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1、 中心小学2023年秋教研工作计划_临溪中心小学演讲一、 指导思想：以党的十八大和“三个代表”精神为指导，全面落实县教育局提出“创强、提质、改课堂”的工作思路，通过系统的学习、科学仔细的争论，以科学进展观总揽工作全局，以进展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素养教育为核心，以课程改革为契机，全面推动教育创新，大力进展学校内涵，以教师队伍建立为根本，全面提升教师思想和业务素养，切实提高教育质量和办学效益。二、工作目标：（一）、深化理论学习，更新教育观念，加强高效课堂教学讨论,积极推动课程改革。（二）、搞好教学常规治理，利用远程教育资源，深化教学改革，推动优质教育。（三）、多渠道培育教师
2、，提高整体水平 。（四）、仔细做好教学试验工作和校本课程实施工作，探究适合新形势下的评价体系。（五）、连续加大学校特色的创立力度，以丰富学校内涵。（六）、制定详细措施，落实学生学习标准化方案。（七）、加强学校的体卫工作和艺术教育。三、工作措施：（一）、深化理论学习，更新教育观念，积极推动课程改革。本学期，我校将在上学年课程改革的根底之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。加强学习，立足校本培训，全员参加。本学期，我校的理论学习坚持以自学与集中沟通相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。每周业务学习时，使
3、每位教师能从“为了每一个学生进展”的高度充分熟悉新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身进展和幸福拓展空间、制造时机。2、加强对教师的培训。协作课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课教师进展培训。在培训学习和实践探究中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和详细的教学行为。（二）、深化教学改革，推动优质教育。以学期初的教学常规月活动为契机，深入扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探究实施素养教育的新途径、新方法，力争使教师在教学理念上、教学方法上、教学效果上、教学手段与教学反思五个方面获得突破。
4、加强备课。课前作好充分的预备，深入钻研教材，全面了解学生，确定恰当要求，敏捷选择教法，仔细编写教案，反复熟识教案，才能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生到达教学要求，从而圆满地完成的教学任务。本学期在备课上要连续加强标准化治理，开学初教育处对教师备课提出详细要求，教师要在合格标准的根底上创新改革，争创优秀课案，做到“五提倡”：（1）提倡备课是手脑心并用的综合劳动；（2）提倡备课是各种教育资源的开发和科学配置；（3）提倡备课关注师生，生生互动生成，课中改造和创新；（4）提倡集体备课的讨论（定时间、定内容、定中心发言人）；（5）提倡制作和使用教学课件并努力在课件多维（文字、图画、音响
5、等）上下功夫。2、加强听课。连续实施“推门听课”制度，并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容，以加强教学过程的治理。推门课的评价，不仅要重视教师的教学预备（备课、批改等），更要看教师在教学过程中的理念更新，要将学生的学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。本学期的推门听课，将形成制度，准时向教师反应意见。3、加强教研。教育处统筹安排，全体教师共同参加，在仔细学习新课程理念与策略的根底上，充分熟悉课改的价值和意义，围绕课改组织多种研讨活动，立足课堂，加强讨论，让课程改革的触须伸到每一节课中，在校园内营造深厚的学习气氛。本学期将围绕教学活动中存在的有价值的课题开展学科教研，课题要小，可操作性
6、要强。（三）、多渠道培育教师，提高整体水平 。改革教师工作评价方式，建立健全教学工作考核评价体系，学期初公开考核细则，一次性的综合考核向单项考核和综合考核并举转变。2、进一步提高教师业务素养，努力提高教师的学历层次、理论素养、教育教学力量、根本功素养和教科研力量。3、加强年轻教师的培育工作，连续建立新老教师的结对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。鼓舞教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。（四）仔细做好教学试验工作和校本课程实施工作，探究适合新形势下的评价体系。本学期，连续在课程设置、班级组织形式、教学方式等方面做出有益的尝试，教育处将加强对班级教学的调
7、研、治理，指导他们大胆进展课改试验，准时总结阅历，争取在培育学生的创新意识、实践动手力量、特色特长等方面有新的突破。开展校本建立讨论，以校本课程开发为突破口，探究利用校本资源，开展校本讨论、校本治理的新路子。实行开放教学，开展丰富多彩的文化活动，组织学生参与社会实践，体验生活，并准时以多种形式展现学生的学习成果，努力使学生学有所长，共性张扬，素养全面提高。在评价改革方面，强化过程性评价，激发学生学习的积极性与制造性。中心小学2023年教学教研工作规划 中心小学20xx年教学教研工作规划 一、指导思想 新年伊始以科学进展观统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教育
8、厅制订的广东省义务教育学校教学标准（试行），连续全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法（试行），为提高我县中小学教育教学质量，建立教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20xx年教学教研工作规划为指导导制订教学教研工作的目标和措施。 二、目标要求 1、全镇各小学的教学治理务必根据广东省教育厅制订广东省义务教育学校教学标准（试行）进展，提高治理水平。 2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。 3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进展。 4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与
