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1、学校2021关于加强“五项管理”工作实施方案学校2021关于加强“五项管理”工作的实施方案3篇 为落实教化部、省教化厅、市教体局、县教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的有关要求,让学校的责任回来学校、家庭的责任回来家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,全面促进中小学生健康成长，特制定本方案。一、总体要求 以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教化方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素养教化，强化作业管理，减轻学生过重课业负担；进行睡眠监测考核，确保学生睡眠足够； 细化手机监管措施，营造学校宁静的读书氛围； 规范举荐读物书目，注意内容管理和
2、举荐方式管理； 完善体质管理要求，纳入学校整体管理内容。二、工作目标 主要是做到“五个加强五个确保”：一是加强学生作业布置科学性合理性规范要求，确保作业总量不超标； 二是加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠足够； 三是加强学生手机进校内管控，确保必要时学生能和家长正常沟通沟通； 四是加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯； 五是加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。三、主要任务 (一)加强作业管理 1.强化作业统筹。各校要完善作业管理方法，加强学科组和年级组的统筹，严格根据规定限制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成
3、大部分书面作业，避开学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天限制在1小时以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过1.5小时，一般中学合理支配作业时间。2.注意作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。激励分层布置作业，布置弹性作业、特性化作业，注意设计探究性作业、实践性作业，探究跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习须要的作业形式 3.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等
4、学业支配布置，均应依据课程安排及课程实施状况支配。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩处或变相惩处学生，特殊是老师不得通过微信和QQ等方式布置作业。4.肃穆作业批改。任课老师要仔细批改作业，要求学生对错误作业刚好订正，刚好做好向学生的反馈、答疑等工作。特殊是要注意面批讲解，仔细分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。(二)加强睡眠管理 1.保障学生睡眠时间。依据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，中学生应达到8小时。学
5、校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生足够睡眠时间。校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。2.统筹学校作息时间。义务教化阶段学生到校时间不得早于7:50，中学学生到校时间不得早于7:30。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；学校不得要求学生提前到校参与统一的教化教学活动，对于个别因家庭特别状况提前到校学生，学校应提前开门、妥当安置；合理支配课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理支配作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。3.合理支配就寝时间。小学生就寝时
6、间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；中学生一般不晚于23:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保足够睡眠。4.加强睡眠监测督导。各校要高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教化质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。区教体局设立监督举报电话，畅通家长反映问题和看法渠道，刚好改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。(三)加强手机管理 1.有限带入校内。学校应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校内。学生
7、确有将手机带入校内需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。2.细化管理措施。学校要制定详细方法，明确统一保管的场所、方式、责任人，供应必要保管装置。要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探究运用具备通话功能的电子学生证或供应其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。3.加强教化引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教化引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，提高学生信息素养和自我管理实力，避开简洁粗暴管理行为。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度运用手机的危害性和加强管理的必要性。家
