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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载高中文言文特别句式一、文言句式的概述 古代汉语和现代汉语的句法大致相同,由于语言的进展和演化,也存在一些差异；把握有别 于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的才能；这里主要把握判定句、被动句、倒装（变式）句、省略句；一、判定句 用“ 者 也” 表判定“ 陈胜者,阳城人也； ” （陈胜是阳城人）” （方柯是语文小栈网站的站长）“ 方柯者,语文小栈之站长也；“ 廉颇者,赵之良将也；” （廉颇是赵国的良将）句末用“ 也” 表判定“ 城北徐公,齐国之漂亮者也；” （城北徐公是齐国的漂亮的人）“ 方柯,天才也； ” （方柯是天才
2、）用“ 者” 表判定“ 方柯者,中国之人； ” （方柯,是中国人）用“ 为” 表判定“ 为天下理财,不为征利；” （ 不能说是设法生财）用“ 乃” 表判定“ 是乃狼也； ” （这是狼）“ 电脑乃高科技用具； ” （电脑是高科技用具）文言文判定句最显著的特点就是基本上不用判定词 是 来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判定,其句式有如下几种表示法：“ . 者, . 也；” 这是文言判定句最常见的形式；主语后用“ 者”,表示提顿,有舒 缓语气的作用,谓语后用“ 也” 结句,对主语加以确定的判定或解说；如：“ 陈涉者,阳城人 也；” （史记了涉世家 ）“ .,. 也；” 判定句中
3、,有时“ 者” 和“ 也” 不肯定同时显现,一般省略 者 ,只 用“ 也” 表判定；如： “ 操虽托名汉相,其实汉贼也；” （资治通鉴 ）；” 有的判定句,只在主语后用“ 者” 表示提顿,这种情形不常见；如：“ . 者, .“ 四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父；” （王安石游褒禅 山记）“ . 者也；” 在句末连用语气词“ 者也”,表示加强确定语气,这时的“ 者” 不表示提顿,“ 城北徐公,齐国之漂亮者也；”只起称代作用；这种判定句,在文言文中也比较常见；如：（战国策齐策 ）无标志判定句； 文言文中的判定句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判定；如：“ 刘备天下
4、枭雄； ” （赤壁之战 ）另外,在文言文中有时为了加强判定的语气,往往在动词谓语 前加副词“ 乃、必、亦、即、诚、皆、就” 等；需要留意的是,判定句中谓语前显现的“ 是” 一般都不是判定词,而是指示代词,作判定句 的主语,而有些判定句中的“ 是” 也并非都不表示判定,“ 是” 在先秦古汉语中少作判定词,在汉以后作判定词就多起来；仍有,确定判定谓语前加的副词和否定判定谓语前加的否定副 词“ 非” ,都不是判定词；判定句是对事物的性质、情形、事物之间的关系做出确定或否定判定的句子；文言中常用以 下几种形式表示判定；名师归纳总结 1用“ 者”或“ 也”表判定； 这是典型的文言判定形式；有用“ 者,
5、也”的,其中“ 者”第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载表停顿,“ 也” 表判定；有单用“ 者” 或“ 也” 的；也有“ 者也” 在句尾连用的；例如：陈胜者,阳城人也； 司马迁陈涉世家 师者,所以传道受业解惑也； 韩愈师说 四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父, 王安石游褒禅山记 项脊轩,旧南阁子也；归有光项脊轩志 夫战,士气也； 左传 曹判论战 莲,花之君子者也； 周敦颐爱莲说 2用副词“ 乃”“ 就” “ 即” “ 皆” “ 耳” 等表判定；这种形式也较为多见；例如：当立者乃公子扶苏； 司马迁陈涉世家 此就岳阳
6、楼之大观也；范仲淹岳阳楼记 即今之偶然在墓者也；张溥五人墓碑记 夫六国与秦皆诸侯； 苏洵六国论 3用动词“ 为”“ 是” 表判定；其中“ 是” 表判定,要留意和用作代词的“ 是” 的区分；例如：故今之墓中全乎为五人也； 张溥五人墓碑记 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 . 司马迁鸿门宴 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋； 陶渊明桃花源记 巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并； 司马光赤壁之战 石之铿然有声者,所在皆是也； 代词,这样 苏轼石钟山记 同行十二年,不知木兰是女郎；（木兰诗）4用否定副词“ 非” 等表示否定的判定；例如：六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦 苏洵六国论 城非不高也,池非不