9、市各类竞赛要有人获二等奖以上。 5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要到达课程标准的要求及县局下达的指标任务。 6、狠抓“一分三率”，全面实施素养教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。 8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。 三、主要工作和措施 1、各校要仔细贯切落实广东省义务教育学校教学标准（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学治理水平，向治理要质量，向治理要效益。加大贯彻实施广东省义务教育学校教学标准（试行）、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法（试行）的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校
10、工作的重中之重。连续坚持常态编者按班，真正表达公正教育。强化教学常规治理，加强教学全过程的催促检查，争创教学标准化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师要准时进展剖析，加强催促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。 （1）组织全镇小学教师深入学习广东省义务教育学校教学标准（试行），人人写出学习心得体会。 （2）常规常抓，治理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。 （3）进一步完善大湾镇小学教学质量目标治理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标治理嘉奖方法。 （4）大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和制造性。 2、通过各种形式，
11、想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，不断改良教学方法，以到达课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，表达示范作用；二是要求成绩上不去的教师上剖析课表达帮扶关心。 3、连续协作县局抓好教师连续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有规划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研力量，造就一支高素养的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的根底。组织教师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。 4、树立正确的质量观，做到教学标准化治理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛
12、，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，教师要Ji发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。 （1）强化责任意识。教师要端正工作态度，学校要制订规章制度，治理既要表达严厉性又要表达和谐性。 （2）强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命；质量是教师的形象，质量是教师的品牌。 （3）强化站队意识。学校要站到自己应站的位置，教师要站到自己应站的位置，否则自我剖析。 5、仔细组织教师进展集体备课，充分发挥骨干教师的作用，共同讨论，同时要求教师仔细写出有质量的有
13、特色的切合本班实际的教案，力求提高整体教学质量。定期或不定期地以学科备课小组为单位分片开展活动，以提高薄弱村小、教学水平不高教师的教学质量。 6、积极开展教育科研的讨论工作。必需充分依靠教育科研手段来提高教学质量，中心小学立项的二个课题要扎扎实实开展讨论，既要抓好过程的讨论，又要抓好资料的积存整理归档，力争年内有阶性成果。 （1）国家级：信息技术对于培育学生创新思维力量的讨论实施方案。 （2）县级：利用多媒体网络进展数学课堂教学的讨论实施方案。 中心小学2023年教学教研工作规划范文 一、指导思想 新年伊始以科学进展观统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教育厅
14、制订的广东省义务教育学校教学标准（试行），连续全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法（试行），为提高我县中小学教育教学质量，建立教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20xx年教学教研工作规划为指导导制订教学教研工作的目标和措施。 二、目标要求 1、全镇各小学的教学治理务必根据广东省教育厅制订广东省义务教育学校教学标准（试行）进展，提高治理水平。 2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。 3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进展。 4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市
15、各类竞赛要有人获二等奖以上。 5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要到达课程标准的要求及县局下达的指标任务。 6、狠抓“一分三率”，全面实施素养教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。 8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。 三、主要工作和措施 1、各校要仔细贯切落实广东省义务教育学校教学标准（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学治理水平，向治理要质量，向治理要效益。加大贯彻实施广东省义务教育学校教学标准（试行）、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法（试行）的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工