8、长应履行教化职责，加强对孩子运用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。4.加强督导检查。学校要细化手机管理规定，广泛听取看法建议，刚好解决学校手机管理中存在的问题。学校要加强日常监督监管，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。(四)加强读物管理 1.激发阅读爱好。中小学校要大力提倡学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校内阅读环境，推动书香校内建设。注意开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读爱好，培育良好阅读习惯。2.科学举荐读物。学校是进校内课外读物举荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。举荐原则、程序按教化部关于印发<中小学生课外读物进校内管理方法&
9、gt;的通知执行。进校内课外读物举荐书目要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。3.加强图书室(馆)建设。学校要加强图书室(馆)建设，定期更新图书，提高图书室(馆)的运用率。激励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，便利学生阅读，丰富阅读体验。4.建立督查机制。学校要加强对学生携带进入校内读物的管理，发觉问题读物应刚好予以有效处置，消退不良影响。建立进校内课外读物举荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。(五)加强体质管理 1.配齐专业老师。各中小学校要在教化行政部门核定的老师总编制数内，根据教学安排中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的
10、须要配备专兼职体育老师。2.落实课程标准。根据国家体育与健康课程标准，开足上好体育课，严格落实小学1-2年级每周4课时，3-9年级每周3课时，一般中学每周2课时体育健康课。激励有条件的义务教化阶段学校每天开设1节体育课。体育课堂要严格落实“健康学问+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。3.开展体育活动。学校要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校内特色体育项目，加强专项体育人才培育。中小学校要每天统一支配30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育熬炼时间不少于1小时； 要培育学生驾驭1-2项运动技能，形成良好的体育熬炼习惯，切实提
11、高体质健康水平。4.综合防控近视。非学习目的的电子产品运用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；运用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避开不良用眼行为，监督并随时订正孩子不良读写姿态，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。5.做好体质检测。仔细做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，照实记录测试结果，并将测试成果刚好录入系统，保证上报率100%,及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善安排，健全以体质健康水平为重点的“监测评估反馈
12、干预保障”闭环体系。6.加强健康教化。改善学校教学、卫生基础设施和条件，通过有安排地开展学校健康教化，培育学生的健康意识与公共卫生意识，驾驭必要的健康学问和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，削减或消退影响健康的危急因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。7. 健全责任机制。区教体局统筹全区中小学生体质健康管理工作，做好详细指导工作，督促学校细化体质健康管理规定，主动推广中小学校选聘“健康副校长”。中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题探讨，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。四、工作要求 1.提高思想相识。抓好中小学
13、生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，全面促进中小学生健康成长。各学校要站在为国家为民族培育高素养建设人才的高度，增加工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推动，取得实效。2.加强宣扬引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是实行国家、省、市教化工作会议精神的详细体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教化高质量发展的必定要求。各中小学校要加强宣扬引导，充分发挥家长学校、家长委员会的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽
14、到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，主动参与体育熬炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害嬉戏，教化孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。3.严格督查考核。区教体局将加强对各学校“五项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。将“五项管理”纳入对学校教化体育督导考核内容，学校校长是“五项管理”工作第一责任人，要切实履职尽责。对 “五项管理”工作落实不到位的单位和个人，根据有关程序严格追责问责。开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作方案 一、指导思想 2二、工作目标 2三、主要工作 3 (一)作业管理。3 (二)睡眠管理。4 (三)手机
