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1、精心整理欢迎下载高中文言文特殊句式一、文言句式的概述古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。一、判断句用“者也”表判断“陈胜者，阳城人也。 ” （陈胜是阳城人）“方柯者，语文小栈之站长也。” （方柯是语文小栈网站的站长）“廉颇者，赵之良将也。” （廉颇是赵国的良将）句末用“也”表判断“城北徐公，齐国之美丽者也。” （城北徐公是齐国的美丽的人）“方柯，天才也。 ” （方柯是天才）用“者”表判断“方柯者，中国之人。 ” （方柯，是中国人）用“为”表判断“为
2、天下理财，不为征利。” （不能说是设法生财）用“乃”表判断“是乃狼也。 ” （这是狼）“电脑乃高科技用具。 ” （电脑是高科技用具）文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词是 来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：“.者， .也。 ”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。 ” （ 史记了涉世家 ）“.，.也。 ”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略 者 ，只用“也”表判断。如： “操虽托名汉相，其实汉贼也。” （ 资治通鉴
3、 ）“.者， .。 ”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。” （王安石游褒禅山记 ）“.者也。 ”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城北徐公，齐国之美丽者也。”（ 战国策齐策 ）无标志判断句。 文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如： “刘备天下枭雄。 ” （ 赤壁之战 ）另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。需要注意的是，判断句中谓语前出
4、现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。1用“者” 或“也” 表判断。 这是典型的文言判断形式。有用“者， 也” 的，其中“者”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页精心整理欢迎下载表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也
5、有“者也”在句尾连用的。例如：陈胜者，阳城人也。( 司马迁陈涉世家) 师者，所以传道受业解惑也。( 韩愈师说 ) 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，( 王安石游褒禅山记) 项脊轩，旧南阁子也。(归有光项脊轩志) 夫战，勇气也。( 左传曹判论战) 莲，花之君子者也。( 周敦颐爱莲说) 2用副词“乃” “则”“即” “皆” “耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如：当立者乃公子扶苏。( 司马迁陈涉世家) 此则岳阳楼之大观也。(范仲淹岳阳楼记) 即今之偶然在墓者也。(张溥五人墓碑记) 夫六国与秦皆诸侯。( 苏洵六国论) 3用动词“为” “是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区
6、别。例如：故今之墓中全乎为五人也。( 张溥五人墓碑记) 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? ( 司马迁鸿门宴) 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。( 陶渊明桃花源记) 巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。( 司马光赤壁之战) 石之铿然有声者，所在皆是也。( 代词，这样 ) ( 苏轼石钟山记) 同行十二年，不知木兰是女郎。（ 木兰诗）4用否定副词“非”等表示否定的判断。例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦( 苏洵六国论) 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也( 孟子得道多助，失道寡助5直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：刘备天下条雄。( 司马光赤壁之战)
7、刘豫州王室之胃。( 同上 ) 第二课时教学内容：被动句教学目标：让学生能够判定什么是被动句，并能准确翻译出来。教学实施过程：二、被动句什么是被动句？所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。用“为”表被动“身死人手，为天下笑者。” （被天下人嘲笑）用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）用“见”表被动“徒见欺” （白白地被欺骗）用“于”表被动“受制于人” （被人控制）“不能容于远近。 ” （不能被邻里所容）被动句总结文言文中， 被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者， 而不
8、是主动者，施事者。在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页精心整理欢迎下载1、有标志的被动句，大体有以下几种形式：动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。 ” （ 史记屈原列传 ）这里“惑”、 “欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受 .于.。 ”的形式表被动。如： “吾不能举金吴之地
9、，十万之从，受制于人。” （ 资治通鉴 ）用“见”、 “于”， “见.于.。 ”表被动。如：“秦城恐不可得，徒见欺。” （ 史记廉颇蔺相如列传 ） “臣诚恐见欺于王而负赵。” （同上）“暴见于王。 ” （ 孟子梁惠王下 ）“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。 ” （ 答司马谏议书）这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。用“为”， “为 .所.。 ”表被动。如 : “ （巨）偏在远郡 , 行将为人所并。 ” （ 资治通鉴 ）用“被”表被动。如： “予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。” （张溥五人