16、作的重中之重。连续坚持常态编者按班，真正表达公正教育。强化教学常规治理，加强教学全过程的催促检查，争创教学标准化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师要准时进展剖析，加强催促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。 （1）组织全镇小学教师深入学习广东省义务教育学校教学标准（试行），人人写出学习心得体会。 （2）常规常抓，治理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。 （3）进一步完善大湾镇小学教学质量目标治理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标治理嘉奖方法。 （4）大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和制造性。 2、通过各种形式，想
17、方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，不断改良教学方法，以到达课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，表达示范作用；二是要求成绩上不去的教师上剖析课表达帮扶关心。 3、连续协作县局抓好教师连续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有规划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研力量，造就一支高素养的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的根底。组织教师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。 4、树立正确的质量观，做到教学标准化治理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛，
18、关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，教师要激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。 （1）强化责任意识。教师要端正工作态度，学校要制订规章制度，治理既要表达严厉性又要表达和谐性。 （2）强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命；质量是教师的形象，质量是教师的品牌。 （3）强化站队意识。学校要站到自己应站的位置，教师要站到自己应站的位置，否则自我剖析。 5、仔细组织教师进展集体备课，充分发挥骨干教师的作用，共同讨论，同时要求教师仔细写出有质量的有特色
19、的切合本班实际的教案，力求提高整体教学质量。定期或不定期地以学科备课小组为单位分片开展活动，以提高薄弱村小、教学水平不高教师的教学质量。 6、积极开展教育科研的讨论工作。必需充分依靠教育科研手段来提高教学质量，中心小学立项的二个课题要扎扎实实开展讨论，既要抓好过程的讨论，又要抓好资料的积存整理归档，力争年内有阶性成果。 （1）国家级：信息技术对于培育学生创新思维力量的讨论实施方案。 （2）县级：利用多媒体网络进展数学课堂教学的讨论实施方案。 小编推举与 中心小学20xx年教学教研工作规划 关联的文章：【返回 教学工作规划 栏目列表】 中心小学教学教研工作规划 一、指导思想 新年伊始以科学进展观
20、统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教育厅制订的广东省义务教育学校教学标准（试行），连续全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法（试行），为提高我县中小学教育教学质量，建立教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县2023年教学教研工作规划为指导导制订教学教研工作的目标和措施。 二、目标要求 1、全镇各小学的教学治理务必根据广东省教育厅制订广东省义务教育学校教学标准（试行）进展，提高治理水平。 2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。 3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇
21、到的问题，确保课改的顺当进展。 4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。 5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要到达课程标准的要求及县局下达的指标任务。 6、狠抓“一分三率”，全面实施素养教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。 8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。 三、主要工作和措施 1、各校要仔细贯切落实广东省义务教育学校教学标准（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学治理水平，向治理要质量，向治理要效益。加大贯彻实施广东省义务教育学校教学标准（试行）、郁南县中小学教学常规和郁南县中小
22、学教学质量目标治理评价方法（试行）的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。连续坚持常态编者按班，真正表达公正教育。强化教学常规治理，加强教学全过程的催促检查，争创教学标准化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师要准时进展剖析，加强催促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。 （1）组织全镇小学教师深入学习广东省义务教育学校教学标准（试行），人人写出学习心得体会。 （2）常规常抓，治理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。 （3）进一步完善大湾镇小学教学质量目标治理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标治理嘉奖方法。 （4）大力表彰教学成绩
