人，但他很少抱怨。（）（3）儿子“可以像正常人一样走路”就认为很优秀，可见她对儿子的要求比拟低。（ ）.本文为什么要以“最自豪的母亲”为题？试着说说你的理由。（4分）一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿
9、鸣叫，让人好不惬（q意。弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的, 后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球 鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能常年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把 这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所 构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。“爸爸，我来挑吧！ ”后面的皮鞋人喘着粗气说道。“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担 子往上
10、爬。“叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。草鞋人跌到了山间杂草中。“爸，怎么了？怎么了！ ”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上 染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”伟伟听话么草鞋人已是第三次这么问了话刚出口草鞋人便意识到 自己在傻问然而没方法草鞋人知道只有这样，才不觉得压力下的艰辛。 “很听话，他常常念着您呢！ ”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上 千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。“爸，我来挑吧，你挑了一个钟头了。”皮鞋人双手
11、抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！草鞋人 移动着带血的草鞋，播出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩 上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。皮鞋草鞋在马家溪镇上街道移动着。马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能 挑担，是个孝子。草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋 人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人负担背影，皮鞋人在后面流泪。1 .从第1、2自然段中分别找出以下词语的近义词与反义词。（2分）暴露（近义词）（）浑浊（反义词）（
12、）.在文中画横线的地方加上标点。（3分）.给本文加上恬当的标题。（2分）.按要求填空。（3分）本文的“草鞋人，是指, “皮鞋人”是指。草鞋人对皮鞋人的关心是通过 描写和描写来表现的。“皮鞋人”对“草鞋人”的关心是通过这些动作表现出来的。2 .写出短文的主要内容，用简明的语言概括。（3分）. “草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后做休 闲状。”草鞋人真的“休闲”吗？他为什么要作“休闲状”？（3分）.读罢本文，联系到你的父母，你一定会有与皮鞋人同样的感受，请你写几句 出自内心的话，感谢父母的养育之恩。（3分）渡河少年一条清澈的小河，一只泊在岸边的渡船。我立在船头，一身蓝色的
13、衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根 竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河域上朝老人大声问:“老爹，没钱能 上船吗?”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬:“没钱坐什么船，笑话!”竹篙一点，小船离岸而去。孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁 得溜圆，牙帮骨在不停地铿动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然,他 把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。秋风秋水，他受得了吗?一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。 那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌 青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫:“孩子，上船，快上船!
14、”孩子好像没听见。船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。“上船吧，别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩 的锦缎，那手中的花格子衬衫活像五彩花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年！终于到了对岸，泥纵一般蹿上了堤填。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚 出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上, 写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学。那天是开学的头一天。有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆
15、脸少 年在河里游来游去。数年后，少年从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将; 他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。1 .概括选文中少年的性格特点。2 .选文中画线句采用哪种描写人物的方法？表现了少年当时怎样的心理?3 . “我”在选文中起怎样的作用?4 .你认为“撑船老人”是个怎样的人?少年为什么称“老人”是他的启蒙教练?5 .选文画线句的深层含义是什么?（-）1.万紫千红 姓紫嫣红 桃红柳绿（答案不唯一）2 .老态龙钟3 .表达了作者对儿时挖野菜和吃野菜的美好回忆。（意思正确即可）4 .穿着确实良的年轻母亲，流着长长鼻涕的童年伙伴
16、，在开满荷花的池塘边 洗衣服的姐姐，站在铁皮船上沧桑的摆渡人，白花挂满枝头的老槐树，青青的新 鲜野菜？5 .“桑梓”一词指家乡的桑树和梓树是父母种的，对它们要表示敬意。后人用 来借指故乡。文章标题“找寻桑梓的味道”就是指作者在回忆过去在故乡生活的一 幅幅画面，表达了作者对故乡的思念、留恋和热爱。（意思正确即可）（二）1 .时间2 .惊喜释然自豪3 . 4 （2） N （3） X4 .例如：母亲的心情因为儿子的残疾而糟糕，但儿子的坚强、乐观让母亲为 儿子骄傲。这种自豪表现了母亲对儿子深深的爱。（三）解答：1.裸露清新2. “？，3.草鞋人和皮鞋人4.儿子 语言动作 立掏夺5.在 山路上前行的父子
17、6.不休闲为了让别人说他的儿子孝顺7.你应该自己会写吧，我就不写了.（四）参考答案.倔强、有志气、有毅力、有恒心、能吃苦。（只要写出三点即可给总分值）.肖像描写（或外貌描写，如果学生答“神态描写”也可以）;表现少年气恼、困 惑、迷惘的心理（写出其中两点即可）。1 .起到了线索的作用，使故事显得更真实，令人可信。（答出“线索作用”给2 分,进一步阐述“真实”、“可信”给1分，计3分）.认真、呆板，善良、慈祥（“认真”和“呆板”答出一点即可给1分，“善良”和 “慈祥”答出一点即可给分）;因为老人当初的一句话，触痛了孩子的自尊心， “逼”得他只身渡河，久而久之，练就了游泳的本领。2 .这位少年从中学时代“游”到了事业有成的今天。