7、深也,兵革非不坚利也 孟子 得道多助,失道寡助5直接表示判定；既不用判定词,也不用语气词,通过语意直接表示判定；例如：刘备天下条雄； 司马光赤壁之战 刘豫州王室之胃； 同上 其次课时 教学内容：被动句 教学目标：让同学能够判定什么是被动句,并能精确翻译出来；教学实施过程：二、 被动句 什么是被动句？所谓被动,是指主语与位于之间的关系是被动关系,也就是说,主语是位于 动词所表示的行为的被动者、受害者,而不是主动者、实施者；用“ 为” 表被动“ 身死人手,为天下笑者；” （ 被天下人嘲笑）用“ 被” 表被动“ 忠而被谤,能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤,能不怨恨吗？）用“ 见” 表被动“ 徒见欺”（
8、 白白地被欺诈）用“ 于” 表被动（被人掌握）“ 受制于人”“ 不能容于远近； ” （不能被邻里所容）被动句总结文言文中, 被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者,受事者, 而不是主动者,施事者；在古汉语中,在古汉语中,被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句,即 借助一些被动词来表示,二是无标志的被动句,又叫意念被动句；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载1、有标志的被动句,大体有以下几种形式：动词后用介词“ 于” 表被动,“ 于” 起介绍引进动作行为的主动者的作用；如：“ 故内惑于郑袖,外欺于张
9、仪； ” （史记屈原列传 ）这里“ 惑” 、“ 欺” 的动作是由“ 于” 后的“ 郑袖”、“ 张仪” 发出来的；有时也在介词“ 于” 或动词前加“ 受”,形成“ 受 . 于.；” 的形式表被动；如： “ 吾不能举金吴之地,十万之从,受制于人；” （资治通鉴 ）用“ 见” 、“ 于” ,“ 见 . 于.；” 表被动；如：“ 秦城恐不行得,徒见欺；” （史记廉颇蔺相如列传 ）“ 臣诚恐见欺于王而负赵；” （同上）“ 暴见于王； ” （孟子梁惠王下 ）“ 见” 有一种特别用法和表被动的“ 见” 的形式很相近,如：“ 冀君实或见怒也； ” （答司马谏议书）这里的“ 见” 不表被动,它是放丰动词前,表示
10、对自己怎么样的客气说法,像现代汉语中的“ 见谅” 等那为此种用法；用“ 为”,“ 为 .所.；” 表被动；如 : “ （巨）偏在远郡 , 行将为人所并； ”（资治通鉴 ）用“ 被” 表被动；如： “ 予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望；” （张溥五人墓碑记 ）1、 无标志的被动句, 这种情形是指没有被动词的被动句；如：“ 荆州之民附操者, 逼兵势耳；”（资治通鉴 ）这里的“ 逼兵势” 是“ 被兵势所逼” 的意思；被动句是表示被动意义的句子；文言中,经常借助一些介词表示被动；1用介词“ 于”“ 受 于 ” 表被动 “ 于” 引出动作的主动者 ；例如：就今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远
11、近； 张溥五人墓碑记 六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余； 韩愈师说 吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人； 司马光赤壁之战 2用“ 为” “ 为 所 ” “ 为” 引出动作的主动者 或“ 为所 ” 表被动；例如：及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑； 欧阳修伶官传序 吴广素爱人,士卒多为用者； 司马迁陈涉世家 今不速往,恐为操所先； 司马光赤壁之战 有如此之势,而为秦人积威之所劫； 苏洵六国论 不者,如属皆且为所虏； 司马迁鸿门宴 3用“ 见” “ 见 于 ” 表被动 “ 于” 引出动作的主动者 ；例如：动见瞻观,何时易乎 . 曹丕与吴质书 吾长见笑于大方之家；庄子 秋水 4用介词“
12、 被” 表被动；例如：予犹记周公之被逮； 张溥五人墓碑记 参佐无不被系束； 世说新语 桓南郡好猎 5动词本身表被动；这是意念上的被动句,需要依据上下文来判别；例如：蔓草犹不行除,况君之宠弟乎 . 左传 郑伯克段于鄢 傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中, 孟子 生于忧虑,死于安乐 第三课时教学内容：省略句教学目标：让同学能够判定什么是省略句子,并能精确翻译出来；教学实施过程：三、 省略句1、 主语的省略就是把主语省略掉；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载例如：（1） 承前省；如：永州之野产异蛇, 是蛇
