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1、中心小学2022年教研工作计划2022年，立足学校实际，继续深化课堂教学改革，以服务学生.服 务教师.服务学校为宗旨，促进校本教研，紧紧围绕深化新课程教育理 念与全面实施素质教育这一中心工作，充分发挥教研室在教学研究.课 题研究与教学指导的工作职能，为此，制订以下工作计划。一 .指导思想以*省普通中小学办学基本规范为指导，以深化基础教育课程 与教学改革为重点，以促进教学常规管理科学规范精细和教师专业开展 为机制，树立以提高质量为核心的教育观，全力推进素质教育，全面提 升教育教学水平。进一步加强教研室自身建设，创新教研工作方式，努 力做到潜心研究，尽心指导，热心服务，切实提高教研品质，充分发挥
2、教研室”研究.指导.管理.服务”的职能。二 .思路与重点思路：以教研组（备课组）.骨干教师品牌建设为推动力，以教研组 有效教研课，青年教师赛讲课和教师专业课考试为载体，以课堂为立足 点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建设。重点：抓住一个基本点：教研的常规管理站稳一个立足点：课堂教学的效益把握一个关键点：教研特色的建设根据镇域教育实际，在落实诸要素上积极探索，突出提高教学质量这个主题: 加强教学管理一一质量提高的重要环节深化课堂改革一一质量提高的根本途径提升教师专业素质一一质量提高的重要保障强化教研重视反思一一提升教师品味和教学质量的重要渠道落实教学质量监控一一质量提高的重要手段.工作措施
3、新学期，教研室工作重点是以构建“教学评一致性”课堂教学模式 为突破口，以教师培训.教研竞赛为抓手，紧紧围绕“高效课堂教学”这 一中心，大力实践新教育实验，努力构建高效课堂，深入研究推进“教 学评一致性”教学模式，通过开展教师讲课比赛等活动，从中发现问题 和寻找解决问题的方法，充分发挥教研室的“研究指导和服务”职能。 为此，拟从以下五个方面，重点开展常规教学研究工作。（一）广泛深入开展听课.评课活动，开展“推门课”、“汇报课”、 “镇级优质课”活动。1 .推进有效教学研究工作，深入开展听评课活动。加强教研组对 常规课堂教学的听课评课活动的检查落实，主要是有针对性的对本学科 教学中的重点.热点.难
4、点开展研究课类型的研讨，充分发挥教研组内各 类名师.学科带头人在学科教学中的引领作用，促进全体教师的专业成 长。2 .加强对集体备课与集体教研的过程性管理，将过程性评价与终 结性评价相结合，提高集体教研的实效性。要求科组长.备课组长要根 据在上一学期教学检查调研中发现的问题制定相应的听课计划和帮扶 计划，重在帮助教师查找原因，尽快适应本校教学要求，提高本学科教 学水平。同时，注意在平时的教学活动中发现问题，及时对学校的教学 管理工作提出建议，提高我校教学管理水平。3 .充分利用上级教育管理部门组织的各学科调研.评课活动和论 文.课件制作评比活动，组织教研组内教师开展有针对性的听课评课活 动，并
5、以此组织学科内专题研讨，加强组内教师对新课程.新教材.新教 法的理解，到达提高教师课堂教学能力的目的。及时整理全镇课件资源, 建设全镇教学资源库。4 .各学科教研组内要按要求正常进行公开课.研讨课活动，试行在 科组内或者备课组内开展“同课异构”教研活动。听课人员要认真对公 开课.研讨课进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程，促进教学 水平的提高。研讨课要在教研组（备课组）的帮助下，从课堂教学实际 出发，采用有特色的教学方法，努力提高课堂教学水平。各科组要在开 学的第一周内把本科组一个学期的研讨课安排计划交到教研室备案。（二）培训工作1 .本学年开始，形成三级交流机制；一是教研室定期.不定期的
6、参 加科组.备课组活动，以检查指导为主的交流；二是教师之间以个案研 究为主的交流；三是校际之间以切磋技艺为主的交流。2 .继续加强新课程理念的培训 以教学常规五环节（备课.上课.作业.辅导.评价）为核心，根据学科.教师的特点，开展教学常规基本技能的提高培训，掌握新课程理念 下教学常规的基本要求和一般策略，夯实.提高教师教学基本功，切实 提升教育教学质量，并做好教学技能考核组织工作。（三）加强课题的常规管理工作根据课题管理的要求，提高课题管理的规范性和实效性，创立我校 课题研究管理特色，加大“草根课题”研究力度，使我校的课题研究再 上新台阶。本学期，教研室将以学校学科带头人的课题为重点，做好各