23、优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和制造性。 2、通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，不断改良教学方法，以到达课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，表达示范作用；二是要求成绩上不去的教师上剖析课表达帮扶关心。 3、连续协作县局抓好教师连续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有规划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研力量，造就一支高素养的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的根底。组织教师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。 4、树立正确的质量观，做到教学标准化治理，狠抓提高教学质量的主
24、阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，教师要激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。 （1）强化责任意识。教师要端正工作态度，学校要制订规章制度，治理既要表达严厉性又要表达和谐性。 （2）强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命；质量是教师的形象，质量是教师的品牌。 （3）强化站队意识。学校要站到自己应站的位置，教师要站到自己应站的位置，否则自我剖析。 5、仔细组织教师进展集
25、体备课，充分发挥骨干教师的作用，共同讨论，同时要求教师仔细写出有质量的有特色的切合本班实际的教案，力求提高整体教学质量。定期或不定期地以学科备课小组为单位分片开展活动，以提高薄弱村小、教学水平不高教师的教学质量。 6、积极开展教育科研的讨论工作。必需充分依靠教育科研手段来提高教学质量，中心小学立项的二个课题要扎扎实实开展讨论，既要抓好过程的讨论，又要抓好资料的积存整理归档，力争年内有阶性成果。 （1）国家级：信息技术对于培育学生创新思维力量的讨论实施方案。 （2）县级：利用多媒体网络进展数学课堂教学的讨论实施方案。 小编推举与 中心小学2023年教学教研工作规划 关联的文章：【返回 教学工作规
26、划 栏目列表】 2023年中心小学秋教学教研工作规划范文一、 指导思想：以党的十八大和“三个代表”精神为指导，全面落实县教育局提出“创强、提质、改课堂”的工作思路，通过系统的学习、科学仔细的争论，以科学进展观总揽工作全局，以进展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素养教育为核心，以课程改革为契机，全面推动教育创新，大力进展学校内涵，以教师队伍建立为根本，全面提升教师思想和业务素养，切实提高教育质量和办学效益。二、工作目标：（一）、深化理论学习，更新教育观念，加强高效课堂教学讨论,积极推动课程改革。（二）、搞好教学常规治理，利用远程教育资源，深化教学改革，推动优质教育。（三）、多渠道培育
27、教师，提高整体水平 。（四）、仔细做好教学试验工作和校本课程实施工作，探究适合新形势下的评价体系。（五）、连续加大学校特色的创立力度，以丰富学校内涵。（六）、制定详细措施，落实学生学习标准化方案。（七）、加强学校的体卫工作和艺术教育。三、工作措施：（一）、深化理论学习，更新教育观念，积极推动课程改革。本学期，我校将在上学年课程改革的根底之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。加强学习，立足校本培训，全员参加。本学期，我校的理论学习坚持以自学与集中沟通相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。每周业务学习时
28、，使每位教师能从“为了每一个学生进展”的高度充分熟悉新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身进展和幸福拓展空间、制造时机。2、加强对教师的培训。协作课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课教师进展培训。在培训学习和实践探究中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和详细的教学行为。（二）、深化教学改革，推动优质教育。以学期初的教学常规月活动为契机，深入扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探究实施素养教育的新途径、新方法，力争使教师在教学理念上、教学方法上、教学效果上、教学手段与教学反思五个方面获得突
29、破。加强备课。课前作好充分的预备，深入钻研教材，全面了解学生，确定恰当要求，敏捷选择教法，仔细编写教案，反复熟识教案，才能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生到达教学要求，从而圆满地完成的教学任务。本学期在备课上要连续加强标准化治理，开学初教育处对教师备课提出详细要求，教师要在合格标准的根底上创新改革，争创优秀课案，做到“五提倡”：（1）提倡备课是手脑心并用的综合劳动；（2）提倡备课是各种教育资源的开发和科学配置；（3）提倡备课关注师生，生生互动生成，课中改造和创新；（4）提倡集体备课的讨论（定时间、定内容、定中心发言人）；（5）提倡制作和使用教学课件并努力在课件多维（文字、图画、
30、音响等）上下功夫。2、加强听课。连续实施“推门听课”制度，并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容，以加强教学过程的治理。推门课的评价，不仅要重视教师的教学预备（备课、批改等），更要看教师在教学过程中的理念更新，要将学生的学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。本学期的推门听课，将形成制度，准时向教师反应意见。3、加强教研。教育处统筹安排，全体教师共同参加，在仔细学习新课程理念与策略的根底上，充分熟悉课改的价值和意义，围绕课改组织多种研讨活动，立足课堂，加强讨论，让课程改革的触须伸到每一节课中，在校园内营造深厚的学习气氛。本学期将围绕教学活动中存在的有价值的课题开展学科教研，课题要小，可操