13、 黑质而白章； 蛇 触草 木,草木尽死；蛇以啮人, 人 无御之者； 承前省主语 蹇叔之子与师,哭而送之；（淆之战）（2）承后省；如： “ 沛公谓张良曰： （公）度我至军中,公乃入； ”七月在野,八月在宇,九月在户；十月蟋蟀,入我床下；（诗经 .七月）（3）自述省；如： “ （予）爱是溪, （予）得其尤绝者家焉；”（4） 对话省；如： “ （孟子）曰： 独乐乐,与人乐乐,孰乐？（王）曰：不如与人； ”2、 谓语的省略 就是把谓语省略掉； ”例如“ 夫战,士气也；一鼓作气,再（鼓）而衰,三（鼓）而竭 ；3、修饰语和中心词的省略；如：吾妻之美我者, 私我也； 吾 妾之美我者, 畏我也； 吾 客之美我
14、者, 欲有求于我也； 修 饰语的省略 行一不义 事 ,杀一无罪 人 ,而得天下,不为也； 中心词的省略 3、宾语与兼语的省略；文言文不但常省略动词宾语,也常省略兼语结构中的兼语；如： 赵括 尝与其父言兵事, 赵 奢不能难 之 ,然不谓 之 善；杞子自郑使 人 告于秦；郑穆公使 人 视客馆；屠惧,投（之）以骨； （狼）4、介词和介词宾语的省略；如：死马且买之 以 五百金,况生马乎？臣与将军戮力而攻秦,将军战 于 河南,臣战 于 河北；试与他虫斗, 他 虫尽靡；又试之 以鸡,果如臣言；此人一一为（之）具言所闻 旦日,客从外来,与（其）坐谈；（邹忌讽齐王讷谏 ）5、分句的省略；如：然力足以至焉, 而
15、未至, 于人为可讥,而在己为有悔；骐骥一跃,不能十步；驽马十驾, 亦可致远 ,功在不舍 古今汉语都有成分省略,但又有所不同；这不同又表现在两方面：一是古汉语中省略的情形 更多,二是现代汉语习惯上不能省的古汉语也可省；省略句总结 句子成分的省略,在文言文和现代汉语中都有,不过,文言文中的活力句更普遍；常见的有 以下几种情形：1 省略主语有承前面的主语省略,有呼应下文省略,在对话中也经常省略主语；文言文中的第三称代词“ 之”、“ 其” 不能作主语,也是文言文中主语多省略的缘由之一；如：“ 自吾氏三世居是乡,积于今六十年矣,而乡邻之日蹙；殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴 而顿踣,触风雨,犯寒
16、暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也；” 有时一个复句或一段话中多处省 略主语,这些主语并不一贯,即所指不是同一对象,在阅读和翻译时要留意；如：“ 见渔人,乃大惊,问所从来；具答之；便要仍家,设酒杀鸡作食；时,省略的主语要补充出来；” （桃花源记 ）在翻译成现代汉语名师归纳总结 2 省略谓语为主是句子里最重要的成分,一般是不能省略的；但在特定情形下也有承接上文、第 4 页,共 7 页呼应下文或因对话而省略的；如：“ 择其善者而从之,其不善者而改之；”（论语六就）后一分句省略了谓语“ 择”；在译成现代汉语时,被省略的为主要补充出来；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -
17、 - 细心整理 欢迎下载3 省略宾语宾语的省略有两种情形：省略动词的宾语和省略介词的宾语；如：“ 以相如功大,拜为上卿；” （廉颇蔺相如列传 ）这句话就省略了动词谓语“ 拜” 的宾语“ 之” 又如：“ 竖子不足与谋！” （鸿门宴）这句话中省略了介词“ 与” 的宾语“ 之”；在文言文中 , 介词“ 以” 、“ 为” 、“ 与” 的宾语 之 往承上文省略；在译成现代汉语时,省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来；4 省略介词在文言文中,介词“ 于” 和“ 以”常被省略； 如：“ 后数日驿至, 果地震陇西； ”（张衡传）句中省略了介词“ 于”；又如：“ 赐之彘肩； ” （鸿门宴）句中省略了介词“ 以”
18、；泽为现代汉语时,省略了的介词也要补充出来；第四课时教学内容：倒装句-宾语前置教学目标：让同学能够判定什么是宾语前置句,并能精确翻译出来；教学实施过程：四、倒装句（宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置）（一）、宾语前置1、 否定句中代词宾语前置这类宾语前置, 要具备两个条件： 一是宾语必需是代词；二是必需是否定句,由“ 不” 、“ 未” 、“ 毋” 、“ 莫” 等否定词表示；在这种情形下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后；例如：硕鼠：“ 三岁贯汝,莫我肯顾；”“ 莫我肯顾” 应懂得成“ 莫肯顾我”；忌不自信邹忌讽齐王纳谏战国策然而不王者,未之有也；寡人之于国也 孟子句读之不知,惑之不解,或
19、师焉,或不（否）焉；（之,宾语提前的标志）师说古之人不余欺也！石钟山记苏轼不吾知其亦已兮,苟（只要）余情其信芳（美好）； 离骚屈原东望愁泣,如不自胜；柳毅传李朝威见大王爱女牧羊于野,所（代词,“ 之人” ）不忍视；柳毅传李朝威是以后世无传焉,臣未之闻也；齐桓晋文之事 孟子保民而王,莫之能御也；齐桓晋文之事 孟子而良人未之知也；齐人有一妻一妾 孟子2、疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“ 谁”、“ 何” 、“ 奚” 、“ 安” 等做宾语时往往放在动词的前面；例如：鸿门宴：“ 良问曰：大王来何操？” “ 何操” 应懂得为“ 操何”吾孰与徐公美？邹忌讽齐王纳谏战国策以五十步笑百步,就何如？寡人之