15、管理。5 (四)读物管理。5 (五)体质管理。6 四,工作要求 6 开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理” 工作方案 为深化实行全国、省教化工作会议对学生作业,睡眠,手机,读物,体质管理(简称“五个管理“)要求,促进学生身心健康发展,依据有关文件精神,结合我区教化系统实际,制定本工作方案。一、指导思想 坚持以新时代中国特色社会主义思想,党的十九届五中全会,总书记关于教化的重要论述,总书记在X考察的重要讲话以及全国,全省教化大会精神为指导,全面贯彻党的教化方针和省教化厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教化教学质量的看法(X教基发201185号)精神,落实立德
16、树人根本任务,贯彻新发展理念,构建学生健康发展新格局,推动教化高质量发展,加强对学生作业,睡眠,手机,读物,体质“五个管理“,切实减轻学生过重课业负担,促进学生健康成长,全面发展,全面提升学校育人质量。二、工作目标 主要是做到“五个加强五个确保“: 一是加强学生作业布置科学性合理性规范要求,确保作业总量不超标; 二是加强学生睡眠及午间休息管理,确保学生睡眠足够; 三是加强学生手机进校内管控,确保必要时学生能和家长正常沟通沟通; 四是加强学生读物排查清理,确保学生良好阅读习惯得以养成; 五是加强体质管理,确保“小胖墩“和“小眼镜“得到有效限制。三、主要工作 (一)作业管理。各中小学校务必要求老师
17、切实提高作业设计质量,确保作业难度符合学生实际,不得超过课程标准要求。要激励分层布置作业,布置弹性作业,特性化作业,注意设计探究性作业,实践性作业,探究跨学科作业,综合性作业,让每个层次的学生都能学有所获。要加强对各科作业布置的协调管理,严格限制每天各学科家庭作业总量,小学一、二年级不得留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业每天限制在1小时以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过1.5小时,一般中学不超过2小时。课后书面作业以教材课后练习,学校统一征订的教辅资料为主,其他课后的探究性学习,习作练习,阅读及书写训练等学业支配布置,均应依据课程安排及课程实施实施状况支配。严格执行省教化厅关于教辅资料征
18、订“小学每个学科不得超过一册,初中,中学不得超过两册“的要求,所征订的教辅必需通过新华书店正规渠道征订,任何学校,老师不得私自组织学生到校外购买,切实减轻学生课业负担。不得在学校统一征订的教辅资料外,再支配学生完成其他教辅资料作业。坚决杜绝给学生布置机械性,重复性,高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩处学生,特殊是老师不得通过微信和QQ等方式布置作业,将批改作业的任务交给家长,严禁老师要求家长检查作业并签字确认。要探究由班主任统一协调布置各学科作业,落实相关管理要求,整体限制作业量和完成质量要求。老师对布置的学生随堂作业必需全批全改,全面驾驭了解学生学习状况,加
19、强对学困生的辅导,对学生做错的题目要刚好反馈,更正和讲解,让不同层次的学生对学习内容真正理解,弄懂和悟透。务必做到小学阶段作业不出校门,随堂作业在校内内完成,初中阶段作业不超纲,中学阶段作业不越界,让学校的责任回来学校,让家庭的责任回来家庭,共同引导孩子自主完成,自我管理作业。(二)睡眠管理。学校要保证学生足够睡眠时间,小学生每天达到10小时,初中生每天9小时,中学生每天8小时。严格按省教化厅规定的中小学生作习时间支配教化教学活动和学生作息时间,严禁拖延上课时间和利用午休时间组织学生学习。课程支配的学生自习时间不得安排到学科,任何老师不得利用自习时间上课或补课。学校不得利用晚自习时间上课,补课
20、,义务教化阶段学校不得组织走读学生参与在校晚自习。不得利用寒暑假,周末,节日及课余时间组织中小学生进行补课。不得把上课期间学生午休时间用来开展教化教学。农村养分改善安排学校,寄宿制学校应确保学生中午不少于1个小时的休息时间,实行静校行动。晚自习时间不得超过省教化厅的规定,自习结束后刚好组织学生回寝睡眠,宿管人员和值班领导老师要加强学生睡眠巡逻管理。班主任和科任老师要加强与学生家长(或监护人)沟通,了解学生在家休息状况,引导家长(或监护人)尽量根据学校的作息时间支配孩子居家期间的学习和生活。学生在校期间,要合理支配教化教学活动,引导学生加强体育熬炼。引导住校学生合理支配作息,做到张驰有度;引导走
21、读学生及其家长合理把握放学后在家学习和消遣时间,确保学生足够睡眠。(三)手机管理。严格实行教化部办公厅印发关于加强中小学生手机管理工作的通知精神,做到“有限带入校内,禁止带入课堂“。乡镇(街道)教管中心要加强对辖区内学校学生手机管理的指导和日常监督。学校要正式告知学生和家长原则上不得将个人手机带入校内,争取理解与支持。学生确有将手机带入校内需求的,须经学生家长同意,书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,严格禁止将手机带入课堂。细化手机管理措施,应将电话手表同步纳入手机管理范畴一并管理。学校要打算好必要的手机保管装置,明确手机统一保管的场所,方式,责任人。同时在校内内设立校内公共电话(可
22、与阳光少年之家室内电话整合),班主任(或学校保安)沟通热线等,解决学生与家长通话需求。真正把学校作为信息管理的一片静土,还学校宁静的读书氛围。(四)读物管理。各中小学校要确保图书藏量达到国家标准,读物配备符合中小学生年龄特点。生均图书册数不达标的学校,要根据规定刚好补充配齐图书。要对学校现有图书开展全面排查清理,凡有内容不健康,与党和国家政策方针相违反,不符合中小学生年龄特点,不适合中小学生阅读的书籍,一律下架处理。学校要加强图书“三个三分之一“管理,提升图书运用效益。常态化保持班级,楼道,图书室的书架干净整齐,书架内的图书摆放整齐规范有序。图书室要参照省教化厅发布的中小学生阅读指导书目,每周
23、举荐内容健康,励志性和学问性很强的图书让学生阅读,培育学生的阅读爱好和阅读习惯。同时,学科教学应有意识引入图书资料作为课程资源,引导学生阅读原著。要加强党史、革命史,思想政治理论及其他学科理论读物的阅读引导,主动开展书香校内创建,组织学生开展阅读活动,促进学校内涵发展。(五)体质管理。各中小学校要在教化行政部门核定的老师总编制数内,根据教学安排中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的须要配备专兼职体育老师。要开齐开足上好体育课,根据国家体育与健康课程标准,严格落实小学1-2年级每周4节,3-9年级每周3节,一般中学每周2节体育健康课,保证中小学生每天在校体育熬炼时间达到1小时。体育课堂要