10、墓碑记 ）1、 无标志的被动句， 这种情况是指没有被动词的被动句。如： “荆州之民附操者，逼兵势耳。”（ 资治通鉴 ）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动。1用介词“于” “受于”表被动( “于”引出动作的主动者) 。例如：则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。( 张溥五人墓碑记) 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。( 韩愈师说 ) 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。( 司马光赤壁之战) 2用“为”“为所”( “为”引出动作的主动者) 或“为所”表被动。例如：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。( 欧
11、阳修伶官传序) 吴广素爱人，士卒多为用者。( 司马迁陈涉世家) 今不速往，恐为操所先。( 司马光赤壁之战) 有如此之势，而为秦人积威之所劫。( 苏洵六国论) 不者，若属皆且为所虏。( 司马迁鸿门宴) 3用“见”“见于”表被动( “于”引出动作的主动者) 。例如：动见瞻观，何时易乎? ( 曹丕与吴质书) 吾长见笑于大方之家。(庄子秋水) 4用介词“被”表被动。例如：予犹记周公之被逮。( 张溥五人墓碑记) 参佐无不被系束。( 世说新语桓南郡好猎) 5动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如：蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? ( 左传郑伯克段于鄢) 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之
12、中，( 孟子生于忧患，死于安乐) 第三课时教学内容：省略句教学目标：让学生能够判定什么是省略句子，并能准确翻译出来。教学实施过程：三、省略句1、 主语的省略就是把主语省略掉。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页精心整理欢迎下载例如：（1） 承前省。如：永州之野产异蛇，( 是蛇 ) 黑质而白章；( 蛇) 触草木，草木尽死；(蛇)以啮人， ( 人) 无御之者。 承前省主语 蹇叔之子与师，哭而送之。（ 淆之战）（2）承后省。如： “沛公谓张良曰： （公）度我至军中，公乃入。 ” 七月在野，八月在宇，九月在户。十月蟋蟀，入我床
13、下。（ 诗经 ?七月 ）（3）自述省。如： “ （予）爱是溪， （予）得其尤绝者家焉。”（4） 对话省。如： “ （孟子）曰： 独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王）曰：不若与人。 ”2、 谓语的省略就是把谓语省略掉。 ”例如“夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。3、修饰语和中心词的省略。如：吾妻之美我者， 私我也； ( 吾) 妾之美我者， 畏我也； ( 吾) 客之美我者， 欲有求于我也。 修饰语的省略 行一不义 ( 事) ，杀一无罪 ( 人) ，而得天下，不为也。 中心词的省略 3、宾语与兼语的省略。文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。如： (赵括 ) 尝与其父言兵事
14、，( 赵) 奢不能难 ( 之) ，然不谓 ( 之) 善。杞子自郑使 (人) 告于秦。郑穆公使 ( 人) 视客馆。屠惧，投（之）以骨。 （ 狼 ）4、介词和介词宾语的省略。如：死马且买之 (以) 五百金，况生马乎？臣与将军戮力而攻秦，将军战( 于) 河南，臣战 ( 于) 河北。试与他虫斗， ( 他) 虫尽靡。又试之( 以)鸡，果如臣言。此人一一为（之）具言所闻旦日，客从外来，与（其）坐谈。（ 邹忌讽齐王讷谏 ）5、分句的省略。如：然力足以至焉，( 而未至， ) 于人为可讥，而在己为有悔。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，( 亦可致远 ) ，功在不舍古今汉语都有成分省略，但又有所不同。这不同又表现在两
15、方面：一是古汉语中省略的情况更多，二是现代汉语习惯上不能省的古汉语也可省。省略句总结句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的活力句更普遍。常见的有以下几种情形：1 省略主语有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。文言文中的第三称代词“之” 、 “其”不能作主语，也是文言文中主语多省略的原因之一。如：“自吾氏三世居是乡，积于今六十年矣，而乡邻之日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。”有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一贯，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。如：“见渔人，乃大惊，
16、问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。” （ 桃花源记 ）在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充出来。2 省略谓语为主是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：“择其善者而从之，其不善者而改之。” （ 论语六则）后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时，被省略的为主要补充出来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页精心整理欢迎下载3 省略宾语宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。如：“以相如功大，拜为上卿。” （ 廉颇蔺相如列传 ）这句话就省略了
