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1、.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创1 / 4六年级英语上册Unit3 第二课时教案 , 英语教案pep 小学六年级英语上册 Unit 3第二课时教案第二课时一、教学目标与要求1. 能够听、说、读、写句型：hat are yu ging t d n the weekend? I ging t visit y grandparents this weekend2. 能在 Grup wrk 部分合理安排周末的旅游项目。3. 能够完成 Lets try部分听录音判断对错的练习。4. 能够听懂、会唱歌曲“hat Are yu Ging t D?”二、教学重、难
2、点分析1. 本课时的教学重点是学生能准确、自如地运用( 并会书写 )be ging t d 句型描述自己的活动计划与他人进行交流。2本课时的教学难点是听、说、读、写四会掌握句型：hat are yu ging t d n the weekend ?I ging t visit y grandparents this weekend三、课前准备1教师准备一张简明地图，图中标有Z，thee park，inea ，shl ，bkstre ，pst ffie，pet shp等场所。2教师准备一张当地的简明旅游图。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
3、第 1 页，共 4 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创2 / 43学生以四人为一小组准备当地的简明旅游图。4教师准备录音机和本课时的录音带。四、教学步骤和建议1 热身 (ar-up) (1) 教师课前放歌曲“hat Are yu Ging t D?”(2) 学生根据自己设计的表格向其他学生介绍自己一天的活动安排 . 2 预习 Preview Let try 教师说：“The Natinal Day is ingI have a friend in Shanghaihat is she ging t d? Lets listen t the tape
4、 and find ut ”教师可分三次放录音，并根据学生的际情况有针对性地提问。学生听录音、回答问题并完成判断正误的练习。可供考的问题如下(!)here is she ging Hw is she ging there? h is she ging with? Is she happy? hat is she ging t buy? 3 新课呈现 (Presentatin) Lets sing 教师接着 Lets try部分说： The girl is ging t Be ding n the Natinal DayShes very happyNw lets listen t a sng
5、and find ut what the hildren are ging t d n Saturday. k? 教师放部分的歌曲，学生跟唱两遍后分师生、男女生或精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创3 / 4在小组间展开对唱。Lets talk (1) 对唱结束后，教师出示标有动物园、电影院等地点的简明地图，并圈出动园所在位置，说：“The bygirl(根据歌曲录音中的声音)is ging t Z His her he is here (
6、教师指着地图中离动物园较远的某一地点)Is it far fr the z?”学生回答：“yes，it is far fr the z教师再问：“Hw an heshe get t the z?”引导学生回答： “By bike bustaxi ”等。(2) 教师放Lets talk部分的录音，学生跟读并分角色朗读。学生开展组与组之间的朗读比赛，教师鼓励学生对对话中的时间和地点进行替换。(3) 教师出示打乱顺序的单词卡片，如：what ,d ，ging ，are, the ，t ，yu，weekend. 又如： I ，ging ，visit，t ，a，y，this ，grandparents，
7、weekend。要求学生在最快时间内组合成句。师生一起拼读其中较难的单词如：weekend，grandparents，visit。(4) 教师引导学生书写四会句型。Grup wrk 教师出示当地旅游图，师生可先就旅游景点自由会话，如： “here is it ? Hw d yu g there?”等。然后教师布置任务Nw yu are a tur guide Please write 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创4 / 4a shed
8、ule fr this weekendSee wh an design the best shedule fr us学生先在课表格中写出自己的活动设计，并在小组内进行表述。组内推选出一名“最佳小导游” ，如果时间允许还可举行全班性的比赛。4 巩固和延伸 (nslidatin and extensin) (1) 学生朗读本课时的对话。(2) 学生抄写四会句子。(3) 学生对自己的周末活动做出详细安排，并以表格形式写出。(4) 学生将本单元的歌曲唱给家人或朋友听并录音(5) 学生做本课时的活动手册配套练习。课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页