24、严格落实“健康学问+基本运动技能+专项运动技能“的体育教学模式,确保指导运动技能符合要求,运动量达到要求,大力培育中小学生运动习惯,使他们能驾驭1-2项运动技能,确保“小胖墩“和“小眼镜“得到有效遏制,比例逐年下降。要仔细做好每年一次的国家学生体质健康达标测试,照实记录测试结果,并将测试成果刚好录入系统。完善学生体质健康不达标的学生台账,针对体质健康不达标的学生,应有相应管理措施,改善安排等。四,工作要求 (一)提高思想相识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五个管理“,看似小事,但都是关系学生健康成长,全面发展的大事,也是广阔家长的烦心事。各乡(镇,街道)教管中心,中学和区直各学校要
25、站在为国家为民族培育高素养建设人才的高度,增加工作使命感责任感紧迫感,细化工作措施,做细做实各项工作,确保工作有序高效推动,取得实效。(二)加强宣扬引导。加强学生作业,睡眠,手机,读物,体质等“五个管理“,是实行国家和省的教化工作会议精神的详细体现,是促进学生健康成长的有效路径,也是学校提质发展的必定要求。全区各中小学校要加强宣扬引导,让学生,学生家长(或监护人)以及社会各界普遍认同并广泛支持,形成工作合力,助推工作圆满顺当完成。各学校在开展“五个管理“工作中好的阅历和做法要刚好总结提炼并上报区教化科技局基教股。(三)严格督查考核。区教化科技局加强对教管中心,学校“五个管理“督促指导,确保“五
26、个管理“各项工作真抓实干,落地落细。同时,将“五个管理“纳入对学校教化工作目标考核内容,教管中心主任,学校校长,幼儿园园长是“五个管理“工作第一责任人,要仔细履行职责。对未仔细开展“五个管理“,或者工作履职不到位的单位和个人,根据有关程序严格考核问责。学校关于加强“五项管理”工作的实施方案 为了全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康欢乐成长，依据XXX教化局关于扎实抓好“五项管理”工作的通知文件精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五个管理”）工作支配如下。特此，本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案详细内容
27、如下。一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组 成立“五项管理”工作领导小组，负责领导学校“五项管理”工作。组 长：XXX（党支部书记、校长） 副组长：XXX（党支部委员、教育主任） 成 员：XXX（党支部委员、总务主任） 领导下组下设办公室在教育处，XXX任办公室主任，XXX任成员，详细负责学校“五项管理”相关工作。二、落实责任，注意实效 为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回来学校，让家庭的责任回来家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长。“五项管理”工作能否落到实处，
28、关键在校长。要切实提高相识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有详细措施。2.召开全校老师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题刚好整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。三、学习宣扬，驾驭政策 首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、老师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣扬，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封
29、信等不同形式主动教化引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。一、明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。（一） 把握作业育人功能。作业是学校教化教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各区市各学校要遵循教化规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学安排，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固学问、形成实力、培育习惯，帮助老师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教化质量。（二） 合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格根据有关规定要求
30、，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，中学每天书面作业完成时间平均不超过2小时。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理支配学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导小学生、初中生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避开因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保足够睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要限制书面作业时间总量。（三）科学设计
31、作业形式和内容。要依据学习内容，根据教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面对全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探究分层布置作业，分必做作业和选做作业。要主动探究作业的高效性，设计具有肯定思维梯度的探讨性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁老师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩处性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。（四） 规范作业批改。老师要对布
