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1、培文初中历史七年级下册月考试题卷一、单项选择题(本大题共 15小题 ,每小题 1 分,共 15 分) 1.隋朝 ,犹如一颗流星划过历史的天空,时间虽然短暂 ,却光芒四射。隋朝的统治与哪一个朝代相似() A.秦朝B.东汉C.西晋D.东晋2.唐太宗在位的贞观年间,政治比较清明,经济得到恢复和发展,民族关系融洽,社会安定 ,国力增强 ,被史家誉为“ 贞观之治 ” 。下列举措有助于形成这一局面的有() 颁布 “ 推恩令 ” ,允许诸侯王把封地分封给自己的子弟完善科举制 ,让出身低微但有才能的人有做官的机会重视农业生产,减免租赋 ,减少力役 ,减轻农民负担改变 “ 贵中华、贱夷狄” 观念 ,对各少数民族
2、一视同仁A.B.C.D.3.若要为武则天的无字碑补题碑文,下列内容不能出现的是() A.中国历史上唯一的女皇帝B.重用酷吏 ,滥杀无辜C.大力发展科举制度D.为“ 贞观之治 ” 的到来奠定了基础4.诗歌在一定程度上反映了社会生活。下列诗句中,能反映唐玄宗统治前期盛世景象的是() A.“ 海内存知己 ,天涯若比邻 ”B.“ 生当做人杰 ,死亦为鬼雄 ”C.“ 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”D.“ 大江东去 ,浪淘尽 ,千古风流人物 ”5.唐朝几位重要帝王在位时的顺序是A 唐高祖 -武则天 -唐太宗 -唐玄宗B 唐太宗 -唐高祖 -唐玄宗 -武则天C 唐高祖 -唐太宗 -武则天 -唐玄宗D 唐玄
3、宗 -武则天 -唐太宗 -唐高祖6.右下图为年画教子成名。它描绘的是古代女子王春娥因教育儿子刻苦读书,考取功名 ,而受到朝廷嘉奖的故事。与 “ 考取功名 ” 有关的古代制度是() A.禅让制B.分封制C.科举制D.行省制7.邓嗣禹中国科举制度起源考提到 “ 科举由应试人于一定时期,投牒自进 ,按科应试 ,共同竞争 ,试后有黜落 ,中试者举用之 ,然后为真正考试。”从材料中 ,我们不能得到的关于科举制度的信息是() A.自由报考B.分科考试C.择优录取D.加强皇权8. 唐代 ,我国境内生活着许多少数民族,他们都曾以各种方式与唐朝建立密切联系。唐中宗时,有一少数民族赞普上表自称 “ 外甥 ” ,与
4、唐 “ 和同为一家 ” 。这个少数民族就是今天的() A.白族B.彝族C.维吾尔族D.藏族9.著名的千寻塔屹立在美丽的苍山与洱海之间(见右图 )。这一遗迹是唐朝与哪一少数民族经济文化交流的见证() A.南诏B.突厥C.回纥D.吐蕃10.唐朝是我国历史上最为繁荣与开放的朝代,它不仅有开放的对外政策,还有开明的民族政策。下列哪一历史事件体现了“ 开明的民族政策” () A.遣唐使来华B.鉴真东渡日本C.玄奘西游天竺D.文成公主入藏11.下列佳句中 ,不能正确地反映唐朝民族关系融洽的一项是() A.回鹘衣装回鹘马B.车书本一家C.和同为一家D.唐人者 ,诸番呼华人之称也12.西游记中关于“ 唐僧取经
5、 ” 的故事广泛流传,它取材于唐初著名僧人玄奘西游天竺取经的史实。当时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页的天竺指今天() A.日本B.印度一带C.伊朗D.阿拉伯地区13.唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关,以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是() A.玄奘西行B.鉴真东渡C.文成公主入藏D.遣唐使到来14.玄奘西行、鉴真东渡的史实充分体现了唐朝对外交流的特点是() A.高度繁荣 ,共享太平B.世界领先 ,求同存异C.对外开放 ,双向交流D.源远流长 ,泽被东西15.学习隋唐史后 ,四位
6、同学作了主题演讲,你认为能准确地概括这段历史基本特征的是() A.文明初露曙光B.分裂奔向统一C.繁荣与开放D.封建国家陷入危机二、判断题：（本大题共5 小题，每小题1 分，共 5 分）材料一忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。杜甫材料二尺带珠丹上书唐朝皇帝说:“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主 ,遂和同为一家。天下百姓,普皆安乐。”材料三舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。郭沫若以下表述是从以上材料信息中得出的，请选择“A ”；违背了材料信息所表述的意思的，请选择“B”；是材料信息没有涉及的，请选择“C”16.唐玄宗开元时期唐朝经济繁荣。( ) 17.材料二反映的是
7、唐太宗时期文成公主与松赞干布的和亲。( ) 18.唐朝时期与周边少数民族的和同一家，关系和睦。( ) 19.唐朝玄奘是中印文化交流的重要使者。( ) 20.三则材料能使我们感受到唐朝经济、政治、文化的繁荣。( ) 三、识图题：（本大题共1 小题，共 3 分）21. 图中的农业生产工具叫什么？它最早出现于哪一历史时期？它的具体用途是什么？四、材料解析题：（本大题共2 小题，共 13 分）22.阅读下列材料 ,回答问题。材料一“(太宗 )谓侍臣曰 :国以民为本 ,人以食为命 ,若禾黍不登 ,则兆庶非国家所有。今省徭赋,不夺其时,使比屋之人恣其耕稼,此则富矣。”引自贞观政要材料二武周时期搜罗人才,尝
8、十道使人 ,天下选才明经、进士,及下村教童蒙博士,皆被搜扬 ,不曾试练 ,并与美职。能够重视农业 ,规定州县境内 ,田畴垦辟 ,家有余粮 ,则予以升奖。 社会经济持续发展,表现在户数增长上,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页从永昌 (689 年)时的三百八十万户,到她去世时增至六百一十五万余户。出自隋唐五代史纲材料三开元时 ,海内富实 ,米斗之价钱十三;绢一匹 ,钱二百 ;天下岁入之物 ,租钱二百余万缗(m n),粟千九百八十余万斛 ,庸调绢七百四十万匹,布千三十五万端。新唐书卷五(1)上述材料分别反映了哪位皇帝在位
9、时期的统治局面? (2)统治开明 ,则国家发展。请你结合材料和所学知识,归纳上述三位皇帝统治政策和统治结果的共同之处。(3)想一想 ,这些清明治世局面的出现,说明我国封建社会处于怎样的历史发展时期。23.阅读下列材料，回答问题。材料一“天下英雄入吾彀中矣!”材料二“自古皆贵中华,贱夷狄 ,朕独爱之如一。”材料三隋唐对外交往比较活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家,都有往来。请回答 : (1)材料一与唐朝时期的什么制度有关?这一制度中常设的科目有哪些? (2)材料二这句话是唐太宗说的,由此可看出其民族政策具有怎样的特点? (3)列举两个表现唐朝对外交往比较活跃的具体史实。五、简答题（本大题共1
10、小题，共 14 分）24.和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界 ,依然有着很多可资借鉴的地方。步骤一 :走进历史 ,了解社会和谐。(1)社会经济的和谐:请举出这段时期出现的两个盛世局面。(2)君主与大臣的和谐:请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。(3)民族与民族的和谐:请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。(4)社会制度的和谐:请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。步骤二 :反思历史 ,认识不和谐的音符。(5)举出历史上两个因暴政而导致亡国的君主。步骤三 :关注现实 ,为创建和谐社会献计献策。(6)结合本主题所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页