《声音的产生和传播 同步练习（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《声音的产生和传播 同步练习（含答案）.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浙教版七年级下册2.2声音的产生和传播同步练习（含答案）一、选择题1.当你自己在嚼饼干时，会感到声音大的烦人，但是在你旁边的人却感觉不到多么大 的声音，这是主要是因为（）A.饼干太干了B.旁边的人离你太远了C.自己嚼饼干的位置离耳朵近D.你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的2. 一个声源在振动，但人耳却听不到声音，以下说法正确的选项是（）A. 一定是声源的振动幅度太小B. 一定是声源和人耳间没有介质传播声C. 一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围 D.以上三种情况都有可 能3.以下实验中，不是验证声音产生条件的是（）A.说话时，把手指放在喉咙处B.弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻
2、放在吉他上C.敲击音叉，将正在发生的音叉触及面颊D.将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气4.声无小而不闻，行无隐而不行。以下关于声音的表达中，正确的选项是（）A.只要物体振动，就能听到声音B.耳朵能听到声音，是由于声波激起人体的神经振动C.声音在水中传播最快D.声音在空气中的传播速度可以大于或小于340米/秒5 .如图有中国科技馆一层“探索与发现A厅“声音之韵”展区，传声筒”这件展品，当 一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。关于此现象，以下说 法中正确的选项是（ ）A.发声的物体不一定在振动B.声音是以声波的形式传播出去的C.听到的声音是靠金属管传来的D
3、.医用听诊器和传声筒的原理不同.科学研究常常采用转换、对照、推理等研究方法。以下有关声音的实验，采用实验加推理的研究方法的是（）A.振动的音叉放入水中，水花四溅B.发声的音叉接触乒乓球，乒乓球被弹开C.探究声音不能在真空中传播D.重敲和轻敲鼓面，鼓面上的纸屑跳起的程度不同.关于能量，以下说法错误的选项是（）A.我们周围的物质都具有能量B.不同形式的能量可以相互转化C. 0的冰块没有能量D.声音既能传递信息又能传递能量7 .以下声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）4A. 0-蝙蝠靠超声波捕食A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大C.纸板划
4、得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低D.安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染10.如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成.音 箱悬浮在空中，一边旋转一边播放韩红的歌曲.以下说法正确的选项是（）A.最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动B.根据音调可以判断出是韩红的歌声C.韩红的歌声不是靠空气传到人耳的D.调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大11.汶川发生大地震后，救援人员争分夺秒抢救被埋在废墟中的幸存者时，使用了一 种先进的生命探测仪，这种仪器可以隔着厚厚的掩埋层探测到仅有微弱呼吸、心跳的 人体，你认为这种仪器的工作原理最没有可能的是（ ）A.碳-14测
5、定B.声波探测C.电磁波探测D.红外线探测12.据说美国研制出一种用超声波做子弹的枪，当超声波到达一定强度时就能有较强 的攻击力，以下有关此武器的应用，认识错误的选项是（）A.此枪不能在月球上使用B.此枪射击时超声波响度太大，会把人耳震聋C.此枪可以射杀水中的鱼D.超声波具有穿透力强等特点.在敲响大古钟时同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（ ）A.钟声的回音B.大钟还在振动C.钟已停止振动，空气还在振动D.人的听觉发生延长.以下的实验和实例，能说明声音的产生和传播条件的一组是：（）在鼓面放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手 机，当有来电时，只见
6、指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A.B.C.D.科学研究常常采用转换、对照、理想实验等研究方法。以下有关声音的实验，采用理想实验的研究方法的是（）A.振动的音叉放入水中，水花四溅B.发声的音叉接触乒乓球，乒乓球被弹开C.探究声音不能在真空中传播D.重敲和轻敲鼓面，鼓面上的纸屑跳起的程度不同 16.手机A拨手机B时，手机B发出铃声屏上显示A的号码。假设将手机A置于一真空玻璃罩中，用手机B拨叫手机A,那么（）A.能听到A发出的铃声，并看到A显示B的号码B.不能听到A发出的铃声，但看到A显示B的号码 C.不能听到A发出的
7、铃声，但看到A显示A的号码 D.既不能听到A发出的铃声，也不能显示B的号码 17.以下实验现象与结论不对应的是（）A.B.不能听到A发出的铃声，但看到A显示B的号码 C.不能听到A发出的铃声，但看到A显示A的号码 D.既不能听到A发出的铃声，也不能显示B的号码 17.以下实验现象与结论不对应的是（）A.A.（加热质量相同的水和砂石）砂石的吸热能力比水大C.B.（铅柱粘合实验）分子之间有引力（声音的传播）声音不能在真空中传播-D.（橡皮泥的沉与浮）增大排开水的体积可以增大浮力18 .将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（如图），关于此实验以下说法错误的A.小球的作用是将微小的振动放大，便于观察B
8、.此实验为了探究声音的传播需要介质C.实验中发现小球被屡次弹开，说明声音是由物体的振动产生D.假设将此实验放到月球上做，只会观察到小球被屡次弹开而听不到声音二、简答题.我们常用“钻牛角尖”来形容一个人的固执和呆板，可你见过声音也会“钻牛角尖” 吗?如下图，形象地描述了声波能钻进楔形物体的缝中，由此可知，由很多小楔形物 体组成的墙面有何功效呢？.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙 处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。 通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：O 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没
9、有看到桌子的振动， 为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：O三、探究题.某同学在小学科学课上知道，蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声是不断扇动翅膀产生的。 可是，在一个养蜂场她却看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有扇动，仍嗡嗡的叫个 不停。这是怎么回事呢？她对书上的说法产生了怀疑。之后，她屡次到养蜂场观察蜜 蜂，发现蜜蜂落在花上采蜜时，翅膀一动也不动，可仍有嗡嗡声。该同学经过屡次观 察，最后发现蜜蜂在嗡嗡叫时，它的双翅根部有两粒小黑点上下鼓动。她便对小黑点做了实验，下面是她的实验记录:刺破小黑点实验统计表实验条件实验只数发声只数声音大小刺破左边小黑点86声音较弱刺破右边小黑点85声音较弱没有声音刺破两边小
10、黑点根据以上实验描述，回答以下问题：(1)该同学探究的问题是;(2)通过实验可以发现：蜜蜂发出声音是由引起的，你作出该判断的依据是O四、填空题.六月初，我市中小学生文化艺术节在西施大剧院完美落幕。某同学在活动中演奏 二胡，二胡发声是因为琴弦在,演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的 按压位置是为了改变声音的，二胡的声音是通过传播到我们耳中。23.如下图的实验现象说明： 24 .如图，是探究声现象时常用的装置。(1)将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，会发现小球屡次被弹开，这个实验现象说明 o(2)乒乓球在实验中的作用是o.声音是由发声体的 而产生的，声音要靠 传播；真空(填“能”或“不能”)传声。参考答案:1. DDDD2. BCCD3. CDAB4. BDCB5. AB有良好的吸音效果正在发声的物体在振动、在桌子上放一些细小的纸屑6. 蜜蜂发出声音是由什么引起的？（或刺破蜜蜂的小黑点与嗡嗡的叫声有关吗？）双翅根部的小黑点刺破两边的小黑点后蜜蜂没有发出声音振动音调空气发声体在振动7. 发声体在振动将音叉的微小振动放大振动介质不能答案第1页，共1页