32、置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和老师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，实行集体讲评、个别讲解等方式有针对性地刚好反馈，特殊要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，激励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。（五） 强化作业分类指导。老师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生赐予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，驾驭科学学习方法。要特殊关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺当完成作业供应必要的帮助。老师要指导学生充分
33、利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立刚好完成作业，不敷衍、不抄袭。（六）严格实行无作业日制度 每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育熬炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。（七）督促学生自主完成作业 学校、老师对家进步行宣扬、指导，引导家长切实履行家庭教化职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生支配书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（八）严格落实作业批阅责任 老师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。（九）不断提高课堂教学实效 组织老师仔细研读课标，钻研教材，探讨教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不
34、增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（十）对标依规，确保落实 制定作业布置、批阅、检查详细细则，并作为考核指标。学校将面对家长、学生、老师开展不定期地随访或问卷调查，了解老师作业布置和学生作业完成状况，发觉问题刚好反馈，刚好整改。（十一） 严禁违规组织变相补课。严禁占用午休时间组织学生自习，严禁采纳“拖堂”等方式挤占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集体教学或补课。除中学毕业年级可依规组织答疑、辅导外，其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理，主动独立完成学习任务。（十二） 严禁超标布置课后作业。老师要加强学生作业指导，培育学生自主学习和时间管理实力，指导小
35、学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，中学合理支配作业时间。老师布置作业做到精选、先做、全批，作业难度不得超过国家课程标准要求。严禁布置惩处性、重复性作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁老师利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。老师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭作业负担。（十三） 严禁公布考试成果排名。坚持教考一样，考试命题
36、严格依据课程标精确定内容，难度适当。小学一二年级每学期可组织一次统一考试，其他年级不超过两次统一考试，严禁义务教化学校组织任何形式的周考、月考。严禁学校公布考试成果、排名等信息以及告知学生或家长考试排名状况。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。二、保证学生睡眠足够，培育良好作息习惯 （一） 严禁老师“拖堂”侵占学生课间休息 根据学校相关规定,全面落实课程安排的各项要求,开齐课程,开足课时。严格根据课程安排组织教化教学活动,未经批准,不得随意更改教化教学安排、随意增加教学内容、随意提高课程内容难度和要求、随意停课放假。严禁老师“拖堂“侵占学生课间休息、熬炼和活动时间，不得以
37、任何理由削减体育与健康课时和其他体育熬炼时间。（二） 严禁学校利用双休日等组织学生补课 1. 统一实行国家规定的每周5天工作制。其中,严禁学校利用周六、周日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动。不得利用中午休息时间组织学生进行任何形式的集体上课、补课和做作业。要实行措施保证学生每天有10小时的睡眠时间。老师布置作业必需坚持“难易适度、数量适当”的原则,以中等学业水平的学生为参照,并精选习题。2. 一、二年级书面作业当堂课内完成,不布置课外作业;三、四年级的书面作业一般应在课内完成,每天的课外作业(按学业成果中等学生测算,以下同)完成期间不超过30分钟;五、六年级每天的课外作业完成
38、时间不超过45分钟;音乐、美术、信息技术等课程原则上不布置课外书面作业。3. 提倡布置活动性、实践性、探究性课外作业,严禁布置简洁重复和惩处性的作业。学校应对老师支配的作业量及学生完成作业的时间进行跟踪调查,定期回收分析。4. 睡眠管理上，要把家庭和学校的边界划出来，通过家长培训会等线上和微信、美篇等线下方式将国家政策和学校制度告知家长，要求家长必需站在关注孩子身心健康的角度，严格孩子睡眠时间，保证达到国家标准，保证学生每天有10小时的睡眠时间，确保孩子们睡眠足够。此项工作列入学校工作安排，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核，对违反本方法的老师纳入老师师德师风考核，计入
39、个人考核。三、关于手机管理 （一）加大宣扬力度 利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校内，并形成长效机制。（二）严禁学生携带手机入校。严禁学校简洁粗暴管理学生手机入校行为，学生确有将手机带入校内需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。加强教化引导，做好家校沟通，告知学生家长，学校对手机管理的有关要求，引导家长履行教化职责，督促加强对孩子运用手机的管理，形成家校协同育人合力。（三）严格手机管理 教育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关状况，做到有监督、有落实。值周老师巡查中发觉学生持有