7、级课题立项.课题研究工作和结题工作；加强课题过程管理的民主化， 让所有课题成员参与管理条例的制定，参与课题的考评（自评.互评）； 加强课题管理的队伍建设，充分发挥教研组长和兼职教科员的作用，分 工明确，职责到人，参与到相关课题的研究与管理过程中去。（四）加强教育科研常规建设1 .把基于小组合作学习的“教学评一致性”课堂教学模式作为提高 质量的“生长点”。深入研究小组合作学习模式。2 .为凸现学校科研特色，更好地为全校教师的专业成长服务，本学 期，我们将组织相关人员，对本学年公开课.优质课评选.各种竞赛活动 的材料.论文.课件等进行初步的归类管理。3 .根据学科实际，在教师中开展“优秀课例评比”
8、.“优秀论文评 比”等活动，提高教师的专业水平。4 .以课题引领教学研究，攻坚克难，促进“校本教研主题化.课题 化”实施。根据课改的基本理念，以“课堂教学有效性研究”为全校课 题研究总课题积极开展课题研究，围绕学科教学的热点.难点问题，将 研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。各科组根据 学科实际，在教研室的指导下，组织编写校本教材，提高学校校本教研 水平。（五）发挥学科带头人的作用学科带头人作为学校教师队伍中的领头人，要在学校的教学.教研. 教改工作中发挥领头作用，教研室作为管理组织之一，主要从是否开展 课题研究.是否开展学科讲座.是否开展公开课.是否开展教研指导和是 否开展指
9、导青年教师等方面进行管理，从而提升全校教师的教学教研水 平。（六）开展新教育实验系列活动以活动带读书，以读书促活动。实验教师和班级尤其是语文.读写 绘学科教师要按照新教育实施方案开展相关活动。通过古诗词考级系列 活动，引导学生读好书.好读书，让阅读像呼吸一样自然，让读书成为学 生的日常生活方式，真正将我校的读书活动落到实处。把营造书香校园 和学校人文教育建设.主题阅读.个性化阅读对接结合。学习外地先进经 验，重点做实.做好晨诵.名著阅读.读后感写作.读书笔记展评.读书演 讲比赛等活动的指导工作。以新教育实验的”晨诵.午读.暮省”为主要 方式，积极实施“校园读书工程”，让读书成为师生共同的生活方
10、式和 成长途径。*区*镇中心小学教研室2022年2月 附：2022年度教研活动计划表二月份：1 .召开教学目标设计培训暨各学科教材通研会议。2 .落实先周备课，各学科进行先周备课专项检查。3 .进行学生晨诵午读习惯养成教育。三月份：1 .各学科教研组开展“教学评一致性”教学模式的教研活动暨集体 备课活动。2 .组织开展小课题研究，切实解决教学实践中的重点、难点和热点 问题。3 .组织开展古诗词考级系列活动暨教师读书交流会。四月份：1 .组织开展全镇小学作文竞赛活动。2 .各学科教研组开展“教学评一致性”教学模式的教研活动暨集体 备课活动。3 .进行期中全镇小学教师教学常规检查。五月份：1 .各
11、学科教研组开展“教学评一致性”教学模式的教研活动暨集体 备课活动。2 .开展学生作业展览。3 .镇级优质课及区级“一师一优课”评选活动。六月份:1 .对一二年级进行过程性评价。2 .制定各学科复习计划。3 .进行期末全镇小学教师教学常规检查。七月份：1 .组织全镇小学期末过程性评价。2 .认真做好期末总结工作。八月份：1 .组织教师进行*省远程研修学习。2 .组织教师参加暑假培训工作。3 .开展暑假教师集体学习工作。九月份：1 .制定学科教学计划.备课组教学计划.教师个人教学计 划。2 .各学科教材统研及第一单元集体备课。3 .开展教师专业阅读交流会。4 .青蓝工程启动仪式。5 .举行基于小组合作学习的“教学评一致性”课堂教学模式研讨会。 一月份：1 .组织诗词考级系列活动。2 .举行基于“教学评一致性”的课堂观察的语.数学教研活动。3 .组织数学速算及英语口语比赛。1 .举行基于小组合作学习课堂观察的语.数学教研活动。2 .开展复习课听评课活动。3 .骨干教师送教活动。4 .骨干教师考核。十二月份：1 .制定复习计划，开展复习。2 .迎接区学科抽测。3 .整理档案，迎接区督导评估检查。4 .期末检测工作。