17、动词谓语“拜”的宾语“之”又如：“竖子不足与谋！” （ 鸿门宴）这句话中省略了介词“与”的宾语“之”。在文言文中, 介词“以”、“为”、 “与”的宾语 之往承上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来。4 省略介词在文言文中，介词“于”和“以” 常被省略。 如： “后数日驿至， 果地震陇西。 ” （ 张衡传 ）句中省略了介词“于”。又如：“赐之彘肩。 ” （ 鸿门宴）句中省略了介词“以”。泽为现代汉语时，省略了的介词也要补充出来。第四课时教学内容：倒装句-宾语前置教学目标：让学生能够判定什么是宾语前置句，并能准确翻译出来。教学实施过程：四、倒装句（宾语前置；状语后置；定语
18、后置；主语后置）（一） 、宾语前置1、 否定句中代词宾语前置这类宾语前置， 要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、 “未” 、“毋”、 “莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。例如：硕鼠： “三岁贯汝，莫我肯顾。” “莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。忌不自信邹忌讽齐王纳谏战国策然而不王者，未之有也。寡人之于国也 孟子句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。（之，宾语提前的标志）师说古之人不余欺也！石钟山记苏轼不吾知其亦已兮，苟（只要）余情其信芳（美好）。 离骚屈原东望愁泣，若不自胜。柳毅传李朝威见大王爱女牧羊于野，所（代词，“之人”）
19、不忍视。柳毅传李朝威是以后世无传焉，臣未之闻也。齐桓晋文之事 孟子保民而王，莫之能御也。齐桓晋文之事 孟子而良人未之知也。齐人有一妻一妾 孟子2、疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、 “何” 、 “奚”、 “安”等做宾语时往往放在动词的前面。例如： 鸿门宴： “良问曰：大王来何操？ ” “何操”应理解为“操何”吾孰与徐公美？邹忌讽齐王纳谏战国策以五十步笑百步，则何如？寡人之于国也 孟子彼且奚适也？逍遥游庄子彼且恶（何）乎待哉？逍遥游庄子沛公安在？鸿门宴史记夫晋，何厌之有？（之，宾语提前的标志）烛之武退秦师 左传吾实为之，其又何尤（怨）？祭十二郎文韩愈洞庭君安在哉？柳毅传李朝威无情郎安
20、在？柳毅传李朝威3、介词宾语提前：在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。例如：岳阳楼记 ： “臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？触龙说赵太后 战国策精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页精心整理欢迎下载不为者与不能者之形（情形）, 何以异？齐桓晋文之事 孟子吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎也？庄暴见孟子 孟子不然，籍何以至此？鸿门宴史记余是以记之。石钟山记苏轼将子无怒，秋以
21、为期。卫风 ?氓 诗经是以区区不能废远。陈情表李密是以君子远庖厨也。齐桓晋文之事 孟子奚以知其然也？逍遥游庄子4、特殊结构：用之 、是将宾语提前。前世不同教，何古之法？( 效法哪一个古代) 宋何罪之有？(宋国有什么罪过？) 惟命是听（成语）惟利是图（成语）惟马首是瞻冯婉贞惟兄嫂是依祭十二郎文韩愈惟你是问。5、普通宾语前置在一般性的宾语前置中，大家要注意语感。宾语前置总结文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在？”（ 史记 项羽本记）这种类型的句子关键是作宾语
22、的疑问代词（像： 谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如： “余是以记之，以俟观人风者得焉。” （柳宗元捕蛇者说 ）其中的“是”是一般代词，但也前置了。第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不” 、 “未” “毋” 、 “无”、 “莫”等否定词） ；二是代词作宾语。如： “时人莫之许也。 ” （陈寿三国志诸葛亮传）正常语序应该是“时人莫许之也。”第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：“句读之不知，惑
23、之不解。” （韩愈师说 ）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯 .是.”的格式。如： “唯利是图”、 “唯命是从”等。第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐。 ” （ 史记项羽本记 ）意思是“业文面向南坐。”第五课时教学内容：倒装句-定语后置；状语后置教学目标：让学生能够判定什么是定语后置、状语后置句子，并能准确翻译出来。教学实施过程：（二） 、定语后置：在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：1） 、中心词 +定语 +者或中心词 +之+定语 +者楚人有涉江者。 （ 察今）
24、石之铿然有声者，所在皆是也。（ 石钟山记）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页精心整理欢迎下载大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？五人墓碑记张溥遂率子孙荷担者三夫。愚公移山 列子2） 、中心词 +之 +形容词（定语）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（ 劝学）带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（ 涉江）四海之大，有几人欤？3） 、中心词 +数量词（定语）马之千里者，一食或尽粟一石。（ 马说）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（ 鸿门宴）（三） 、状语后置：现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如：鸿门宴： “将军战河北，臣战河南。” “战河精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页