31、作性要强。（三）、多渠道培育教师，提高整体水平 。改革教师工作评价方式，建立健全教学工作考核评价体系，学期初公开考核细则，一次性的综合考核向单项考核和综合考核并举转变。2、进一步提高教师业务素养，努力提高教师的学历层次、理论素养、教育教学力量、根本功素养和教科研力量。3、加强年轻教师的培育工作，连续建立新老教师的结对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。鼓舞教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。（四）仔细做好教学试验工作和校本课程实施工作，探究适合新形势下的评价体系。本学期，连续在课程设置、班级组织形式、教学方式等方面做出有益的尝试，教育处将加强对班级教学
32、的调研、治理，指导他们大胆进展课改试验，准时总结阅历，争取在培育学生的创新意识、实践动手力量、特色特长等方面有新的突破。开展校本建立讨论，以校本课程开发为突破口，探究利用校本资源，开展校本讨论、校本治理的新路子。实行开放教学，开展丰富多彩的文化活动，组织学生参与社会实践，体验生活，并准时以多种形式展现学生的学习成果，努力使学生学有所长，共性张扬，素养全面提高。在评价改革方面，强化过程性评价，激发学生学习的积极性与制造性。（五）、连续加大学校特色的创立力度，以丰富学校内涵。我们将以内涵建立为重点，从“每个学生都能写一手好硬笔字”这一学校特色入手，加强治理，提高质量，提升办学品尝和层次，通过加强“
33、物质文化、制度文化、精神文化”这三个方面的建立，张显学校特色，不断开创学校工作新局面，使我校成为师生潜能的开发、共性张扬的乐园。进一步强化教学质量的治理和提高。（六）、制定详细措施，落实学生学习标准化方案。结合我校实际，制定我校学生学习标准活动方案，各班班主任为本班活动实施责任人，教育处不定时的对各班实施状况绽开检查、评估，努力培育学生良好的生活、学习习惯。（七）、加强学校的体卫工作和艺术教育。实施学生体质安康标准，提高体育课和课外活动的质量。在校内开展常常性的中小型体育训练，提高学生身体素养。工作要点：九月份制订教研工作规划，学科教学规划。2、教学调研，推门听课，工作检查。3、收集年度教学论
34、文并上送教育学会。4、新教师汇报课。5、教学工作月检。十月份组队集训参与县中小学生运动会。2、在各校进行公开课。3、教学工作月检。十一月份期中考试及成绩分析。2、教学工作月检。十二月份镇学科竞赛、抽测。2、教学调研，推门听课，工作检查。3、教学工作月检。一月份镇学科竞赛、抽测。2、学期复习，期末考试。3、学期工作总结，期末考试试卷质量分析的缴交。4、成绩上送。5、教师绩效考核。6、教师工作评价。以上工作如有变动，以详细通知为准。xx中心小学XX年9月1日中心小学2023年秋季教学教研工作规划范文一、指导思想以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面对全体学生、促进学生全面进展、主动进展
35、为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。二、工作目标：仔细落实建城镇中心小学教学常规治理实施细则（草案）的各项要求，狠抓教学常规治理，严格执行课程规划，确保教学工作的每个环节标准化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以“让学生喜爱学习“课题为统领，依据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按规划实施。面对全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。三、主要工作措施：(一)、推动课程改革，实施素养教育。1、
36、加强教研组建立。结合教师的实际状况及教学实际，确定教研专题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。2、仔细开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、外乡化、共性化、形式多样化。重点进展集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的阅历沟通研讨活动。3、着力提高教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，仔细制订好各学科提高优秀率和及格率的详细措施，注意抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键教师，跟踪、督导，积极发动和鼓舞学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量“，让学生想学、会学、乐学。
37、要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。(二)、强化队伍素养建立，提升教师专业素养。实施素养教育，推动课程改革必需依托一支素养精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高“为动力，着力打造一支适应现代教育进展的师资队伍。1、大力推动教育教学讨论与信息技术的整合。以课题讨论为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；鼓舞教师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。2、加强对年轻教师的培育。重点
38、抓好教学常规要求和课改理念的运用，准时做好跟踪、培训、提高，使之不断改良教学方法，提高教学根本功的素养。3、发挥骨干教师示范引领作用。充分发挥“镇教学能手“、镇学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推动全校师资队伍素养的提高。(三)、抓实教学常规，提高治理水平抓常规治理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续进展的观念；二要标准，要严格执行镇中心小学下发的常规治理实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今日，坚持“今日事，今日毕“，养成雷厉风行、追求完善的的工作作风。做到每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应准