20、于国也 孟子彼且奚适也？逍遥游庄子彼且恶（何）乎待哉？逍遥游庄子沛公安在？鸿门宴史记夫晋,何厌之有？（之,宾语提前的标志）烛之武退秦师 左传吾实为之,其又何尤（怨）？祭十二郎文韩愈洞庭君安在哉？柳毅传李朝威无情郎安在？柳毅传李朝威3、介词宾语提前：在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语；在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一种倒置的现象；例如：名师归纳总结 岳阳楼记 ：“ 臆！微斯人吾谁与归？”“ 谁与归” 应懂得为“ 与谁归”；第 5 页,共 7 页一旦山陵崩,长安君何以自托于赵？触龙说赵太后 战国策- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -
21、 - - - 细心整理 欢迎下载不为者与不能者之形（情形）, 何以异？齐桓晋文之事 孟子吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎也？不然,籍何以至此？鸿门宴史记余是以记之；石钟山记苏轼将子无怒,秋以为期；卫风 .氓诗经是以区区不能废远；陈情表李密是以君子远庖厨也；齐桓晋文之事 孟子奚以知其然也？逍遥游庄子4、特别结构：用 之 、 是 将宾语提前；前世不同教,何古之法？ 效法哪一个古代 宋何罪之有？ 宋国有什么罪过？ 惟命是听（成语）惟利是图（成语）惟马首是瞻冯婉贞惟兄嫂是依祭十二郎文韩愈惟你是问；5、一般宾语前置在一般性的宾语前置中,大家要留意语感；宾语前置总结庄暴见孟子 孟子文言文中
22、,动词或介词的宾语,一般置于动词或介词之后,但在肯定条件下,宾语会前置,其条件是：第一、疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置；这类句子,介词的宾语也是前置的；如：“ 沛 公安在？” （史记 项羽本记）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像： 谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等） ；值得留意的是,介词“ 以” 的宾语比较活跃,即使不是疑问代词,也可以前置；如： “ 余是以记之,以俟观人风者得焉；是一般代词,但也前置了；” （柳宗元捕蛇者说 ）其中的“ 是”其次、文言否定句中,代词作宾语,宾语前置；这类句子有两点要留意,一是否定句（一般 句中必需有“ 不”、“ 未” “ 毋” 、“ 无” 、“ 莫”
23、 等否定词） ；二是代词作宾语；如： “ 时人莫之许 也；” （陈寿三国志诸葛亮传）正常语序应当是“ 时人莫许之也；”第三、用“ 之” 或“ 是” 把宾语提前取动词前,以突出强调宾语；这时的“ 之” 只是宾语前“ 句读之不知,惑之不解；” （韩愈师说 ）有时,仍可 置的标志,没有什么实在意义；如：以在前置的宾语前加上一个范畴副词“ 唯”,构成“ 唯 . 是.” 的格式；如： “ 唯利 是图” 、“ 唯命是从” 等；第四、介词宾语前置的情形除了第一种情形外,仍有一种情形,就是方位词、时间词作宾语 时,有时也前置；例如： “ 业文南向坐； ” （史记项羽本记 ）意思是“ 业文面对南坐；”第五课时教
24、学内容：倒装句-定语后置；状语后置教学目标：让同学能够判定什么是定语后置、状语后置句子,并能精确翻译出来；教学实施过程：（二）、定语后置：在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象；定语后置一般有三种情形：1）、中心词 +定语 +者或中心词 +之+定语 +者 楚人有涉江者； （察今）名师归纳总结 石之铿然有声者,所在皆是也；（石钟山记）第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤？遂率子孙荷担者三夫；愚公移山 列子2）、中心词 +之 +形容词（定语）五人墓碑记张溥蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,专心一也；（劝学）带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬；（涉江）四海之大,有几人欤？3）、中心词 +数量词（定语）马之千里者,一食或尽粟一石；（马说）我持白璧一双,欲献项王；玉斗一双,欲与亚父；（鸿门宴）（三）、状语后置：现代汉语中状语置于谓语之前,如置于位于之后便是补语；但在文言文中,处于补语的成分 往往要以状语来懂得；例如：名师归纳总结 鸿门宴：“ 将军战河北,臣战河南；” “ 战河第 7 页,共 7 页- - - - - - -