40、、运用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。（四）做好家校合作 向家长宣扬小学关于执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康运用电子产品，削减非学习目的的电子产品运用频次和时间。四、限制教辅种类，严格图书管理 （一）限制教辅种类 坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教化出版社教材学习之友，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止老师、家委会举荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。（二）严格图书管理 严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，刚好补充更新适合学生阅读的图书。（三）强化督导落实 学校实行多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或举
41、荐示意学生在特定地方购买图书状况，一经学校发觉将取消老师职务晋级、评先评优资格。五、加强体育管理，增加学生体质 （一）上好体育常态课 组织体育老师进行新课标培训，通过录制嬉戏或协助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关学问，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲惫。（二）创新体育特色课 开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生驾驭1至2项体育技能。（三）设计特性化体育作业 围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置肯定量的特性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学
42、段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生依据自身素养选择完成当日训练任务。（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动 以赛促学、以赛促练，结合运动季、竞赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操竞赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素养。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。（五）严禁挤占挪用课程课时。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时。（六） 严禁挤占体育活动时间。合理支配学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一
43、支配30分钟的大课间体育活动，每节课间应支配学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育熬炼活动，有熬炼内容、熬炼强度和时长等方面的要求，不提倡支配大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，供应优质的熬炼资源，刚好和家长保持沟通。各班级必需严格根据课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简洁应付。各科老师必需按时下课，不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必需保证学生足够的课外活动时间。体育老师要根据国家学生体质健康标准加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教化，从作业、测试等方面削减学生身心压力，
44、促进学生身心健康发展。六、详细要求 为确保五项管理措施落地落实，我校从三个方面提出了工作要求： 一是加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。三是加强宣扬引导，主动宣扬推广，引导家长树立正确的成才观、教化观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。七、仔细落实方案，形成长效机制。学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。（一）3月21至3月28日为宣扬动员阶段。学校利用老师例会开展宣扬动员，通过学习文件精神，提高全体老师的
45、思想相识，充分相识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国将来接班人的成长，必需严格贯彻党的教化方针。（二）3月29日至4月2日为自查自纠阶段。各班级在学校的统一支配下，仔细比照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解老师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的状况进行自查自纠，确保“五项管理”工作落到实处。（三）4月3日7月15日为巩固提高阶段。全体老师要巩固整改成果，避开工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提示和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素养教化健康发展。八、加强工作督导，进行责任追究。全体教职工要严格根据上级规定仔细落实好“五项管理”工作，对学校的工作支配不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不仔细落实的，学校将进行追责问责。特殊是交差了事，造成工作失误的，在社会上造成不良影响的，年度考核定为不合格。造成重大责任事故的，交上级部门处理，并担当相应的法律责任。