39、时进展反应，要与教师年度考核严密挂钩。(四)、深化小专题课题讨论，优化教学讨论过程。要求教师把教学讨论工作与自己的教育教学实际严密联系，在课题讨论中努力做到以校为本，以教师为本，关注学生进展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题讨论的实效性、针对性；注意课题运作的标准性，克制功利主义，重视过程性资料的积存，树立明确的课题讨论意识，开展相关教研活动时留意围绕课题讨论进展，避开盲目开展。注意资料的积存，做好阶段总结。 XX年9月5日中心小学2023年教学教研工作规划及准备 中心小学20xx年教学教研工作规划及准备 一、指导思想 新年伊始以科学进展观统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程
40、实施水平，仔细贯切落实广东省教育厅制订的广东省义务教育学校教学标准（试行），连续全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法（试行），为提高我县中小学教育教学质量，建立教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20xx年教学教研工作规划为指导导制订教学教研工作的目标和措施。 二、目标要求 1、全镇各小学的教学治理务必根据广东省教育厅制订广东省义务教育学校教学标准（试行）进展，提高治理水平。 2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。 3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进展。 4、参与县
41、各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。 5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要到达课程标准的要求及县局下达的指标任务。 6、狠抓一分三率，全面实施素养教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。 7、在教育科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题讨论，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。 8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。 三、主要工作和措施 1、各校要仔细贯切落实广东省义务教育学校教学标准（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学治理水平，向治理要质量，向治理要效益。
42、加大贯彻实施广东省义务教育学校教学标准（试行）、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法（试行）的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。连续坚持常态编者按班，真正表达公正教育。强化教学常规治理，加强教学全过程的催促检查，争创教学标准化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师要准时进展剖析，加强催促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。 （1）组织全镇小学教师深入学习广东省义务教育学校教学标准（试行），人人写出学习心得体会。 （2）常规常抓，治理有序，工作有劲，资料有理。x月中旬开展全镇小学教学常规大检查。 （3）进一步完善大湾镇小学教学质量目
43、标治理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标治理嘉奖方法。 （4）大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和制造性。 2、通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，不断改良教学方法，以到达课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，表达示范作用；二是要求成绩上不去的教师上剖析课表达帮扶关心。 3、连续协作县局抓好教师连续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有规划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研力量，造就一支高素养的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的根底。组织教师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程
44、教材教法的水平。 4、树立正确的质量观，做到教学标准化治理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，教师要激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。 （1）强化责任意识。教师要端正工作态度，学校要制订规章制度，治理既要表达严厉性又要表达和谐性。 （2）强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命；质量是教师的形象，质量是教师的品牌。 （3）强化站队意识学校要站到自
45、己应站的位置，教师要站到自己应站的位置，否则自我剖析。 5、仔细组织教师进展集体备课，充分发挥骨干教师的作用，共同讨论，同时要求教师仔细写出有质量的有特色的切合本班实际的教案，力求提高整体教学质量。定期或不定期地以学科备课小组为单位分片开展活动，以提高薄弱村小、教学水平不高教师的教学质量。 6、积极开展教育科研的讨论工作。必需充分依靠教育科研手段来提高教学质量，中心小学立项的二个课题要扎扎实实开展讨论，既要抓好过程的讨论，又要抓好资料的积存整理归档，力争年内有阶性成果。 （1）国家级：信息技术对于培育学生创新思维力量的讨论实施方案。 （2）县级：利用多媒体网络进展数学课堂教学的讨论实施方案。 7、克制减负所带来的负面影响，就我镇小学学生课业负担而言，绝大多数学生负担很轻，甚至是没有什么负担，各学校务必对学生进展适度的训练，否则，教学质量就没法得到保证。要求工具科每节课均要有练习，每天要有肯定的课后作业，非工具科每周也要有1-2次练习，每单元要有检测，以确保教学质量。 （1） 进一步量化作业的布置与批改的评价方法。 （2） 进一步加强作业的布置与批改工作的检查力度。 （3） 进一步加强单元过关的一系列工作。 8、狠抓六年级工作。做好考研工作，研读课程标准、做到依纲、依考试说明、依照教材进展复习。六年级复习时要帮忙学生构建学问网络，培育学生触类旁